沪科版八年级物理上册 第二章　声的世界 单元测试卷（2024年秋）

沪科版八年级物理上册第二章　声的世界单元测试卷（2024年秋）一、填空题(每空2分，共36分)1.学校艺术节合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，歌声是由声带的________产生的。2.图中正在表演的花样游泳运动员在水中翩翩起舞，她们主要是利用放在游泳池下的扬声器播放的音乐，才能在水下保持队形，在水下能听到音乐声，说明声音能在________中传播。电视中优美的音乐声对于正在写作业的小明来说属于________(填“乐音”或“噪声”)。(第2题)3.如图所示是我国最古老的乐器之一“埙”，是汉族特有的闭口吹奏乐器，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。五音是指声音的________，演奏者吹埙时，发出的声音是由于________的振动而产生的。(第3题)(第4题)4.如图所示是《大清会典事例》中记录的打击乐器——达卜。达卜音色清脆响亮，用不同的力度敲击，可发出________(填“音调”“响度”或“音色”)变化幅度较大的乐音。用同样力度敲击时，离得越远，听到声音的响度越小，说明响度还与离声源的____________有关。5.十月的八公山森林公园，到处都是莺歌燕舞、鸟语花香。我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在________中传播；我们还能分辨出小鸟的叫声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的________(填“响度”“音调”或“音色”)不同。6.如图所示是一种噪声检测仪，检测仪上显示的数值是“63.3______(填单位)”，______(填“能”或“不能”)利用噪声检测仪来减弱噪声。9 (第6题)7.在发生地震时，有些动物比人提前感觉到，这是因为地震时伴有____________的产生，一般情况下，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度______(填“快”或“慢”)。8．小明在手机上安装了变声软件，可将录入的声音以“正常”“男声”“女声”“小孩声”等模式播放出来，他将爸爸的声音首先用“正常”模式播放，再以“小孩声”模式播放，则手机发声元件的振动____________(填“频率变高”或“振幅变大”)。手机的声音太小了，小明将声音调大，这是为了改变声音的____________。9．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上。现有一根长为34m的空铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要________s，你会听到______次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在铁中的传播速度为5200m/s)10.如图是一静止在水面上的测量船利用声呐测量海底深度的装置所显示的波形图，图中的两个波形分别是发出和接收到的信号，已知发射信号持续时间为0.2s，声波在海水中传播速度为1500m/s，则该处海底深度为________m。(第10题)二、选择题(每题3分，共21分；每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的)题序11121314151617答案11.在拨动吉他弦后，同学们发现，即使停止了对吉他弦的拨动，吉他也会“余音不断”，其根本原因是(　　)A．吉他声的回声仍在回荡9 B．吉他弦还在振动C．吉他弦停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生了“延长”12．下列词语中，形容声音响度小的是(　　)A．震耳欲聋B．声如洪钟C．轻声细语D．鼾声如雷13.噪声已经成为影响人们生活、学习和工作的一大公害。下列现象属于在传播过程中减弱噪声的是(　　)14.如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的警报声。下列关于超声波的说法中，正确的是(　　)(第14题)A.超声波传播不需要介质B.超声波不能传递能量C.“嘀嘀嘀”的警报声，就是超声波D.超声波的频率不在人耳的听觉范围内9 15.曾侯乙编钟是战国早期的文物，由六十五件青铜编钟组成，编钟音域跨越五个八度，只比现代钢琴少一个八度。编钟按照大小次序排列，钟体呈合瓦形，这种特殊结构使得敲击钟的正面和侧面时可以发出两种不同的声音，称为“一钟双音”。编钟具有奇妙的双音特性，其主要原因是敲击正面和侧面时振动的频率不同。下列说法中不正确的是(　　)A.我们听到编钟的声音是通过空气传播的B.编钟发出的声音是由钟体振动产生的C.敲击体积不同的编钟，响度一定不同D.敲击编钟的正面和侧面可以发出不同音调的声音16.如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，下列说法正确的是(　　)(第16题)A.甲、乙的音调和音色均不同B.乙、丙的响度和音调均不同C.甲、丁的音调和音色均相同D.丙、丁的音调和音色均相同17.取几个完全相同的瓶子，再在瓶内装入不同深度的水，瓶内水的深度由低到高依次放在桌面上，如图所示，下列说法中正确的是(　　)(第17题)A.若用硬棒敲击瓶口和在同一瓶口吹气，听到声音的音色相同B.若用大小相同的力用硬棒从左向右在瓶口敲击，听到声音的音调逐渐升高C.若用大小相同的力用硬棒从左向右在瓶口敲击，听到声音的响度逐渐增大D.若用大小相同的力从左向右在瓶口吹气，听到声音的音调逐渐升高三、实验题(每空2分，共32分)18.如图所示，小红与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。(第18题)(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明　　　(填“固”“液”或“气”)体能够传声；9 (2)在用“土电话”时，小红用手捏住线的某一部分，小刚就听不到声音了，这是由于手阻止了线的　　　　，使声音无法通过线来传播；(3)如果改用细金属丝连接“土电话”，小红以同样的响度讲话，但小刚听到的声音要大些。这一实验现象表明：不同介质传声效果　　　　(填“相同”或“不同”)。19.在“声现象”一章的学习中，老师在课堂上和大家一块完成了以下几个实验。(第19题)①如图甲：把正在发声的音叉靠近悬挂的静止泡沫塑料小球，看到泡沫塑料小球被反复弹起。②如图乙：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中空气，发现铃声明显减小。③如图丙：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同的情况下，改变其伸出桌面的长度，观察钢尺振动的快慢。④如图丁：敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声。(1)图　　　　实验说明声音是由物体振动产生的。该实验运用的研究方法是　　　　　　　。(2)如图乙所示的实验进一步推理可以得出真空　　　　(填“能”或“不能”)传声，该实验运用的研究方法是　　　　。A.控制变量法B.等效替代法C.理想模型法D.科学推理法(3)如图丙所示是在探究声音的音调与振动的　　　　的关系，若想使钢尺发出的声音响度更大，则可用更大的力度拨动钢尺，使其振动的　　　　增大。(均填“频率”或“幅度”)(4)图丁还能看到的现象是　　　　　　　　　　　，该实验除了说明声音是由物体振动产生的，还说明了　　　　　　　　　。9 20.小海想探究二胡演奏时，音调与琴弦松紧、长短、粗细的关系。他找来两根粗细不同的钢丝弦，设计了如图所示的装置，拨动控制垫间的琴弦，进行了四次对比探究，实验信息如表所示。(第20题)实验次数1234琴弦粗细细控制垫距离/cm60606040悬挂钩码个数4484(1)实验中，小海要控制每次拨动琴弦的力度　　　　。在琴弦末端悬挂不同数目的钩码主要是为了调节琴弦的　　　　　　。(2)第1、2两次实验是为了探究音调与琴弦　　　　的关系，拨动后发现第1次实验时声音音调低，小海总结出：当其他条件相同时，琴弦越细音调越　　　　。(3)为了探究音调与琴弦长度的关系，第4次实验的琴弦粗细选择为　　　　。A.只能细　　B.只能粗　　C.粗细均可四、计算题(共11分；解答要有必要的公式和过程)21.小明乘游轮在著名的蚌埠龙子湖风景区游玩。如图甲是他所乘游轮驶向一座小山，快到小山时，他向山的方向大喊一声，已知声音在空气中的速度为340m/s。(1)假如在小明大喊前后游轮一直静止在水面，历时3s听到回声，他此时离小山应该有多远？(2)若游轮以36km/h的速度正对小山驶去，如图乙，他在图乙的A位置大喊一声，游轮到达B点时听到了回声，从大喊到他听到回声历时3s，那么他大喊时离小山多远？9 (第21题)9 答案一、1.振动2.水(或液体)；噪声　3.音调；空气柱4.响度；距离　5.空气；音色6.dB；不能7.次声波；快　8.频率变高；响度9.0.1；1　10.600　点拨：从图中可以看出，声信号从开始发射经过了0.8s被船重新接收，超声波从海面到海底的时间t＝×0.8s＝0.4s，海的深度s＝vt＝1500m/s×0.4s＝600m。　二、11.B　12.C　13.C　14.D　15.C16.C　点拨：甲、乙的频率相同，所以音调相同，波形不同，所以音色不同，故A错误；乙、丙的振幅相同，所以响度相同，频率不同，所以音调不同，故B错误；甲、丁的频率和波形相同，所以它们的音调和音色均相同，故C正确；丙、丁的频率不同，所以音调不同，波形相同，所以音色相同，故D错误。故选C。17.D　三、18.(1)固(2)振动(3)不同19.(1)甲；转换法(2)不能；D(3)频率；幅度(4)泡沫塑料小球被弹起；声音能够传递能量20.(1)相同；松紧程度　9 (2)粗细；高(3)C四、21.解：(1)因为声音传播到小山的时间为听到回声的时间的一半，所以声音传播到小山的时间t′＝t＝×3s＝1.5s，由v＝得，游轮离山壁的距离　s′＝v声t′＝340m/s×1.5s＝510m。(2)游轮的速度v1＝36km/h＝10m/s，由v＝得，游轮在3s内行驶的路程s1＝v1t＝10m/s×3s＝30m，声音在3s内传播的路程s2＝v声t＝340m/s×3s＝1020m，则他喊叫时离小山的距离s＝＝×＝525m。　9