初中语文2025届中考古诗文默写模拟练习（共60题，附参考答案）

中考语文古诗文默写模拟练习班级考号姓名总分1.填写名句，感受作者笔端流露的各种热爱之情。热爱是对自然风光的流连，是陶弘景眼前“两岸石壁，（1）                ”的多彩，是常建笔下“（2）                ，潭影空人心”的禅意；热爱是对亲人挚友的牵挂，是苏轼“（3）                ，千里共婵娟”的祝愿，是王勃“海内存知己，（4）                ”的劝勉；热爱是对知识智慧的吸纳，是孔子“（5）                ，不亦说乎”的教诲，是朱熹“问渠那得清如许，（6）                ”的顿悟；热爱是对家国天下的担当，是“了却君王天下事，赢得生前身后名”的慷慨激昂，是“（7）                ，                ”的爱国情怀。2.填空题自古文人多爱秋。秋是“蒹葭苍苍，（1）            ”（《诗经·蒹葭》）的诗意；秋是“（2）            ，水落而石出”（欧阳修《醉翁亭记》）的坦荡；秋是“树树皆秋色，（3）            ”（王绩《野望》）的静美；秋是“采菊东篱下，（4）            ”（陶渊明《饮酒》）的淡然。秋还是刘禹锡“（5）            ，            ”（《秋词》）如鹤凌云，激越向上的豪迈；秋更是杜甫“（6）            ，            ”（《茅屋为秋风所破歌》）推己及人，心系苍生的情怀。3.根据下面情境，在横线上补写诗文名句。在“航拍中国”的镜头里，你看到过怎样的中国？飞越大海，感受“秋风萧瑟，①        ”（曹操《观沧海》）的磅礴气势；俯瞰泰山，饱览“②        ，阴阳割昏晓”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽；临近三峡，欣赏“重岩叠嶂，③        ”的雄浑壮丽；掠过黄鹤楼，领略“晴川历历汉阳树，④        ”（崔颢《黄鹤楼》）的静好明媚。绿水青山、烟波浩渺展开了一幅优美的中国画卷，我们心旷神怡，不由吟诵“⑤        ，        ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》），传达出对中华儿女团团圆圆的美好祝愿。4.在下面横线上填写古诗文名句。想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，①       ”；想象让豪情连接宇宙，“②       ，③       。星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，④       ”；想象助词人再现壮美的梦中奇景，“天接云涛连晓雾，⑤       ”。“怒而飞，⑥       ”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；“芳草鲜美，⑦       ”，是陶渊明对心中桃源的真切描画。“⑧       ，⑨       ”，李白畅想沧海扬帆的美好前程；“⑩       ，弓如霹雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。5.古诗文填空一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛，           ”（李商隐《夜雨寄北》）流露出羁旅的孤独；“商女不知亡国恨，           ”（杜牧《泊秦淮》）引发了历史兴衰之感；“           行舟绿水前”（王湾《次北固山下》）暗含了旅途奔波之苦；“           ，           ”（李白《行路难（其一）》）道出了仕途艰难、前路险阻，但梦还在，理想还在。21 一枝一叶总关情。“乱花渐欲迷人眼，           ”（白居易《钱塘湖春行》）表达了游湖的欣喜：“           ，小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》）寄寓了漂泊他乡的愁苦；“           ，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）体现了安贫乐道的雅趣；“           ，            ”（欧阳修《醉翁亭记》）描写了花木荣放之景，景不同，而乐亦无穷。6.根据上下文补全内容。春到紫蒙胡，湖边“青树翠蔓，①      ”（唐·柳宗元《小石谭记》），“有桃花红，②      ，③      ”（宋·秦观《行香子》），你会真切感受到“④      ，浅草才能没马蹄”（⑤      ）·白居易《钱塘湖春行》）的绝妙。夏天游览大青山。你不由得吟咏“⑥      ，阴阳割昏晓”（唐·杜甫《望岳》），见“树木丛生，⑦      ”（东汉末年·⑧      《观沧海》），不禁发出“实是欲界之仙都”（南朝·陶弘景《答谢中书书》）的感叹。初冬走进玉龙沙湖，让你联想起“⑨      ，长河落日圆”（唐·王维《使至塞上》），见此情景，作为赤峰人的你，“乐亦在其中矣”（《⑩      》）。7.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。热爱劳动是中华民族的优秀传统。我们从“参差荇菜，①      ”看到欢快的劳动场景，从“唧唧复唧唧，②      ”感受到劳动者的美好形象，从“③      ，男女衣着，悉如外人”体会到劳动表现的幸福安宁。中华古诗文，佳作如林，我们还会发现许多与“劳动”相关的诗文，如陶渊明的“④      ，悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡；柳宗元的“⑤      ，下见小潭”，寄寓发现美景的欣喜；《岳阳楼记》中的“⑥      ，此乐何极”，抒发了劳动者的畅快之情。8.古诗文默写（1）老师常用《〈论语〉十二章》中孔子的话“          ，          ”来阐明“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习、勤于思考。（2）天地英雄气，千秋尚凛然。《雁门太守行》中“          ，          ”两句诗显示出英雄仗剑杀敌、报效国家的气概。（3）清代诗人龚自珍辞官后，呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用实际行动践行了他在《己亥杂诗（其五）》中的诺言：“          ，          。”（4）人生道路上，有明媚的春光，亦有风风雨雨……在中国古诗文中，有许多包含“雨”意象的诗句，请你写出这样的诗句：“          ，          ”。9.古诗词填空。阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，（1）               ”（王维《使至塞上》）中的“雁”带有飘零之感；“正莺儿啼，（2）               ，蝶儿忙”（秦观《行香子》）中的“燕”带有愉悦之情；“（3）               ，（4）               ”（陶渊明《饮酒（其五）》）中的“菊”隐含归隐的闲适。阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“（5）               ，绿杨阴里白沙堤”（《钱塘湖春行》）中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“（6）               ，独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤；“（7）               ，（8）               ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“（9）               ，何日遣冯唐”（《江城子·密州出猎》）中苏轼以魏尚自比，期盼得到朝廷重用；“（10）               ，（11）               ”（《渔家傲·秋思》）中范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达自己功业未成的愁思。21 10.班级开展“诵经典”活动，作为开幕式主持人，请你用积累的古诗文补全活动的开场白和结束语。开场白：中国古典诗歌源远流长。诗里有“小桥流水人家”的温婉，“大漠孤烟直，①      ”的雄浑；有“佳木秀而繁阴”的夏日，“忽如一夜春风来，②      ”的冬雪。离别时以“③      ，天涯若比邻”共勉友人；思念时以“④      ”慰籍自己。让我们走进诵读活动，含英咀华，领略语言的魅力。结束语：漫步古诗苑，让我们在“⑤      ，病树前头万木春”中知事物兴替；在“出淤泥而不染，⑥      ”中亮高尚节操；用“不义而富且贵，⑦      ”养浩然正气；用“⑧      ”树远大志向。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的将会是强健的精神筋骨，我们收获的将会是丰盈的精神生命。11.填写诗文名句。保持好奇心，激发探索精神，我们可以从先贤身上汲取精神力量。孔子“①      ，好之者不如乐之者”告诉我们做学问应有好学和乐学的精神；朱熹“问渠那得清如许，②      ”告诉我们探寻问题要追究事物根源；曹操“老骥伏枥，③        ”告诉我们要有远大志向。屈原“路曼曼其修远兮，④      ”的奋斗精神，范仲淹“⑤      ，不以己悲”的博大胸襟，陆游“纸上得来终觉浅，⑥      ”的实践态度，李白“长风破浪会有时，⑦        ”的坚定信念，都给予我们精神指引。探索路上我们终会收获“⑧      ，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的欣喜。12.古典之音，萦萦在耳，请按提示填空，古典之“音”百鸟在鸣“①       ，在河之洲”（《<诗经>二首》），鸟鸣引发了爱情的希冀，回响千年；“②       ，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵挂，直抵人心：“感时花溅泪， ③       ”（杜甫《春望》），鸟鸣承载着诗人的忧愁，感人至深。流水汤汤“④       ，山岛竦峙”（曹操《观沧海》）。沧海的水波见证了曹操的雄心：“不闻爷娘唤女声，⑤        ”（《木兰诗》），大河的流水伴随着英雄的出征；“峰峦如聚，⑥       ，山河表里潼关路”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》），黄河的浊浪激荡着作者的悲愤。沙场之声“⑦       ，⑧       ”（李贺《雁门太守行》），激战又起，号角催征，响彻云霄：“⑨       ，⑩       ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。13.古诗文默写。一个真正爱语文的人。能领略到自然的魅力。它是身处边塞时岑参目睹的冬景：“        ，胡天八月即飞雪。”（《白雪歌送武判官归京》）。还是中秋佳节时秋瑾所见的秋色：“       ，       。”（《满江红》（小住京华））：一个真正爱语文的人，能体会到文字的真谛。它是王湾在新旧交替时“海日生残夜，江春入旧年”（《次北固山下》）的感叹，还是王安石登飞来峰时“      ，       。”（《登飞来峰》）的气概；一个真正爱语文的人。能汲取到前行的力量。它是李白仕途失意时“      ，       ”（《行路难》）的乐观自信，还是王勃与朋友分别时“海内存知己，        ”（《送杜少府之任蜀州》）的宽慰旷达。14.班级举办“咏诗诵文悟精神”诗歌诵读比赛，下面是小语同学为本次活动准备的主持稿开头。请你根据提示，帮助他完成。21 同学们，中国，是一个诗歌的国度。千百年来，中华诗词以其无限的魅力超越时空，征服了一代又一代的读者。面对自然万千气象，欧阳修吟咏“日出而林霏开，①       ”；张岱沉醉于“②       ，天与云与山与水，上下一白”的美丽景色。面对富贵与道德品质的问题，孔子提出“不义而富且贵，③       ”；刘禹锡认为“斯是陋室，④       。”面对年华易逝，物是人非的感伤，晏殊却能用“⑤       ，⑥       。”对美好事物的消逝和再现做出了哲理的思考。李清照南渡后，怀才不遇，孤苦无依时仍抒写出“⑦       。风休住，蓬舟吹取三山去！”的大志与追求。杜牧夜泊秦淮，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，用“商女不知亡国恨，⑧       。”讽刺那些国势衰微之际，仍贪图享乐，醉生梦死的统治者。秋瑾目睹民族危机，用“身不得，⑨       ，心却比，⑩       。”表达巾帼不让须眉的气度！动人的诗句，丰富的情感，人文的光辉，已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托。让我们走进古诗文，一起徜徉在古诗词的大美之中吧！15.古诗默写。在中国古诗词中，诗人常常用各种意象来表达情感。《江城子·密州出猎》中“①      ，鬓微霜，又何妨！”苏轼借“酒”抒发难酬的壮志；《使至塞上》中“征蓬出汉塞，②      。”用雁来比拟自身，表漂泊无定之感；《游山西村》中“③      ，④      。”陆游以月渲染清幽的气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀；《茅屋为秋风所破歌》中“⑤      ，⑥       。”杜甫借雨写生活之艰难、政治环境之险恶；《饮酒》中“⑦      ，⑧      。”陶渊明用夕阳烘托闲适隐逸的恬淡。16.为增强文化自信，自觉肩负起传承文化精神的重任，下面是小渝同学在古诗阅读分享会上的发言稿，请帮他补全空缺处的古诗文原句。我爱古诗，因为这里有旖旎的风景，有古人的情怀与哲思，古诗里草木芳华，水波荡漾。先民在《蒹葭》中低眉览尽“蒹葭萋萋，①          ”写出绿草苍苍，白雾茫茫的美景。曹操登临褐石山，用“水何澹澹，          ”绘出水波荡漾，海岛屹立的最象。古诗里弦歌不绝，激情澎湃，诗人王湾在《次北固山下》中借诗句“            ，风正一帆悬”将情思融于这美好的景致之中。易水之畔，李贺用“报君黄金台上意，④          ”表达了将士们誓死报效国家的决心。古诗里有玉洁松贞，高山景行。刘禹锡在《陋室铭》中提到君子当有高雅的生活情趣：“无丝竹之乱耳，⑤           ”。陶渊明在《饮酒（其五））一诗中用“⑥          ，而无车马喧”表达只要有高尚的精神境界，即使身居闹市也无喧嚣之感。古诗里有殷殷期望和美好的祝愿。李白在《行路难（其一）》中的“             ，⑧           ”启迪我们：即使前路坎坷，未来仍可期待。宋朝的苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，用“⑨       ，⑩         ”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。17.古诗文名句默写。春去春回几番景，花开花落总关情。春水初生，白居易信马踏春钱塘湖畔，“①            ，浅草才能没马蹄”，一个姹紫嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池。“予独爱②            ，濯清涟而不妖”，君子之风盈盈其间；秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“③        ，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戌守边塞，“④    ，        ”，以想象化冬为春，奇情逸发。而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“⑥                ”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“⑦            ，⑧                ”赋予了落花别样的情意。18.请在下列横线处填写相应的古诗文名句。21 2022年河南卫视中秋晚会以“玉兔”和“小竹”的月宫之旅为链，突出“爱与思念始终绵延在人间与月宫”的主题。一曲《好久没见》令人顿感“相见时难别亦难，       ”（李商隐《无题》）的相思之苦；《一封家书2022》让人想起“      ，       ”（杜甫《春望》）离乱中家书的珍贵；一首《此时明月》让人不由得想“       ，       ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）对远方亲友的叮咛；情景表演《我欲乘风》忽然间又让我们有了“       ，风休住，       ”[李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》]的逐梦情怀；最后的多语种合唱《千里共婵娟》让人不禁向天下离人发出“       ，千里共婵娟”[苏轼《水调歌头（明月几时有）》]的美好祝愿。19.古诗默写。徜徉在中国古典诗词文化长廊里，“美”无处不在。美在自然：《观沧海》中有“水何澹澹，①      。”《泊秦淮》中有：“②      ，夜泊秦淮近酒家。”《钱塘湖春行》中有：“③      ，浅草才能没马蹄。”美在思念：面对遥不可及的家乡，范仲淹在《渔家傲·秋思》中直抒道：“浊酒一杯家万里，④      ”面对古道苍凉，马致远吟唱：“古道西风瘦马，夕阳西下，⑤      。”面对大江直流王湾低吟：“乡书何处达？⑥      。”美在气节：孟子在《鱼我所欲也》中写下：“⑦      ，⑧      。”20.涵泳经典诗文，滋养诗意人生。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（1）山河秀美。“素湍绿潭，         ”，郦道元眼中三峡灵秀；        ，千树万树梨花开”，岑参笔下雪景奇秀；“        ，长河落日圆”，王维诗中边关绝美。（2）人情纯美。“        ，衣冠简朴古风存”，游山西村感受民风淳朴；“        ，并怡然自乐”，入桃花源体会安闲快乐；“        ，君子好逑”，琴瑟钟鼓间体悟中和之美。（3）思想丰美。“        ，        ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），刘禹锡写出天地万物新陈代谢、生生不息的活力；“        ，        ”（《己亥杂诗》<其五>），龚自珍移情于物、自比落花，彰显超凡脱俗的广阔胸襟。21.请你根据语境，补充下面横线处的古诗文名句。毕业前的最后一节班会课上，班长借用古诗文饱含深情地表达心声：亲爱的同学们，我们的初中生活虽然即将结束，但我们的友情之树还会长青！因为友情是友人来访时的欢喜，“有朋自远方来，①         ”（《〈论语〉十二章》）；是王勃别友时的豁达，“②         ，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）；是李白对王昌龄的牵挂，“③            ，④          ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；是刘禹锡对友人关怀的感激，“今日听君歌一曲，⑤            ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；是岑参面对友人离去的久久伫立，“⑥          ，⑦           ”（《白雪歌送武判官归京》）；是范仲淹对滕子京政绩的赞扬，“越明年，⑧            ，百废具兴”（《岳阳楼记》）。22.古诗文默写。时空浩渺，亘古永恒。天地万物，往来不息。天地以日月星辰为笔，以山川河流为墨，时时给人类以启迪。“（1）      ，在乎山水之间也”是她在说，有些特质，不能丢弃；“（2）      ，江春入旧年”是她在说，时序更替，不可逆转；“不畏浮云遮望眼，（3）      ”是她在提醒面对挑战，亦要从容；“（4）      ，柳暗花明又一村”是她在指引，陷入困境，不要放弃；“（5）      ，      ”（龚自珍《己亥杂诗》）是她在说，贡献自己，不要保留；“（6）      ，      ”（周敦颐《爱莲说》）是她在叮嘱，世间纷杂，坚守自我。21 23.古诗文默写。（1）【浮生若梦】辛弃疾梦中忆当年“               ，五十弦翻塞外声”；文天祥梦回叹今时“               ，身世浮沉雨打萍”。（2）【领略山水】范仲淹在《岳阳楼记》中从阴晴变化品味岳阳楼大观：“               ，气象万千”；欧阳修在《醉翁亭记》中从朝暮变化描写山间景色：若夫日出而林霏开，               。（3）【众里寻他千百度】《满江红（小住京华）》中秋瑾蔑视世俗、发出不平之音：“               ，               ”；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡胸襟豁达，体悟新事物必定取代旧事物，鼓舞人心：       ，        。24.古诗文默写。“绿水青山就是金山银山”，建设美丽中国，是我们共同的责任。我们可以尽情地欣赏“客路青山外，①                ”（王湾《次北固山下》）的美景，可以沉浸在“采菊东篱下，②            ”（陶渊明《饮酒》其五）的闲适中，可以赞叹“高峰入云，③            ”（陶弘景《答谢中书书》）的壮美，也可以在探访“④            ，⑤               ”（陆游《游山西村》）的农村明丽山水之余，顿生哲思。人生难免会遇到挫折和坎坷，但要时刻保持“⑥          ，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》其一）的积极乐观的人生态度，要拥有“⑦                 ⑧                ”（杜甫《望岳》）般的勇气和自信，还要有“⑨              ⑩              ”（宋濂《送东阳马生序》）的坚守和以精神富足为乐的志趣。中华诗文见证文人品质。周敦颐的“出淤泥而不染，⑪              ”（《爱莲说》）见证纯洁；刘禹锡的“⑫                      ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）见证乐观；龚自珍的“⑬                        ，⑭                        ”（《己亥杂诗》其五）见证无私；李贺的“⑮                        ，⑯                           ”（《雁门太守行》）见证忠贞。25.你与小海一起完成了【真情演绎】环节的串联词。吟诵经典诗文，品味生命内涵。杜甫《望岳》中“会当凌绝顶，①      ”，展现了生命的气魄；陆游《十一月四日风雨大作》中“②      ，尚思为国戍轮台”，表现了生命的厚重；诸葛亮《诫子书》中“③      ，非宁静无以致远”，抒写了生命的恬淡超然；陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，④      ”，道尽了生命的苍茫孤独；文天祥《过零丁洋》中“⑤      ？      ”，展示了舍身取义的豪气：龚自珍《己亥杂诗》中“⑥      ，      ”抒发了无私博大的情怀。现在，就让我们一起聆听两位嘉宾的深情朗诵！26.学校将举办“爱国诗文朗诵会”，请你参与并完善以下文案。歌咏祖国大好山河，是爱国。“忽如一夜春风来，       ”（《白雪歌送武判官归京》），这是岑参对塞外奇丽雪景的咏叹；“几处早莺争暖树，        ”（《钱塘湖春行》），这是白居易对早春西湖的描画；“     ，      ”（《游山西村》），这是陆游对古朴风俗的礼赞。抒发个人报国之志，是爱国。苏轼仕途坎坷，仍写下“         ，西北望，射天狼”（《江城子•密州出猎》），抒发杀敌报国的雄心壮志；辛弃疾虽失意闲居，但仍希望“       ，      ”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），建功立业。范仲淹虽遭贬谪，却仍践行“        ，       ”21 （《岳阳楼记》），心系万家忧乐，这与杜甫“安得广厦千万间，           ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀有异曲同工之妙。27.班级组织以“家国天下”为主题的语文学习活动，作为此次主题活动的主持人，小文借用古诗文撰写了下面的开场白，请你帮他补充完整。尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！“家”是古诗文中的一个重要意象，乡愁也是古诗文中永恒的主题之一。崔颢《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？①      ”由景生情，凭栏远望抒发怀乡之情；范仲淹《渔家傲·秋思》中“②      ，③      ”借“勒石燕然”的典故抒发了词人既渴望杀敌报国又思乡念亲的复杂感情。家是最小的国，国是千千万万的家，文人墨客的家国情怀，同样光耀千古。北朝民歌《木兰诗》中以“④      ，从此替爷征”体现了木兰为家为国、替父从军的决心；诸葛亮《出师表》中以“⑤      ，⑥      ”表达了自己临危受命的责任担当；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中以“⑦      ，⑧      ”体现了推己及人、忧国忧民的高尚情怀。这些至真至深的情感深植人心，始终激励着我们砥砺前行28.根据提示补写古代诗文名句。故园是心的归宿：崔颢笔下有“日暮乡关何处是？①                   ”；王湾笔下有“乡书何处达？②                   ”；范仲淹词中有“浊酒一杯家万里，③                   ”；《木兰诗》中有“④                   ，送儿还故乡”。情怀是心的灯塔：面对金兵侵略，辛弃疾流露“⑤                   ，⑥                   ”的报国之志（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）；面对民生疾苦，杜甫流露出“安得广厦千万间，⑦                   ”的济世情怀；面对污浊世俗，周敦颐以花喻人道出了“⑧                   ，⑨                   ”洁身自好的高洁志趣（《爱莲说》）；面对危急情况，诸葛亮表现出“⑩受任于败军之际，                   ”的勇敢担当。29.下面是小文同学筹办此次展览后的感想，请你帮他填上恰当的诗句。“自强不息，踔厉奋发”应是我们青少年学生奋斗新征程、担当新作为的时代主题。通过这次的展览，我深刻地领悟到，自强，就应有“海内存知己，                ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的阔大胸襟，应有“长风破浪会有时，                ”（李白《行路难》其一）的梦想坚守，应有“先天下之忧而忧，                ”（范仲淹《岳阳楼记》）的民本思想，应有“数风流人物，                ”（毛泽东《沁园春·雪》）的时代责任，应有“                ，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》）的执着情怀，应有“会当凌绝顶，                ”杜甫《望岳》）的凌云壮志。“                ，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），就让我们一起努力，传承这种宝贵的品质，展示我们积极向上的青春风采吧！30.古诗默写。在灿如星辰的古诗词中，有不少经典佳作映射出哲理的光芒。行舟江上，王湾用“①   ，江春入旧年”（《次北固山下》）道出了事物推陈出新的道理；兵败被俘，文天祥用“②   ？③   ”（《过零丁洋》）告诉世人，人难免一死，为祖国而死将永垂青史；思念亲人，苏轼用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，④   ”（《水调歌头》）道出了世上难有十全十美之事的哲理；登高望远，王安石用“⑤   ， ⑥   ”21 （《登飞来峰》）告诉我们，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质；友人别离，王勃用“⑦   ，⑧   ”（《送杜少府之任蜀州》）告诉我们，真挚的友情是不会被时空阻隔的。31.古诗文默写。经典诗文，总能给人精神的启迪。“乱花渐欲迷人眼，①            ”（白居易《钱塘湖春行》）的美妙春景，“忽如一夜春风来，②            ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的奇异风光，“③           ，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》）的山水之美，使人沉静；“④            ，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）的真挚情感，“⑤            ，赢得生前身后名”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）的雄心壮志，“⑥            ，⑦            ”（李白《行路难》）的坚定信念，“⑧            ，西北望，射天狼”（苏轼《江城子•密州出猎》）慷慨报国的满腔热血，给人力量。32.读下面句子，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。古人常常借助典故含蓄地表达自己各种各样的思想感情。李白在《行路难》中借“            ，忽复乘舟梦日边”表明理想仍在；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“           ，            ”表达感时叹逝之情、世异人非之慨。王朝更迭，江山易主，世事山河的变迁中留下了多少感慨与思考。南唐后主李煜尝尽了离家之愁和亡国之痛，哽咽于心头的是：“剪不断，理还乱，是离愁。              。”南宋爱国词人辛弃疾，愤慨于朝廷的无能，发出“            ？曹刘。             ”的慨叹；为官清廉、爱民如子的张养浩，思索后感叹“兴，        ；亡，        ”；抗元被俘的文天祥，以诗明志“            ？            ”。33.置身醉美宿城，小语和小文感受着轻松和惬意，不禁吟诵起古诗文来。鱼米之乡，这里有“阡陌交通，①         ”（陶渊明《桃花源记》）乡村野趣，有“树绕村庄，②        ”（秦观《行香子》）美丽景致；水韵名城，这里有“月下飞天镜，③        ”（李白《渡荆门送别》）灵动优美，有“潮平两岸阔，④        ”（王湾《次北固山下》）浩大壮观：三台山绿地，这里有“草树知春不久归，⑤        ”（韩愈《晚春》）诗情画意；有“⑥        ，明月来相照”（王维《竹里馆》）淡然心态；英雄故里，这里更有“人生自古谁无死，⑦        ”（文天祥《过零丁洋》）的英雄气概；两河两湖之地，这里更有“⑧        ，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）的人生境界。醉美宿迁，凝结着宿迁奋斗者的心血和汗水，他们坚守着“⑨        ”（范仲淹《岳阳楼记》）的忧乐观，甘于奉献。34.在下面文字的画线处，填入古诗文名句。书中乾坤大，笔下天地宽。我们在阅读中游山历水，饱览祖国的大好河山：“造化钟神秀，①           ”，那是泰山的巍峨高大；“②             ，横无际涯 ”，那是洞庭湖的水波壮阔。我们在阅读中欣赏朝暮和四时，感受自然的美好馈赠：早晨是“飞来峰上千寻塔，③             ”的朝气，傍晚是“④            ，长河落日圆”的苍茫；春有“几处早莺争暖树，⑤           ”的生机，冬亦有“⑥             ，千树万树梨花开”的诗意。我们在俯仰间不禁感叹：“逝者如斯夫，⑦             ”，却又往往收获“采菊东篱下，⑧              ”的惊喜。这些，便是阅读的神奇。35.学校拟举行“古诗文·风景”征文比赛，请补全宣传语中的诗句。生命里会有很多绮丽动人的风景。君子低眉，瞥见“蒹葭苍苍，①         ”（《诗经·蒹葭》）；王湾立于行舟，将“②          ，江春入旧年”（《次北固山下》）收入眼底；柳宗元将“青树翠蔓，③           ，④              ”21 （《小石潭记》）细细勾勒。生命里也有无数牵动愁肠的风景。不知深夜梦醒的木兰，感受到“⑤            ，寒光照铁衣”（《木兰诗》）时，怀乡几何？不知陈子昂眼前有何种景象，让他痛吟“念天地之悠悠，⑥      ”（《登幽州台歌》）？但不管身边风景如何变换，“⑦           ，⑧             ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），真诚的朋友、真挚的友情都会跨越万水千山，与我们相伴。36.远方是到不了的故乡，故乡是回不去的远方，这份根植在中国人骨子里的乡愁，也映射在了一首首经典古诗词文里。请阅读下面这段话，将空缺处的古诗原句书写在横线上。远方是脚的方向：王维远赴边地看到了“大漠孤烟直，①               ”的雄浑奇景；岑参征战塞外见到了“②               ，千树万树梨花开”的奇妙美景；王湾在北固山下遇到了“③               ，风正一帆悬”的美好景象；苏轼在黄州欣赏到“④               ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的如水月色。故园是心的归宿：杜甫笔下有“烽火连三月，⑤               ”的对亲人的挂念；马致远笔下有“夕阳西下，⑥               ”的喟然长叹；范仲淹词中有“⑦               ，燕然未勒归无计”想家又不甘心无功而返的矛盾心理；《木兰诗》中，有“木兰不用尚书郎，⑧               ，送儿还故乡”的辞官不就，眷恋家园生活。37.默写填空。（1）在浩如烟海的古诗词中，时时能感受到诗人的思乡爱国之情。苏轼在《江城子·密州出猎》中用“       ，西北望，射天狼”来表现自己报效国家。关怀国家命运的情怀；马致远在《天净沙·秋思》中用“     ”这动静结合的美景来衬托游子孤寂悲苦的心情，李贺在《雁门太守行》中用“    ，      ”传达出将士们誓死报国的决心；文天祥在《过零丁洋》中用“    ，     ”将国家命运和个人命运紧密相连，表达了对国势危亡的担忧。（2）孟子在《生于忧患，死于安乐》中，从“    ，     ”两个方面论证了国家常常走向灭亡的原因。（3）人最宝贵的东西是生命，每个人只有一次。作为青少年，我们应当时刻谨记“     ，      ”（《长歌行》），把时间献给有价值有意义的事业，并为之奋斗终生。38.请你将有关作者和诗文补充完整。读万卷书，行万里路。追随古人的脚步，我们可以徜徉在自然地画卷中。跟白居易欣赏西湖美景“①        ，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）；随王维体会边塞奇观“②       ，       （《使至塞上》）”；伴陶渊明偶遇仙境“芳草鲜美，③        （《     》”；陪        归隐山林“山光悦鸟性，④        （《题破山寺后禅院》）”；赴岑参雪花之约“⑤        ，       （《白雪歌送武判官归京》）”；同马致远回味旅途秋景“⑥        ，小桥流水人家，古道西风瘦马（《天净沙·秋思》）”。39.默写古人常用诗歌表达自己的人生志向和对国家前途命运的关注。苏轼在他的词中以魏尚自比，用“①    ,②    ？”表达自己希望受到重用，杀敌报国的愿望(苏轼《江城子·密州出猎》)；李贺则在诗中用“③     ,④     。”两句使用典故，表达将士们誓死报国的决心(李贺《雁门太守行》)；戍边将士即使战死沙场也在所不惜，正如唐代诗人王翰在诗中所写“醉卧沙场君莫笑，⑤      ？”(王翰《凉州词》)；杜甫虽身在下位，但是他有庇佑天下寒士的理想，于是有了“⑥       大庇天下寒士俱欢颜！”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)；大诗人白居易深切体察到卖炭翁的矛盾心理，写下了“⑦      ,⑧      。”21 (白居易《卖炭翁》)。我们同学们正青春，应当有理想有抱负，即使物质条件差一点，我们也“略无慕艳意，⑨      ,⑩        。”(宋濂《送东阳马生序》)40.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。古诗文是文化的薪火，代代相传。读古诗文就是读百种生活、千样人生。在那些作品里，你可寄思念之情，“①     ，燕然未勒归无计”（范仲淹《渔家傲•秋思》）；你可悟人生豁达，“②      ，病树前头万木春”（刘禹锡③《     》）；你可抒报国豪情，“了却君王天下事，④      ”（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）。此外，读“⑤      ？英雄末路当磨折”（秋瑾《满江红•小住京华》），你能感受到鉴湖女侠知音难觅的悲叹；读“但愿人长久，⑥      ”（苏轼《水调歌头》），你应慕东坡居士推己及人的达观；读“⑦      ，⑧      ”（李白《行路难（其一）》）你定知谪仙人对远大理想坚定的信念。41.寻美揽胜品佳句。江山如画，人比画更美。河南名人诗篇传千年。“亲贤臣，远小人，      ”，凝望历史，诸葛亮发出国家兴衰的深沉慨叹（《出师表》）；“      ，      ”，经历丧乱，杜甫看花鸟也生出如此酸楚的感慨（《春望》）；“      ，      ”，寻常春草，在诗豪刘禹锡笔下平添幽雅的情调（《陋室铭》）；“      ，      ”，慢行湖东，白居易收获鸟语花香的初春体验（《钱塘湖春行》）；“      ，郁郁青青”，身居邓州，范仲淹胸中荡漾着滚滚长江的绿洲香兰（《岳阳楼记》）。42.填写与“浪漫”相关的古诗词名句。语文，是天生浪漫的文化载体，“中国式浪漫”很多就韵在古诗词中。它是五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的狂欢，是四十弃官归隐的陶潜“（1）      ，悠然见南山”的闲适，是李商隐“（2）      ，却话巴山夜雨时”的期待，是《诗经》里主人公对心上人“（3）      ，悠悠我心”的思念，是刘桢“（4）      ？松柏有本性”的坚守；它还是李清照“天接云涛连晓雾，（5）      ”的美妙想象，是苏东坡经历风雨后的“回首向来萧瑟处，归去，（6）      ”的了悟超然，是龚自珍“落红不是无情物，（7）      ”的无私奉献；更是李太白虽大呼“行路难”，却依然唱出“（8）      ，直挂云帆济沧海”的高歌。拥有浪漫情怀的人，既能像范仲淹一样无私：“（9）      ，      ”（《岳阳楼记》），也能像文天祥一样无畏：“（10）      ？      ”（《过零丁洋》）。43.在下面的横线处填入古诗文名句或作者名字。“和”在诗中。与大自然相伴，是一种人与自然的和谐，王维独坐竹林，弹琴长啸，写下了“①        ，明月来相照”；②        （作者）漫步村庄，看到满园春色，心有“倚东风，③        ”的惬意。与人相处，应做到真诚和睦，杜甫因战争与弟弟分散心有“④        ，况乃未休兵”的牵挂；李白送友人归去，写下“挥手自兹去，⑤        ”。人生遇到挫折，应保有心平气和的心态，刘禹锡被贬巴山楚水二十三年，却有“今日听君歌一曲，⑥        ”的释然；苏轼远调密州，仍期盼朝廷：“⑦        ，何日遣冯唐？”44.诗文默写。（1）     ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）（2）冬去春来，新年的花一定会开，这是春天的承诺。待到三月时，“芳草鲜美，     ”（《桃花源记》），我们永远值得相信崭新的明天。（3）家园何在？中国人在文学与哲学里，执念于斯，长久叩问。你听，“浊酒一杯家万里，     （《渔家傲·秋思》）”，家园在空间的尽头；你听，“     21 ，家书抵万金（《春望》）”，家园在时间的源起；你听，“夕阳西下，     （《天净沙•秋思》）”家园在中国人心里是根的起源；你再听，“     ，何人不起故园情（《春夜洛城闻笛》）”“     ，也不够我走来也不够我看（《回延安》）”……无论是具体的故乡或是抽象的精神寄托，我们每一个人的心中都有一个家园。45.读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。古诗中常见借景抒情之作：李白借“           ，闻道龙标过五溪”，寄寓叹飘零、感离恨的特定心境；李商隐借“君问归期未有期，           ，表达羁旅之愁与不得归之苦；晏殊借“           ，似曾相识燕归来”，抒发对时光流逝与物是人非的感慨；岑参借“山回路转不见君，           ”，表达对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。古人常将个人前途与国家命运紧密联系：在《破阵子》中，辛弃疾慨叹“              ，赢得生前身后名。           ”，抒发爱国激情和雄心壮志，以及壮志难酬的抑郁和愤慨；在《岳阳楼记》中，范仲淹高呼“           ，           ”，含蓄地表达了自己的政治理想及远大抱负；在《己亥杂诗》中，龚自珍低吟“           ，           ”，表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志。46.联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。言由心生，文抒己志。马致远用“①    ，断肠人在天涯”尽诉游子孤寂愁苦之情。王勃以“②    ，天涯若比邻”来鼓励和安慰即将离别的朋友。诸葛亮用“③    ，不求闻达于诸侯”直抒志趣。杜牧借“商女不知亡国恨，④    ”来批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的统治者。王安石用“不畏浮云遮望眼，⑤    ”表达锐意改革的远大政治抱负。人生在世，虽总有“⑥    ，月有阴晴圆缺”的遗憾，但若拥有“⑦    ， 不以己悲”的阔大胸襟，定会有“⑧    ，直挂云帆济沧海”的光辉明朝。47.请根据题意完成下列各题。没有江山就没有人民安身世间，杜甫惊叹仰慕“造化钟神秀，           。”（《望岳》）江山之秀美；吴均描绘了富春江百里莺啼“           ，          。”（吴均《与朱元思书》）的江山之奇美；王维道出了边塞黄沙莽莽“           ，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）的江山之壮美；没有人民就没有江山屹立巍然，中华儿女以钢铁长城的意志，誓死捍卫我国疆土！毛主席感慨：“江山如此多娇，           。”（毛泽东《沁园春•雪》）；苏轼老夫聊发，愿以赤诚收复河山，“        ，西北望，射天狼。”（苏轼《江城子•密州出猎》）；文天祥坚守民族气节，掷地有声地喊出“        ，            。”的绝唱（文天祥《过零丁洋》）；龚自珍报效祖国矢志不渝，“             ，              。”（龚自珍《己亥杂诗》）向读者展示了诗人无私奉献的牺牲精神。48.默写。（1）戍边是古代诗歌中常见的题材，岑参在诗中侧面写边塞苦寒，将士生活艰苦的句子是：“将军角弓不得控，①            。”（岑参《白雪歌》）；范仲淹则直接表达戍边将士们常年离家，思乡泪下、夜晚难眠的句子是：“②        ，③            。”（范仲淹《渔家傲》）；当征战多年的士兵回到家中，家人全都亡故，只见“④          ，雉从梁上飞”一片荒凉，怎能不“出门东向看，⑤          ”（《十五从军征》）（2）我国古代诗歌中，坚定的理想信念、炽热的爱国情操一直是个永恒的话题。孟子告诉我们，当面临“生”和“义”不能同时选择时，正确的做法是“⑥            ”（孟子《鱼我所欲也》）；一千多年后，文天祥用自己的行为践行这条儒家最伟大的行为准则，把一颗忠诚之心留在史册上，他写下了这样的名句：“⑦            ，⑧21             。”（文天祥《过零丁洋》）；其实同为南宋文学家的辛弃疾，也在他的词《破阵子》中写下：“了却君王天下事，⑨            。”（辛弃疾《破阵子》）表达希望能够建功立业，名垂千古的愿望。辛弃疾、苏轼都很欣赏吴主孙权，苏轼在密州曾写下：“⑩            ，亲射虎，看孙郎。”（苏轼《江城子•密州出猎》）49.联系学过的古诗文，将下面文段补充完整语文课本里有一条缓缓流淌的河流。河流的左岸，有人鼔瑟低唱：关关雎鸠，在河之洲。①         ，君子好逑；有人秉烛夜吟：相见时难别亦难，②          ；有人迎风呼号：安得广厦千万间，③          ；有人把酒问天：不应有恨，④          。河流的右岸，有夫子教诲：三人行，必有我师焉。⑤          ，其不善者而改之；有圣人劝诫：故天将降大任于是人也，⑥          ，劳其筋骨；有贤者述志：不以物喜，不以己悲，⑦          ，处江湖之远则忧其君；有智者讽喻：策之不以其道，⑧          ，鸣之而不能通其意……这是一条文学的河流，诗性与理性交织着、翻滚着、涌动着，流进我们的内心，融入我们的血脉。50.静心，以诗文入境。重温古诗文，平复一颗心。看一看，“芳草鲜美，      ”（陶渊明《桃花源记》）的优美春景，“     ，山山唯落晖”（王绩《野望》）的恬静秋光；赞一赞，“      ，      ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，“乘风好去，      ，直下看山河”（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）的济世豪情；学一学，王维“独坐幽篁里，      ”（《竹里馆》）的淡定，李白“      ，     ”（《行路难（其一）》）的自信。静一静，坐看云起。51.默写。（1）诗人笔下，神州锦绣。曹操的“            ，            ”（《观沧海》）描写了水波荡漾、海岛巍然的景象；王维的“            ，            ”（《使至塞上》）展现了沙漠浩瀚、天地苍茫的风光；李白的“            ，            ”（《望天门山》）写出了万里长江冲破山峦、汹涌回旋的奇观。（2）古人写水，常以游鱼人景。柳宗元《小石潭记》中“            ，            ”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面；范仲淹《岳阳楼记》中“            ，            ”两句描绘了水鸟时飞时停，鱼儿游来游去的景象。52.古诗文默写。阅读古诗文，我们仿佛可以看见爱国志士“疆场杀敌”的身影：阅读“①                 ，关山度若飞”（《木兰诗》），眼前是木兰跃马飞奔、驰骋沙场的矫健身影；阅读“②                 ，西北望，射天狼”（《江城子，密州出猎》），脑海中是苏轼挽弓劲射、奋力杀敌的雄姿；阅读“③                 ，④                 ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），脑海中是辛弃疾纵马快射、冲锋陷阵的形。阅读古诗文，我们能感受到古代先贤“忧民济世”的胸怀：“⑤                 ，                 ⑥”（《岳阳楼记》），是范仲淹忧国忧民、苦己为人的旷达胸襟：“（7）                 ，⑧                 ”（《茅屋为秋风所破歌》），是杜甫为天下寒士谋取温饱，广济苍生的博大胸怀。53.下面是武威市某学校筹办此次展览活动后的感想，请你帮他们填上恰当的诗句。从古至今多少文人墨客向往、赞美英雄，或以诗文言志：《己亥杂诗（其五）》中“          ，化作春泥更护花”21 是辞官的龚自珍对国家前途命运的关心，《满江红（小住京华）》中“          ，殊未屑”是秋瑾与天命抗争的决心；或以诗文传情：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾长叹“          ”充满了年华老去、壮志不遂的抑郁、愤慨，《天净沙·秋思》中“          ”道尽游子思乡之情；或以诗文怀古：《山坡羊·潼关怀古》中“          ，宫阙万间都做了土”指出王朝固有的兴衰更替，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中情不自禁地赞扬孙权“          ，          ”。54.古诗文默写。（1）记忆如珠，诗人笔下丝缕成串。杜甫望岳，“会当凌绝顶，①    ”是青年勃发的英姿：王安石登峰，“不畏浮云遮望眼，②      ”是壮年勇为的锐气；李商隐寄北，“③      ，却话巴山夜雨时”是中年思家的渴盼：陆游游村，“④      ，⑤      ”是老年达观的惊喜。（2）心事如泥，文人笔下历史钩沉。杜牧赤壁抒怀，“⑥      ，铜雀春深锁二乔”，夜泊秦淮，唱吟“商女不知亡国恨，⑦      ”；辛弃疾恋曲当年，“八百里分麾下炙，⑧      ”；京口怀古，思绪无穷，“⑨      ，悠悠，⑩      ”；范仲淹塞外秋思，“⑪      ，燕然未勒归无计”；诸葛亮忆及往昔，刘备求贤若渴，“⑫      ，⑬      ”，情辞恳切，感人至深。55.古诗文填空。歌以状景。杜甫用“造化钟神秀，      ”极言山高；张养浩用“       ，波涛如怒”极言关险；岑参用“         ，胡天八月即飞雪”极言天寒；白居易则用“           ，             ”描写了钱塘湖春行看到的草木欣欣向荣的景象。歌以咏怀。李白用“长风破浪会有时，          ”极言壮志；刘禹锡用“斯是陋室，                ”极言乐道；范仲淹用“浊酒一杯家万里，              ”极言愁思；文天祥则用“             ，             ”来表达过零丁洋时以死报国的凛然正气。56.古诗文默写少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川。《论语》中“三军可夺帅也，①           ”言志之坚；曹操《龟虽寿》中“②          ，志在千里”言志不灭；郑燮《竹石》中“③          ，任尔东西南北风”言志之韧；诸葛亮《诫子书》中“④          ，非志无以成学”言志之重要。辛弃疾一生之志“了却君王天下事，⑤          ”；杜甫之志，心系天下苍生“安得广厦千万间，⑥          ”；龚自珍奉献之志“落红不是无情物，⑦          ”；苏轼豁达之志“回首向来萧瑟处，归去，⑧          ”；少年应有凌云志，正如《望岳》中所言“⑨          ，⑩           ”。57.古诗词积累。读诗，就是读人生岁月。“①      ，从此替爷征”（《木兰诗》）读出了少年人的坚毅果敢；“②      ，君子好逑”（《诗经•关雎》）读出了青年人的情真意切；“何夜无月？何处无竹柏？③      （苏轼《记承天寺夜游》）读出了中年人的乐观旷达；“④      ，若出其中；⑤      ，若出其里”（曹操《观沧海》）读出了老年人的雄心壮志。读诗，也是读人生际遇。“⑥巴山楚水凄凉地，      ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》》读出了人生的坎坷；“⑦      ⑧      ”（范仲淹《渔家傲》》读出了人生的彷徨；“⑨      ，⑩      ”（杜牧《赤壁》）读出了人生的际遇。58.分门别类，梳理诗文名句。“萧萧马鸣，悠悠旆旌。”从《诗经》开始，“马”这一意象就成为文人抒写的对象。如王绩《野望》中，“牧人驱犊返，（1）         ”21 ，静谧的背景之上，猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛；“古道西风瘦马，（2）         ，（3）         ”，游子牵一匹瘦马，不知自己归宿何方。曹操《龟虽寿》表达人生态度，“（4）         ，（5）         ”，以马抒写热血情怀；韩愈《马说》开篇发人深省，“（6）         ，（7）         ”，以马抒发不平之声。“夜阑卧听风吹雨，（8）         ”，国土未收，陆游忧思难眠，梦中驰骋沙场；“身向云山那畔行，（9）         ，（10）         ”，纵马塞外，满耳悲凉之声，纳兰性德愁绪纷乱，不禁感慨万千。59.请根据课文完成小文同学写的一段话。今天我们生活在“潮平两岸阔，（1）             ”（王湾《次北固山下》）的美好时代，我们青少年要有“会当凌绝顶，（2）             ”（杜甫《望岳》）的豪情和“（3）             ，直挂云帆济沧海”（李白《行路难（其一）》）的自信；更要有文天祥在《过零丁洋》中抒发的“（4）             ？             ”的爱国情怀；面对各种挫折和困难，用孔子所说的“三军（5）             ，匹夫（6）             ”激励自己；要时时警惕“（7）             ，徒有羡鱼情”（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）的不切实际空想，脚踏实地，“莫听穿林打叶声，（8）             ”（苏轼《定风波》），努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。60.古诗词中有大自然的声音。“莫听穿林打叶声，          ”，是苏轼对生活的从容淡定：“          ，铁马冰河入梦来”，是      （作者）对国家的赤胆忠心。古诗词中有器乐演奏的声音。“谁家玉笛暗飞声，          ”，李白《          》中的笛声，是黯然牵肠的幽远；“            。人不寐，将军白发征夫泪”，范仲淹《渔家傲•秋思》中的号角声渲染出战场的肃杀之气；“鸟下绿芜秦苑夕，          ”，许浑《咸阳城东楼》中的虫鸣展现出沧桑变化。古诗词中有作者的心声。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋，          ”，运用典故抒发诗人对友人的悼念、对人事变迁的感叹：文天祥《过零丁洋》中的“          ，零丁洋里叹零丁”，用两个带有感情色彩的地名倾诉国破家亡的愁闷和痛楚。附：参考答案1.21 【答案】五色交辉山光悦鸟性但愿人长久天涯若比邻学而时习之为有源头活水来人生自古谁无死留取丹心照汗青【详解】本题考查名句名篇识记。（1）——（6）句注意易错字词“辉、涯、邻、为”等的正确书写。（7）——（8）句结合题干信息写出爱国情怀诗句即可。示例一：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示例二：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2.【答案】白露为霜风霜高洁山山唯落晖悠然见南山晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【详解】考查名篇背诵，注意：霜、唯、晖、鹤、碧霄、厦、庇。3.【答案】洪波涌起造化钟神秀隐天蔽日芳草萋萋鹦鹉洲但愿人长久千里共婵娟【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：涌、蔽、萋、鹦鹉洲、婵娟。4.【答案】千树万树梨花开日月之行若出其中却话巴山夜雨时星河欲转千帆舞其翼若垂天之云落英缤纷长风破浪会有时直挂云帆济沧海马作的卢飞快【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“梨、若、欲、帆、翼、垂、长、济、沧、作”等字要正确书写。5.【答案】却话巴山夜雨时隔江犹唱后庭花客路青山外长风破浪会有时直挂云帆济沧海浅草才能没马蹄枯藤老树昏鸦苔痕上阶绿野芳发而幽香佳木秀而繁阴【详解】考查名篇背诵，注意：巴、犹、帆、蹄、藤、鸦、痕。6.【答案】蒙络摇缀李花白菜花黄乱花渐欲迷人眼唐造化钟神秀百草丰茂曹操大漠孤烟直论语【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“蒙、络、缀、菜、欲、化、漠、论”等字要正确书写。7.【答案】左右流之/左右采之/左右芼之木兰当户织其中往来种作采菊东篱下伐竹取道渔歌互答【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：菊、篱、道。8.【答案】学而不思则罔思而不学则殆报君黄金台上意提携玉龙为君死落红不是无情物化作春泥更护花 好雨知时节当春乃发生【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“罔、殆、君、携”等字的写法。（4）考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“雨”的连续两句诗词作答即可。示例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。9.【答案】归雁入胡天燕儿舞采菊东篱下悠然见南山最爱湖东行不足念天地之悠悠我寄愁心与明月随君直到夜郎西持节云中浊酒一杯家万里燕然未勒归无计21 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中的“雁、与、郎、燕”等字词容易写错。10.【答案】长河落日圆千树万树梨花开海内存知己春风又绿江南岸，明月何时照我还沉舟侧畔千帆过濯清涟而不妖于我如浮云黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“畔、濯、涟”等字容易写错。第④和第⑧空没有固定答案，所默写的诗句只要与“思念”“远大志向”有关即可。④示例：但愿人长久，千里共婵娟。⑧示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。11.【答案】知之者不如好之者为有源头活水来志在千里吾将上下而求索不以物喜绝知此事要躬行直挂云帆济沧海众里寻他千百度【详解】本题考查名篇背诵。注意“源、索、躬、济、沧”等字词的正确书写。12.【答案】关关雎鸠杨花落尽子规啼恨别鸟惊心水何澹澹但闻黄河流水鸣溅溅波涛如怒角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫马作的卢飞快弓如霹雳弦惊【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、澹澹、溅溅、燕脂、霹雳”等字容易写错。13.【答案】北风卷地白草折为篱下黄花开遍秋容如拭不畏浮云遮望眼自缘身在最高层长风破浪会有时直挂云帆济沧海天涯若比邻【详解】本题考查名篇背诵，注意：卷、篱、拭、畏、缘、沧、涯。14.【答案】云归而岩穴暝雾凇沆砀于我如浮云惟吾德馨无可奈何花落去似曾相识燕归来九万里风鹏正举隔江犹唱后庭花男儿列男儿烈【详解】本题考查名篇背诵，注意：暝、凇、沆砀、馨、鹏。15.【答案】酒酣胸胆尚开张归雁入胡天从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝山气日夕佳飞鸟相与还【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“酣、雁、漏”的正确书写。16.【答案】白露未晞山岛竦峙潮平两岸阔提携玉龙为君死无案牍之劳形结庐在人境长风破浪会有时直挂云帆济沧海但愿人长久千里共婵娟【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“未晞、竦峙、案牍、婵娟”等字词容易写错。17.【答案】乱花渐欲迷人眼莲之出淤泥而不染为篱下黄花开遍忽如一夜春风来千树万树梨花开杨花落尽子规啼落红不是无情物化作春泥更护花【详解】本题考查名句名篇默写。注意“渐、欲、淤、篱、啼”等易错字的书写。18.【答案】东风无力百花残烽火连三月家书抵万金我寄愁心与明月随君直到夜郎西九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去但愿人长久21 【详解】本题考查默写。注意易错字：残、烽、抵、郎、鹏、蓬、舟、愿。19.【答案】山岛竦峙烟笼寒水月笼沙乱花渐欲迷人眼燕然未勒归无计断肠人在天涯归雁洛阳边二者不可得兼舍生而取义者也【详解】考查名篇背诵，注意：竦峙、笼、渐、勒、涯、雁、兼。20.【答案】回清倒影忽如一夜春风来大漠孤烟直箫鼓追随春社近黄发垂髫窈窕淑女沉舟侧畔千帆过病树前头万木春落花不是无情物化作春泥更护花【详解】本题考查默写。注意易错字：清、漠、箫、髫、窈窕、畔、化。21.【答案】不亦乐乎海内存知己我寄愁心与明月随君直到夜郎西暂凭杯酒长精神山回路转不见君雪上空留马行处政通人和【详解】考查名篇背诵，注意：知己、愁、郎、暂凭、政。22.【答案】醉翁之意不在酒海日生残夜自缘身在最高层山重水复疑无路落红不是无情物化作春泥更护花出淤泥而不染濯清涟而不妖【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“生、自缘、作、染”等字词容易写错。23.【答案】八百里分麾下炙山河破碎风飘絮朝晖夕阴云归而岩穴暝俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折沉舟侧畔千帆过病树前头万木春【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“麾、炙、絮、晖、暝、襟、磨、畔”的正确书写。24.【答案】行舟绿水前悠然见南山清流见底山重水复疑无路柳暗花明又一村长风破浪会有时会当凌绝顶一览众山小以中有足乐者不知口体之奉不若人也濯清涟而不妖沉舟侧畔千帆过落红不是无情物化作春泥更护花报君黄金台上意提携玉龙为君死【详解】本题考查默写。根据题干选取合适的诗文句子，注意字词书写，要准确。本题注意：见、凌、绝、览、小、濯、涟、作、报、携。25.【答案】一览众山小僵卧孤村不自哀非淡泊无以明志独怆然而涕下人生自古谁无死留取丹心照汗青落红不是无情物化作春泥更护花【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“览、僵、怆、作”等字容易写错，要加强注意。26.【答案】千树万树梨花开谁家新燕啄春泥箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存会挽雕弓如满月了却君王天下事赢得生前身后名先天下之忧而忧后天下之乐而乐大庇天下寒士俱欢颜【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“啄、箫、雕、赢、庇、俱”等字容易写错。27.【答案】烟波江上使人愁浊酒一杯家万里燕然未勒归无计愿为市鞍马受任于败军之际奉命于危难之间安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【详解】考查名句名篇积累。注意：愁、浊、燕、勒、鞍、厦、庇。28.21 【答案】烟波江上使人愁归雁洛阳边燕然未勒归无计愿驰千里足了却君王天下事赢得生前身后名大庇天下寒士俱欢颜出淤泥而不染濯清涟而不妖奉命于危难之间【详解】考查名句名篇默写。注意：愁、雁、勒、驰、赢、庇、淤泥、濯、清涟。29.【答案】天涯若比邻直挂云帆济沧海后天下之乐而乐还看今朝零落成泥碾作尘一览众山小沉舟侧畔千帆过【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中的“涯、沧、碾、畔”等字词容易写错。30.【答案】海日生残夜人生自古谁无死留取丹心照汗青此事古难全不畏浮云遮望眼自缘身在最高层海内存知己天涯若比邻【详解】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“残、留、汗、青、畏、自、己、涯、邻”等字的正确书写。31.【答案】浅草才能没马蹄千树万树梨花开野芳发而幽香何当共剪西窗烛了却君王天下事长风破浪会有时直挂云帆济沧海会挽雕弓如满月【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“幽”“雕”的书写。32.【答案】闲来垂钓碧溪上怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人别是一般滋味在心头天下英雄谁敌手生子当如孙仲谋百姓苦百姓苦人生自古谁无死留取丹心照汗青【详解】考查名篇背诵，注意：钓、赋、柯、仲谋、汗。33.【答案】鸡犬相闻水满陂塘云生结海楼风正一帆悬百般红紫斗芳菲深林人不知留取丹心照汗青山重水复疑无路先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“陂”“悬”“深”“疑”等字的书写。34.【答案】阴阳割昏晓浩浩汤汤闻说鸡鸣见日升大漠孤烟直谁家新燕啄春泥忽如一夜春风来不舍昼夜悠然见南山【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“割”“孤”“啄”“昼”“悠”字形的正确书写。35.【答案】白露为霜海日生残夜蒙络摇缀参差披拂朔气传金柝独怆然而涕下海内存知己天涯若比邻【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“露、霜、蒙、络、摇、缀、参、拂、朔、柝、怆、涯”等字的写法。36.【答案】长河落日圆忽如一夜春风来潮平两岸阔庭下如积水空明家书抵万金断肠人在天涯浊酒一杯家万里愿驰千里足【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：落、阔、庭、抵、涯、驰。37.21 【答案】会挽雕弓如满月小桥流水人家报君黄金台上意提携玉龙为君死山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍入则无法家拂士出则无敌国外患少壮不努力老大徒伤悲【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“挽、雕、携、絮、拂、徒”等字的写法。38.【答案】几处早莺争暖树大漠孤烟直长河落日圆落英缤纷桃花源记常建潭影空人心忽如一夜春风来千树万树梨花开枯藤老树昏鸦【详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“莺、暖、孤、缤、潭、藤、鸦”等字的写法。第五空，“芳草鲜美，落英缤纷”，出自陶渊明《桃花源记》。该文描绘了一个世外桃源。以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离打的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会。第六空，“山光悦鸟性，潭影空人心”，出自唐代常建的《题破山寺后禅院》。此诗抒写清晨游寺后禅院的观感，以凝练简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求。39.【答案】持节云中何日遣冯唐报君黄金台上意提携玉龙为君死古来征战几人回安得广厦千万间可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒以中有足乐者不知口体之奉不若人也【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遣、携、厦、炭、贱、奉”等字容易写错。40.【答案】浊酒一杯家万里沉舟侧畔千帆过酬乐天扬州初逢席上见赠赢得生前身后名俗子胸襟谁识我千里共婵娟长风破浪会有时直挂远帆济沧海【详解】本题考查名篇背诵。注意“浊、畔、酬、襟、婵娟、济、沧”等易错字的书写。41.【答案】此先汉所以兴隆也感时花溅泪恨别鸟惊心苔痕上阶绿草色入帘青乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄岸芷汀兰【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“隆”“苔痕”“芷汀”等字词的书写。42.【答案】采菊东篱下何当共剪西窗烛青青子衿岂不罹凝寒星河欲转千帆舞也无风雨也无晴化作春泥更护花长风破浪会有时先天下之忧而忧后天下之乐而乐人生自古谁无死留取丹心照汗青【详解】考查名篇背诵，注意：篱、剪、衿、罹、帆、汗青。43.【答案】深林人不知秦观豪兴徜徉寄书长不达萧萧班马鸣暂凭杯酒长精神持节云中【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“深、徜徉、寄、长、班”的正确写法。44.【答案】回首向来萧瑟处落英缤纷燕然未勒归无计烽火连三月断肠人在天涯此夜曲中闻折柳千万条腿来千万只眼【详解】考查名篇背诵，注意：萧瑟、缤纷、勒、烽、折柳。45.21 【答案】杨花落尽子规啼巴山夜雨涨秋池无可奈何花落去雪上空留马行处了却君王天下事可怜白发生先天下之忧而忧后天下之乐而乐落红不是无情物化作春泥更护花【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“奈何、涨秋池”等字容易写错。46.【答案】夕阳西下海内存知己苟全性命于乱世隔江犹唱后庭花自缘身在最高层人有悲欢离合不以物喜长风破浪会有时【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：隔、庭、缘、离。47.【答案】阴阳割昏晓奇山异水天下独绝大漠孤烟直引无数英雄竞折腰会挽雕弓如满月人生自古谁无死留取丹心照汗青落红不是无情物化作春泥更护花【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：割、漠、竞、雕、汗青、泥。48.【答案】都护铁衣冷难着人不寐将军白发征夫泪兔从狗窦入泪落沾我衣舍生而取义者也人生自古谁无死留取丹心照汗青赢得生前身后名为报倾城随太守【详解】此题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“冷、寐、窦、沾、汗、赢、生、身、倾”等字的正确书写。49.【答案】窈窕淑女东风无力百花残大庇天下寒士俱欢颜何事长向别时圆择其善者而从之必先苦其心志居庙堂之高则忧其民食之不能尽其材【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“窈”“窕”“淑”“庇”“俱”“圆”“材”的字形正确数书写。50.【答案】落英缤纷树树皆秋色会当凌绝顶一览众山小长空万里弹琴复长啸长风破浪会有时直挂云帆济沧海【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、凌、啸、沧”等字容易写错。51.【答案】水何澹澹山岛竦峙大漠孤烟直长河落日圆天门中断楚江开碧水东流至此回潭中鱼可百许头皆若空游无所依沙鸥翔集锦鳞游泳【详解】考查对诗文的理解与默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、竦峙、孤烟、碧、游、翔集、鳞”等字词容易写错。52.【答案】万里赴戎机会挽雕弓如满月马作的卢飞快弓如霹雳弦惊先天下之忧而忧后天下之乐而乐安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：戎、雕、卢、霹、雳、厦、庇。53.【答案】落红不是无情物苦将侬强派作蛾眉可怜白发生断肠人在天涯伤心秦汉经行处年少万兜鍪坐断东南战未休【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“侬、蛾、怜、肠、涯、秦、兜、鍪、未、休”等字的正确书写。54.21 【答案】一览众山小自缘身在最高层何当共剪西窗烛山重水复疑无路柳暗花明又一村东风不与周郎便隔江犹唱后庭花五十弦翻塞外声千古兴亡多少事不尽长江滚滚流浊酒一杯家万里猥自枉屈三顾臣于草庐之中【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题注意“缘、剪、疑、隔、滚、猥、枉”等字词的书写。55.【答案】阴阳割昏晓峰峦如聚北风卷地白草折乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄直挂云帆济沧海惟吾德馨燕然未勒归无计人生自古谁无死留取丹心照汗青【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：割、峦、聚、蹄、沧、惟、馨、勒、汗青。56.【答案】匹夫不可夺志也老骥伏枥千磨万击还坚劲非学无以广才赢得生前身后名大庇天下寒士俱欢颜化作春泥更护花也无风雨也无晴会当凌绝顶一览众山小【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“匹、骥、枥、磨、赢、庇、俱、晴、凌、览”等字的正确书写。57.【答案】愿为市鞍马窈窕淑女但少闲人如吾两人者耳日月之行星汉灿烂二十三年弃置身浊酒一杯家万里燕然未勒归无计东风不与周郎便铜雀春深锁二乔【详解】本题考查名句默写。“鞍”“窕”“淑”“灿”“勒”“燕”“郎”等是易错字，作答时要注意。58.【答案】猎马带禽归夕阳西下断肠人在天涯老骥伏枥志在千里世有伯乐（或“千里马常有”）然后有千里马（或“而伯乐不常有”）铁马冰河入梦来北风吹断马嘶声深秋远塞若为情【详解】本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“猎、禽、涯、骥、枥、嘶”等字容易写错。59.【答案】风正一帆悬一览众山小长风破浪会有时人生自古谁无死留取丹心照汗青可夺帅也不可夺志也坐观垂钓者何妨吟啸且徐行【详解】本题考查古诗和名篇名句默写。作答本题时应注意易错字“帆、悬、览、长、丹、汗、青、帅、垂、钓、妨、吟、啸”的正确书写。60.【答案】何妨吟啸且徐行夜阑卧听风吹雨陆游散入春风满洛城春夜洛城闻笛羌管悠悠霜满地蝉鸣黄叶汉宫秋到乡翻似烂柯人惶恐滩头说惶恐【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“妨、吟、啸、阑、洛、羌、悠、柯、惶恐”等字的正确书写。21