精品解析：2024届福建省三明市省高三下学期一模考试历史试题（解析版）

三明市2024届高中毕业班适应性练习历史试题2024.3本试卷共8页，总分100分，考试时间75分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将答题卡交回。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题：本大题有16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选答案的序号用2B铅笔填涂再答题卡相应位置上。1.相传周文王的伯父太伯、仲雍与当地的民族结合形成兼有商、周和当地特点的吴文化。秦人和西戎诸族共同开发了西北地区。楚地的华夏族和许多少数民族共同开发了长江中游地区。这表明，在中华文明演进的过程中（）A.血缘分封促进疆域拓展B.民族交融推动文明发展C.中原文化领先周边各族D.区域开发强化中央集权【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周时期（中国）。根据材料“秦人和西戎诸族共同开发了西北地区。楚地的华夏族和许多少数民族共同开发了长江中游地区”可知，西周时期，中原王朝与边远的东北、东南、西北地区有着密切的联系与交往，不同民族间的文化融合，推动了中华多元一体文明格局的形成，B项正确；秦、楚并非同姓诸侯国，不属于血缘分封，排除A项；材料未体现中原文化的优越性，排除C项；材料体现了区域的开发，但分封制下诸侯独立性强，不利于中央集权，排除D项。故选B项。2.西汉名臣桑弘羊是洛阳商人之子，因心算能力，十三岁被破格任命为侍中，东汉大臣刘祐因“举奏有罪”之功而以宗室身份破格“复迁河东太守”。汉代官吏选任中的“破格’现象（）A.强化了选官的血缘倾向B.拓宽了官吏的仕进途径C.体现了选官的灵活实用D.提高了地方的治理效能【答案】B【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：汉代官吏选任除正常的仕进外，还存在不以典章制度或诏令为规则的身份“破格”现象，拓宽了官吏的仕进途径，B项正确。桑弘羊破格任命不属于血缘倾向，排除A项；东汉大臣刘祐因“举奏有罪”之功而以宗室身份破格“复迁河东太守”无法体现灵活实用，排除C项；材料强调汉代官吏“破格”选任，选官依据并不完全是地方治理，无法得出提高了地方治理效能的结论，排除D项。故选B项。3.唐中期，杜佑感叹秦朝“大率百人以五十人为农，五十人习战。”“今大率百人才十人为农，余皆习他技。’这一变化源于（）A.农业生产力的提高B.重农抑商政策松弛C.商业贸易利润刺激D.人地矛盾日益尖锐【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：唐中期（中国）。根据本题材料反映了从事农业的人数下降，这主要是由于唐代农业技术改进，农业生产水平提高，以人力投入保证农业收入的状况得以改变，A项正确；唐朝重农抑商政策并未松弛，排除B项；商业贸易利润刺激不属于根本原因，排除C项；人地矛盾日益尖锐强调人多地少，而材料强调种地人数减少，排除D项。故选A项。4.宋代耕读文化包括两层意思：一是自上而下的，士大夫读书之余经营农业；二是自下而上的，农民不以读书为无用、不可能，耕作之余亲自或督导子弟读书。宋代“耕读文化”（）A.是生存而耕与济世而读的融合B.是理学格物致知的实践化体现C.反映了政府基层教化深入人心D.体现了市民经济对儒学的冲击【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝时期的中国。根据材料可知，宋代耕读文化包含了两个层面：士大夫在读书之余从事农业生产，农民在耕作之余亲自或督促子弟读书，这种文化现象是生存与济世的融合，这种结合体现了生存需求与社会责任、知识追求的统一，A项正确；格物致知是儒学中的重要概念，意指通过深入探究事物的原理来获得知识，材料中未涉及到格物致知，排除B项；基层教化涉及到县以下的教化，材料中未涉及到，排除C项；耕读文化主要体现了农业社会中对读书教育的重视，与市民经济对儒学的冲击关系不大，排除D项。故选A项。5. 郑和下西洋时期，明朝与亚非诸国的交往包含着麒麟(长颈鹿)等动物交流，郑和下西洋的“寻宝”和亚非诸国“献宝”共同构成了明朝“麒麟外交的基础。明朝的“麒麟外交”‘旨在（）A.推动新旧大陆间的物种交流B.巩固朝贡体系和宣扬国威C.促进亚非国际经贸体系建立D.开放海禁以宣扬天朝文化【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。据材料“郑和下西洋的‘寻宝’和亚非诸国‘献宝’共同构成了明朝‘麒麟外交’的基础”及所学知识可知，郑和下西洋属于朝贡贸易的范畴，其主要目的是为了在政治上宣扬国威，郑和下西洋的“寻宝”和亚非诸国“献宝”构成了其他国家与明朝的朝贡贸易体系，所以明朝的“麒麟外交”是为了巩固朝贡体系和政治上宣扬国威，B项正确；郑和下西洋时期，美洲尚未被发现，排除A项；郑和下西洋促进了亚非之间的交流，但没有形成亚非国际经贸体系，排除C项；郑和下西洋属于官方贸易，海禁主要禁止私人贸易，郑和下西洋的目的并非开放海禁，排除D项。故选B项。6.印刷在西方社会里，主要是一种营利事件，随工业革命而发展为一种庞大的出版工业。而在中国传统社会中，印刷书含有一种强烈的道德观念，所谓“传先哲之精蕴，启后学之困蒙，亦利济之先务，积善之美谈。”中西方的这一不同（）A.源于经济形态发展程度的差异B.受东西方文化交流程度的影响C.基于文化传统与宗教信仰不同D.受技术水平与社会制度的制约【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代的中国和世界。材料表明印刷在西方是为了营利，在中国是蕴含强烈的道德观念，这是由于中国是小农经济，人民思想封闭，以儒家思想为主流思想导致的，西方是商品经济发展，追求利润导致的，A项正确；东西方文化交流应该文化更加统一，与材料文化差异不同，排除B项；文化传统与宗教信仰不同是材料出现差异的原因，但根因是经济，排除C项；技术水平和材料中的差异无关，排除D项。故选A项。7.梁启超于1902年创立中国最早的专载小说期刊——《新小说》，倡导“小说界革命”。下表为《新小说》的部分作品项目作品内容塑造的主人公形象《新中国》苏汉民：为让国人觉醒，纠正人心而发明了“医心术”和“催眠术” 《黄绣球》黄绣球：受维新思想影响放了足，与丈夫分别开办罢女学堂《霍桑探案》霍桑：科学、理性、法制代言人，“东方福尔摩斯”据此可知，《新小说》的创刊（）A.是民主政治发展的产物B.推动了维新变法的发展C.助推了国民的思想解放D.开启了文学领域新风尚【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1902年（中国）。根据材料“科学、理性、法制的代言人”并结合所学可知，20世纪初，民族危机加深，近代西方思想文化在中国传播，戊戌维新运动失败后，民族资产阶级继续探索救国救民的道路。《新小说》杂志通俗易懂，题材新颖，其创办促进了民众思想解放，开拓了国人视野，启迪了民众救亡意识，C项正确；1902年中国没有建立民主政治，排除A项；1898年维新变法已经失败，排除B项；1915年开始的新文化运动开启文学领域新风尚，排除D项。故选C项。8.抗战初期，陕甘宁边区流通法币。1938年因辅币短缺，边区发行“光华商店代价券”作为辅币，可兑换法币。自1941年边区发行“陕甘宁边区银行币”(即边币)，其面额有壹角至伍仟元10种。边币的发行（）A.打破了日军对边区金融封锁B.体现了边区金融体系的成熟C.为解放区政权巩固奠定基础D.为敌后抗战提供了经济保障【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据次题干的提示词，可知是影响题。时空是：抗日战争时期中国。根据材料可知，陕甘宁边区银行发行“光华商店代价券”，作为法币的辅币流通，而后独立发行边币。这些措施有利于稳定物价，繁荣市场，促进根据地经济发展，为敌后抗战提供了经济保障，D项正确；边币的发打破了国民党对边区的经济封锁，排除A项；当时边区政府名义上还要受国民政府管辖，没有发行货币等权力，党开展金融工作的经验还不多，边区金融体系比较简单，尚不十分成熟，排除B项；材料所述发生在抗日战争时期而非解放战争时期，排除C项。故选D项。9.图1、图2分别为某研究者根据中国版本图书馆的样例数据进行统计的1949-1966年、1977—1991年两个历史时期传记书目题材、人物类别占比图。这一变化的主要影响因素是（） A.社会价值观念的统一B.文化娱乐市场的需求C.社会发展和时代变迁D.教育改革与科技发展【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：新中国成立以来中国。新中国建立后，中国共产党成为国家建设的领导者，通过政治军事斗争巩固了政权，马克思主义也成为社会主流意识形态。20世纪50年代，随着三大改造和第一个五年计划的实施，社会主义工业化建设逐步开展，各行各业中涌现出一大批英雄模范人物。马克思主义思想家、各类英雄模范人物成为这一时期传记的重要部分。改革开放后，以经济建设为中心，民主法制建设逐渐完善，重新贯彻落实了双百方针，社会变动加快，日趋多元，各类群体展露风采，传记的主体呈现出多元化的特征。上述变化反映社会发展和时代变迁影响思想文化，C项正确；1977—1991年传记书目题材、人物类别的多样化反映社会价值观念的多元化而非统一，排除A项；文化市场的需求只是直接原因，社会发展和时代变迁影响思想文化，因而决定书籍创作和出版，这才是根本和主要原因，排除B项；材料所述书籍不仅仅限于教育和科技领域，排除D项。故选C项。10.在参加万隆会议前，中国代表团提出了“在妥协中坚持原则，在和解中达到目的”的战略总方针，旨在强调亚非国家的共同身份，避免陷入意识形态和社会制度的争论。这一战略（）A.突破了帝国主义的孤立封锁B.奠定了“一边倒”的外交新原则C.促进了社会主义阵营的团结D.体现了“求同存异”的外交智慧【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是当代中国。据题意可知，中国之所以提出 “在妥协中坚持原则，在和解中达到目的”的战略总方针，是为了避免与其他国家陷入意识形态和社会制度的争论，寻找中国与其他国家能够达成共识的点，促进外交的突破，这体现了“求同存异”的外交智慧，D项正确；万隆会议时，中国还没有突破帝国主义的孤立封锁，排除A项；“一边倒”的提出是在万隆会议之前，这一战略总方针体现的是“求同存异”，而非一边倒，排除B项；参加万隆会议的都是第三世界国家，但并不全是社会主义国家，因此和促进社会主义阵营团结没有关系，排除C项。故选D项。11.1988年，海南经济特区设立，它从一开始就实行了“小政府、大社会”的新体制，省政府只设了27个职能部门，直接管理企业的专业部门变成了经济实体。上述举措旨在（）A.强化国家宏观调控B.适应经济体制改革C.完善社会主义民主D.转变政府运作方式【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1988年（中国）。据材料，海南直接管理企业的专业部门变成了经济实体，这样简化了企业的运作程序，适应了城市经济体制改革的步骤，B项正确；A史实表述有误，应该是放松国家的宏观调控，排除A项；政治体制改革有利于完善社会主义民主，材料的经济体制改革没有其作用，排除C项；转变政府运作方式是其影响，不是其目的，排除D项。故选B项。12.波斯帝国修筑了从波斯湾北面通到底格里斯河，再由此经叙利亚和小亚细亚，抵达爱琴海沿岸的“御道”，后来又从御道上开辟出几条岔道通往埃及和印度河流域。波斯帝国修筑的“御道”（）A.推动了世界市场的建立B.保证了丝绸之路的畅通C.扩大了帝国的统治疆域D.促进了三大洲文明交流【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯）。据材料“波斯帝国修筑了从波斯湾北面通到底格里斯河，再由此经叙利亚和小亚细亚，抵达爱琴海沿岸的‘御道’”“后来又从御道上开辟出几条岔道通往埃及和印度河流域”及所学知识可知，波斯帝国的统治疆域包括叙利亚、小亚细亚、埃及、印度河流域的部分地区，波斯“御道”的修建有助于加强其统治区域内部的交流，其统治疆域地跨欧洲、亚洲和非洲，所以“御道”的修建促进了三大洲文明的交流，D项正确；世界市场的建立是在近代，排除A项；波斯的“御道”修建在波斯帝国境内，不会保证整个“丝绸之路”的畅通，排除B项；波斯是在其统治疆域之内修建“御道”，有利于巩固对疆域的统治，但没有扩大帝国的统治疆域，排除C项。故选D项。13.中世纪欧洲的一个封建誓约中记载：“我，封君(领主)，愿以我的权力和尊严，将这片土地(领地)授予你，封臣，作为我对你的保护和你对我的效忠的象征。……我们之间的这种关系将由神明见证，并受到教会和世俗法律的保护。”下列对材料解读正确的是（） A.教会在权力体系中居于核心地位B.封臣对所属领地拥有绝对所有权C.土地是维系封君封臣关系的纽带D.封君封臣制度是始终稳固的政体【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪的欧洲。根据材料信息“封君……将这片土地(领地)授予你，封臣，作为我对你的保护和你对我的效忠的象征”可知，封地是维系封君和封臣之间关系的基本纽带(封君封臣制度的基本特征)，C项正确。教会在封君封臣制度中扮演重要角色，但材料并未说明教会是整个权力体系的核心，排除A项；封臣对封地只有使用权，没有所有权，排除B项；封君封臣制度是封建社会的一种政治制度，但它并不是“始终”稳固的政体，曾受到各种因素的冲击和影响，排除D项。故选C项。14.1918年大流感的首个病例发现于美国堪萨斯军营，之后疫情迅速扩散至欧洲及世界地区。由于当时只有中立国西班牙的媒体对本国疫情进行了持续报道，这场流感被命名为“西班牙流感”。为了科学修正这一名称，以下措施最有说服力的是（）A.整理并分析1918年欧洲战场非战争死亡数据与疫情相关性B.对比1918年各国官方疫情记录，确定疫情起源及传播路径C.考察1918年各国疫情新闻报道的客观性及其对命名的影响D.绘制并分析1918年西班牙疫情升降曲线图，探究疫情特点【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1918年（西班牙）。根据材料结合所学可知，为了科学修正这一名称，必须知道疫情传播的源头和路径，可以对比1918年各国官方疫情记录，确定疫情起源及传播路径，这是最有说服力的方法，B项正确；整理并分析1918年欧洲战场非战争死亡数据与疫情相关性无法确定疫情传播源头和路径，排除A项；考察1918年各国疫情新闻报道的客观性及其对命名的影响，这也无法提供修改这一名称的依据，排除C项；绘制并分析1918年西班牙疫情升降曲线图，探究疫情特点只能了解西班牙疫情状况，无法为修正名称提供依据，排除D项。故选B项。15.下面为英国时政漫画家大卫·洛创作于1944年一幅漫画。 图中护士（左二）代指美国财政部官员摩根索，手抱腿部挂有“新货币制变、配额协议”标签的婴儿；英国财政部顾问凯恩斯（右二）抓着英格兰银行（右一），指着婴儿惊呼“这不是我们的孩子”。该漫画表达的主旨是（）A.欧美国家货币政策的协调与统一B.凯恩斯国家干预经济政策的破产C.欧洲战后经济恢复任务的紧迫性D.国际金融体系构建中的大国霸权【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1944年世界。根据题干时间及所学可知，美国双手抱着代表布雷顿森林协议的婴儿走出产房，反映出布雷顿森林会议最终按照美国的方案制定了战后国际货币体系；被矮化的凯恩斯的惊慌和指控，反映出英国对布雷顿森林协议的不满与无奈。作者旨在说明“二战”后美国成为资本主义世界的霸主，英国等欧洲国家受到战争的严重削弱，服从于美国的霸权，D项正确；材料反映美国利用其战后强大的经济政治实力迫使欧洲国家接受布雷顿森林体系，并不是欧美国家的协调和统一，排除A项；国家干预经济是二战后西方国家普遍奉行的经济政策，到20世纪70年代失灵，排除B项；材料反映战后欧美在金融体系建设方面的冲突，C选项与主旨不符，排除C项。故选D项。16.下表为1950—1970年美国联邦政府在各项职能上支出所占比重变化表。年份国防支出邮政支出教育支出公路等支出卫生和福利支出行政和利息支出195041.05.05.51.112.733.9196050.33.81.13.116.124.9197040.53.81.92.424.824.4据表可知，美国联邦政府各项开支的变化（） A.推动了国家经济可持续发展B.凸显了世界政治格局的演变C.反映了社会发展活力的增强D.促进了政府行政职能的提升【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1950-1970年（美国）。由表格信息可知，1950-1970年美国政府支出变化较大的是国防支出，这是由于二战后美国称霸世界的战略和冷战的爆发，受美苏两极对峙下军备竞赛的影响和美国发动局部战争的需要，使得国防支出变化较大，故凸显了世界政治格局的演变，B项正确；国防支出比重较大，不利于推动国家经济的可持续发展，排除A项；材料可能看出美国政府的财政支出比重，不能得出社会发展的状况，排除C项；材料强调政府职能的支出，无法得出政府行政职能是否提升，排除D项。故选B项。第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、非选择题：（本大题共4小题，第17题8分，第18题8分，第19题24分，第20题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。结合所学知识，提取图中的历史信息，并分析其蕴含的历史发展趋势。【答案】信息：生产力发展推动了生产关系的变动。发展趋势：战国时期，铁犁牛耕的使用推动了社会生产力的发展，奴隶制生产关系逐渐走向崩溃，封建制生产关系产生并逐步发展，社会进入大变革时期。面对大变革，各诸侯国纷纷变法，变法主要围绕废除旧土地制度，鼓励小农经济发展，确立新兴地主阶级的统治，加强对地方的管理，建立中央集权体制等方面进行。变法打击了奴隶主贵族，提升了新兴地主阶级地位，促进了封建制生产关系的发展。总之，由奴隶社会进入封建社会。 【解析】【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是战国时期（中国）。信息提取：根据地图标题“战国经济发展与变法运动”提取信息为生产力发展推动了生产关系的变动。趋势：从战国时期社会大变革的背景角度分析趋势是战国时期，铁犁牛耕的使用推动了社会生产力的发展，奴隶制生产关系逐渐走向崩溃，封建制生产关系产生并逐步发展，社会进入大变革时期。从战国时期变法的内容角度分析趋势是面对大变革，各诸侯国纷纷变法，变法主要围绕废除旧土地制度，鼓励小农经济发展，确立新兴地主阶级的统治，加强对地方的管理，建立中央集权体制等方面进行。从变法产生的影响角度分析趋势是变法打击了奴隶主贵族，提升了新兴地主阶级地位，促进了封建制生产关系的发展。最后，总体总结。总之，由奴隶社会进入封建社会。18.阅读材料，完成下列要求。材料甘棠港，古代港口名，位于福建省东北部沿海，是古代海上丝绸之路的出发点之一，唐末王审知开辟，宋代逐渐走向衰落。对于甘棠港的具体位置，学界存在“长乐说”与“琅岐说”之争。“琅岐说”“长乐说”据福州闽王祠中的《恩赐琅琊郡王德政碑》描述甘棠港：“闽越之境，江海通津……途经巨浸，山号黄崎。”其中“巨浸”即“巨岛”之意，“黄崎”即琅岐岛，为闽江口最大的岛屿。《闽王墓志》载：“王（审知）……碎巨石于洪波，化安流于碧海，敕号甘棠港。”说明碎石处在碧海中。这与黄岐澳情况相合，而金牌门在江中，不可能是碎石处。王审知时任侍郎，《长乐王氏族谱》载：“刘山甫致祭连江琅岐港为甘棠港”。刘山甫祈祭甘棠港在黄岐澳的棋山。棋山有黄岐寨，山下黄岐澳中原有黄岐岛（即黄岐山），这与《德政碑》的“途经巨浸，山号黄岐”相合。闽江口褐红岩石很常见，金牌山顶炮台弹药库遗址距山脚高差百余米，石色同样褐红，可知金牌石褐红是本色。烧金牌开北港不成立。 赴琅岐实地勘察中发现，琅岐岛金牌门及其周边红褐色遗迹与相邻的灰色天然岩石截然不同。中科院物构所（福州）化验证实：褐红色岩粉曾经高温加热。据此推测：琅岐“金牌门”系王审知开辟甘棠港时在礁石上用树木燃烧形成高温，在雷雨的作用下崩裂后留下的历史遗迹。——整合自欧潭生《唐末甘棠港究竟在何方》、林廉《甘棠港港址在长乐之辨析》（1）根据材料，指出学者考证“甘棠港”位置所运用的史学研究方法。（2）根据材料并结合所学知识，分析针对“甘棠港”位置的史料考证与史学争论的作用。【答案】18.文献研究、考古研究、跨学科研究法。19.有利探寻历史真相；有利于充分发挥不同史料的作用；有利于促进不同学科于史学的交融，丰富史学研究方法。【解析】【小问1详解】本题是特点类材料题。时空是：唐末至宋（中国）。根据材料“王审知时任侍郎，《长乐王氏族谱》载”，可得出文献研究；根据材料“据福州闽王祠中《恩赐琅琊郡王德政碑》描述甘棠港”，可得出考古研究；根据材料“赴琅岐实地勘察中发现，琅岐岛金牌门及其周边红褐色遗迹与相邻的灰色天然岩石截然不同。中科院物构所（福州）化验证实”，可得出跨学科研究法。【小问2详解】本题是影响类材料题。时空是：唐末至宋（中国）。结合所学知识，二重证据法即史料研究和考古实证两种方法的使用，可知有利探寻历史真相；结合所学知识，可知文献史料和实物史料有不同的价值，可知有利于充分发挥不同史料的作用；根据材料“赴琅岐实地勘察中发现，琅岐岛金牌门及其周边红褐色遗迹与相邻的灰色天然岩石截然不同。中科院物构所（福州）化验证实”，可得出有利于促进不同学科于史学的交融，丰富史学研究方法。19.阅读材料，完成下列要求。材料一 法国社会住房是保障性安居住房。19世纪工业大发展导致人口急剧膨胀，一些企业家、慈善家出资建设“工人住宅”，产生了第一批大型房产建设公司。1894年通过《施格弗莱德法案》，旨在帮助和鼓励工薪家庭购买并拥有房产。随后，一列法案从机构设置、金融优惠等方面进一步加强了对廉价住宅的政策支持。至1939年，法国建成近30万套廉价住宅，大约有一半是租赁，一半出售给小型房产所有者。二战后，法国遭遇了严重的住房危机。从1950年代末开始，政府主导的大规模的住房建设运动开始，至1970年代，住宅建设量基本解决了战后的住房赤字。其中，64%由国家补贴，23%属于社会租赁。1980年代后，法国社会住房建设为地区社会发展综合策略的重要组成部分。——摘编自孙莹《法国社会住房的政策演变和建设发展》材料二1949年北平解放后，为了改善人民的生活，适应人口增长的需要，在大力修缮旧房危屋的同时，建筑了一批新住房。20世纪50年代初，北京市仿照西方邻里单位的手法，在复兴门外建立了一片新住宅同时又学习苏联住宅生活区建设办法，在建设工厂的同时，配套建设了相应的工人住宅区。住宅楼房多数是3层，每户设有厨房、厕所以及上下水、甬道、路灯、各种市政管线都通到每幢住宅；在一公里的距离内商店、学校、俱乐部等服务设施齐全。居住区内建筑风格比较统一协调，庭院完整；绿树成荫，有较好的通风和日照。——摘编自师吉金《新中国城乡居住条件的初始变迁》（1）据材料一，概括20世纪法国社会住房政策的调整，并结合所学知识分析其影响。（2）据材料二并结合所学知识，分析新中国成立初期北京市民居住条件改善的特点及原因。（3）综合以上材料，谈谈你从中得到哪些启示。【答案】19.调整：①住房建设由私人主导转变为政府主导；②住房分配由购买为主转变为租售并举；③住房资金由私人投资为主转变为国家财政和社会投资相结合。④住房目的由单一住房建设转变为地区社会发展综合策略的重要组成部分。影响：①改善了法国居民的居住条件（缓解了住房紧张问题）；②有助于缩小社会贫富差距，增强社会稳定性。③推动了法国经济的恢复和发展（促进了法国房地产市场的健康发展）；④巩固资产阶级统治（提升了法国政府形象和公信力、推动法国资本主义制度发展）；⑤为其他国家和地区提供了有益的借鉴20.特点：多措并举（修缮危屋与建设新房并举）；吸取先进经验；配套设施完善；居住环境优美。原因：新中国成立（人民当家作主）；经济恢复与发展；城市化进程加快；社会主义制度优越性。21.启示：改善居民居住条件是政府的重要职责，住房政策需要与时俱进，住房问题解决需要多方参与，住房政策的制定与实施需要注重公平和可持续性。【解析】【小问1详解】 本题是对比类、影响类材料分析题。时空是20世纪（法国）。调整：根据材料“一些企业家、慈善家出资建设“工人住宅”，产生了第一批大型房产建设公司。1894年通过《施格弗莱德法案》，旨在帮助和鼓励工薪家庭购买并拥有房产。”“从1950年代末开始，政府主导的大规模的住房建设运动开始”得出，住房建设由私人主导转变为政府主导；根据材料“至1939年，法国建成近30万套廉价住宅，大约有一半是租赁，一半出售给小型房产所有者。”得出，住房分配由购买为主转变为租售并举；根据材料“至1970年代，住宅建设量基本解决了战后的住房赤字。其中，64%由国家补贴，23%属于社会租赁。”得出，住房资金由私人投资为主转变为国家财政和社会投资相结合；根据材料“法国社会住房建设为地区社会发展综合策略的重要组成部分。”得出，住房目的由单一住房建设转变为地区社会发展综合策略的重要组成部分。影响：根据材料“19世纪工业大发展导致人口急剧膨胀”得出，改善了法国居民的居住条件（缓解了住房紧张问题）；根据材料“1894年通过《施格弗莱德法案》，旨在帮助和鼓励工薪家庭购买并拥有房产。随后，一列法案从机构设置、金融优惠等方面进一步加强了对廉价住宅的政策支持。”得出，有助于缩小社会贫富差距，增强社会稳定性；依据所学可知还可从对法国的经济、政治、和其他国家角度回答，如：推动了法国经济的恢复和发展；巩固资产阶级统治；为其他国家和地区提供了有益的借鉴。【小问2详解】本题是特点类、背景类材料分析题。时空是新中国成立初期。特点：根据材料“在大力修缮旧房危屋的同时，建筑了一批新住房”得出，多措并举（修缮危屋与建设新房并举）；根据材料“20世纪50年代初，北京市仿照西方邻里单位的手法，在复兴门外建立了一片新住宅同时又学习苏联住宅生活区建设办法”得出，吸取先进经验；根据材料“住宅楼房多数是3层，每户设有厨房、厕所以及上下水、甬道、路灯、各种市政管线都通到每幢住宅；在一公里的距离内商店、学校、俱乐部等服务设施齐全”得出，配套设施完善；根据材料“居住区内建筑风格比较统一协调，庭院完整；绿树成荫，有较好的通风和日照。”得出，居住环境优美。原因：结合所学知识，从20世纪50年代初中国的社会状况分析回答。经济上，国民经济恢复与和发展；政治上，新中国刚成立；社会上，城市化进程加快；制度上， 社会主义制度优越性。【小问3详解】本题是认识类材料分析题。时空是现代（世界）。启示：结合材料，从政府、政策对居住条件改善的角度回答。改善居民居住条件是政府的重要职责，住房政策需要与时俱进，住房问题解决需要多方参与，住房政策的制定与实施需要注重公平和可持续性。20.阅读材料，完成下列要求。材料世界文明发展的历史表明，各民族的文化和各文化圈的文化的发展是不平衡的，它们对于世界文明的贡献也大小不等。在这个意义上，存在所谓文明中心和文明中心的转移。大体言之，在世界文化史上，文明中心已经经历了三次大转移。在奴隶制时代，文明发展水平最高，对世界文明贡献最大的是古希腊和古罗马。在封建制时代，文明发展水平最高、对世界文明贡献最大的是中国-在资本主义时代，文明发展水平最高、对世界文明贡献最大的是属于西方基督教文化圈的西欧和美国。因此，中国传统文化是世界文化发展史上的一个高峰。——摘自张岱年、程宜山著：《中国文化精神》，北京：北京大学出版社 材料反映了学者对世界文明中心的相关认知，结合材料和所学知识，提出你自己的见解，并说明理由。(要求：见解明确，持论有据，表述清晰)【答案】观点：世界文明的发展不存在哪个地区贡献最大，世界文明的发展是多元的，各具特色的。理由：在奴隶制时代，主要文明的发源地有5个，古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、故希腊文明、古中国文明，伴随着文明的扩展和交流，不同的文明都有着其自身的价值，即使到了封建时代，亚洲、非洲、美洲都出现了不同的文明。比如欧洲的拜占庭帝国、亚洲的阿拉伯帝国、中国的西汉王朝、美洲的玛雅文明，他们都是各具特色，有自己独特的魅力。在资本主义时代，列强的殖民侵略使亚、非、拉地区遭受灾难，但其文明仍然是不断向前发展的，文明之间是不断交流的。总之，我认为文明要肯定不同地区的文明，他们是相互交流，多元发展的。【解析】【详解】本题是论述题之选择观点说明题，时空是世界古代史至世界近代史（世界）。这一题属于开放性试题，由于没有较多基础知识做依托，需要考生根据题目对材料信息进行思维构建，考查考生再学习能力。首先要说明自己的观点，观点需要鲜明，例如：世界文明的发展不存在哪个地区贡献最大，世界文明的发展是多元的，各具特色的。其次，结合所学的史实来阐述理由，史实要有说服力，例如理由：在奴隶制时代，主要文明的发源地有5个，古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、故希腊文明、古中国文明，伴随着文明的扩展和交流，不同的文明都有着其自身的价值，即使到了封建时代，亚洲、非洲、美洲都出现了不同的文明。比如欧洲的拜占庭帝国、亚洲的阿拉伯帝国、中国的西汉王朝、美洲的玛雅文明，他们都是各具特色，有自己独特的魅力。在资本主义时代，列强的殖民侵略使亚、非、拉地区遭受灾难，但其文明仍然是不断向前发展的，文明之间是不断交流的。最后，进行概述。例如：总之，我认为文明要肯定不同地区的文明，他们是相互交流，多元发展的。