2024届福建省三明市高三下学期质量检测（三模）历史试题

三明市2024年普通高中高三毕业班质量检测历史试题(本试卷共8页，总分100分，考试时间75分钟。)注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.南岛语族是世界上唯一主要分布在岛屿上的语系。有学者认为，距今约6000年前，原南岛语族从中国东南沿海向台湾移民；距今约5000年左右，南岛语族从台湾向菲律宾和印度尼西亚扩散，并最终扩散至太平洋岛屿。这反映了A.大陆文明向海洋文明的迁徙与扩散B.大陆与海岛间人口迁移与文化交融C.太平洋岛屿形成了独特的海洋文明D.民族交流推动语言与文化的全球化2.公元前180年，丞相陈平、太尉周勃在平定诸吕之乱后拥立刘恒为帝。随后，汉文帝颁布诏令改列侯封地为封国，要求其前往食邑居住，允许拥有朝廷官制、宫禁宿卫、军队、宗庙与社稷。汉文帝的主要意图是A.削弱外戚政治势力B.加强中央对地方的管理C.提升列侯身份地位D.应对统治集团内部矛盾3.据表1可推知，唐代两位史学家在治史上的共同点是A秉笔直书B.史书官修C.经世观念D.以经释史4.图1显示了北宋初期各地通过水路将粮食运往东京的情况，造成这种差异的主要因素是 A.高产作物的引进B.水运交通的发达C.经济格局的变动D.边患危机的加剧5.明朝后期，李贽在《忠义水浒传序》中把《水浒传》放在与正统诗文相同的地位，肯定《水浒传》描写的人物是“忠义之士”,其事迹是“爱国爱君的忠义之举”。据此可知，其茧旨是A.倡导个性解放B.推崇孔孟儒学C.批判君主专制D.赞扬忠义精神6:1904年，清朝政府颁布的《奏定学堂章程》多使用“中国”一词而较少使用“大清”、“本朝”字样，诸如“中国文学”、“中国历史”和“中国地理”等成为各级学校正规的课程名称。瑕能说明这一现象的是A民族意识的增强B.新式教育的发展C.宗藩体制的解体D.清末新政的推动7.表2为1883～1921年中国出口的猪鬃、茶、棉花、植物油等四类货物数量(单位：千担)情况。其中甲是A.猪鬃B.茶C.棉花D.植物油8.陈毅在《如梦令·临沂蒙阴道中》写到：“临沂蒙阴新泰，路转峰回石怪。一片好风光，七十二固堪爱。堪爱，堪爱，蒋贼进攻必败。”该词创作于A.北伐战争时期B红军反围剿时期C.越日战争时期D.解放战争时期9.1950年9月上海市第一届劳动模范大会表彰“在生产节约、技术发明、护厂抢修、支援前线、恢复工厂企业等方面有特殊物绩者”。此举旨奋A.弘扬中华美德B推进一化三改C.重构社会秩序D.巩固工农联盟10.1979年，福建晋江陈埭镇林士秋在海外姐姐的建议和帮助下，联合14位家有侨汇的村民集资近3万元，从国有鞋厂中请来师傅指导村民，建立晋江第一家民办企业。企业当年就创造了160%的利润，同时带动晋江20世纪80年代的第一波创业潮。这反映A.城市经济体制改革的开启B.华侨成为乡镇企业的主体C.改革激发国有企业的活力D.农村经济体制改革的深化11.苏美尔人一方面认为人是神所创造的，神决定着人类命运；另一方面，在史诗中把英雄塑造成“竭力摆脱神的约束，甚至在许多方面与天神抗争”的形象。这表明苏美尔人A.对神灵敬而远之B具有朴素的人文主义C.强化神权的地位D.突出英雄人物的作用12中世纪欧洲城市大多都有城墙、塔楼、城门等防御工事。图2为地中海地区佛罗伦萨城市防御工事图。该图从侧面反映了 A.工商业经济快速发展B.军事防御功能的强化C.城市自治运动的兴起D.城市以饲心圆式扩张13.英国亚当·斯密在《国富论》中从财富增长视角提出“劳动生产力”的概念，认为分工可以提高劳动的生产力，从而增加生产量。以下史实中，最能佐证该观点的是A.手工工场B.股份公司C.工厂制度D.殖民贸易14.有学者指出，1918年3月苏德签订和约至7月内战爆发前，列宁提出把发展生产和经济放在首要地位，主张运用资本主义的文化遗产和经济管理办法来发展生产，希望苏俄社会主义建设取得成就并对世界革命产生积极影响。下列选项中，符合学者研究视角的是A.社会主义从一国到多国B.坚定信仰与灵活政策的统一C.国际关系从对抗到和解D.现代化模式从单一走向多元15.1910年，英国学者安吉尔认为，在当时各国财政经济相互依存的情况下，胜者和败者同样遭殃，战争已经成了无利可图的事情。所以，没有一个国家会愚蠢到发动一场战争。安吉尔的论断A.源于对世界格局的客观分析B.突出和平发展成为时代主题C.指明了区域经济间依存度高D.审视了经济对和平的影响力16.表3为二战后东亚与拉美发展模式对比。据此可知，两种不同发展模式A.以各自的历史和国情为依托B.以实现独立自主为发展前提 C.以市场为经济发展的主推力D.以民族文化传承为发展方向二、非选择题：(共52分，17题8分，18题8分，19题24分，20题12分。)17.阅读材料，完成下列要求。(8分)材料何武断剑西汉后期，沛县有富豪，家财三千万。正妻及女儿不贤，仅有幼子系庶出。富豪病重，恐死后必争财，在族人见证下立遗嘱，云：“悉以财属女，但以一剑与男，年十五以付之。”儿长大后，女不肯与剑，乃告官。司空何武将财产全部判予儿子，理由是：剑，有决断事务之意；富豪遗嘱暗指儿子在十五岁时应接管家族家产。——摘编自[汉]应劭：《风俗通义校注》据材料并结合所学知识，呼析“何武断剑”。19.阅读材料，完成下列要求。(24分)材料一美国南北战争结束后，芝加哥逐步发展成为北方产业中心，人口增至30万而房屋多为木料搭建，在1871年的大火中几近化为废墟。1880年全力重建，商业活动的大力扩展使城市地价上涨，市区人口密集，建筑师迎合投资人的意愿，采用增加层数的方式以提高经济效益6/1884-1885年，工程师詹尼设计的美国家庭保险公司大楼顺利建成，被公认为现代建筑史上第一座真正意义上的钢铁框架结构高层建筑。——摘编自王鑫刚《上海高层建筑百年发展探讨》材料二19世纪下半叶，近代新型钢铁建筑技术传进中国，由于其稳固性和耐久性，首先在工业建筑中应用。随着近代工业在大中城市的发展，为节约用地，多层工业建筑普遍出现。20世纪网，大中城市逐渐形成行政、会堂、金融、交通、文化、教育、医疗、商业、服务业、娱乐业等新型公共建筑类型。新型建筑技术也广泛地应用于城市公共建筑。——摘编自何一民《中国城市史》(1)据材料一并结合所学知识分析美国钢铁框架结构高层建筑产生的原因。(8分)(2)据材料二并结合所学知识，分析中国近代建筑结构技术发展的特点及影响。(12分)(3)据材料并结合所学知识，谈谈你对城市高层建筑发展的认识。(4分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料如果一定要我用一句话为20世纪做个总结，我会说，它为人类兴起了所能想象的最大希望，但是同时却也摧毁了所有的幻想与理想。—[英]艾瑞克霍布斯鲍姆著《极端的年代》根据材料并结合世界史相类知识，围绕“20世纪的总结”自拟论题并展开阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰) 2024届福建省三明市普通高中毕业班5月份质量检测高三历史参考答案及评分标准一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。)二、非选择题(本大题共4小题，第17题8分，18题8分，19题24分，20题12分，共52分。)17.(8分)“何武断剑”是汉代涉及财产继承和遗嘱执行的法律案例。(2分)该案受到宗法观念的影响，尊重遗嘱的法律效力，以经断案，体现了一定的法律智慧。但从法律角度来看，判决也存在争议，带有一定的主观臆断，忽视了女子的财产继承权。(4分)这一案例对于我们了解汉代法律制度和社会观念具有重要的历史价值。(2分)(注：如学生答到男女地位不平等、血缘嫡庶、礼法合一、儒家思想(贤、孝)的影响等方面亦可给分)18.(8分)(1)变化：在编写体例上从节到独立成章；在历史分期上从立足革命史到注重现代化的整体进程；在内容上从不严密到简明有序。(4分，答出2点即可)(2)因素：史学观念(思想)、研究立场、时空尺度(历史角度)、史学发展。(4分，答出2点即可)19.(24分)(1)原因：政局稳定；工业革命的推动(钢铁工业的发展);商业活动的扩展；城市化进程加快(城市人口不断增加；城市人地矛盾激化);木料建筑存在安全隐患；经济效益的驱动；建筑师的创新设计；政府的政策支持等。(8分，答出4点即可)(2)特点：受西方影响；中西结合；应用领域扩大；类型多样。(6分，答出3点即可)影响：带动了建筑业及相关产业的发展；改变了城市面貌的；改善了居住环境和生活质量；促进了中国近代城市化进程。冲击了中国文化传统；增加了资源消耗与环境压力。(6分，答出3点即可)(3)高层建筑成为城市标志；城市高层建筑的发展是经济发展的必然结果；科技进步推动高层建筑发展；高层建筑的发展需要注意安全性；高层建筑发展需注重可持续性；城市高层建筑发展须综合考虑文化、人口、交通、城市规划等多个方面的因素。(4分，答出2点即可)20.(12分)示例一论题：20世纪科技迅猛发展，推动了人类社会的进步。 阐述：在20世纪，科学技术取得了巨大的突破，包括相对论、量子力学的提出等，这些理论为人类社会带来了深远的影响。电子计算机的发明和应用，使得信息处理速度大大提高，推动了各行各业的自动化和数字化进程。同时，航空航天技术的发展，让人类开始征服太空，实现了太空探索和卫星通信等重大科技进步。20世纪科技的发展，极大地推动了人类社会的进步，使得人们的生活更加便捷、高效，为21世纪及未来的发展莫定了坚实的基础。示例二论题：20世纪战争与冲突不断，给人类带来了巨大的灾难。阐述：20世纪是人类历史上最为动荡的时期之一，两次世界大战的爆发，给各国人民带来了极大的痛苦和损失。此外，冷战期间的核军备竞赛，也使得人类面临着核战争的威胁。尽管和平与发展逐渐成为时代主题，但地区冲突、民族矛盾等问题仍然存在，战争与冲突的阴影仍然笼罩着人类。20世纪经历了战争和冲突的磨难。历史的经验和教训告诉我们，和平与发展是人类社会的永恒主题，只有通过国际合作和共同发展，才能实现人类社会的繁荣与和谐。示例三论题：对立与统一的20世纪阐述：20世纪是一个充满矛盾对立的世纪。在经济领域，资本主义与社会主义两大经济体系的对立，反映了市场经济与计划经济的矛盾；在科技领域，科技的飞速发展与对自然环境的破坏形成了对立，体现了人类进步与自然保护的矛盾；在政治领域，民主与专制的对立、和平与战争的矛盾贯穿了整个世纪。20世纪的历史也展示了矛盾对立的统一面。在经济上，混合经济模式的出现试图在市场经济和计划经济之间找到平衡：在科技领域，可持续发展观念的提出和实践，旨在解决科技进步与环境保护的矛盾；在政治领域，国际社会的努力也在寻求和平解决争端，减少战争，推动民主发展。总之，20世纪是一个矛盾对立与统一并存的世纪，这些矛盾推动着历史的发展，也促使人类不断寻求解决矛盾的方法，以实现更加和谐的社会发展。评分说明：论题：3分(只写论题，没有阐述不给分；没有紧扣材料的论题，不给分);阐述：7分(必须持论有据，史论结合，论证充分，表达清晰；没有论题，有阐述，酌情给分。论证6分，逻辑1分);结论：2分(围绕论题、阐述进行提升，才可得2分；照抄论题，只给1分)(“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案。)