【9语二模】2024年安徽省蒙城县等2地中考4月模拟语文试卷

蒙城县2024年初中毕业学业考试模拟试卷语文试题卷注意事项：1.注意你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间150分钟；2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用(35分)1.默写。(10分)(1)古诗文中蕴含着丰富的人生智慧。陆游的“，”(《游山西村》)告诉我们无论前路多么难行，只要心存希望，坚定信念，人生就能绝处逢生，出现一个充满光明的新境界；晏殊的“，”(《浣溪沙》)让我们知道虽无法阻止美好事物的消逝，但仍然会有美好事物的出现，生活不会因消逝而变得一片虚无；苏轼的“，”(《题西林壁》)启迪我们要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。(2)关于学习，古人给了我们许多宝贵的经验。读《<论语>十二章》中的“，”我们知道应该将学习与思考相结合；读《送东阳马生序》中的“，”我们感受到通过读书学习而获得的精神上的快乐可以让人忘却物质上的匮乏。2.请运用所积累的知识,完成(1)-(4)题。(13分)东汉和帝时，有个许慎，作了一部《说文解字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小zhuàn之外，兼收籀文、“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每宇都有说解、用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了一些晚周文字，让后人可以溯10/10 源沿流；现在我们要认识商周文宇，探寻汉以来字体演变的guī迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音字义也得靠它。研究文字的形音义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)小zhuàn()籀()文溯()源guǐ()迹(2)以上文段出自(作者名)的《经典常谈》，该书共有13篇，按照的顺序排列，《说文解字》中的象形、指事、会意、都是造字的方法。(3分)(3)结合汉字演变的规律，下列选项中所用书体与书法对应正确的一项是()。(2分)(4)《经典常谈》是写给中学生看的一本书，与一般学术著作不同，他娓娓道来，常有引人入胜之处。请你结合自己的阅读体验，谈一谈读经典的意义。(4分)A.隶书草书楷书B.隶书行书楷书D.行书隶书楷书3.荣光中学九(1)班开展“龙年祝福语”探究活动，请你参与。(12分)(甲)2024年春节联欢晚会以“龙行融晶，欣欣家国”为主题，引起许多网友开始关心汉语里的叠字。因此，“龙行晶晶，前程原刷”这句独特的龙年祝福语应运而生。(乙)“龙行矗葩”出自汉字字典(玉篇》，“龙”象征着中国悠久的历史和文化底蕴，代表着吉祥、尊贵和力量：而“噩噩”则代表了新时代的繁荣发展，寓意着腾飞、崛起和发展。“前程弱别”出自《西江赋》，表示我们的未来会如同星空般璀璨，充满希望和挑战。这个祝福语寓意美好，它鼓励我们要勇敢地去追求梦想，不断地去突破自己，意味着我们在追求梦想的道路上，无论遇到什么困难，都能得到吉祥和好运的庇佑，最终实现美好的前景。(1)甲处画线句有用词不当的语病，请提出修改意见。(2分)(2)乙处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分)(3)2024年是甲辰年,2025年应该是什么年呢?(2分)A.甲辰B.乙辰C.乙巳D.丙午(4)从短语结构类型来看，“前程册册”是短语。(2分)(5)对于这句祝福语的火爆，有网友质疑这是过度使用生僻字，有孔乙己掉书袋之嫌，请写出两条反驳的理由。(4分)二、阅读(55分)阅读下面文字，回答问题。10/10 [一]蒿子粑粑的爱(22分)许晶①雨过天晴，风光无限；千花百草，争相明媚。空气里弥漫着泥土和青草的芳香，每年这个时候，我都会忍不住想起故乡的“蒿子粑粑”，它又叫“艾草粑粑”。②春天一到，艾草就开始认真地长、卖力地长，在菜地里、池塘边、河岸上、竹林间处处可见它的身影。那青绿色的艾草，宛如一个个精灵，透着生机、希望。我爱故乡、爱春天，总盼着故乡的春天和母亲做的蒿子粑粑。③今年惊蛰一过，我又缠着母亲不停地问：“妈妈，什么时候可以吃蒿子粑粑了呢?”母亲望着我，一脸笑容地说：“你又嘴馋啦?”我咯咯地笑着，连连点头。在母亲面前，我永远是个长不大的孩子！午饭过后，我兴奋地跟着母亲出门采摘蒿子。④这天的阳光很温暖，照在身上暖暖的，我们寻到一处小竹林，里面的高子长得茂密、嫩绿、新鲜。母亲弯下腰，两手轻轻把一丛高子拨开，一手拂着一片，另一只手轻轻一掐，高子便摘断了。她的动作娴熟，一小会儿的工夫，母亲就摘了一大袋子。再看看我这边，我不由得笑了。“你怎么摘得这么快?”我惊喜地问。母亲轻轻地答：“你不经常做，没关系！”我望向母亲的手，她不停地摘，不停地摘，我心里一阵酸楚。我才发现她的手已不再细嫩……母亲一边摘一边和我拉着家常，周围安安静静，空气里弥漫着一缕缕清香。⑤回家后，母亲吩咐我装一盆清水，她把清理好的高子都放进清水里清洗。我要帮忙，她连连拒绝，说她一会儿就做好了。清洗好后，我们把蒿子放在竹篮里晾干水分。母亲又烧了一锅水，水烧好后，她把洗净的蒿子放进了沸腾的开水中，蒿子在里面“打几个滚”后就可以捞上来了。刚烫好的离子还很烫手，她似乎已经习惯了，把蒿子的水分用力拧干，揉成一团，再用刀剁碎。她不习惯用破壁机，说是太碎了，不好吃。我劝她，她总是不听，生怕做出来的味道不好。“接下来是要炒了吗?”我问。“是的，还要放一点点盐，放糖也是可以的。”母亲一边说，一边开始翻炒蒿子。炒好之后便是和面了，她把提前准备好的面粉端出来，放入炒香的蒿子，再慢慢地放水，最后开始揉，揉得又软又黏。揉好之后，母亲再放油煎，煎到两面有一层薄薄锅巴的时候，就可以盛出来吃了！⑥母亲一边忙碌着，一边叮嘱我，我都一一记在心里。我想等母亲再老一点，我就做给她吃，只有现在学会了，以后才不至于拿不出手。⑦母亲一刻也没停，看着煎好的粑粑，我早已按捺不住激动的心情，拿起一个放入嘴里，瞬间觉得幸福无比。蒿子粑粑又香又脆，味道好极了！⑧“趁热吃才好吃，你在外面难得吃到，多吃点！”⑨蒿子粑粑的味道就是爱的味道，我感到温暖又知足。10/10 (选自《学习强国》，有改动)4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.②段开头画横线句.使用了拟人的修辞手法，写出艾草在春天里努力生长的茂盛之景。B.④段中“我心里一阵酸楚”，是感慨母亲不再年轻.心疼她那因劳动不再细嫩的双手。C.文中母亲喜欢使用破壁机搅碎蒿子，因为破壁机能把蒿子搅得又碎又细，增添美味。D.本文写妈妈带我采蒿做粑的经过，表现我对蒿子粑粑的喜爱和对母亲的感激敬佩之情。5.文章第②段是否可以删去?为什么?(5分)6.按照要求赏析下列句子。(6分)(1)那青绿色的艾草，宛如一个个精灵，透着生机、希望。(从修辞手法的角度)(2)母亲弯下腰，两手轻轻把一丛蒿子拨开，一手拂着一片，另一只手轻轻一掐，蒿子便摘断了。(从人物描写的角度)7.结合文章内容，分析文章中“母亲”的人物形象特点。(4分)8.文章以“蒿子粑粑的爱”为题.有何妙处?(4分)[二](17分)材料一：全国两会期间，有全国人大代表建议，积极构建良好的育人“生态圈”，着力破解教育负担过重问题，让学生各展所长并得到积极正向评价，获得广阔发展空间。其中要点之一在于夯实“五育”并举、融合育人的学校教育主阵地。学校是教书育人的主阵地，要始终坚持育人为本，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务。要积极推进育人方式变革，大力发展素质教育；保障学生有充足的体育锻炼和课间活动，注重劳动习惯养成；加快学校教育提质增效，着力解决好“小眼镜”“小胖墩”和“小焦虑”问题，促进学生全面发展、健康成长。(摘编自《共建教育生态共促学生成长》《中国教育报》，2024年3月12日)材料二：日前，深圳发布《关于义务教育阶段学校实行每天一节体育课的通知》，各区、各校将坚持“一区一策、一校一策”，积极响应。专项督导让“每天一节体育课”落实落细。深圳要求，从2024年春季学期始，每学期新授课周内，各学校须严格实施“每天一节体育课”，严禁削减体育课时，严禁其他学科及活动以任何理由挤占体育课时。深圳还将开展学校体育课程实施监测，建立健全市、区两级体育课专项督导制度。10/10 。深圳积极推进优秀退役运动员、教练员进校园的工作。近三年来，深圳引进50多名冠军和退役运动员到学校任教。“我的体育老师是冠军”已是深圳很多中小学生引以为傲的现实。。深圳引导中小学校加大新改扩建力度，做大运动场地。深圳还大力推进“体教融合”，促进更多体育场馆面向学校开放。深圳市教育局负责人说，深圳力争到2025年，全市学生体质健康测试优良率力争达到70%，学生近视率力争下降2%，每位学生熟练掌握1项以上运动技能。(摘编自《“每天一节体育课”如何落到实处》《中国教育报》，2023年12月28日)材料三：北京市中小学劳动教育总结推进会暨密云区劳动教育工作现场会召开。会上，北京市少年宫、东城区教委、密云区教委等7家单位分享了劳动教育的经验做法。北京市少年宫开发了29门劳动教育融合课程，丰富孩子们的劳动体验；东城区将公益劳动和志愿服务课时、职业体验纳入中学生综合素质评价体系；密云区加强劳动教育资源开发和劳动研学实践基地建设，开发精品课程路线。这些做法不仅能让学生学习必要的劳动知识和技能，更能帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质，从而拥有幸福生活的能力。北京市委教育工委副书记、北京市教委主任李奕介绍，未来北京将把劳动教育与中考改革、双减提质增效等一系列教育改革结合。北京市还将整合家庭、学校、社会各方力量，实现家庭劳动教育日常化、学校劳动教育规范化、社会劳动教育多样化，并实施“劳动+”课程，将劳动教育融入其他学科、实验教学、课后服务。(摘编自《北京市中小学将实施“劳动+”课程》，人民网，2023年10月26日)材料四：全国政协委员，民盟天津市委会主委、天津市教育科学研究院院长李剑萍调研发现；全社会和部分学校对美育重视不够，尤其学校美育资源不足，教师结构性缺编，美育专用教室不能满足需求；学校美育发展不均衡，有的地方和学校投入严重不足；美育评价体系不够健全，缺乏评价标准引领，有的还存在一定程度功利化倾向，以比赛、评选、考级、升学为目标。在李剑萍看来，美育对孩子全面发展作用不容低估，要培养每个学生欣赏美、感知美、创造美的兴趣，因此，完善中小学美育督导机制十分重要。(摘编自《国政协委员李剑萍：完善中小学美育工作机制》《人民政协报》，2024年3月11日)9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分)A.积极构建良好的育人“生态圈”，要点之一在于夯实“五育”并举、融合育人的学校教育主阵地。B.深圳力争到2025年，全市每位学生初步掌握1项以上运动技能。C.北京市将整合家庭、学校、社会各方面力量，积极落实劳动教育。10/10 D.全国政协委员李剑萍先生认为完善中小学美育督导机制十分重要。10.阅读材料二，给第3、4自然段各补充一个中心句。(4分)11.请指出材料三第2段使用的论证方法，并分析其作用。(4分)12.结合以上四则材料，针对材料四中李剑萍委员在调研中发现的“美育不足”问题，就如何完善中小学美育提出三条合理具体的建议。(6分)[三](16分)【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之要私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】太祖视事东阁①，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯②者。参军③宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”太祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远。或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后。信能尽忠于我也。”乃赐之币。(选自余继登《典故纪闻》，有删改)[注]①视事东阁：在东阁处理政务。②浣濯：洗涤。③参军：官。13.请解释下列加点词在文中的意思。(5分)(1)臣之妻私臣私:(2)皆以美于徐公以：(3)王之蔽甚矣蔽:(4)主公躬行节俭躬：(5)乃赐之币乃:14.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)四境之内莫不有求于王。(2)臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。15.【甲】文中邹忌讽谏的目的是，他并未直接讽谏齐王，而是坦言自己的“比美”经历和“闺房小语”，通过(推理方法)，切入讽喻正题，委婉含蓄，使齐王易于接受；【乙】文中宋思颜劝谏的目的是，太祖的“喜”的神态和“赐之币”的行为均是通过(表现手法)来衬托出宋思颜直言不讳、劝谏太祖所取得的良好效果。(4分)16.通过【甲】【乙】两个语段的阅读，你得到了什么感悟?(3分)10/10 三、写作(55分)17.阅读下面文字，按要求作文。温暖是什么?温暖是一种令人感到舒适、温馨和亲切的氛围或感觉，温暖既指物理上的温度适宜，也用来形容人情深厚、关怀备至的情感状态。温暖是寒夜里的一点烛光，为我们带来光明；温暖，是炎日里的一阵清风，为我们带来凉爽；温暖是爱心的代名词，是关怀的心甜语；温暖是失意时的一声鼓励，是无助时的一个拥抱……读完以上材料后你一定有深切的感悟和思考，请联系自己的经历和体验，以“留在我心底的温暖”为题，写一篇作文。【提示与要求】(1)你可以大胆选择最能驾驭的文体(诗歌除外)进行写作，写出你的经历和认识。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会严重影响你的成绩。(4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。10/10 语文参考答案一、语文积累与综合运用(35分)1.(10分)(1)(6分)山重水复疑无路，柳暗花明又一村；无可奈何花落去，似曾相识燕归来；不识庐山真面目，只缘身在此山中。(2)(4分)学而不思则罔，思而不学则殆；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(10分。每空1分，错字、增字、漏字均不得分)2.(13分)(1)(4分)篆zhòusù轨(2)(3分)朱自清经、史、子、集形声(每空1分，“经、史、子、集”错一个字该空不得分，第三空填假借或转注也可以。)(3)(2分)B(4)(4分)①了解古代社会状况：古代典籍中记载着我国文明的发展轨迹，通过阅读古代典籍，我们可以走近千年文明，了解我国古代社会现实。②充实精神内涵：通过阅读古代典籍，我们可以汲取先贤的智慧，丰富自己的精神世界。③学习语文相关知识：古代典籍中包含了数千年的知识汇总，运用了多种写作手法，体现了语言艺术之美，例如通过《说文解字》可知造字之经过，通过《诗经》可知诗歌艺术之美。④提升个人修养：古代典籍中记载了许多先贤的言论，从学习、交往、心志等多方面进行了阐述，阅读古代典籍，我们可以用先人之美德指导自身之修养。(每点2分，写出两点意思对即可)3.(12分)(1)(2分)把“关心”改为“关注”。(2)(2分)把“:”(冒号)改为“;”(分号)。(3)(2分)C(4)(2分)主谓(5)(4分)①语言文字因为使用才焕发生命力，更多人使用，丰富了语言表达的词汇量；②彰显中华民族文化的博大精深，激发民族自豪感。(每点2分，理由合理即可)二、阅读(55分)【一】(22分)10/10 4.(3分)C(母亲不愿意使用破壁机，担心破壁机搅碎的蒿子味道不太好。)5.(5分)不能。(1分)结构上，第②段起到了承上启下的作用，既承接了上文提到的故乡的蒿子粑粑，又引起下文有关母亲做蒿子粑粑的相关描写。(2分)内容上，点明本文写作对象的同时，突出强调了我对艾草的喜爱之情，奠定了全文的感情基调。(2分)6.(6分)(1)(3分)比喻。(1分)把艾草比喻成精灵，生动形象地写出了艾草可爱、生机勃勃的特点，(1分)表达了作者对艾草的喜爱之情。(1分)(2)(3分)动作描写。(1分)通过“拨”、“拂”、“掐”、“摘”等动词的连贯使用，写出了母亲摘蒿子动作的熟练，(1分)表达了我对母亲的敬佩、赞美之情。(1分)7.(4分)母亲勤劳能干，心灵手巧，疼爱孩子。(特点2分，结合文章内容分析2分。任意写出以上两点配合分析即可满分，其他言之成理也可适当给分。)8.(4分)(1)用词新颖别致，“蒿子粑粑”一词富有地方特色，吸引读者的阅读兴趣；(2)贯穿全文的线索，使文章的写作主题更加明确；(3)突出本文的主旨，体现了我对蒿子粑粑的喜爱之情和对母亲的感激之情。(以上三点任意写出两点即可满分，其他言之成理也可适当给分。)【二】(17分)9.(3分)B(深圳力争到2025年，全市每位学生熟练掌握1项以上运动技能)10.(4分)示例：体育教师更多更优，促体育课增量提质。做大场地、做优课程，让体育课多姿多彩。(符合下文语境，意思对即可)11.(4分)运用了举例论证(1分)，列举了北京市少年宫、东城区教委、密云区教委分享的劳动教育的经验做法(1分)，具体有力地论证了这些做法不仅能让学生学习必要的劳动知识和技能(1分)，更能帮助学生形成健全人格和良好的思想品质，从而拥有幸福生活的能力(1分)。使论证更具有说服力(这句话可有可无，不占分)。12.(6分)示例：①积极推进育人方式变革，大力发展素质教育；②把美育融入人才培养全过程，提供更多的师资力量；③保证艺术课程开齐开足；④挖掘不同学科蕴含的丰富美育资源；⑤政府保障财政支持，完善美育评价体系；⑥学校、社会、家庭三方配合，融合课程教学、社会实践等。(每点2分，答出3点即可，其他合理建议也可)【三】(16分)10/10 13.(5分)(1)偏爱(2)认为(3)所受的蒙蔽(4)亲自(5)于是,就14.(4分)(1)全国范围内的老百姓没有不有求于您的。(2)老臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。(每句2分，关键词和句子意思对即可)15.(4分)让齐威王广开言路类比让太祖一直保持节俭的美德侧面描写16.(3分)感悟示例：①明君的身边必不可少一批敢于直言、忠君爱国的谏臣。②君王若想成就一番事业，当胸怀宽广、虚心纳谏。③是直谏，还是委婉劝谏，既取决于君主的性情，也取决于臣子的讲话技巧。④臣子应有进谏的勇气，语言要得体。⑤说话要看对象，讲究说话方式。⑥要广泛去听别人的意见，发现并改正自己的缺点。(每点1分，讲出3点即可)附：【乙】译文太祖(明帝朱元璋)在东阁办公，天气很热，汗水湿透衣服，侍从给太祖换衣服，换下来的衣服都送到浣洗衣服的人(洗过之后继续穿)。参军宋思颜看见了说：主公亲自厉行节俭，真是子孙后代学习的榜样。老臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。太祖听后非常高兴：你说的太好了。别人也可能会说，但可能只会考虑眼前，而不能考虑到长远；或者只是忧虑到已经发生的，而不能忧虑到将来要发生的。今天思颜看见我现在能这么做，而顾虑我之后不能继续这么做，我相信你一定能够效忠于我。于是赏赐金币给宋思颜。三、写作(55分)卷面5分17.(55分+5分)参照安徽省中考作文评分标准10/10