2023-2024人教版四年级数学下册第2课时小数点变化规律的应用

43小数点移动引起小数大小的变化第2课时小数点变化规律的应用小数的意义和性质 复习导入一1.把26.53扩大到原数的1000倍，就是把它的小数点向()移()位，结果是()。右三265302.265.3除以10，就是把265.3()到原数的()，只需把小数点向()移动()位，结果是()。缩小左一26.53 小数点向右移动一位，相当于原数乘10，小数扩大到原数的10倍。小数点向右移动四位……小数点向右移动两位，相当于原数乘100，小数扩大到原数的100倍。小数点向右移动三位，相当于原数乘1000，小数扩大到原数的1000倍。小数点移动的变化规律 小数点向左移动四位……左 新课探究二（教科书第44页例2）（1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？可以利用小数点移动引起小数大小变化的规律，将一个数扩大或缩小。2 扩大到原数的10倍就是把它乘100.07×10=0.70.07扩大到原数的100倍就是把它乘100扩大到原数的1000倍就是把它乘10000.07×100=70.07×1000=700.07的小数点分别向右移动了一位、两位、三位。 就是把3.2分别除以10、100、10003.2÷10=0.323.2÷100=0.0323.2÷1000=0.00323.2的小数点分别向左移动了一位、两位、三位。 随堂练习三（教科书第44页做一做）1.把下面的数分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍。4.80.73512.6应用小数点移动引起小数大小变化规律4848048007.3573.5735126126012600 4.8扩大到原来的10倍，即乘10。4.8×10=48扩大到原来的100倍，即乘100。4.8×100=480扩大到原来的1000倍，即乘1000。4.8×100=48000.735扩大到原来的10倍，即乘10。0.735×10=7.35扩大到原来的100倍，即乘100。0.735×100=73.5扩大到原来的1000倍，即乘1000。0.735×1000=73512.6扩大到原来的10倍，即乘10。12.6×10=126扩大到原来的100倍，即乘100。12.6×100=1260扩大到原来的1000倍，即乘1000。12.6×1000=12600 93.550099999.350.9350.09355050.5999.999.999.999 93.593.5÷10=9.3593.5÷100=0.93593.5÷1000=0.0935500500÷10=50500÷100=5500÷1000=0.5 99999999÷10=999.99999÷100=99.999999÷1000=9.999 培优训练四一、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）2.0.08扩大到它的1000倍后是8。()()√× 3.8=0.380.485=48.5÷1000=10.09×10000=7.2÷二、在里填上“×”或“÷”，在里填上合适的数。0.624=0.06246.158=615810×100÷10×100010090.0072 课堂小结五这节课你们都学会了哪些知识？运用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数扩大或缩小。 ◎把一个数扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，就是乘10、100、1000。☆位数不够时，要用“0”补足。