2024春高中历史第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动第12课资本主义世界殖民体系的形成课后提能训练（部编版必修中外历史纲要下）

第六单元　第12课【基础巩固】1．从1521年到1544年，某国每年从拉丁美洲运回的黄金约2900千克，白银30700千克。该国最有可能是(　　)A．英国B．法国C．西班牙D．荷兰【答案】C　【解析】根据材料时间可知，此时控制拉丁美洲的是西班牙，故选C项。2．西班牙人占领美洲后便强迫当地人种植欧洲市场上急需的棉花、烟草、可可等产品，而西班牙本土特产的橄榄、葡萄等产品被禁止在美洲种植。西班牙人这样做的目的是(　　)A．维护本国在世界市场中心地位B．完善西班牙农业生产结构C．强化美洲对西班牙的经济附庸D．打击美洲对西班牙的反抗【答案】C　【解析】西班牙强迫拉丁美洲殖民地种植西班牙和欧洲市场上特别需要的棉花、烟草、可可等产品，是为了把拉丁美洲变成西班牙的原料产地，成为其经济附庸，故选C项。3．新航路开辟后，欧洲殖民者先后走上了殖民扩张和殖民掠夺的道路。最早从海上侵略中国的是(　　)A．葡萄牙、荷兰B．葡萄牙、西班牙C．英国、法国D．英国、俄国【答案】A　【解析】根据所学知识可知，从16世纪开始，一些欧洲殖民者相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国澳门的居住权。明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治，所以最早从海上侵略中国的是葡萄牙、荷兰，故A项正确。4．英国学者安尼指出：那里民族众多，却“支离破碎”“相当混乱”，这是“欧洲人的残暴造成的”，是“分割边界”的结果。西方殖民和罪恶的奴隶贸易带来了恶果。“那里”是指(　　)A．亚洲B．欧洲 C．拉丁美洲D．非洲【答案】D　【解析】结合所学知识可知，1884年的柏林会议上，西方列强通过各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再去占领的原则，从此掀起瓜分非洲的高潮。因此材料中的“那里”指的是非洲，故D项正确。5．据学者研究，17世纪以来，原产自南美洲的金鸡纳的抗疟作用被欧洲人发现后，引发了欧洲各国对金鸡纳的竞相争夺，造成南美地区金鸡纳树皮的日益稀缺以及森林的严重破坏。这一观点(　　)A．强调医学进步的负面作用B．从生态角度看待欧洲殖民扩张C．忽视了金鸡纳的医学价值D．体现了物种交换带来的局限性【答案】B　【解析】材料论述了新航路开辟以来，欧洲殖民者对南美洲的金鸡纳树皮进行了疯狂的掠夺，严重破坏了南美洲的自然生态环境，这一观点是从生态角度看待欧洲殖民扩张，故B项正确。6．下表反映出19世纪末20世纪初的世界形势是(　　)亚洲20世纪初，亚洲一半以上的土地沦为欧美列强的殖民地，其余部分除日本外成为半殖民地非洲19世纪晚期，帝国主义国家几乎将整个非洲瓜分完毕，非洲绝大部分地区沦为殖民地拉丁美洲19世纪晚期，除原有的殖民地外，其他宣布过独立的国家，实际上也成为依附于英、美等国的半殖民地A．各国经济联系的加强B．世界殖民体系的形成C．列强之间矛盾的激化D．原始资本积累的加速【答案】B　【解析】根据材料可知，19世纪末20世纪初，世界大部分地区沦为欧美列强的殖民地或半殖民地，即使是已经独立的国家，也受列强控制，这反映出世界殖民体系的形成，故B项正确。【能力提升】 7．近代中国和印度农业商品化都有一定发展，但是两者在商品化程度上差异明显。据统计，1909—1913年世界棉花出口贸易中，印度约占13.1%，中国约占1.6%。这在本质上体现出(　　)A．印度农业商品化程度超过中国B．中国自然经济具有较强抵抗性C．中国民族资本主义经济起步晚D．中印两国国家性质不同【答案】D　【解析】根据材料并结合所学知识可知，当时印度是英国最重要的殖民地，而英国又是当时最发达的资本主义国家，较之半殖民地半封建的中国，被英国完全殖民的印度，殖民统治者的“破坏性”作用和“建设性”作用都完成得更为彻底，所以印度的棉花出口贸易占比远高于中国，即导致材料现象出现的原因是中印两国国家性质的不同，故D项正确；“印度农业商品化程度超过中国”是表面现象，未体现本质，故A项错误；“中国自然经济具有较强抵抗性”不能充分体现材料主旨，故B项错误；材料未体现中国民族资本主义经济起步晚，故C项错误。8．1870年以后的30年间，世界上形成了两大类国家：一类是几个欧美资本主义工业制成品生产国，另一类是以前资本主义生产方式为主的农矿业生产国。材料可用于说明(　　)A．资本主义开始在世界范围扩张B．列强加快资本原始积累的步伐C．资本主义制度的弊病逐渐显现D．资本主义世界殖民体系的形成【答案】D　【解析】根据材料并结合所学知识可知，在第二次工业革命的推动下，国际分工进一步发展，最终形成以欧美为主导的世界殖民体系，而广大的亚非拉地区则沦为殖民地或半殖民地，成为欧美资本主义国家的商品市场和原料产地，故D项正确；资本主义在这之前就已经在世界范围内扩张，排除A项；材料强调的是世界殖民体系形成，列强进行商品和资本输出，而资本原始积累主要是通过暴力直接使生产者与生产资料相分离，排除B项；材料无法体现资本主义制度的弊病，排除C项。9．阅读材料，回答问题。材料一　1600年，英国成立东印度公司。1613—1696年，东印度公司先后在印度沿海的苏拉特、马德拉斯、孟买和加尔各答等地建立了殖民据点。英国殖民者最初是利用沿海商站进行不等价贸易来掠夺财富。攻陷迈索尔首府后，他们一连抢劫3 天，其中仅王室珍宝即达1500万英镑。掠夺的另一种手段是强征赋税，从1765年起，东印度公司开始在孟加拉征收田赋，10年内竟使田赋额增加3倍以上。——摘编自刘宗绪《世界近代史》材料二　19世纪，英国的棉纱、棉布等大量机器工业品涌入印度，把印度传统的棉纺织工业和家庭手工业一齐消灭了，破坏了印度文明特有的村社组织的经济基础，从而消灭了上百万个这样的小小村社，给印度次大陆的农业文明社会造成结构性的破坏。英国人修建铁路和兴修水利，为印度现代社会奠定物质基础。英国在印度开办了近代教育，推行英语教育，英语成为印度的官方语言。——摘编自马克垚《世界文明史》(1)根据材料一，概括17—18世纪英国侵略印度的特点。(2)根据材料二，指出19世纪英国在印度进行殖民统治的新变化，并结合所学知识加以评析。【答案】(1)特点：通过建立垄断性贸易公司进行殖民活动；经济侵略与军事侵略相结合；在沿海建立殖民据点；以掠夺财富和强征赋税为重要手段。(2)新变化：倾销商品，修建铁路，兴修水利，推广西式教育。评析：19世纪，英国工业革命发展，印度成为英国的商品市场和原料产地，为了适应殖民统治的需要，英国人在印度修建铁路和兴修水利，推广西式教育。英国倾销商品冲击了印度的经济结构和社会结构，推广近代西方教育冲击了印度文化，淡化了印度民族意识，有利于英国的殖民统治，但其带来的先进技术和生产方式、先进文化成果也在客观上推动了印度的近代化进程。