七年级历史下册 期末考试卷（人教海南版）

七年级历史下册期末考试卷（人教海南版）一、选择题(每小题3分，共60分)1．从东晋至隋唐时期，平民子弟在政府官员群体中所占的比例大幅度上升，出现这种变化的主要原因是(　　)A．国家的统一稳定B．制度的变革与创新C．社会经济的发展D．主流思想的改变2．贞观年间，唐太宗与群臣讨论安危之本时说：“炀帝骄暴而亡，公辈所亲见也。公辈常宜为朕思炀帝之亡……”材料说明唐太宗治国注重(　　)A．增强国力B．发展农业生产C．强化君权D．吸取隋亡教训3．杜甫的诗反映了历史的真情实况，被称为“诗史”。下面这两首杜甫的诗反映了唐朝不同时期的社会状况，其转折点是(　　)A．宦官专权B．藩镇割据C．黄巢起义D．安史之乱4．绘画作品《步辇图》描绘了1300多年前唐太宗接见吐蕃使者的场景，具有珍贵的历史和艺术价值。与这幅作品的创作相关的史实是(　　)A．遣唐使来华B．金城公主入藏C．文成公主入藏D．玄奘西行求法5．综观古代都城演变，宋都汴京与唐都长安相比，在城市的布局上发生了很大的变化，这种变化客观上反映了(　　)A．建筑技术的日益精巧B．城市商品经济的发展C．日益频繁的对外交往D．学术思想的交流传播6．小玲是一个对联迷，她收集了许多有关中国历史上著名帝王的对联。下列对联中描写宋太祖的是(　　)A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣B．武周政治得发展，无字之碑任后评C．调整政策呈开元，沉溺酒色误王国10 D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治7．北宋与辽、西夏订立和约，使北宋与辽、西夏之间保持着较长时期的和平稳定局面，这加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。这段话意在说明订立和约的(　　)A．消极影响B．积极影响C．最终目的D．阶级属性8．在某电视剧中，北宋仁宗带女儿徽柔公主到东京街头游玩，此时，公主最有可能看到的是(　　)A．瓦子中的勾栏内在表演蹴鞠B．人们争相抢购热门新书《西游记》C．大相国寺门口上演《牡丹亭》D．路边摊点售卖热气腾腾的水煮玉米9．“此天地间必不可无之书，亦学者必不可不读之书也。”编写此书的目的是“鉴于往事，有资于治道”。此书是(　　)A．《史记》B．《三国志》C．《资治通鉴》D．《论语》10．文化发展与生产力水平密切相关。下图中南北方人才比重发生变化的根本原因是(　　)A．明清社会文化繁荣B．科举考试快速发展C．南方政局更加稳定D．经济重心逐渐南移11．史料类型可分为文献史料、实物史料和口述史料等。以下可用于研究元朝的文献史料是(　　)10 12．秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分……但是当中央政府式微时，地方容易割据称雄对抗中央……元朝行省的置划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。这说明行省制度的确立有利于(　　)A．强化地方管理B．加强各地之间的联系C．巩固国家统一D．加强中央和地方的联系13．“当11至13世纪之际，中国海船乘风破浪，昼夜星驰，多次成功往返于欧亚之间的远洋航路上。”下列史实最有利于中国海船“昼夜星驰”的是(　　)A．造纸术的改进B．指南针应用于航海C．火药的发明D．活字印刷术的传播14．某同学在学习完《明朝的统治》一课后，准备编写一个关于朱元璋的历史课本剧，剧本中不应该出现的是(　　)A．定都应天府B．废除丞相制度C．设立“三司”D．成立东厂15．17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国人正逐步被禁锢于“思想的牢笼”。“思想的牢笼”指的是(　　)A．罢黜百家，尊崇儒术B．焚书坑儒C．八股取士、文字狱D．闭关锁国16．历史发展过程中存在着各种联系。下列几组历史事件体现了因果联系的是(　　)A．安史之乱——郑成功收复台湾B．玄奘西行——鉴真东渡C．张骞出使西域——郑和下西洋D．倭寇扰边——戚继光抗倭17．弄权“有才”的雍正皇帝因这个天才式的发明，终于为清朝一劳永逸地解决了“君相争权”的问题。下列能体现这一“天才式的发明”的机构是(　　)A．六部B．中书省C．内阁D．军机处18．七年级(4)班的同学们开展项目化学习活动，下面是同学们围绕“康熙皇帝”这一主题展示的一张学习成果汇报卡。由此可知，康熙皇帝(　　)·1683年，统一台湾·1685—1686年，命清军两次进攻雅克萨，大败沙俄·1690—1696年，三次亲征，平定噶尔丹叛乱·1713年，册封班禅10 A．开创了康乾盛世B．维护了国家统一C．促进了人口增长D．加强了专制皇权19．从唐诗、宋词、元曲到明清小说，中国文学艺术逐渐从少数文人士大夫向普通大众普及，通俗程度越来越高，表现方式越来越自由。下表内容取自明清小说的是(　　)选项内容A争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭B地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟C飞流直下三千尺，疑是银河落九天D林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词20.时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。阅读下面的时间轴，下列关于时期及其阶段特征的表述，正确的是(　　)A．①处是秦汉时期，繁荣与开放的时代B．②处是宋元时期，民族关系发展和社会变化C．③处是隋唐时期，政权分立与民族交融D．④处是明清时期，统一多民族国家的巩固与发展二、非选择题(共40分)21．(14分)阅读下列材料，回答问题。材料一10 (1)图片往往蕴含着丰富的历史内涵。根据材料，按要求完成以下问题。(6分)①图片从不同的方面印证了我国古代统一多民族国家的发展状况。上述图片中，体现辽宋夏金元时期民族交融的有____________；印证清朝时期我国统一多民族国家得到巩固的有________。(填写字母即可，4分)②仿照示例，写出图F所示内容的历史内涵。(2分)【示例】图B所示的“秦朝的政治建制示意图”，既能反映当时的政治建制状况，也能反映当时中央集权制度的创立。　材料二朝代对新疆地区对西藏地区唐朝设置__A__都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区唐太宗时，将文成公主嫁给吐蕃赞普。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”元朝10 设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务设立宣慰使司都元帅府，由__B__直辖，掌管西藏军民各项事务清朝平定大、小和卓叛乱；妥善安置回归祖国的土尔扈特部中央政府对历代达赖和班禅进行册封；1727年，设置__C__，监督西藏地方政务；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范管理西藏(2)补充完整材料二表格中A、B、C处的内容。(3分)依据表格，归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。(至少答出两点，2分)A：________________；B：________________；C：________________。(3)综合上述材料，简析我国古代统一多民族国家不断巩固和发展的原因。(3分)22．(17分)科举制度是中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度。阅读下列材料，回答问题。材料一　进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际；缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美……——摘自《唐摭言》材料二　宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”——《中国历史》七年级下册材料三　中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋、唐、宋为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性质，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治……10 ——据黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》归纳(1)根据材料一回答，科举制度正式确立的标志是什么？结合所学知识，概括唐朝完善科举制度的重大举措。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识回答，宋初出现这种现象是受哪一政策的影响？科举制的发展对宋朝社会产生了什么影响？(5分)(3)根据材料三并结合所学知识回答，与“第一帝国”相比，“第三帝国”在中央政治机构和选官制度方面有什么新的表现？(4分)(4)综上所述，科举制从产生、完善、发展直至僵化，有一个根本目的没有改变，这个根本目的是什么？(2分)23．(9分)阅读下列材料，回答问题。10 请任选其中一种观点，结合所学知识展开论述。(要求：观点明确；史论结合，至少写两个论据；条理清楚；结构完整)观点一：各民族和睦相处奠定中华民族多元一体的大格局观点二：专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现10 10 10