八年级物理（第七章 力）第2节 弹力（人教版 学习、上课课件）

7.2弹力第七章力 逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2弹力弹簧测力计 知识点弹力知1－讲11.弹性物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来形状的性质。物体形状和体积的改变都叫形变。 知1－讲2.弹性形变对弹性物体来说，形变后能自动恢复原状的最大形变叫弹性限度；物体在弹性限度内发生的形变叫做弹性形变。指不凭借外力，物体主动变回原来的样子。 知1－讲3.塑性物体受力时会发生形变，不受力时不能自动恢复到原来形状的性质。4.塑性形变物体形变后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。 知1－讲5.弹力物体由于发生弹性形变而产生的力。(1)产生条件：①物体相互接触；②物体具有弹性，且发生弹性形变。弹力是接触力，接触时才能产生。 知1－讲(2)弹力的三要素：①大小：与物体形变的程度和本身的材料有关。②方向：与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向。③作用点：作用在使物体发生弹性形变的物体上。(3)常见的弹力：压力、支持力和拉力。 知1－讲类型弹力方向图示接触方式面与面接触垂直于接触面，指向受力物体点与面接触过点垂直于面，指向受力物体点与点接触过点垂直于点所在的切面，指向受力物体 知1－讲知识链接：1.形变具有普遍性：任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，可以直接看到；有的形变极其微小，需要用特殊的方法将微小的形变放大后才能显示出来。2.弹性物体发生形变时如果超出弹性限度，物体将不能自动恢复原状，此时物体发生的是塑性形变，如超载的汽车可能使路面的形变超过弹性限度，使路面发生塑性形变，即路面被损坏。 知1－讲3.弹力与使物体发生弹性形变的力是一对相互作用力：两者大小相等，方向相反，且作用在同一直线上；需要注意的是它们的受力物体不同。 知1－练例1[中考·枣庄]如图1所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是()A.弹簧对手的拉力B.手对弹簧的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确弹簧是施力物体。发生弹性形变的物体是施力物体，与它接触使其发生弹性形变的物体是受力物体。 知1－练解题秘方：明确施力物体与受力物体，再结合弹力的产生原因分析。解析：弹簧发生弹性形变，产生弹力，作用在墙和手上，即弹簧对墙的拉力、弹簧对手的拉力。答案：A 知1－练1-1.下列各力中，不属于弹力的是()A.磁铁对小铁球的吸引力B.手对弹簧的拉力C.拉弓射箭时，手对弓的拉力D.跳水运动员对跳板的压力A 知2－讲知识点弹簧测力计21.作用测量力的大小。2.主要结构外壳、弹簧、挂钩、指针、刻度板和提环。如图2所示的是实验室常见的两种弹簧测力计。 知2－讲3.制作原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越长；或在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。超过弹性限度，会损坏弹簧。 知2－讲4.使用方法(1)使用前：①观察弹簧测力计的量程和分度值；②观察弹簧测力计的指针是否指零，若未指零，则应把指针调节到零刻度线处；③来回拉动挂钩几次，防止弹簧被卡住。 知2－讲(2)使用时：①被测的力应沿着弹簧伸长的方向；②被测的力应作用在弹簧测力计的挂钩上，而不是提环上；③被测的力不能超过弹簧测力计的量程；④读数时，视线应与刻度板垂直。不需要估读。 知2－讲物理方法:弹簧测力计工作时，将看不见、摸不着的力转换成弹簧长度的变化，利用的是转换法，用温度计测量温度也利用了转换法。 知2－讲知识图解:l0为弹簧原长，l为弹簧现长，Δl为弹簧的伸长量，即Δl=l－l0，如图3所示。 知2－练关于弹簧测力计，下列说法正确的是()A.使用前只需观察其分度值B.被测力可作用在挂钩或提环上C.使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向D.所测的力不能超过弹簧测力计的量程例2解题秘方：根据弹簧测力计的使用方法判断。 知2－练解析：弹簧测力计使用前，应观察其量程、分度值，以及指针是否指零。弹簧测力计使用时，被测力的作用点——作用在弹簧测力计的挂钩上，被测力的方向——沿着弹簧的轴线，被测力的大小——不能超过弹簧测力计所能测的最大测量值。答案：D 知2－练2-1.在使用弹簧测力计之前，来回轻轻拉动几次挂钩，这样做的目的是()A.判断弹簧是否容易伸长B.试试弹簧的弹性C.为了避免弹簧被卡壳D.看看能测多大的拉力，以便确定量程C 弹力弹力应用弹簧测力计定义三要素塑性形变形变弹性形变产生结构原理使用