第七章力和运动第2节弹力 力的测量教案

二、弹力　力的测量1．了解弹力的相关概念。2．定性了解弹簧测力计是根据拉力或压力越大，弹簧的形变量越大的原理制成的。3．知道使用弹簧测力计的规则和方法。4．会正确使用弹簧测力计测量力的大小。1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，体会在使用弹簧测力计时应注意的问题。2．通过实际测量，学会测量力。情感、态度与价值观通过观察与测量，培养学生勇于探究测量工具中的物理学原理，乐于参与观察和实验，养成实事求是、尊重事实的科学态度。弹簧测力计的正确使用。弹力的概念及产生。直尺、橡皮筋、橡皮泥、废纸、弹簧测力计。新课引入1．一手握住直尺，另一手轻压直尺，体会手感；撤去压力，观察直尺形状。2．用两手将一橡皮筋拉长，体验手感；撤去拉力，观察橡皮筋的形状。3．用力捏橡皮泥，体验手感；撤去外力，观察橡皮泥的形状。4．用力将一张纸揉成团，体验手感；撤去外力，观察纸的形状。【处理策略】对比撤去外力物体是否恢复原状的现象引入弹性与范性，进而依据手感引入弹力及其影响因素，引入新课。知识点一　弹性形变观察：如图所示。提出问题：当受到力时，橡皮筋和面团的形状变化有什么不同？学生回答：力撤销后，橡皮筋可以恢复原状，面团没法恢复原状。归纳总结：1.物体受力时会发生形变，不受力时又恢复原来形状的特性叫弹性；变形后无法恢复到原来形状的特性叫范性(又称塑性)。2．物体受力会发生形变。外力撤销后，物体能完全恢复原状的形变叫弹性形变。外力撤销后，物体不能恢复原状的形变叫范性形变。知识点二　弹力 观察：如图所示。提出问题：弹力是怎样产生的？归纳总结：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。推力、拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。观察：如图所示。提出问题：弹力的方向是怎样的？归纳总结：1.大量实验证明，压力和支持力的方向总是垂直接触面指向被压或被支持的物体；悬线对物体拉力的方向总是沿着悬线指向悬线收缩的方向。2．技巧：弹力的方向与物体的形变方向相反。知识点三　弹簧测力计观察：如图所示。提出问题：当弹簧受力发生形变时，形变量(压缩量或伸长量)与力的大小之间是什么关系？学生回答：力越大，弹簧的形变越大。归纳总结：弹簧受到压力或拉力而发生了形变，在一定范围内，压力或拉力越大，弹簧的形变量就越大。根据这个原理，人们设计了弹簧测力计，用弹簧的形变量(压缩量或伸长量)表示压力或拉力的大小。观察：如图所示。提出问题：使用弹簧测力计应该注意哪些事项？归纳总结：在使用弹簧测力计时应注意以下三点：(1)测量前，应观察测力计的指针是否与零刻度线对齐。(2)测量时，要让力的方向沿着螺旋弹簧的中心轴线方向。(3)读数时，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。实例讲解：1.如图所示，弹簧测力计的量程0～5N，它的1大格表示1N，1小格表示 0.2N。已知此弹簧测力计经过调零后进行的测量，从图中指针的位置可知它受到向下的拉力是1N。2．使用弹簧测力计前，应先检查指针是否指在零刻度线位置。若不在此处，应请老师调节后再使用。3．弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计允许测量的最大的力，用弹簧测力计所测量的力的大小不可以超过这个值。板书设计一、弹性和范性1．弹性：物体受力时发生形变，力撤去后又恢复原状，这种特性叫弹性，这种形变叫弹性形变。2．范性(塑性)：物体受力时发生形变，力撤去后无法恢复原状，这种特性叫范性(塑性)，这种形变叫范性形变。二、弹力1．定义：发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的形状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。2．弹力的方向与物体的形变方向相反。三、弹簧测力计1．测量前：观察量程和分度值、指针是否与零刻度线对齐。2．测量过程中：所测力的方向需沿着螺旋弹簧的中心轴线方向。3．读数：指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。本节课相对来说是比较难的，尤其是在力的作用效果、弹力的方向、弹簧测力计的使用等知识点，学生很不好掌握。让学生自己动手使用弹簧测力计、自己读数；一定要讲清楚弹簧的中心轴线方向是怎样的。