2022-2023学年北京市顺义区八年级下学期期末语文试题及答案

2022-2023学年北京市顺义区八年级下学期期末语文试题及答案一、基础·运用（共16分）在新时代长征路上，青少年需要经受锻炼，强健体魄，为祖国的发展而努力拼搏。为此，班级开展“少年强，则中国强”的主题教育活动，请你参与并完成以下任务。（一）格言学习（1）文明其精神，野蛮其体魄。发展体育运动，增强人民体质。——毛泽东（2）滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。运动是一切生命的源泉。——达·芬奇（3）如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言（4）运动太多和太少，同样的损伤体力①饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以增进②保持体力和健康。——亚里士多德（5）流水不腐，户枢不蠹。人之形体，其亦如是。——《圣济总录》（注：枢，转轴。蠹，dù，咬器物的虫子。）1.同学们对以上格言的内容有不同理解，你认为下面有错误的一项是（）A.“文明”“野蛮”在句中的意思是“使……文明，使……野蛮（引申为强壮）”。B.“苔”在句中的读音是tāi，“青春常在”中“常”的正确写法应是“长”。C.第（3）句使用排比修辞突出跑步运动对人的影响，，语言充满号召力。D.根据第（4）句的语意内容，①处标点应使用分号，②处应使用顿号。2.对第（5）句格言，同学们有不同的认知，你认为下面有错误的一项是（）A.根据“木兰当户织”的意思推断，“户枢不蠹”的“户”指“窗”。B.根据“不蔓不枝”的词语活用特点推断，“户枢不蠹”的“蠹”义为“蛀蚀”。C.这句格言的写法与刘禹锡的《陋室铭》一样运用了类比说理的方式。D.“其亦如是”的“是”即“这”，指代前文“流水不腐，户枢不蠹”的道理。【答案】1.B2.A【解析】【1题详解】本题考查基础知识的综合应用。B.“‘苔’在句中的读音是tāi”错误，在句中“青苔”的正确读音为qīngtái；“‘青春常在’中‘常’的正确写法应是‘长’”，正确书写就是青春常在，常在的意思是永葆旺盛的一颗心。故选B。 【2题详解】本题考查文言文诗词的意思。A.木兰当户织：意思是木兰姑娘当门在织布；户，门；户枢不蠹：经常转动的门轴不会被虫蛀；户，门。并非指“窗”。故选A。（二）名作分享1936年，毛泽东在陕北的窑洞里对美国记者斯诺回忆自己青年时期①、坚持锻炼的经历，他感叹地说：“我们后来也成为了热心的体育锻炼者。那时候，在寒假里，我们徒步穿过田野，穿过山林，穿过湖泊，渡过江河。还创造了在雨中淋雨的雨浴，②的日光浴，强风吹来的风浴等等新体育项目。在已经下霜的寒冷日子里，我们依然露天睡觉，甚至到了十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。这对于增强我们的体质也许很有帮助，我后来十几年的行军打仗包括走过两万五千里的长征都是靠那时候打下来的身体基础撑下来的。”（出自埃德加·斯诺《红星照耀中国》）3.在文中横线处填写四字短语，恰当的一项（）A.①风雨飘摇②挥汗如雨B.①风雨同舟②日久天长C.①风卷残云②晴空万里D.①风雨无阻②烈日当空4.某同学想写一个批注来评价毛泽东的健身事迹，但不知道怎样写，请你使用“如果……那么……”这组关联词写一句批注作示范。【答案】3.D4.参考示例：如果毛泽东不经受坚苦的体育锻炼，那么他就不可能有好的身体素质，更不可能带领红军取得长征的胜利。【解析】【3题详解】本题考查词语的使用。风雨飘摇：指在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定；风雨同舟：在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难；风卷残云：像大风吹散残云一样。比喻一下子消灭干净；风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。结合“1936年，毛泽东在陕北的窑洞里对美国记者斯诺回忆自己青年时期①、坚持锻炼的经历”可知，①处所填的词语是用于形容毛泽东青年时期不受刮风下雨的阻碍坚持锻炼的经历，故应选填“风雨无阻”；挥汗如雨：形容天热出汗多； 日久天长：时间长，日子久；晴空万里：形容天空晴朗，没有一点云彩；烈日当空：火热的太阳在天空中，形容天气非常热。结合“还创造了在雨中淋雨的雨浴，②的日光浴”可知，②处所填词语是用于形容在太阳底下进行晒日光，故应选填“烈日当空”。故选D。【4题详解】本题考查语言的表达与运用。结合毛泽东的话语“这对于增强我们的体质也许很有帮助，我后来十几年的行军打仗包括走过两万五千里的长征都是靠那时候打下来的身体基础撑下来的”可知，正是因为毛泽东青年时期风雨无阻，坚持锻炼，才有了良好的身体素质，才能够支撑他在后来十几年的行军打仗，包括走过两万五千里的长征。据此可用“如果……那么……”这组关联词写一句批注。示例：如果毛泽东青年时期不坚持体育锻炼，那么他就不可能拥有良好的身体素质，不可能在后来十几年的行军打仗中撑下来，更不可能走过两万五千里的长征，进而领导红军取得长征的胜利。（三）演讲备稿运动给人带来形体美、肌肉力量、锻炼毅力等多种收获。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的关注之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为强烈的阳光所萦绕，为律动感的音乐所振奋，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，①奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇，②它也是那些在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱，③古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克精神致力于让普通大众接触到现代社会的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美、民主的奥林匹克精神，今天我们要努力把它发扬光大。5.有同学认为加点词语使用不恰当，根据上下文你认为下列修改恰当的一项是（）A.“关注”改为“关爱”“强烈”改为“酷热”B.“关注”改为“热爱”“强烈”改为“灿烂”C.“关注”改为“热切”“强烈”改为“美丽”D.“关注”改为“关照”“强烈”改为“缭乱”6.同学们觉得画线句子的表达顺序存在问题，你认为下面排序最恰当的一项是（） A③①②B.②③①C.①③②D.②①③【答案】5.B6.A【解析】【5题详解】本题考查词语运用。第一处：关爱：关心爱护。热爱：热烈地爱，形容爱的程度极深。热切：热情而恳切。关照：关心照顾。表现对大自然热烈的喜爱，应将“关注”改为“热爱”；第二处：酷热：极热，多指天气。灿烂：形容光彩鲜明夺目，还可以形容色彩灿烂，光辉灿烂。美丽：好看、漂亮。缭乱：处于零乱、混淆状态心绪缭乱，也可形容事物杂乱无章。形容阳光，应将“强烈”改为“灿烂”；故选B。【6题详解】本题考查排序。③句“古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了”，从奥林匹克主义的诞生开始谈起，承接前文“许久以前，就是在这般情景下”；接下来先是①句中“开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”，再是②句中的“在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱”，先被推崇，再成为支柱；故排为：③①②；故选A。（四）拟定班训7.青少年要强健体质，更要强大内心与能力。“今日之责任，不在他人，而全在我少年”，是梁启超先生真切的期待；“为中华之崛起而读书”，是周恩来总理青少年时立下的誓言；“实事求是”，是伟人毛泽东具有影响力的号召。同学们结合以上名言，围绕如何实现“少年强，则中国强”拟写了班训。你认为下列最恰当的一项是（）A.强健视野进取意志B.自强竞争友善品格C.健体立志崇实担当D.健康责任诚信美德【答案】C【解析】【详解】本题考查语言的表达与运用。结合“今日之责任，不在他人，而全在我少年”可提取关键词“责任、担当”；结合“为中华之崛起而读书”可提取关键词“立志”“健体”；结合“实事求是”可提取关键词“崇实”； A.“视野”“意志”与名言内容不符合；B.“竞争”“友善”与名言内容不符合；D.“健康”与名言内容不符合；故选C。（五）诗文读写8.下面诗句从不同侧面体现了“少年强，则中国强”这一主题。请选择其中你最喜欢的诗句，用正楷或行楷字体抄写在横线处。（1）读书不作儒生酸，跃马西入金城关。（宋·谢逸《送董元达》）（2）男儿事长征，少小幽燕客。（唐·李颀《古意》）（注：古代幽燕地区游侠之风盛行。）（3）少年负壮气，奋烈自有时。（唐·李白《少年行》）（4）捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·晋·曹植《白马篇》）__________________________【答案】示例：少年负壮气，奋烈自有时。【解析】【详解】本题考查字词书写。要求从下列诗句中选择你最喜欢的诗句，用正楷或行楷字体抄写在横线处。任选其中一句，端正正确地书写即可。注意“儒、跃、入、幽、燕、壮、躯、赴”等字要正确书写。二、古诗文阅读（共20分）9.默写。①复行数十步，________。（陶渊明《桃花源记》）②求之不得，________。（《诗经·关雎》）③青树翠蔓，________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》）④巴东三峡巫峡长，_______。（郦道元《三峡》）⑤吟诵中国古诗的同时，还能从中学会做人的道理。与人交往，要珍重彼此情感，如李白在诗中写道“我寄愁心与明月，______”；要常怀感恩之心，如李贺在诗中写道“____，提携玉龙为君死。”【答案】①.豁然开朗②.寤寐思服③.蒙络摇缀④.猿鸣三声泪沾裳⑤.随君直到夜郎西⑥.报君黄金台上意【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“豁、朗、寤、寐、络、缀、猿、裳、郎”等字要正确书写。 阅读《茅屋秋风所破歌》，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌（唐）杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！10.诗中画线的两句都运用了修辞手法，“八月秋高风怒号”使用_____修辞手法，写出了_____；“布衾多年冷似铁”使用_____修辞手法，写出了_____。11.有同学质疑，作者在现实遭遇背景下写的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”是否是作者真实的思想表达。请你根据对杜甫的了解回答这个问题。【答案】10.①.示例：拟人②.写出秋风声势之盛③.比喻④.写出布被的寒冷和僵硬,极言诗人穷困潦倒的生活现状。11.示例：是真实情感表达。杜甫有博大的胸襟和崇高的理想，关注社会与时代的苦难，因而他能推己及人，感同身受，不是一味地描写个人痛苦，而是超越自我，以写实的创作态度抒写更多寒士的痛苦与人民的心声。【解析】【10题详解】本题考查诗句赏析。“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”意思是：八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。“怒号”将秋风拟人化，凸显出风之猛烈无情，秋风声势之盛，将作者的屋上的茅草刮得翻飞。“布衾多年冷似铁”意思是：布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的。将被子比作铁板，运用了比喻的修辞手法，凸显布被的寒冷和僵硬，体现了诗人生活困窘。【11题详解】本题考查作者情感。 《茅屋为秋风所破歌》前三段是写实式的叙事：第一段写面对狂风破屋的焦虑，第二段写面对群童抱茅的无奈，第三段写遭受夜雨的痛苦。这三段层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！作者身处漏屋，生活困窘，饱受民生疾苦，于是推己及人，想到了天下寒士，诗人体察人间冷暖，感同身受，心怀天下，从写实的角度表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感，表现了诗人推己及人、舍己为人的博大胸襟和崇高理想。可见“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”是作者真实的思想表达。阅读《北冥有鱼》，完成下面小题。北冥有鱼（先秦）庄子北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。12.同学们借助汉字的造字、用字特点积累汉语知识。你认为下列解说有错误的一项是（）A.冥，小篆，表示太阳的光被盖住了，本义为昏暗。以“冥”为声部的字常兼义如文中“冥”同“溟”，指（昏暗深远的）海；“傍晚，天色已暝”中“暝”，指日落天黑。B.鲲，小篆，是形声字，“鱼”是形，“昆”是声，义为大鱼。“鲦鱼出游从容”中“鲦”也是形声字，指一种白色小鱼。C.徙，甲骨文，左边“彳”表道路，右边表前后两只脚，义为沿着小路行走。“徙于南冥”中，“徙”义为迁移。诗句“徙倚欲何依”中，“徙倚”义为徘徊。D.志，金文，下“心”为形，上“之”为声。隶书变化为。本义为意念、心意。“志怪者也”与《桃花源记》中“处处志之”，两句中“志”的意思都是“做记号”。13.对文中画线句的理解，下列选项中有错误的一项是（）A.庄子想象人们仰望遥远的天空与九万里高空的大鹏看人世，所见景象大概是一致的。B.这几句中使用三个表示选择关系的“其”字，使语脉连贯，抒发了天地浑茫的感慨。C.庄子很善于发问，他从视觉出发，提出了天色湛蓝是否是高空本来的颜色的问题。D.这几句话让读者体会到那种开阔邈远的意境，同时还可以感受到庄子对事物的思考。14.根据本文及下面古诗，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却②沧溟水。世人见我恒殊调③，闻余大言皆冷笑。宣父④犹能畏后生⑤，丈夫未可轻年少。（唐·李白《上李邕》①）材料二江国逾⑥千里，山城仅⑦百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞⑧才难尽，艰危⑨气益增。图南⑩未可料，变化有鲲鹏。（唐·杜甫《泊岳阳城下》）注：①上：呈上。李邕：唐代书法家、文学家。②簸却：激起。③殊调：特殊论调，不同流俗的言行。④宣父：即孔子。唐太宗贞观十一年（637）诏尊孔子为宣父。⑤畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也。”⑥江国：江河纵横的地方。逾：越过。⑦山城：指岳阳。仅：几乎，将近。⑧留滞：即滞留异地。⑨艰危：指时局艰难危险。此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作，时逢国破家衰，面临危难，贫病交加。⑩图南：化用庄子《北冥有鱼》的内容。“鲲鹏”这一中华传统文化形象在文人笔下有不同的特点，如李白《上李邕》中有这样的描写：“①_____，_____”；杜甫《泊岳阳城下》中“鲲鹏”是这样的：“②_______，______”。当代，人们常用诗句“希君生羽翼，一化北溟鱼”作为寄语，激励莘莘学子。有同学不理解为什么很多文学作品中要化用庄子的语句。在读完上面诗文后，发现《北冥有鱼》鲲化为鹏具有优秀的精神品格，即③______，④_____，因此后人常借助鲲鹏这一典型意象抒发个人情感。【答案】12.D13.B14.①.参考示例：大鹏一日同风起②.扶摇直上九万里③.图南未可料④.变化有鲲鹏⑤.大鹏有远大的理想，对自由、光明的境界有着坚执的追求⑥.大鹏具有一往无前、百折不挠的意志【解析】【12题详解】本题考查文言词语的理解。D.“志怪者也”句意：《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。志，记载；故选D。【13题详解】本题考查内容理解。 B.“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”意思是：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？此句中的两个“其”表选择；“其视下也，亦若是则已矣”意思是：大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。此句中的“其”为代词，指大鹏；故选B。【14题详解】本题考查内容理解。李白《上李邕》中与大鹏相关的诗句是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，其意思是：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。写大鹏借助大风直上九万里云天，借此表现自己志向远大。杜甫《泊岳阳城下》中和“鲲鹏”相关的诗句是“图南未可料，变化有鲲鹏”，其意思是：打算乘风破浪，放舟南下，说不定就像扶摇直上的九天鲲鹏。作者以鲲鹏自喻，其远大之志向无可披靡。再联系《北冥有鱼》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，大鹏拍打水面，借助大风直上云天；可见大鹏志向远大；联系“世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少（世人见我好发奇谈怪论，听了我的大言皆冷笑不已。孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视年轻人啊）”可知，李白处于被轻视的处境，无法施展抱负，所以借大鹏来表现自己的宏图伟志；联系“江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增（千里而来，泊舟于浩渺的洞庭，傍临高达百层的巍巍山城。岸上的晚风翻动了暮色中的波浪，拥裹船舱的雪花扑打寒灯。留滞异地，我有才难展；艰危之际，我意气倍增）”，联系注释“艰危：指时局艰难危险。此诗是杜甫晚年兵荒流离时乘舟从湖北初到岳阳所作，时逢国破家衰，面临危难，贫病交加”可知，国事衰微，自己贫病交加，但依旧有一往无前的气势，顽强奋斗的精神；据此可知《北冥有鱼》鲲化为鹏具有优秀的精神品格，即大鹏有远大的理想，对自由、光明的境界有着坚执的追求。大鹏具有一往无前、百折不挠的意志。【点睛】参考译文：北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是有生命的万物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 三、名著阅读（5分）15.朱自清在《经典常谈》中说，“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。”（忌，即应当避免）请你以下面绝句中的一首为例，结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。（100字左右）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐·柳宗元《江雪》）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（唐·孟浩然《春晓》）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（唐·杜牧《赤壁》）【答案】参考示例：杜牧的绝句《赤壁》，短小又含蓄，体现了朱自清的观点。前两句诗人由一根断戟产生兴趣、联想，以及对历史的思索。后两句发议论，抒感慨，其中“东风不与周郎便”，除了实指之外，也可以理解为周瑜取胜时的天时、地利、人和各方面的条件，特别是孙权对他的信任。其中蕴涵着诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有一股“英雄无用武之地的不平。“铜雀春深锁二乔”，这句以两名女子可能的命运来暗指曹、刘双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而颇见风致。【解析】【详解】本题考查对名著的理解和对古代诗歌内容的赏析。本题考查了朱自清的《经典常谈》中说的一句话“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。”本是出自朱自清对李白诗歌的一句评价：“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽，李白所作，自然而不觉费力，并且暗示着超远的境界；他给这新体诗立下了一个标准。”但在本题中只需要理解到字面含义即可，即“绝句内容是最短小的，只有四句，且贵在含蓄隽永，切忌直白言尽。”然后再以三首诗为例，任选其一赏析，并且要强调诗歌的“短小含蓄”。示例一：孟浩然的绝句《春晓》，短小又含蓄，体现了朱自清的观点。首句破题，写春睡的香甜，也含蓄地流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆；末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，含蓄短小，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。示例二：柳宗元的《江雪》，短小又含蓄，体现了朱自清的观点。诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。这不由得令我们深思：在这样一个寒冷寂静的环境里，那个老渔翁竟然不怕天冷，不怕雪大，忘掉了一切，专心地钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，实际正是诗人本人的思想感情含蓄的寄托和写照。诗人借此表达他在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。全诗构思独特，语言简洁凝练，意蕴丰富。四、现代文阅读（共19分）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一北京中轴线示意图材料二①北京中轴线，是指北京自元大都、明清北京城以来北京城市东西对称布局建筑物的对称轴。它以紫禁城（故宫）为中心，纵贯南北。明清北京城的中轴线南起永定门，北至钟鼓楼，全长7.8公里。两侧对称布局的城市区域对居中的北京中轴线建筑群加以烘托，形成了恢宏壮丽、纲维有序的城市文化景观。中轴线的南北两侧建筑，按照重要性由弱到强的顺序，依次向故宫核心汇聚，以体现对礼仪与秩序的尊崇。以居中道路联系起皇家宫苑、礼仪祭祀、国家庆典使用的国家性空间，城门、钟鼓楼等城市管理设施，与市民日常生活的商业街市。整体布局上，左面为太庙，右面为社稷坛；前面是庄严而肃穆的朝廷，后面为生动而活泼的市场，即“左祖右社”、“前朝后市”。从朝廷到宫室表达了等级秩序，而钟鼓楼和各重城门则反映了以时间的管理为基础的城市社会生活秩序。（注：太庙为明、清两朝皇帝祭祀祖先的地方。社稷坛，祭土地神和五谷神的地方。）②中轴线体现了以礼为核心的中国文化。以“中正”为原则，通过测量日影的方法确立“地中”，择中正之位建筑国都。空间观念继而延伸治国审美观念，以中为尊，大中至正，在古人眼里，地理方位上的“中正”，与政权的合法性、制度的合理性是合一的。“尚中贵和”是中华民族的优秀文化传统和理想境界，追求宇宙和谐，兼容并蓄，公平正义。中轴线从整体布局到具体建筑，阳刚与阴柔、主与次、疏与密、高与低，都达到错落又和谐，表达了中国儒家文化的“中和之美”。“中和”，强调的正是中华民族历久弥新的向心力和凝聚力。 材料三①中轴线是古都北京的灵魂和脊梁。穿越千年时空，中轴线上的古建筑已经成为了凝聚历史文化的物质的艺术品（目前，其中一批古建坛庙的保护修缮方案已获批）。而与建筑群相关的各阶层生活又形成丰富的非物质文化遗产。为更好保护中轴线这一中华文化遗产，2023年6月7日，北京推出由腾讯SSV数字文化实验室打造的“北京中轴线时空舱”4D时空产品，公众可以在数字三维场景中“云参观”中轴线上的皇家宫苑和市井民俗，还可以聆听城市管理和礼仪祭祀等相关知识的“云解说”。②2023年6月9日，北京市推出32条以中轴线为主题的非遗旅游线路，其内容十分丰富。游客可以由海清苑出发，步行至好运江南码头，自金锭桥、经银锭桥、至同和居码头，乘船期间伴随着非遗项目古琴演奏，深度体验什刹海地区自然和人文整体非遗景观。③6月9日，在北京档案馆举办“最美中轴线”主题展，观众可以戴上立体眼镜，感受建筑的历史原貌。展览展出300余份档案资料，从哲思之美、建筑之美、生活之美、传承之美4个部分，发掘中轴线所承载的中国传统文化的精华，助力北京中轴线文化遗产保护。④此外，艺术创作者们也以北京中轴线为描写对象，以其中所包含的历史文化和底蕴为主题进行创作，用民乐的方式进行解读和展示。北京民族乐团创作的大型民族管弦乐组曲《中轴》，以中轴线上遗产点为依托，用音乐展现北京的文化风貌。16.同学们对北京中轴线有以下不同理解，你认为其中有错误的一项是（）A.宣传中轴线可以促进人们关注历史文化，激发中华优秀传统文化自豪感。B.都城营建不仅是城市构建秩序的过程，更是以礼治国理念的体现。C.中轴线承载着中华民族数千年的文明，贯通历史与现实，指向未来。D.对中轴线文化遗产的保护将由修缮全面转向丰富体验的数字信息建设。17.同学们探究理解北京中轴线所体现的“秩序”，请你结合材料一的示意图及材料二内容，完成下面的填空。午门、故宫、神武门等建筑体现了______秩序；东直门、西直门、朝阳门、阜成门等建筑体现了_____秩序。18.根据文本内容，可以看出北京助力人们感受中轴线优秀传统文化的措施主要有：（1）____（2）_______（3）____（4）________。【答案】16.D17.①.等级②.城市社会生活18.①.示例：建设数字化资源②.开发多条旅游线路③.举办各种主题展览④.创作各种文艺传播文化【解析】【16题详解】 本题考查理解辨析材料内容。D.理解不正确。结合材料三第①段“中轴线是古都北京的灵魂和脊梁。穿越千年时空，中轴线上的古建筑已经成为了凝聚历史文化的物质的艺术品（目前，其中一批古建坛庙的保护修缮方案已获批）。而与建筑群相关的各阶层生活又形成丰富的非物质文化遗产”可知，对中轴线文化遗产的保护不仅有修缮全面，更形成丰富的非物质文化遗产，从而更好地保护中轴线这一中华文化遗产；材料中并没有提及“将由修缮全面转向丰富体验的数字信息建设”；故选D。【17题详解】本题考查理解概括材料内容。结合材料一的北京中轴线示意图和材料二第①段“中轴线的南北两侧建筑，按照重要性由弱到强的顺序，依次向故宫核心汇聚，以体现对礼仪与秩序的尊崇”“从朝廷到宫室表达了等级秩序，而钟鼓楼和各重城门则反映了以时间的管理为基础的城市社会生活秩序”可知，午门、故宫、神武门等建筑体现了等级秩序；东直门、西直门、朝阳门、阜成门等建筑体现了城市社会生活秩序。据此填空。【18题详解】本题考查理解概括材料内容。结合材料三第①段“为更好保护中轴线这一中华文化遗产，2023年6月7日，北京推出由腾讯SSV数字文化实验室打造的‘北京中轴线时空舱’4D时空产品，公众可以在数字三维场景中‘云参观’中轴线上的皇家宫苑和市井民俗，还可以聆听城市管理和礼仪祭祀等相关知识的‘云解说’”可知，北京助力人们感受中轴线优秀传统文化的措施有：建设数字化资源；结合材料三第②段“2023年6月9日，北京市推出32条以中轴线为主题的非遗旅游线路，其内容十分丰富”可知，北京助力人们感受中轴线优秀传统文化的措施有：开发多条旅游线路；结合材料三第③段“6月9日，在北京档案馆举办‘最美中轴线’主题展，观众可以戴上立体眼镜，感受建筑的历史原貌”可知，北京助力人们感受中轴线优秀传统文化的措施有：举办各种主题展览；结合材料三第④段“此外，艺术创作者们也以北京中轴线为描写对象，以其中所包含的历史文化和底蕴为主题进行创作，用民乐的方式进行解读和展示”可知，北京助力人们感受中轴线优秀传统文化的措施有：创作各种文艺作品传播文化。阅读下面作品，完成下面小题。孤独温暖的旅程铁凝 ①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老师。当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。②不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描绘各式各样的马铃薯图谱——画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，到后来竟然到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。当时我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐，而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该多有耐心和爱。③一九八九年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在北京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作家协会的车来接了。在这个会上，他对《玫瑰门》谈了许多真诚而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见。我只是不断地想起一位著名艺术家在回忆录里写到，当老之将至，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春依旧的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱老头。这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界。④我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了排遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感使他觉得世界更需要人去抚慰呢？⑤前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的小说，道出了一句“人是孤儿。”⑥我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。 ⑦他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法）收藏起来。待到年节回北京与家人短暂团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一锅鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。⑧于是我又常想，一个囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？⑨这使我始终相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人，用文学，或者用蘑菇。注：汪曾祺（1920年—1997年），江苏高邮人，中国当代作家。1958年“文革”期间，被错划为“右派”，撤消职务，连降三级，下放到河北张家口的农业研究所。沽源县，隶属河北省张家口市，位于内蒙古高原南缘，古长城外侧。19.本文通过记述（1）初次相遇与“我”主动打招呼、（2）__、（3）__、（4）__等小事，展示了汪曾祺先生的人格魅力。20.结合文章内容，简要分析第②段画线句中“蛮横”“肆虐”有怎样的表达效果。21.请结合上下文解释第⑤段中“人是孤儿”这句话的含义。22.学校希望同学们读一部书，识一个人，写一段阅读名家名作的推荐语。请你结合本文及下面材料，用简洁的语句完成填空。（1）世界先爱了我，我不能不爱它。（选自汪曾祺《人间草木》）（2）酒店院子里有一架大木香花，昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香，但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味……（选自汪曾祺《昆明的雨》）走近汪曾祺，你会感受这个可爱老头，他与人交往，__；他面对逆境，_____；他对待工作，_____；他感受生活，_____。【答案】19.①.示例：在沽源绘制马铃薯图谱②.真诚细致评点文艺③.为家人烹制自己晾晒的蘑菇汤20.用“蛮横”“肆虐”等词语将塞外风雪人格化，突出了环境的恶劣，从侧面表现了汪曾祺的顽强与达观。21.参考示例：每个人心灵深处都有孤独感，都需要抚慰，就如同孤儿需要更多的爱与关怀一样。22.①.示例：和蔼可亲，平易近人②.乐观、豁达③.认真细致，绝不敷衍④.耐心、热爱，有诗意【解析】【19题详解】本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老师。当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说”可知，初次相遇，汪曾祺与“我”主动打招呼；结合第②段“他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描绘各式各样的马铃薯图谱——画土豆”可知，汪曾祺在沽源绘制马铃薯图谱；结合第③段“一九八九年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在北京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作家协会的车来接了。在这个会上，他对《玫瑰门》谈了许多真诚而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好”可知，汪曾祺真诚细致地评点文艺；结合第⑦段“他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法）收藏起来。待到年节回北京与家人短暂团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一锅鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐”可知，汪曾祺为家人烹制自己晾晒的蘑菇汤。据此概括填空。【20题详解】本题考查赏析词句。结合第②段画线句“我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐，而汪曾祺又是怎样挨过他的时光”分析，加点词语“蛮横”形容（态度）粗暴而不讲理，“肆虐”的意思是任意残杀或迫害；这两个词语本是形容人的态度与行为，这里用于形容塞外的风雪，赋予塞外的风雪以人的情态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了塞外的风雪之大，突出了环境的恶劣，从侧面表现了汪曾祺的顽强与达观，也表达了作者对汪老被下放到沽源县劳动遭遇的痛惜。【21题详解】本题考查理解句段。 结合第②段“不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站”，第④段“我常想，汪曾祺在沽源创造出的‘热闹’日子，是为了排遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感使他觉得世界更需要人去抚慰呢”，第⑥段“我相信他是多么不乐意人是孤儿啊”可知，第⑤段中的“人是孤儿”是指“文革”期间汪曾祺受到不公平的对待，冬日来临，陪伴老人的只有塞外蛮横肆虐的风雪。老人心中的孤独与寂寞无人诉说，只有靠画马铃薯来排解内心的痛苦。推己及人，老人觉得人心灵深处都有这种孤独感，每个人都需要去抚慰，就如同孤儿需要更多的爱与关怀一样。【22题详解】本题考查理解概括文章内容，分析人物形象。结合第①段“有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老师。当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说”“他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法”可知，汪曾祺与人交往和蔼可亲，平易近人；结合第②段“他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描绘各式各样的马铃薯图谱——画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，到后来竟然到达一种‘想画不像都不行’的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢”可知，汪曾祺面对逆境乐观豁达；结合第②段“他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描绘各式各样的马铃薯图谱——画土豆”“一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该多有耐心和爱”，第③段“一九八九年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在北京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作家协会的车来接了。在这个会上，他对《玫瑰门》谈了许多真诚而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好”可知，汪曾祺对待工作认真细致，绝不敷衍；结合第②段“一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该多有耐心和爱”，材料（1）“世界先爱了我，我不能不爱它”，材料（2）“酒店院子里有一架大木香花，昆明木香花很多。……四十年后，我还忘不了那天的情味”可知，汪曾祺对待生活耐心热爱、有诗意。五、写作（40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。23.作文。向前一步，是一种行为姿态，也是一种处世态度。请以“向前一步”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：向前一步这一步，或许决定了你的成败，迈出这一步，却需要坚毅与勇气。——题记有时候，正是一个小小的细节，使结果截然不同；有时候，正是因为你再向前迈了最后一步，就使你收获了别样的成就。也许失败了，并不是没努力，而是没把努力的劲头挺到最后。到一切终了再回首，即使后悔也将成为无法挽回的历史。我曾经看到过这样一个故事，两个犯人为了越狱，连夜翻了99堵墙，甲对乙说：“我好累呀，要不然我们回去吧。”乙同意了，于是，他们又连夜翻了回去。后来得知，那个监狱总共有100堵墙.努力向前走，把目光投向未来。别惧怕，别失落，因为只要有执着的梦，成功就不是遥不可及的，困难也就不是深不可测的悬崖断壁。唯心主义者总是认为，物质世界一切都是由人的主观意识造成的。没错，因此人性上的弱点总是存在的。在遇到挫折时，不可否认，所有人都会灰心丧气，但是接下来就要看每个人的不同心态和承受能力了，这是成功与否最重要的一点。如果是你呢？是会选择从此一蹶不振、知难而退，还是重拾信心，大步向前？俗话说:“未经历风雨，怎能见彩虹”，往前再勇敢的跨出一步，将会是别有洞天曾经有过一部风靡一时的电影，《摔跤吧，爸爸》，内容励志真实，感人至深。吉塔虽然是个女孩，但她却从小练习摔跤，不但打败了镇上的男孩，还夺下了全国冠军。就在这样辉煌的时刻，她却贪恋吃喝玩乐、投机取巧地练习错误技巧，走上了岔路。直到遭遇了世界比赛四连败后，她才意识到了错误。难能可贵的是她重拾信心，勇敢的向前迈出一步，更加勤奋刻苦训练，终于拿下世界锦标赛的摔跤桂冠。如果说人生是一条路，那么，在这条坑洼曲折的路上，就会出现岔路口，必须为此做出选择，当然也要为此负责。有时候，离成功恰恰只有一小步，却会因各种原因达不到理想的成绩。这时，我们要做的，就是不怕摔倒，不怕重来，继续向前迈出一步，向着梦想启程。逐梦，无惧。勇敢迈出这一步，然后蓦然回首——原来自己走过的路，那么漫长。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。这是一个命题作文。题目“向前一步”的表层意思是向前一步；走一步，一步前进。再深一层思考。“向前一步”实际上指一种态度，一种智慧，一种创新。那么可以进一步思考：为什么要“向前一步”“向前一步”有什么意义？会带来什么结果？如：离成功就差一步时，有的人放弃了，于是与成功失之交臂，有的人努力向前跨出了这一步，然后收获了成功。因此，这“一步”正是成功与失败的分水岭。由此看来，“向前一步”指不放弃，坚持到底的意思。这样分析就可明了本文的立意可以从正面阐述:“离成功只有一步之遥时，我们要勇敢地向前跨出这一步，因为它是决定一个人成败的关键一步”，也可以从反面选材：“在成败的关键时刻，有人放弃了，然后与成功无缘”，在写作时重在突出这一步的重要性，它事关成败，跨出最后步就会走向成功，放弃最后一步就会留有遗憾。二、选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如从正面立意，“向前跨一步”而获得成功的史实、现实例子都很多，也不乏自己这方面的经历。问题是如何理解这“一步”的地位和分量。这“一步”犹如成功、失败的分水岭。在人生学业、事业的征程上，面对这关键的“一步”，是选择“坚持”，还是“放弃”？这实在太重要了。写作时可以考虑为什么要跨出这一步，从这一步的重要和意义入手进行挖掘，可以写如何才能跨出这一步，抓住这一举动背后的精神品质来写；还可以写那些成功者是怎样在成败面前选择了“向前跨一步”，然后走向成功等等。关于这个话题可以联系自然事例，如：从不停歇的流水、长成参天的树木、逆流产卵的鱼等，还有相关的英雄名人，如：兵败自杀的项羽、摘取科学桂冠的牛顿、钟情水稻研究的袁隆平……；此外与之相关的名言警句，如：只有走出来的美丽，没有等出来的成功；山重水复疑无路，柳暗花明又一村等等，都是可以入题的好材料。而且这些材料可以互相引发，写出材料更丰富、内容更深刻的美文。24.请你以“哎呀，谢谢，你来了！”声音里充满了激动。请你发挥想象，续写一篇故事。题目自拟。要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】例文：偶像就在身边“哎呀，谢谢，你来了！”声音里充满了激动。妈妈打开门，对着门外的陈师傅说道。“我还以为今天天气不好，您来不了了呢。”陈师傅笑着摆摆手说道：“哪能啊，一点小雨不碍事的。”在我居住的小城，陈师傅可是一个家喻户晓的人物，他也是我身边的偶像。关于陈师傅，小城人最喜欢谈论的有两点：一是他高超的手艺，二是他高尚的人品。某住宅小区投入使用后的第一个采暖期，就有大量业主因室温不达标而上访。物业公司一个电话，陈师傅立马赶到，一阵敲敲打打，不到两个小时，管道内响起流水声，暖气片开始散热。经理拿出千元酬金，陈师傅只收了100元，因为他为自己确定的收费标准就是每次100元，而且修不好不要钱。 前几天，爸爸妈妈决定把住了十多年的房子装修一下，为了减少隐患，他们决定先请陈师傅来为电路做一次全面检查与维修。陈师傅如约而至，他先是用自备的两个塑料袋分别包好两只脚，然后才轻手轻脚走进门来。妈妈一边递烟一边说：“谢谢您能来。咱们先商量一下工钱？”陈师傅摆摆手：“不客气，也不用商量，每次100元，修不好不收钱。陈师傅一边查看，一边在纸上记着什么。约半小时后，他把那张纸递给了妈妈：“这是存在的问题和需要更换的东西，是你们自己备齐，还是由我代购？”妈妈有些为难：“我也不懂这个呀，还是得麻烦您。”陈师傅爽快地说：“你能信得过我，我这就去商店。”陈师傅对我们家的电路进行了一次全面彻底的检查与维修。验收时间到了，陈师傅却扎进了卫生间。忽然，卫生间里传来一阵异样声响，只见陈师傅正半跪在地上，吃力地用一把大扳手拧着坐便器水箱下面的一个大螺丝：“这里是不是总漏水？皮垫老化，这下修好了。”陈师傅接过100元工钱，背起工具包，穿着那条湿了半截的裤子向楼下走去，他的手里还多了一个垃圾袋。陈师傅，一个普通的小人物，没干过什么惊天动地的大事，可小城的居民需要这样的小人物，甚至我们的时代也需要这样的小人物。他是我身边的偶像。【解析】【详解】本题考查情景作文。首先，审题立意。本文要求以“‘哎呀，谢谢，你来了！’声音里充满了激动”为开头，续写一篇故事。“哎呀，谢谢，你来了”，表明到来了一个人物，而且这个人物来的很是时候，所以“声音充满激动”，可以想象一下所处的场景，可以是家里，学校，医院，路边等等，所来的人物可以是修理工、医生、交警、消防员等人物，他们的到来，可以解决麻烦，避开危险等等。让人心里面很高兴和激动。文中可以赞美这些人物兢兢业业、尽忠职守、热心助人的精神的赞美，内容要积极向上，充满正能量。其次，构思选材。本文适合写作记叙文。明确“你”具体指谁，如老师，修车师傅，消防员等等。应以写人记事，刻画人物形象为主。可以借鉴以下构思：歌颂崇高、伟大的小人物。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。通过对这些小人物的记叙和描写，歌颂他们的奉献精神，表达我们的敬意。需运用肖像、动作、语言等人物描写方法刻画出人物的品质或精神风貌，要用心理描写出自己的感受，对于情节的设置，可以采取欲扬先抑、倒叙、插叙、设悬念、象征、对比等手法，让情节多一些起伏和波澜，从而增强文章的吸引力。同时要注意细节的刻画，记叙文中一两处生动细腻的细节能够增强文章的真实感，渲染氛围，引发读者的共鸣或思考，用议论抒情语句点明自己的崇拜和喜爱之情以及对自己的影响或作用。