2021-2022年新疆吐鲁番市六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)

2021-2022年新疆吐鲁番市六年级上册期末语文试卷及答案(部编版)积累与运用1.下列四组加点词语的读音完全正确的一项是（）A.勾勒（lèi）小丘（qiū）孕育（yù）鏖（lù）战B.磅礴（bó）诞生（dàn）旗帜（zhì）俨（yán）然C.土壤（rǎng）摇曳（yì）瘦削（xiāo）蜷缩（quán）D.祭奠（diàn）废墟（xū）铁轨（guǐ）咆（páo）哮【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。A．“勾勒”的“勒”读音错误，应读作：lè；“鏖战”的“鏖”读音错误，应读作：áo。B．“俨然”的“俨然”读音错误，应读作：yǎn。C．“摇曳”的“曳”读音错误，应读作：yè；“瘦削”的“削”读音错误，应读作：xuē。D．加点字读音均正确。2.下列词语中有错别字的一组是（）A.日寇斗蓬念念有词别出心栽B.抵御陆续悬崖峭壁自作自受C.洒脱瀑布威风凛凛技高一筹D.萍藻枯竭一望无际暴露无遗【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生对词语中易错字字形的掌握，要求我们注意识记与积累。A．斗蓬——斗篷；别出心栽——别出心裁B．书写均正确C．书写均正确D．书写均正确 3.下列加点字解释正确的一项是（）A.拊掌大笑（表示动作，拍）B.六月六，看谷秀（优异）C.硕大无朋（朋友）D.饱经风霜（肚子不饿）【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查字词解释。可以结合句子或词语的含义，理解、辨析加点字解释是否正确。A．“拊掌大笑”意思是：拍手大笑,形容非常高兴。拊：表示动作，拍。该选项中加点字解释正确。B．“六月六，看谷秀”意思：农历六月初六观看庄稼抽穗开花。秀：植物吐穗开花，多指庄稼。该选项中加点字解释错误。C．“硕大无朋”意思是：大得没有可以与之相比的。形容极大。朋：比。该选项中加点字解释错误。D．“饱经风霜”意思是：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。饱：充分。该选项中加点字解释错误。4.下列词语搭配中完全正确的一项是（）A.参观演出发现问题B.揭示规律增强友谊C.掩护群众保卫公物D.检阅部队培养能力【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查辨析词语的能力。A.“参观”指实地观察（工作成绩、事业、设施、名胜古迹等）。“参观”与“演出”搭配不当，故“参观演出”改为“参观工厂”。B.“增强”指增进、加强，指增加效能和强度。“增强”与“友谊”搭配不当，故“增强友谊”改为“增强信心”。C.“保卫”指保护使不受侵犯。“保卫”与“公物”搭配不当，故将“保卫公物”改为“保护公物”。D.正确5.下列词语中，与戏曲完全无关的一项是（）A.亮相唱白脸字正腔圆B.捧场跑龙套科班出身C.美声男高音精雕细琢D.行头对台戏有板有眼【答案】C 【解析】【分析】【详解】本题考查对词语的理解和辨析能力。A．“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。“唱白脸”在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色（跟“唱红脸”相对）。“字正腔圆”（说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。B．“捧场”原指特意到剧场去赞赏戏曲演员表演，今泛指特意到场对别人的某种活动表示支持，或对别人的某种活动说赞扬的话。“跑龙套”原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。“科班出身”比喻具有受过正规教育或训练的资格。随着教育事业的发展，科班出身的人越来越多。C．“美声”优美的歌唱，并兼有美丽的歌曲的含义。它不仅是一种发声方法，还代表着一种演唱风格，一种声乐学派，因之通常又可译作美声唱法、美声学派。“男高音”指声乐曲中女高音、女低音与男低音之间的一个声部。“精雕细琢”直译是指对玉器详细地进行雕琢，后来比喻做事情精益求精，认真细致。D．“行头”戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠把、衣服、靴子等。“对台戏”旧时两个戏班子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一时间演出同一出戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反对或搞垮对方。“有板有眼”比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。他说起话来有板有眼，办起事来头头是道。6.下面诗句中，不是描写春景的诗句是（）A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。C.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查诗词名句理解。 A项：本句出自唐代杜牧《江南春》，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。描写的是春景，故该项正确；B项：本句出自宋代朱熹《春日》，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。描写的是春景，故该项正确；C项：本句出自毛泽东《七律·长征》，“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”意思是更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。描写的是冬景，故该项不正确；D项：本句出自唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思是京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。描写的是春景，故该项正确。7.下列运用修辞手法的句子，有问题的一项是（）A.项羽大喝一声，好似把眼前的山也震得晃动起来。（夸张）B.古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”（引用）C.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。（拟人）D.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）【答案】C【解析】【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。解答此题时，要了解常见的修辞方法，如：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A．这是夸张句，“能把山也震得晃动起来”属于夸张。B．这是引用的修辞手法，“耕当问奴，织当问婢。”出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》。C．这句话采用了比喻的修辞手法，写大红花和斑红花倒映在河水中的影子很美，把河水也映红了。是错误的。D．这是反问句，改为陈述句：四周黑洞洞的，容易碰壁。8.下列句子没有语病的一项是（）A.如果人类不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。B.我仿佛记得好像曾坐小船经过山阴道。C.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。D.七月的内蒙古草原，是个美丽的季节。【答案】A 【解析】【分析】【详解】本题考查/病句辨析。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。A．该句子没有语病。B．该句子重复啰嗦，句中“仿佛”与“好像”意思重复，可任意删去一个。C．该句子搭配不当，“端正”与“方法”搭配不当，可将“我端正了学习态度和方法”修改为“我端正了学习态度”“我端正了学习态度，改变了学习方法”D．该句子语序颠倒，可将“七月的内蒙古草原”改为“内蒙古草原的七月”。9.按要求写词句。（1）写出两个与艺术有关的成语：______________、______________（2）写一句保护环境的宣传标语：__________________________________________（3）写出古人表现爱国之情的诗句：__________________________________________（4）轻扣诗歌的大门，我看到了“一水护田将绿绕，______________”的田园风光，领略到了“______________，江清月近人”的月夜景色”，感受到了“儿童相见不相识，______________”的悲伤无奈。【答案】①.阳春白雪②.余音绕梁③.地球是我家，保护环境靠大家。④.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁⑤.两山排闼送青来⑥.野旷天低树⑦.笑问客从何处来【解析】【分析】【详解】（1）本题考查成语填空。认真审题可知，题中要求写出两个与艺术有关成语。这类成语较多，如：颜筋柳骨、高山流水、诗中有画等。（2）本题考查写宣传标语。宣传标语具有文字简练、意义鲜明、简明易懂的特点。认真审题可知，本题要求写一句保护环境的宣传标语，如：环境联系你我他，清洁保护靠大家；人人爱环保,未来无限好等。本题答案不唯一，符合要求即可。（3）本题考查诗句积累，要求我们注意识记与积累。 认真审题可知，本题要求写出古人表现爱国之情的诗句，这类诗句较多，如：出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》中的“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。本题答案不唯一，符合要求即可。（4）本题考查诗句填空，要求我们注意识记与积累。根据给出的内容可知，第一个横线上应填写“两山排闼送青来”。诗句出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，这两句诗的意思是：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。原诗是：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。第二个横线上应填写“野旷天低树”。诗句出自唐代孟浩然的《宿建德江》，这两句诗的意思是：原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。原诗是：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。第三个横线上应填写“笑问客从何处来”。诗句出自唐代诗人贺知章的《回乡偶书二首·其一》，这两句诗的意思是：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？原诗是：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。10.童年，是一首清新的歌。。童年，是一副纯蓝的画。。横线上应依次填入（）和（）。A.我用岁月的相机，把时间定格为一句句诗，在心头涌流B.我用稚嫩的双手，把日子谱成一串串音符，在指尖跳跃C.我用动人的笔墨，把时光汇成一个个故事，在心田荡漾D.我用清澈的眼神，把岁月绘出绚丽的色彩在心间流淌【答案】BC【解析】【详解】略11.读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。意味深长的话语意味深长地对视意味深长的道理一望无际的西瓜地一望无际的田野一望无际的宇宙__________________________________________【答案】春天来了，我来到初春的一望无际的田野。不必说树上的嫩芽，田里的冬水，水波粼粼的鱼塘；也不必说金色的菜花，整齐的桑树，芳香的野花；单是那一株不起眼的小草也都使我心旷神怡了。【解析】 【详解】略下列说法进行判断（对的画“√”，错的画“×”）。12.《童年》的主人公阿廖沙丧父后，外祖母的爱仿佛黑暗中的明灯，照亮了他的心。（）13.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，代表作有《彷徨》《野草》《战争与和平》。（）14.根据俞伯牙和钟子期的故事，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。（）15.《狼牙山五壮士》《少年闰土》《白雪公主》都是用文章中的主要人物作题目的。（）【答案】12.√13.×14.√15.√【解析】【12题详解】本题考查学生对课外知识的能力。根据四单元的读书吧的相关句子“外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心”可知这句话是正确的。【13题详解】本题考查文学知识的掌握能力。《战争与和平》的作者是（俄）列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，可知该题错误。【14题详解】本题考查课外知识的理解能力。根据21课的资料袋中的“由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作’知音’，用‘高山流水’比喻知音难觅或乐曲高妙”。可知，本题正确。【15题详解】本题考查对课文内容的理解。《狼牙山五壮士》课文描写了八路军某七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺性。课文表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。《少年闰土》通过作者的回忆，刻画了一个见识丰富，而又活泼可爱的、聪明能干的农村少年闰土的形象，反映了作者与闰土儿时真挚而又短暂的友谊以及对他的怀念之情。 《白雪公主》的主要内容:白雪公主从出生开始就十分美丽，魔镜告诉白雪公主的继母，白雪公主是世界上最美丽的人;嫉妒白雪公主的美貌的继母就决定要害死白雪公主，于是几次三番设计害死白雪公主;白雪公主在七个小矮人的帮助之下，躲过了继母-次又一次的陷害;最后继母自食其果，摔死在山崖之下，而白雪公主和王子幸福地生活在一起。阅读回答问题。16.可以看出这是公交车的站牌，首发站是_________，末车的时间是_________。17.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）王林家在陶然桥北，她从北京南站下火车，坐两站就可以到家了。（）（2）坐这路车时买票最多需要两元钱。（）【答案】16.①.北京南站②.23:0017.①.√②.×【解析】【分析】【16题详解】考查文本信息的解读能力。根据图片可知这是106路北京南站到东直门枢纽站的公交车，首发站是北京南站，首车时间为04:50，末班车是23:00。17题详解】考查文本信息的解读能力。（1）正确，王林家在陶然桥北，只要从北京南站上车，经过永定门长途汽车站，到陶然桥北下车即可，一共两站。（2）错误，根据图片可知起步价为2元，坐这路车时买票最少需要两元钱。阅读理解课内阅读。桥（节选）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里jiū（ ）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地shēnyín（）。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少fèi（）话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀（）扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。18.根据拼音写字词，并写出文中带点字正确的读音。19.小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样安排的作用是（）A.制造出人意料的结局。B.虽在意料之外，但又在情理之中，达到震人心魄的艺术效果，令读者回味无穷。20.老汉和小伙子被洪水吞没后，人们会说些什么？发挥想象写一写。______________________________【答案】18.揪呻吟废chān19.B20.你忠于职守，情系百姓，留给了我们生的希望，你真是大爱如山啊！【解析】【分析】【18题详解】本题考查字音和拼写能力。揪出：抓扯出来。呻吟：病人因病痛或哀伤而发出声音废话：没有用的话；多余的话。搀扶（chān）：用手轻轻地架住对方的手或胳膊。 【19题详解】本题考查文章结尾的作用。文章结尾采用倒叙的方式，使读者眼前一亮，“一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”点明了老汉与小伙子的关系，让人感到在意料之外，但联系前文仔细想想，又觉得在情理之中，达到了震撼人心的艺术效果，加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容。故B项正确。【20题详解】本题考查语言表达。老汉和小伙子被洪水吞没后，人们可能会敬佩老汉这种舍己为人的精神，也可能会为小伙子感到惋惜，还可能会想办法解决洪水引发的问题，发挥想象，将人们可能会说的话语写出来即可。比如：要不是你们俩，也就没有我们的现在，你们是为了大伙儿牺牲的，我们会永远记住你们的。课外阅读。二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声，突然他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听到。师父说：“你年纪还小，等你长大了，你就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父（）的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天带着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来，他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他（）的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以（）的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这（）的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。21.为文中括号处选择恰当的词语，填上相应的字母。A．势不可当B．动人心弦C．恩重如山D．饱经风霜22.第四自然段段末省略号的作用是（）A.表示说话断断续续B.表示同类事物或情感的省略C.表示话未说完23.第四自然段中，阿炳从二泉那宗淙的流水声中听出了什么？______________________________24.第五自然段我们能了解到《二泉映月》这首曲子的内容，起初琴声_____________，后来随着旋律的_____________________，乐曲进入了高潮。整首曲子表达出______________25.阿炳在用琴声告诉人们什么呢？___________________________【答案】21.DCAB22.B23.阿炳从流水声中听出了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的追诉，倔强的呐喊……24.①.委婉连绵②.升腾跌宕、步步高昂③.命运的抗争25.阿炳用琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……【解析】【21题详解】本题考查词语运用的能力。此题要结合具体语境考虑合适的词语。第一处括号内的词语形容师父的脸，适用“饱经风霜”。第二处括号内的内容写阿炳怀念师父，适用“恩重如山”。第三处括号内的内容形容乐曲的力量，适用“势不可挡”。第四处括号形容琴声之美妙，适用“动人心弦”。【22题详解】本题考查省略号的理解能力。 省略号的作用有：A．表示声音的延长，如：嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。B．表示语言的断断续续,如：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”。C．表示话没有说完,（有时又作语意未尽）在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。如：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……。D．省略同类词句；在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……。文中属于同类词语或事物的省略。【23题详解】本题考查对文章理解能力。此题可注意上下文的内容，提取关键语句适当加工后回答。“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了常常的叹息，伤心的哭泣，激愤的追诉，倔强的呐喊……”，这些语句即是答案。【24题详解】本题考查筛选信息的能力。此题可从第5段提取关键词语进行回答。“起初，琴声委婉连绵”，“随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮”，“它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。”根据这些语句可找出答案。【25题详解】本题考查筛选信息的能力。此题可从第5段中提取关键词句进行回答。“阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……”这些语句即是答案。习作表达26.习作。题目：让生活更美好要求：在“共享美好生活”的主题班会上，有的同学说阅读让生活更美好，有的同学说科技让生活更美好，还有些同学说梦想让生活更美好……你认为什么让生活更美好？结合自己的生活体验，写一写吧，题目自拟。【答案】范文：关爱让生活更美好关爱，就像沙漠里的一泓泉水，像冬日里的一束阳光。打开记忆的图书，翻到那页，看着，看着，我仿佛回到了那一刻……那是四年级的一个下午，天，阴沉沉的，不时会有几声雷。这时，孙老师来了，老师说她从天气预报上得知下午要下雨，但是为了安全起见，避免伞尖扎到同学，大家只可以带雨衣。 老师话音刚落，同学们就开始和自己周围的人谈论起自己雨衣的样子。我就有些犯难了，因为家里并没有雨衣啊！正当我在想下午怎么办时，下课铃响了起来，我和同住在一个小区的同学小宇一起结伴回家，走在路上时从他口中得知，他也没有雨衣。回家后，我迫不及待地和妈妈描述着我想要雨衣样子时，听到了急促的敲门声，打开门一看，竟然是小宇。他身上穿着一件蓝色的新雨衣，手里拿着一件粉红色的雨衣，脸被冻得红通通的，鼻尖上还有几粒雨珠，大口喘着粗气，一看就是飞奔而来。他上气不接下气地说：“小雅，爸爸给我买雨衣时，我请他也给你也买了一件，不知道大小如何……”说完就把雨衣往我手里一塞，说了声再见就跑了。就这样在那个下雨的午后，我穿着那件粉色的雨衣，美美地去上学了，心里暖暖的。虽然现在那件雨衣已经有些小了，但是我一直舍不得丢掉，仍然挂在衣柜里。关爱，让生活更美好！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的书面表达能力。认真审题可知，本次习作为话题作文，可以根据自己相信的内容把题目补充完整再进行写作。写作时要注意：（1）文章开头可以直接开门见山，交代要写作的内容或用修辞式写作。（2）中间部分选取一件印象深刻的事情体现文章的中心。要按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。内容要突出重点，把事情发生时的场面或过程详细具体地写出来，并适当加入人物的语言、动作、心理等描写。（3）文章结尾处要总结全文，点明中心或表达某种情感。