天津市三中2023-2024学年高二上学期期中语文试题（Word版附解析）

天津市第三中学2023～2024学年度第一学期高二年级期中检测试卷语文（2023.11）第I卷选择题本试卷共分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时100分钟。祝各位考生考试顺利！注意事项：1.本卷共12小题，每小题3分，共36分。2.在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。3.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。一、（36分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A.倔强（qiáng）埋怨（mán）给予（jí）B.曲折（qū）停泊（bó）租赁（lìn）C.女佣（yōng）慰藉（jí）咋（zǎ）样D.赎（shú）罪熙（xī）攘游弋（gē）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“倔强”的“强”应读作jiàng；“给予”的“给”应读作jǐ。C.“慰藉”的“藉”应读作jiè。D.“游弋”的“弋”应读作yì。故选B。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.掂念斯杀刀光剑影B.磨砺祥和发号施令C.部暑酒馔含糊奇辞 D.修葺干躁厚古薄今【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“掂念”的“掂”应写作“惦”；“斯杀”的“斯”应写作“厮”；C.“部暑”的“暑”应写作“署”；“含糊奇辞”的“奇”应写作“其”；D.“干躁”的“躁”应写作“燥”。故选B。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）①_____经典的原义以讨好于时尚，也就是背离了原则而顺风转舵，这就违反了追求真理的学术宗旨。②中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践________结合的二十年。③中国精神在抗疫中淬炼，这笔弥足珍贵的精神财富，永远是中华民族_______、奋勇向前的力量之源。④毛泽东指出，许多马克思列宁主义的学者也是________，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。⑤_______打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理_______会抬头。A.误解日益筚路蓝缕言必称尧舜只有……才……B.曲解日益披荆斩棘言必称希腊只有……才……C.曲解日渐披荆斩棘言必称尧舜只要……就……D.误解日渐筚路蓝缕言必称希腊只要……就……【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确理解并运用词语（包括成语）的能力。第一空：“误解”，不正确的理解，并非有意而为，中性词；“曲解”，意思是指不顾客观事实或歪曲原意，作错误的解释，有意而为含贬义。也指稍稍消解。结合“讨好”“背离”“违反”等语境分析，应该用含贬义的“曲解”。第二空：“日益”，一天比一天（好或坏）；“日渐”，一天一天逐渐地。结合语境分析，侧重变好，用“日益”。 第三空：“筚路蓝缕”，意思是指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦；“披荆斩棘”，比喻在前进道路上清除障碍，克服重重困难。“抗疫中”说明不断克服重重困难消除传染，用“披荆斩棘”。第四空：“言必称希腊”，指崇洋媚外思想；“言必称尧舜”，尊崇古圣先贤思想。语境中说忘记祖宗，应该是“言必称希腊”。第五空：“只有……才”，必备条件；“只要……就”，足够条件。语境中“打倒了主观主义”为必备条件，用“只有……才”。故选B。4.下列各句中加点成语使用恰当的一项是（）A.在乍暖还寒的初春，他衣着单薄地走在街上，偶尔觉得不寒而栗。B.有人说，中国最美的景色就在边疆，中原还是春天，边疆就飘起了沸沸扬扬的大雪。C.如今大敌当前，全国同胞要同仇敌忾，奋战到底。D.近些年，一些正值豆蔻年华的高中生沉迷于网络游戏，致使学习成绩一落千丈。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A．“不寒而栗”，形容因为恐惧而引起的惊抖。结合语境可知，此处表达的是“他”因寒冷而颤抖，并不是因为恐惧而颤抖，此处使用“不寒而栗”不合语境。B．“沸沸扬扬”，人声喧扰，议论纷纷。结合语境可知，此处说的是雪下得比较大，而不是表达人声喧扰的意思，此处使用“沸沸扬扬”为使用对象错误。C．“同仇敌忾”，全体一致痛恨敌人。结合语境可知，此处表达的是大敌当前，全国同胞要一致痛恨敌人。使用正确。D．“豆蔻年华”，十三四岁的女孩子。结合语境可知，此处的中学生并非都是女孩子，此处使用“豆蔻年华”为使用对象错误。故选C。5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.目前，某些中学的教育出现了一些令人担忧的现象：高一、高二的学生数理化特别好，因此对语文缺乏兴趣。B.一个国家科技人才的数量决定了科技实力，体现了综合国力在国际竞争中的地位，是国家兴衰的重要标志。C.新近的一项调查显示，我国高等院校在未来的5到10年左右，毕业生人数在达到历史最高峰后将逐年回落。D. 充分认识科技体制和教育体制的交互作用，以及怎样利用这种作用反过来去刺激新的科技创造极为重要。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.不合逻辑，“高一、高二的学生数理化特别好，因此对语文缺乏兴趣”强加因果，“数理化特别好”不是“对语文缺乏兴趣”的原因。B.结构混乱，“体现了综合国力在国际竞争中的地位，是国家兴衰的重要标志”的主语应是“科技实力的强弱”，而非“科技人才的数量”，前后主语不一致。C.成分赘余，“5到10年”已经给出了一个范围，不能再与同样表时间范围的“左右”搭配，应去掉“左右”。故选D。6.依次填入下文横线处的语句，恰当的一组是（）语言文学的发展应当建立在语言文字规范的基础上，_______，_______，_______，_______，_______，_______，只有这样，才能使语言文字青春永驻，传续久远。①发展要受到规范的制约②但有时发展也是对规范的突破③语言文字在经历了一个创新和变革的时期以后④便会造成语言文字的混乱现象⑤不能乱发展、滥发展，否则便成了胡说八道⑥必然需要在新基础上进行新的规范A②④⑤⑥③①B.①⑤④②③⑥C.①③⑥②⑤④D②⑥⑤④③①【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言的连贯性。解答此类试题，要注意两点，一是句意上前后呼应，二是句式上前后照应。 通读语段，比较选项，首先确定首句。整个语段是讲“语言文字发展和语言文字规范的关系”，根据空格前的语境，先讲“发展是建立在规范的基础上，受规范的制约”，然后再讲“发展也是对规范的突破”，所以①排在最前面，排除A和D；④⑤是从反面讲发展如果不受规范的制约带来的后果，通过比较应该是⑤在④前，且紧接在①的后面，这三句都是讲发展要受到规范的制约，所以排除C。故选B。7.下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（）A.《大学之道》强调的是“治国为本”，提纲挈领地论说了“三纲”“八目”的体系。B.孔子开创了儒家学派。老子开创了道家学派，其后，道家代表人物又有庄子等人。C.玛丝洛娃是俄国作家列夫·托尔斯泰的小说《复活》中的人物。D.英国小说家狄更斯特别擅长塑造人物形象，代表作有《大卫·科波菲尔》等作品。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。A.“治国为本”错，《大学之道》强调的是“修身”为本。故选A8.下列对苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的理解和赏析，不正确的一项是（）十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。A.“十年生死两茫茫”，写词人与妻子生死两隔，恩爱夫妻，一朝永诀，转瞬十年了。B.词人将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而深刻地揭示了自己内心的情感。C.“千里孤坟，无处话凄凉”，想到爱妻华年早逝，远隔千里，表现了词人心情的沉痛。其实即便坟墓近在身边，隔着生死，也是不能话凄凉的。D.“夜来幽梦忽还乡”，实写自己当年和妻子共度的甜蜜岁月；“小轩窗，正梳妆”，妻子的情态容貌，就在眼前。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“实写”错误，“夜来幽梦忽还乡”意思是“晚上忽然在梦境中又回到了家乡”，应为虚写，想象自己在梦中忽然回到了思念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。故选D。 阅读墨子《兼爱》（上）的片断，完成下面小题。察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。犹有盗贼乎？视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家、诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。9.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.爱人若爱其身/其未兆易谋B.视人之室若其室/魏王贻我大瓠之种C.若使天下兼相爱/彼与彼年相若D.若此则天下治/于其身也，则耻师焉10.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者开篇使用设问句，明确指出，天下的纷乱之事，都是起于不相爱。B.作者正面立意，号召各方都要互相爱护，以此消除乱象，使天下大治。C.作者运用反复手法，追求百姓自由的相爱主张，不断重复，深入人心。D.作者在这里描绘的天下兼相爱一旦得以实施的理想社会，颇具感染力。【答案】9.B10.C【解析】【9题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．“其”，代词，自己/代词，事情。句意：爱别人就像爱自己/当事情还未露先兆时容易谋划。B．“之”，都是结构助词，的。句意：看待别人的家像自己的家一样/魏王送给我大葫芦的种子。C．“若”，连词，如果/动词，类似、相同。句意：假若天下的人都相亲相爱/他和他年龄差不多。D．“则”，连词，表顺承，便、就/连词，表转折，却。句意：像这样，天下也就治理好了/对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻。故选B。【10题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。C.“运用反复手法”错。应为运用铺排手法。“爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？……”作者采用铺排的说法、反诘的语气，坚定鲜明地推出了只有相爱才能止乱的观点。 故选C。参考译文：细察它从哪里产生呢？都起于不相爱。假若让天下都能相亲相爱，爱别人就像爱自己，还能有不孝的吗？看待父亲、兄弟和君上像自己一样，怎么会做出不孝的事呢？还会有不慈爱的吗？看待弟弟、儿子与臣下像自己一样，怎么会做出不慈的事呢？所以不孝不慈都没有了。谁还会做盗贼？看待别人的家像自己的家一样，谁会盗窃？看待别人就像自己一样，谁会害人？所以盗贼没有了。还有大夫相互侵扰家族，诸侯相互攻伐封国吗？看待别人的家族就像自己的家族，谁会侵犯？看待别人的封国就像自己的封国，谁会攻伐？所以大夫相互侵扰家族，诸侯相互攻伐封国，都没有了。假若天下的人都相亲相爱，国家与国家不相互攻伐，家族与家族不相互侵扰，盗贼没有了，君臣父子间都能孝敬慈爱，像这样，天下也就治理好了。阅读下面的文言文，完成下面小题。詹鼎，字国器，宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉游，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。（选自《逊志斋集》，有删改）11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.其家素贱素：向来B.谓其父令儿读书令：使，让C.奈何从儒生游也游：游览D.时吴氏家延师儒延：聘请12.下列句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）A.大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。译文：大户人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。B.吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣。译文：我们本来就是做小本生意的人家，生了儿子能够从事这行职业，我的手艺不会荒废就足够了。C.逾年，尽通其师所能，师辞之。译文：一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。D.其师去，鼎遂为吴氏诸子师。译文：他们的老师离开后，詹鼎于是被聘请担任吴氏孩子们的老师。 【答案】11.C12.B【解析】【11题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.游：学习、读书、交游。句意：为什么要跟着读书人呢？故选C。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。B.“废”指后继无人。句意：我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了故选B参考译文：詹鼎，字国器。台湾宁海人。他的家族向来贫穷，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书，詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，为什么要跟着读书人呢？”然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲为之感动，遂让他入学读书。一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的师辞别离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。第Ⅱ卷注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2.本卷共6小题，共64分。二、（6分）13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）子曰：“___________________，仁者不忧，勇者不惧。”（《论语》十二章）（2）颜渊问仁。子曰：________________。（《论语》十二章）（3）大学之道，在明明德，在亲民，______________。（《礼记•大学之道》）（4）自天子以至于庶人，________________。（《礼记•大学之道》） （5）胜人者有力，______________。（《老子》四章）（6）九层之台，______________。（《老子》四章）【答案】①.知者不惑②.克己复礼为仁③.在止于至善④.壹是皆以修身为本⑤.自胜者强⑥.起于累土【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“知”“壹”“累”等。三、（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。天职海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利。一天夜里，一个小偷撬开他的诊所，在慌忙中被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！”“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼连夜给这个小偷做了接肢的手术，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此用心地为他治疗呢？”“救死扶伤是医生的天职。”这件事一时传为佳话。又一天，一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。海尔曼一愕：“呵，是她！”这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。女人泪流满面地说：“海尔曼，你还恨我吗？……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市唯一能给他做手术的人。”受重伤的人是他原来爱妻的现任丈夫，就是这个人把她夺去了。现在这种场合的重逢，他不由得心潮起伏，思绪万千。他冷冷地反问一句：“列夫斯基夫人，你忘记我常对你说的话了吗？”“噢，你是说，救死扶伤是医生的天职！”一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔：“如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人的恩怨。” 这件事更让他赢得了人们的敬重。这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做开胸这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出了这个最凶残的德国军官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了盖世太保头目的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个盖世太保头目的心脏……审判海尔曼时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”“没有，它用得其所。”“你忘记了医生的天职。”“没有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”字字千钧，全市人都听到了。海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。（有删改）14.标题“天职”一词的含义丰富，请结合文本作简要分析。15.结合小说具体情节来分析海尔曼这个人物的形象特点。16.文章第一自然段中“这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利”这句话可否删掉？请简要说明理由。【答案】14.①是指一个医生应尽的职责，即救死扶伤；②是指爱国者应尽的职责，即同法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国。15.①小说中的前两件事情着力表现了海尔曼作作为医生救死扶伤的天职，表现了主人公善良、宽容，具有高尚的品德的医生形象，为下面的中心事件作了铺垫。②这样一位医生却把手术刀变成了武器，这就更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼沉着、勇敢的形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了作品的主题。16.示例1：可以删掉。理由：①不点明主人公的性格，隐去作者的倾向性，表达得更含蓄，给读者以较大的思考空间。②能更好地吸引读者阅读下文，探寻主人公的性格形象。③不影响文章结构，能更好地推进情节的发展。示例2：不可以删掉。理由：①留下可以点明主人公的性格，既生动形象，又契合人物身份浑然天成。②为下文塑造主人公的形象作铺垫。③流露出作者对主人公的情感倾向。【解析】【14题详解】本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 从表层看，“天职”是指海尔曼博士作为一个医生应尽的职责，即救死扶伤，表现了主人公善良、宽容，具有高尚的品德的医生形象，如文中写道“海尔曼连夜给这个小偷做了接肢的手术，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察”，以及救治原来爱妻的现任丈夫，“一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁”。从深层看，是指爱国者应尽的职责，文中海尔曼博士面对凶残的德国军官，“他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个盖世太保头目的心脏”，他同法西斯作坚决的斗争，保卫了自己的祖国。【15题详解】本题考查学生分析鉴赏人物形象的能力。小说前半部分叙述了两件事情：海尔曼博士救治小偷和原来爱妻的现任丈夫。文中写道“‘不，在我诊所的病人不能这样出去。’海尔曼连夜给这个小偷做了接肢的手术，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察”“受重伤的人是他原来爱妻的现任丈夫，就是这个人把她夺去了……一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁”，这两件事着力表现了海尔曼作作为医生救死扶伤的天职，表现了主人公善良、宽容，具有高尚的品德的医生形象。从结构上看，这两件事情的叙述为下面铲除凶残的德国军官作了铺垫。本文的中心事件是：海尔曼博士面对凶残的德国军官，把手术刀变成了武器。如文中写道“海尔曼一眼就认出了这个最凶残的德国军官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了盖世太保头目的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个盖世太保头目的心脏”，这一事件突出了主人公的爱国主义精神，使海尔曼沉着、勇敢的形象更加饱满厚重，有说服力，也强化了作品“面对敌人，勇往直前”的主题。【16题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读以及分析把握段落作用的能力。“这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利”一句可以删掉。原因是：不出现此句的话，读者就不清楚海尔曼博士的性格特点，这样，会引起读者更为广阔的想象，第一段只剩下“海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的”一句，这种含蓄的表达隐去了作者的倾向性，能更好地吸引读者阅读下文，在下文中探寻主人公的性格形象特点。从结构上看，后文是“一天夜里，一个小偷撬开他的诊所……”，这样的设置不影响文章结构，反而能更好地推进情节向下文发展。 如果认为“这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬、锋利”一句不可以删掉，理由可以是：此句可以点明主人公的性格，也流露出作者对主人公的情感倾向，“坚硬、锋利”直接呈现了主人公的性格特点，这与下文中海尔曼博士作为一个医生救死扶伤、善良宽容的形象相契合，如后文中写道“海尔曼连夜给这个小偷做了接肢的手术，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察”“受重伤的人是他原来爱妻的现任丈夫，就是这个人把她夺去了……一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁”，同时与主人公作为爱国人士与法西斯作坚决的斗争，保卫自己的祖国的形象人物身份浑然天成，如文中写道“海尔曼一眼就认出了这个最凶残的德国军官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下……他没有去找子弹，而是把手术刀插在这个盖世太保头目的心脏”。从结构上看，此句的出现为下文塑造主人公的形象作铺垫，更加突出主人公的爱国主义精神，使海尔曼沉着、勇敢的形象更加饱满厚重。四、《红楼梦》阅读。（6分）17.下列判词预示了哪位女子的命运（）二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景？虎兕相逢大梦归。A.迎春B.探春C.元春D.秦可卿【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著内容的识记能力。这是元春的判词。“二十年来辨是非”是说元春生活在明争暗斗中；“榴花开处照宫闱”暗示元春后来进宫为妃；“三春争及初春景”中，“三春”指迎春、探春、惜春，“争及”是“怎比得上”，“初春”暗指元春，全句是说迎春、探春、惜春都比不元春。故选C。18.林黛玉在大观园里的住处是（）A.紫菱洲B.潇湘馆C.秋爽斋D.凹晶馆【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著内容、情节的识记能力。潇湘馆，《红楼梦》大观园中一景，位于大观园西路，与怡红院遥遥相对，是一处带有江南情调的客舍，是林黛玉寄居荣国府的住所。贾宝玉曾提匾额：“有凤来仪”，后文中引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故而更名为潇湘馆。故选B。19.林黛玉葬花时所吟诗文是（）A.《芙蓉女儿诔》B.《秋窗风雨夕》C.《泣花词》D.《葬花吟》【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对经典名著内容、情节识记能力。 《葬花吟》是清代文学家曹雪芹的小说《红楼梦》女主人公林黛玉吟诵的一首诗，出自小说第二十七回。此诗通过丰富而奇特的想象，暗淡而凄清的画面，浓烈而忧伤的情调，展示了黛玉在冷酷现实摧残下的心灵世界，表达了她在生与死、爱与恨复杂的斗争过程中所产生的一种焦虑体验和迷茫情感。它是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音的代表，也是曹雪芹借以塑造黛玉这一艺术形象、表现其性格特性的重要作品。故选D。20.下面哪一个人物和其他三位不是同一辈分？（）A.贾珍B.贾蓉C.贾琏D.贾宝玉【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著人物、内容的识记能力。字辈是中国起名基本要素，一般情况是名字的第一个字是姓氏，第二个字是辈分，第三个字是名字。也有同一辈分的人名取单字的情况，这种情况所选名字单字都会有相同的部首。也有同一辈分的大部分人名取单字个别人名取两字的情况，但这个个别的两字名中一定会有一个字或两个字全部，与同一辈分单字名中的相同部首在含义上相同或相关。“贾珍”“贾琏”取的是单字名，都具有相同的“王”这个部首；“贾宝玉”取的是两字名，汉字中“王部”的字与玉石有关联，古汉语中“王”和“玉”原来是同一个字，“宝玉”这两个字都与“王”这个部首相关。因此，“贾珍”“贾琏”“贾宝玉”这三个人物是同一辈分。此外，贾敬的父亲是贾代化，贾政、贾赦的父亲是贾代善，贾敬与贾赦、贾政是兄弟。贾珍是贾敬之子，贾琏是贾赦之子，贾宝玉是贾政之子，三人是兄弟；贾蓉是贾珍的儿子。由此可见贾蓉跟其他三人不是同一辈分。故选B。21.第六十二回中“情小妹痴情归地府，冷二郎冷入空门”中的情小妹是（）A.尤二姐B.贾惜春C.邢岫烟D.尤三姐【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对经典名著内容、情节、人物的识记能力。情小妹是尤三姐，冷二郎是柳湘莲。尤三姐，是尤氏继母带来的女儿，尤二姐的妹妹，亦称作尤小妹。尤三姐模样儿风流标致，她又偏爱打扮得出色，自有一种万人不及的风情体态。贾珍、贾琏、贾蓉等好色之徒，对她颇为馋涎。但尤三姐不愿像姐姐那样遭人玩弄，她用泼辣作为武器，捍卫自己的清白。她看中柳湘莲后，就一心一意等他。但因柳湘莲认为宁国府多好色之徒（贾珍、贾蓉之流），怀疑尤三姐也是个不干净之人，要索回定礼，刚烈的尤三姐在奉还定礼时拔剑自刎。 故选D。22.宝玉给哪个丫环起名为“耶律雄奴”？（）A.雪雁B.芳官C.小红D.龄官【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著内容的把握能力。芳官，原本是元妃省亲时买的戏子，后来都放出来做了丫鬟，因为她手脚灵便，贾宝玉就为她起名为耶律雄奴，平时当成小厮。故选B。五、（40分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”——《论语·泰伯》“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”——习近平以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇议论文。要求：①中心明确，主题鲜明；②条理清晰，逻辑感强；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。【答案】例文：责任是心灵的“沙粒”当你惊诧于珍珠的圆润华美、晶莹剔透时，你可知道蚌忍受了怎样的苦痛，才将一颗沙粒孕育成绚丽的珍珠？责任就像心灵的沙粒，它束缚了我们的行动，限制了我们的自由，但终有一天，你会惊奇地发现，它已成为一颗珍珠，给我们的生命增添了无限的光彩！正如梁启超先生所言：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”经历过责任的历练，经历过苦痛的打磨，才能真正绘就人生的精彩。“天下兴亡，匹夫有责。”一个人若想立足于社会，首先应该具有的就是对国家高度的责任感。范仲淹少时勤奋，学有所成，本可以在京城享受高官厚禄，可他却主动要求到偏远的边塞去保家卫国。他到边塞后，时刻不忘自己的责任，日夜操练军队，使敌军十余年不敢进犯。后来，皇帝又让他作宰相，这“一人之下，万人之上”的职位象征着财富、地位，是多少人心驰神往、梦寐以求的，但范仲淹拒绝了，他认为国家的安定才是他义不容辞的责任，只有守卫边疆，敌人不敢来犯，国家才能安定富强。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹一生的真实写照。他心怀责任，克制私欲，虽未作宰相，但其成就和名声，仍不逊于史上任何一位身居相位的人。 杜甫高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是以拯救贫苦人民为责任；董存瑞以身为支架，手举炸药包，是以掩护队友、革命胜利为责任；马丁·路德·金常说“我有一个梦想”，是以解放黑人为责任。他们的一生经历了数不清的艰难困苦，但他们的心灵也因责任打磨出了一颗颗令后人铭记的珍珠。责任的珍珠之所以发光，是因为它经历了心灵的选择。菲利普医生生于20世纪初，他医术高明，医德高尚。一个小偷进他的诊所偷东西摔断了腿，菲利普医生却二话没说，将小偷治好后送走。可当二战发生后，一位盖世太保头目身受枪伤被送进他的诊所治疗，他却毫不犹豫地一刀杀死了这个双手沾满了人民鲜血的刽子手。他被逮捕后，有人指责他忘记了自己作为医生的责任。他义正言辞地回答:“不，我没有忘记救死扶伤是医生的天职！我可以救伤害过我的人，但当纳粹到来时，我的首要责任就是反法西斯，我不能救伤害世界人民的人！”菲利普医生的做法值得我们深思。随着时间的流逝，境况的改变，责任也不可能一成不变，它需要我们保持清醒的头脑，从大局出发。惟其如此，这心灵的沙粒才会真正孕育成一颗流传千古的珍珠！【解析】【详解】审题指导：本题考查学生的写作能力。本题是一道双料式材料作文题。其一，“士不可以不弘毅，任重而道远”的大意是：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长；有远大理想抱负的人不可以不刚强勇毅，责任很重，路途又很遥远。其二，“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”的大意是：国家兴亡，匹夫有责，每一个中国人，尤其是中国当代的每一个青年，都应该明确自己的使命，那就是我们才是复兴伟大中国梦的生力军；建设伟大社会主义中国和复兴伟大中国梦是当代青年义不容辞的责任，我们应该自觉主动接过将梦想变为现实的接力棒，这是一种责任，更是一种荣光。通过综合分析材料，不难发现，两则材料共同指向一个方向：责任是每一个人一生必须的坚守；我们要自觉主动担负起建设伟大社会主义中国和复兴伟大中国梦的责任。关于文体控制，题干明确为不限文体，但是要“明确文体”，亦即要有明确的文体意识；根据材料性质及综合分析，建议写成一篇议论文或议论性散文。特别提醒学生一定要有文体意识，千万不能写成“四不像”的文章。参考立意：（1）把热爱写在心上，把责任抗在肩头，把生命举过头顶。（2）生命愈经历磨砺和锤炼愈显得刚强。（3）坚守责任，是每一个人一生必须坚守的大事。（4）责任是心灵的沙粒，终有一天会泣泪成珠。 （5）责任是一种不凡的品质。（6）因为责任，所以存在变得更加有意义。（7）每个人扛起一份责任，世界会因此而绚烂。（8）责任不分大小，勇于担负才是最美。可用素材：（1）责任是一朵平淡的花，却绽出了浓郁真实的爱。2013年9月6日，央视主播朗永淳在微博中的一则日记爆红，也感动了无数网友，被称赞“原来平淡真实的爱才最动人”。向来深受观众喜爱的郎永淳作为央视知名主播之一，在荧屏上知性而严谨，不过他的家庭生活却极少受到外界关注。他的那份陪读日记中没有刻意煽情，朴实的文字却感动他人。日常生活里的一声亲切的问候，一个关心的眼神，细小到如同一粒尘埃，却由里到外散发着浓浓的爱意，在这爱意里，每个家庭成员都在用自己薄弱的力量担负责任。郎永淳的家庭生活虽然颇显平淡，但那种浓郁真实的爱意就是因为在平淡中彰显了责任，爱也就从责任的肩臂上升起来，永恒而感人。（2）责任是对文化的尊重和传承历史的财富。当网络对青少年的课余生活形成包围之势，我们看到，对于传统文化，诗词古语，综艺在调侃，影视在乱用，广告在篡改。同时，不少网友也认为随意乱改是对中国文化的亵渎。所以说，现今的电视网络应当承担起社会责任，应该尊重知识，尊重历史传统文化，而不是用传统来作秀玩弄。（3）责任在我们的生命中可以是花，可以是爱，因为它都散发着令人倾情的馨香。如若我们每个人都去将那些被隐藏和埋没的责任找出来，然后用阳光一般的坦然心态面对它，将它最真实的一面引进我们自己心里，为我们的浮华生活汲取一点盎意的馨香。（4）曾有过这样的一个真实的故事：一名公交车的司机在行车途中迎来不幸——突发心脏病，可是他有着与众不同的举动。在生命的最后一分钟里，他只做了三件极其平凡的事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。从这三件事中却可以体现出他的优秀品质。他虽平凡，但却有不凡的品质——负责。他叫黄志全，所有的大连人都记住了他的名字。（5）马克思曾说：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被它的重负所压倒，因为这是为全人类所做出的牺牲；那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” （6）国家兴忙匹夫有责！作为中华儿女，我们可能做不到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，但我们可以在祖国遭受误解的时候，为祖国辩护；我们可以在祖国遭受伤害的时候，为祖国疗伤；我们可以在祖国遭受侮辱的时候，为祖国申诉。我们可以为祖国的强盛，欢欣鼓舞；我们可以为祖国的和平，竭尽全力；我们可以为祖国的未来，贡献全部。这是我们的责任，也是我们对默默守护我们的祖国的爱。（7）狄更斯说：“人能尽自己的责任，就可以感受到好像吃梨喝蜂蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”不知吴斌师傅忍着常人不能想象的剧痛，尽一位客车司机最后的责任时的感受，是否同狄更斯说的那般美好。但我知道，吴斌师傅定是把敬业当成自己的习惯，融入进他的血液，才会在这短短时间内爆发出超能量。让这个曾经普普通通的客车司机被世人铭记。其实，不平凡的并不是责任本身，而是我们承担责任的过程。（8）敢于承担责任的人是美的，因为他在挫折中不断磨练自己，大步迈向他的精彩人生。2011年5月，校园民谣旗手、清华才子高晓松因酒驾事件弄得满城风雨。但他没有逃避公众的质疑，而是向公众诚恳致歉，服从教改6个月。梁启超说：“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”高晓松虽然一开始因为没有履行一个驾驶员的职责而锒铛入狱，并在看守所的一百八十四天里，脱离了那些光鲜、膨胀的日子，尝到了“负责任的苦处”，但出狱后的他并未迷失自己，而是积极投身公益事业，并以自己的原型拍摄了一个公益广告，承担了一个公众人物应有的责任。他的悬崖勒马，让他在大众心目中的形象并未受多大损伤，甚至得到了更高的评价。现在的高晓松，又回到了他原来的生活，忙着做评委，写歌，拍电影，而他的人生似乎也因为这一次的经历而变得更加明朗。行文结构：文章可以以比喻的手法，将文章的立意确定为“责任是心灵的‘沙粒’”，用抒情化的语言阐释责任的意义，“责任就像心灵的沙粒，它束缚了我们的行动，限制了我们的自由，但终有一天，你会惊奇地发现，它已成为一颗珍珠，给我们的生命增添了无限的光彩！”然后引出文章的中心观点：经历过责任的历练，经历过苦痛的打磨，才能真正绘就人生的精彩。接下来为了论证中心论点，可以用事例论证的方式，比如列举范仲淹、杜甫、马丁·路德·金、菲利普医生的典型事例，并适当引用名人名言加以论证，比如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“我没有忘记救死扶伤是医生的天职！”最后，再以总结性的话语“随着时间的流逝，境况的改变，责任也不可能一成不变，它需要我们保持清醒的头脑，从大局出发。惟其如此，这心灵的沙粒才会真正孕育成一颗流传千古的珍珠！”结束全篇，点名文章中心，既是照应开头，又是呼应标题。全文可用“总——分——总”的结构来展开论述，中间的分述部分，又可以用平行结构来铺展；行文时注意理例结合，有叙述、有小结、有勾连；一定要注意题干中的显性要求，那就是必须引用材料中的任一一则语录，这是绝不能忽略的。【点睛】 关于多材料的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料，据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。而任务驱动型作文，则是要在读懂材料或其他提示的前提下，弄明白此次作文的基本任务，目的性要强，观点明确，旗帜鲜明，行文要简练，少迂回含蓄。