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12*与朱元思书/吴均
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与朱元思书PPT课件5
与朱元思书PPT课件5
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统编版语文八年级(上)第1课时12与朱元思书 CONTENTS教学目录学习目标01新知导入02助学资料03预习思考04初读课文05精读课文06跟踪检测07 1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。(重难点)2.能正确、流利、有感情地朗读课文,熟读成诵,在反复朗读中形成初步的语感。学习目标 “天下西湖三十六,就中最好是杭州。”可你知道吗,只要你再向前跨出一步,你一定会惊喜地发现,有一条秀绝人寰的富春江,如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间,她上面缀满了无数炫目的珍宝,让人目不暇接,流连忘返。古往今来,有多少游客为这山光水色所倾倒,留下了多少诗篇,多少画卷,多少脍炙人口的美丽传说……吴均的《与朱元思书》一文就是其中的一篇,让我们一同去欣赏吧。新知导入 吴均(469-520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文学家。梁武帝天监初年为吴兴主簿,累迁奉朝请。后因私撰《齐春秋》,触犯梁武帝被免官。不久又奉诏撰《通史》,事未竟而卒。吴均“文体清拔有古气”,时称“吴均体”。今存诗歌140余首,多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐,风格清丽,属于典型的齐梁风格,但语言明畅,用典贴切,无堆砌之弊。吴均善于以骈文写书信,今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇,俱以写景见长,文笔清丽,韵味隽永,是齐梁山水小品中的骈体佳作。作者简介助学资料 《与朱元思书》是一篇以骈文写成的书信。骈文,又称“骈体文”,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗。全篇以偶句为主,构成字数相等的上下联,句法结构相互对称,词性、词义相互配对,句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体,晚唐时被称为“四六文”,以后历代相沿,到清代才叫做骈体文。其次是讲求平仄,上下联要平仄相对,平对仄,仄对平。其三是讲究用典,目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典,有时还将典故反用,起衬托、对比作用。知识链接助学资料 为了追求形式美,骈文还讲究词藻华丽,大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。骈文对唐宋以后的文学语言,特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式,逐渐走向形式主义,妨碍了思想内容的表达。《与朱元思书》具有骈文的音韵美,却无骈文的繁复,全文清新、优美,是我国古代文学中描写山水的经典之作。知识链接助学资料 鸢飞戾天()缥碧()轩邈()嘤嘤成韵()泠泠()横柯()yu1npi3omi3ol@ngk9y!ng······学习字词预习思考 认真阅读课文及课下注释,疏通文意。记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于研读课文时解决。1.圈出自己不懂的字词。2.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。整体感知初读课文 第二部分(2-3):总写自富阳至桐庐间的山水之美,点出其特征——奇山异水、天下独绝。具体描绘了水之“异”——江水清澈、江流湍急;山之“奇”——山势峻拔、情趣盎然。第一部分(1):划分层次初读课文 风烟/俱净,天山/共色。(轻快)从流/飘荡,任意/东西。(舒缓)自/富阳至桐庐/一百许里,奇山/异水,天下/独绝。(惊叹)鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。(慨叹、平缓、轻慢)横柯/上蔽,在昼/犹昏;(惊叹)疏条/交映,有时/见日。(轻松、欢快)朗读指导初读课文 风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。消散、散净。形容词作动词。任凭到表示约数独一无二的,绝妙的疏通文意初读课文 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。青白色急流的水飞奔的马疏通文意初读课文 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。形容树密而绿,让人心生寒意。冲击,撞击拟声词,形容水声清越。发出同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。断绝疏通文意初读课文 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。至,到达平息名利之心筹划、治理同“返”,返回树木的枝干互相掩映疏通文意初读课文 1.重点实词(1)天山共色(同样的颜色)(2)从流飘荡(跟,随)(3)水皆缥碧(青白色)(4)争高直指(笔直地向上,直插云天)(5)泉水激石(冲击,撞击)(6)横柯上蔽(树木的枝干)(7)疏条交映(互相掩映)积累文言知识精读课文 2.通假字(1)千转不穷(“转”,同“啭”,鸟叫声,这里指蝉鸣)(2)窥谷忘反(“反”,同“返”,返回)积累文言知识精读课文 3.古今异义(1)一百许里(古义:表示约数,大约。今义:赞许,允许)(2)鸢飞戾天(古义:至,到达。今义:罪过,乖张)(3)经纶世务(古义:筹划,治理。今义:指规划管理政治的才能)(4)蝉则千转不穷(古义:穷尽。今义:贫穷)(5)猛浪若奔(古义:飞奔的马。今义:奔跑)积累文言知识精读课文 4.一词多义(1)绝①天下独绝(绝妙);②猿则百叫无绝(断绝)(2)上①负势竞上(向上);②横柯上蔽(在上面)积累文言知识精读课文 5.词类活用(1)风烟俱净(净,形容词用作动词,消散,散净)(2)任意东西(东西,名词用作动词,向东或向西)(3)猛浪若奔(奔,动词用作名词,飞奔的马)(4)负势竞上(竞,动词作状语,争着;上,名词作动词,向上)(5)互相轩邈(轩邈,形容词用作动词,争着往高处远处伸展)(6)望峰息心(息,使动用法,使……平静,平息)(7)横柯上蔽(上,名词作状语,在上面)积累文言知识精读课文 作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里。以动写静,使静止的景物富有动感,更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美,给人以身临其境之感,给读者留下深刻的印象。分析讨论精读课文 有人认为“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”四句是多余的。对此,你是如何理解的?不多余。这四句使得景物色调又发生变化,由动转静,由明亮活跃转为晦暗沉寂:枝密林茂,幽暗不见天日。这里实际是写光影的变化,显示富春江景物之多变,又是一个奇景。这样的结尾,表明作者一如既往沉醉在美好多变的自然景色中。分析讨论精读课文 一、对下面词语,解释不正确的一项是()A.天山共色共色:同样的颜色。B.急湍甚箭甚箭:“甚于箭”,比箭还快。C.好鸟相鸣相鸣:相互鸣叫。D.千转不穷千转:长久不断地叫。C跟踪检测 二、对下面句中加点的文言虚词,解释不正确的一项是()A.风烟俱净俱:都。B.觉见卧闻,俱用精神用:使用。C.以侯夫观人风者得焉以:用来。D.策之不以其道以:按照。B跟踪检测 三、下面的文字,用现代汉语翻译不正确的一项是()A.从流飘荡译文:(船)随着江流飘荡。B.嘤嘤成韵译文:鸣声嘤嘤,和谐动听。C.望峰息心译文:看到这些雄奇的高峰,心就会想去栖息。D.窥谷忘反译文:看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。C跟踪检测
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发布时间:2024-01-03 01:40:07
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文章作者:随遇而安
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