第四单元自然界的水课题1爱护水资源课件（人教版九上化学）

课题1爱护水资源第四单元自然界的水R·九年级化学上册 课前自学准备课标要求学习目标1.知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况，了解世界和我国的水资源状况。2.掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。 1.地球上的总储水量很大，地球表面约%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.5%，因此淡水很少，约占全球总储水量的%。2.爱护水资源，一方面要，另一方面要防治。3.水体污染的主要来源：工业生产中未经处理的、的任意排放，农业上的、的不合理施用，生活的任意排放。课前自学准备预习检测712.53节约用水水体污染废水废物农药化肥污水 课堂教学展示新课导入同学们，你们知道水有哪些用途吗？ 课堂教学展示课堂探究知识点1人类拥有的水资源1.地球上的水地球表面约71%被水覆盖。地球上水的总量估计有1.39×1018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人们可以利用的淡水约为1.07×1016m3。 土壤和地下岩石中也含有水，大气中存在着大量水蒸气和云。 在动植物机体中也饱含着水分，大多数细胞原生质中含水分约80％。如人的体重有2／3是水分，鱼体含水70％～80％，黄瓜的重量中水分竟占95％。 海洋是世界上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5％，浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有化学元素有80多种。 我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素 【思考】地球上的海水如此丰富，这些海水能被我们直接利用吗?不能。我们直接利用的应该是淡水。2.淡水资源短缺淡水只约占全球水储量的2.53％，可利用的只约占其中的30.4％，即1.07×1016m3。全球海水、陆地水储量比 缺水的严重后果 据统计，当今世界上有80多个国家，约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。世界人均水量和一些国家的人均水量 【小组讨论】造成淡水危机的缘由是什么呢?a.人口的快速增长。b.经济持续发展及大量农田灌溉用水也会导致淡水危机。 我国各地区(香港、澳门、台湾暂未列入)人均水量我国水资源总量为2.7×1012m3，(居世界第六)，但人均水量很少，只有2048m3。 例下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是()A.陆地淡水约占地球总水量的96.5%B.水是生物生存所需的最基本的物质之一C.人类直接利用最多的是海洋水D.水循环的环节只有蒸发和降水课堂教学展示典例剖析B×√××海水淡水包括蒸发、降水、植物蒸腾等 课堂教学展示课堂探究知识点2爱护水资源(1)节约用水生活用水浪费与节约方式比较用水方式浪费方式用水量节约方式用水量刷牙不间断放水，30s约6L口杯接水，3杯约0.6L洗衣不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/次分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，110L/次冲厕所旧式马桶，13L/次节水型马桶，6L/次～9L/次 【小组讨论】你们还知道生活中应该怎么节约用水？生活中随手关紧水龙头；洗衣服分段注水、洗涤、脱水；在抽水马桶中放一个灌满水的雪碧瓶或使用节水型马桶；刷牙时用口杯接水…… 【归纳总结】①提高水的利用率，如使用新技术、改革工艺等。②改变传统习惯来减少工农业和生活用水。喷灌滴灌工业用水重复利用 (2)防治水体污染水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。 【思考1】水污染给我们带来了哪些危害?造成了什么严重后果呢?【总结】水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。①水污染严重威胁到人类健康，可引发各种疾病，如：痢疾、腹泻、肝炎等等。②水污染可导致人体畸形、癌症、器官病等，如水俣病、痛痛病等。③水污染给动植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，则鱼类及各种水生动物、野生动物无法生存。…… 【思考2】我们该如何防治水污染呢?水体污染来源示意图①生活污水不能任意排放。②工业上的废水、废物必须经过处理使之合乎标准再排放。③农业上的农药、化肥必须合理施用。 对于缺水和水污染问题，你想到了什么？假如你是一位政府官员，该如何处理当地缺水和水污染问题？①想到了那些生活在严重缺水地区的学生…②想到了我们的子孙后代…③想到了…①植树造林、保护湿地，控制水土流失…②积极跨流域调水，解决水资源空间分布与社会经济发展的不平衡…③全面整治水体污染…… 课堂教学展示典例剖析例我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是()A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求×B√×× 课堂教学展示课堂小结爱护水资源人类拥有的水资源节约用水防止污染使用新技术、改革工艺，改变习惯总储水量大，淡水资源少工业污染：减少污染物产生和进行达标处理农业污染：使用农家肥和合理使用农药、化肥生活污染：生活污水逐步实现集中处理和排放 2.水是一切生物体的最基本组成成分。（1）植物体内都含有水，试设计实验加以验证。（2）人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充多少水？①每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食物产生约350mL的水。②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别约为1700mL、500mL、400mL和150mL。解：（1）用石块碾敲一片绿叶，有液滴产生，则证明植物体内都含有水。（2）1700mL+500mL+400mL+150mL-750mL-350mL=1650mL答：一个成年人在上述情况下需补充1650mL的水。 3.右图是我国“国家节水标志”。谈谈你对该标志的理解以及由此获得的启示。答：标志是由水滴、人手、地球组成，圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像手托起一滴水，手是拼音字母J、S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 5.最近一个月你家的用水量是多少？设想还有哪些环节可以采取节水措施，提出具体建议并动员全家人共同实施；下个月再查一下水表，并计算出你家的节水成果。答：最近一个月的用水量约为20t。动员全家人节约用水，洗手、洗脸、刷牙时，随时关闭水龙头；洗澡擦肥皂时关上喷头；洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所；少量的衣服用手搓洗。