高中政治人教版必修一经济生活第一单元第一课第一节：《揭开货币的神秘面纱》ppt课件

第一课神奇的货币一揭开货币的神秘面纱第一单元生活与消费,思考：1.什么是商品？商品的基本属性是什么？2.商品和货币谁更早产生？3.货币的产生过程是?4.货币的本质是什么？课前预习,在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果，到超市购买油、盐、酱、醋，服装、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。探究新知思考：1、上述不同种类的商品有什么共同特征？2、母亲亲手为你织的毛衣是商品吗？3、我们经常形容商品“物美价廉”，体现了商品有哪些基本属性？,一、关于商品1、含义：用于交换的劳动产品。2、基本属性：（1）使用价值：指商品能够满足人们某种需要的属性。（2）价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。（3）关系：任何商品都是价值和使用价值的统一。使用价值是价值的物质承担者。,偶然的物物交换扩大了的物物交换以一般等价物为媒介的交换以货币为媒介的交换生产力社会分工发展货币是商品交换发展到一定阶段的产物它表现其他一切商品的价值,充当商品交换媒介，提高交换频率，但仍有不便交换越频范围越广种类越多难度越大过程复杂不方便贵金属金银固定地充当一般等价物，货币产生。3、商品交换的发展历程回顾,二、关于货币1.货币的本质：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就成为货币。货币的本质就是一般等价物。,材料中，哪种笔的价值更大？你是根据什么判断出来的？情景探究1生活观察：一天你到文具店买学习用具，看见红笔的标价是2元/支，钢笔的标价是20元/支。你认为质量还不错，用22元买下了红笔和钢笔。问题思考：,结论：钢笔。价格是价值的货币表现(通过一定数量的货币表现出来的商品价值——价格)。一般说来价值大的商品，要用更多货币表示，所以价格更高；价值小的用更少的货币表示（价值是价格的基础）价值尺度,因为货币也是商品，本身也有价值。为什么我们可以用货币来表现商品价值？就像……砝码本身有重量，所以可称其它物品重量。尺子本身有长度，所以可量其它物品长度。价值尺度,1、这里的货币发挥了什么作用？2、你能将图示转变为公式吗？（用W、G分别表示商品和货币）情景探究2,流通手段指货币充当商品交换媒介的职能。货币出现前：直接的物物交换货币出现后：以货币为媒介的商品交换（商品流通）商品——商品商品——货币——商品（物物交换）（商品流通）流通手段,2、货币的职能（1）基本职能：价值尺度和流通手段（2）其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币价值尺度对生产者的启示含义商品流通的含义价格是价值的货币表现含义流通手段,,,三、关于纸币1、含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。2、货币供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。货币流通规律流通中需要的货币量商品价格总额×=货币流通次数商品价格水平待售商品数量货币流通速度=,揭开货币的神秘面纱关于商品含义基本属性：价值和使用价值关于货币关于纸币含义货币的供应量货币流通规律货币的产生货币的本质：一般等价物货币的职能归纳总结基本职能世界货币支付手段贮藏职能流通手段价值尺度其他职能,1.下列有关商品的说法，正确的是()①商品和劳动产品在一定条件下可以相互转化②朋友间互赠的生日礼物属于商品③商品是货币发展到一定阶段的产物④商品交换的实质是商品生产者之间劳动的交换A．①③B．①④C．②③D．③④B随堂练习,2.在食品安全备受关注的今天，“新田园主义”在都市兴起:家中阳台、屋顶种菜、郊区租地种菜、养猪……自家种养的农产品，自食送人都放心。自家种植的自食或送人的农产品（）①不是商品，因为它没有用于交换②是商品，因为它耗费了人类的劳动③不是商品，因为它只有使用价值没有价值④是商品，因为它能满足人们的需要A.①②B．③④C.①③D．②④C,3．“商品—货币—商品”这个公式说明（）①在商品流通中货币充当商品交换的媒介②买和卖两种行为在同一空间和时间进行③货币具有流通手段的职能④货币具有价值尺度的职能A.①③④B.①③④C.②③④D.①②④4．去年国际黄金市场，“中国大妈”抢黄金成为一个热门话题，黄金作为货币其本质是（）A．商品B．价格C．一般等价物D．纸币AC,5.王浩用银行按揭贷款的方式买了售价为30万元的新房，他首付现金10万元，然后他在20年内付清银行贷款20万元及利息6万元，其中6万元利息，30万元房价，10万元首付现金分别体现了货币的（）A.流通手段流通手段价值尺度职能B.价值尺度价值尺度流通手段职能C.支付手段价值尺度流通手段职能D.支付手段价值尺度支付手段职能C,6．“市场上流通的纸币，既不是越多越好，也不是越少越好。”这是因为（）A．纸币只能代替金属货币执行其基本职能B．流通中的纸币过多或过少都会引起通货膨胀C．纸币发行量必须以流通中所需的货币量为限度D．纸币的面值是不固定的C,谢谢观看！