吉林省四平市普通高中2023-2024学年高一历史上学期期中考试试题（Word版附答案）

四平市普通高中2023-2024学年度第一学期期中教学质量检测高一历史试题全卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答：字体工整，笔迹清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5.本卷主要考查内容：中外历史纲要(上)第1-3单元。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。1.下面是根据《吕氏春秋》一书中记载的内容所绘制的。这主要反映了A.纣的生母刚开始地位低B.纣的父亲没有遵守禅让古训C.宗法制在古代有所松动D.宗法制核心是嫡长子继承制2.西周时“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”;战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是A.公田变为私田B.铁器牛耕的使用C.国家走向统一D.封建制度的确立3.商鞅变法使秦国出现了“与国民以产业自有，听民占田，世为永业，务使地尽为田，田皆出税”的局面。这一局面的形成得益于商鞅变法A.废除了井田制B.实行什伍连坐制C.推行重农抑商政策D.普遍推行郡县制4.秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是A.牵制丞相，加强君权B.辅佐丞相，处理军政事务C.掌控军权，统领全国D.控制郡县，加强中央集权5.汉初统治者力崇节俭，在汉文帝执政的23年间，“宫室苑囿狗马服御无所增益”。正是汉文帝躬行节俭，以上率下，使当时社会形成了尚俭崇廉的风尚，“文景之治”正是在这样的社会风气中产生的。“文景之治”形成的主要原因是A.社会物质的极端匮乏B.文帝杰出的个人素质C.尚俭崇廉风气的推动D.休养生息政策的推行6.东汉桓帝时，出身望族的李膺因敢于打击当权的宦官，被太学生敬为“天下楷模”。灵帝 时，面对宦官搜捕的“党人”,好多百姓“破家相容”。据此可知，当时的反宦官专权斗争A.反映了皇权的衰落B.遏制了豪强地主势力的发展C.具有一定社会基础D.推动了“清议”之风的兴起7.魏晋南北朝至隋唐时期，思想活跃，道教在民间广为传播，佛教快速发展、魏晋玄学兴盛、儒学在危机中前行。这一现象反映了该时期A.中外思想文化交流较频繁B.儒学危机催生其重获复兴C.外来佛教出现本土化趋向D.思想发展呈现出多元特征8.隋炀帝在都城长安之外，营建东都洛阳，以此居“天下正中”,“水运发达，足以号令中原”,随即开凿大运河，南通江都，形成长安、洛阳、江都三都制。这些举措客观上A.加速了建立统一政权的进程B.取代了长安政治重心的地位C.促进了跨区域经济文化互补D.违背了经济重心南移的形势9.贞观至开元年间，一时以胡服、胡妆为美。男子的胡服除裤褶外多是与汉民族服饰相结合，女子胡服则多是直接取其原来样式。这些现象的出现主要得益于当时A.多元开放的社会氛围B.大众审美标准的多样化C.男女社会地位的差异D.少数民族的强大吸引力10.780年，唐德宗接受宰相杨炎建议，颁行“两税法”,将各种名目的赋税统一并到户税和地税这两种税中，并规定：每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税。由此可推知，两税法A.减轻了地方负担B.杜绝了官吏横征暴敛，C.抑制了土地兼并D.有利于工商业的发展11.据《新唐书》记载，唐朝后期的节度使经常是“父死子握其兵而不肯代”,或者是“取含由于士卒，往往自择将吏”,而天子“顾力不能制，则忍耻含垢，谓之姑息之政”。这表明唐朝后期A.皇帝成为像儡B.中央集权遭到严重削弱C.国家四分五裂D.藩镇割据局面开始形成12.宋太祖在位期间，其亲信干将王彦升因敲诈宰相王溥而被逐出京师。知德州梁梦升迫害武将郭贵，宋太祖不仅没有治梁氏的罪，反而对其加以提拔，并继续令其留任。上述材料反映出宋太祖的治国之策是A.休养生息B.重农抑商C.崇文抑武D.守内虚外13.宋辽议和之后，双方互开榷场。宋真宗时期的河北转运使索湘上言：“北边自兴置榷场，商旅辐凑。”这说明宋辽议和A.顺应了民众意愿B.促进了商品流通C.增加了北宋税收D.改变了积贫局面14.下图是元朝运河及海运航线图，当时开通这两条航线的主要目的是 A.疏通隋唐航线缩短航程B.满足长途海外贸易需要C.便于南方财赋顺利北运D.加强对南方地区的管理15.金朝创立了女真文字，将汉文典籍和儒学经书翻译成女真文，并以此为科举考试的内容。金世宗对宰相们说：“朕之所以命令翻译五经是要女真人知道仁义道德所在。”材料表明金朝统治者旨在A.笼络汉族士人缓和矛盾B.借鉴儒家文化治国理政C.利用儒学实现国家统一D.全盘汉化促进民族融合16.沈括在写给欧阳修的信中指出：“至于技巧器械，大小尺寸，黑黄苍赤，岂能尽出于圣人!百工群有司市井田野之人，莫不预焉。”他旨在说明A.科技发展源于实践B.宋代科技成果丰硕C.儒家重视科技发明D.科技发展依赖政府二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一战国末年，秦国从一个边陲小国异军突起，建立了大一统王朝，秦国的崛起是制度的胜利。《史记》记载：秦朝统一后，“除道，道九原，抵云阳，堑山堙谷，直通之”。《史记》还记载：“使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地”,“发诸尝逋亡人、赘婿、贾人为兵，略取陆梁地，置桂林、象郡、南郡”。类似的记载还有很多。但秦朝仅经历“两帝一王”的短短14年就灭亡了。——摘编自陈忠海《从另一个角度看秦朝的统一与速亡》材料二公元前141年，汉武帝即位。他所面临的形势是“汉兴六十余载，海内艾安，府库充实，而四夷未宾，制度多阙”。他继承了“文景之治”的全部历史遗产，其中，既有社会稳定、人心归向、经济富裕的优势，也有制度有缺、国家控制能力薄弱的遗憾。汉武帝时期的政论家严助，总结汉武帝时代的特点是“征伐四夷，开置边郡，军旅数发，内改制度，朝廷多事”。——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》(1)根据材料一并结合所学知识，指出秦朝巩固统一的措施。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝造就“盛世”所依靠的政治制度。(6分)18.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一 在东汉末年至魏晋时期，土地越来越集中在少数世家豪族手中，国家对土地的控制削弱，大批“编户齐民”则成了世家豪族的依附农民……他们把依附于他们的农民组成私人家兵，从而形成了一股颠覆旧王朝的强大力量。西晋末王朝内部矛盾激化，宗室诸王争权夺位，战祸连年。八王之乱中，借夷狄以平中国，匈奴、鲜卑、羯、氏、羌得以入主中原，自公元304年匈奴刘渊称王起，少数民族纷纷各霸一方。——摘编自尹辰《魏晋南北朝分裂割据的成因及其后果》材料二羯族人石勒建立了后赵国，重用“博涉经史”的汉族人张宾为谋主，对其言听计从；派官员到各地劝课农桑；还设立太学和郡国学，并且建立秀才、孝廉试经之制来选拔官员；前秦苻坚任用寒门人士王猛，按照汉法改革政治，发展经济、文化，并亲临太学，考查学生的经义优劣，奖励儒生。随着游牧民族的南下，畜牧及与其有关的生产技术也传到了中原地区。《齐民要术》记载，牛、马、骡等牲畜的饲养、役使方法逐步为汉人所接受，并且汉人也采用了烧烤、兽肉、奶酪为饮料的胡人习俗。胡语、胡戏、胡歌、胡乐、胡舞等也广泛流传开来。——摘编自樊树志《国史十六讲》(1)根据材料一并结合所学知识，指出魏晋时期国家分裂的主要原因。(6分)(2)根据材料二，概括这一时期民族交融的表现，并结合所学知识简析其积极作用。(8分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料据统计，《全唐诗》中与李广直接相关的唐诗至少有55首，唐人咏李广诗是唐朝时代生活的一种记录。——摘编自朱枝娥《从唐人诗歌李广情结演变看唐朝盛衰变化》根据材料并结合中国古代史知识，自选角度拟定一个具体的论题，并加以阐述20.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分离局面。统治者鉴于唐朝后期军阀割据、政局动荡的历史教训，有针对性地采取了一系列强化中央集权、维护政权稳定的措施。材料二 宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下平章事为宰相。又增设参知政事为副相，通称执政，与宰相合称“宰执”。中书门下与枢密院合称二府，掌文武大权。又设盐铁、户部、度支三司，主管财政大权，号称计省。宋朝还在御史台之外增设谏院和置谏官，这些都是监察机构，负责弹劾等事宜。北宋政府采用分化事权的方式，将宰相职位由多人担任，同时还设置了枢密使、参知政事、三司使，来分割宰相的军、政、财权。(1)根据材料一并结合所学知识，列出北宋调整统治措施的表现。(8分)(2)根据材料二并结合所学知识，指出宋朝制度的变化体现了什么趋势。(6分)