2021-2022学年北京东城四年级上学期期末语文真题及答案

2021-2022学年北京东城四年级上学期期末语文真题及答案第一部分听力训练1.听老师读两遍短文《信念》，完成习题。1．在短文中，（）是故事的线索。（填写序号）①队长②水壶③沙漠2．短文留给你的启示是（）（填写序号）①遇到困难时，要求助于别人。②遇到困难时，要听从领导的指挥。③遇到困难时，不要熄灭心中的信念。3．短文中出现的四字词语是（）（填写序号）①重整旗鼓②烈日当头③重见光明【答案】①.②②.③③.②【解析】【分析】听力材料：《信念》有一年，一支英国探险队进入撤哈拉沙漠的某个地区，在茫茫的沙海线里跋涉。阳光下，漫天飞舞的风沙像炒红的铁砂一般，扑打着探险队员的面孔。口喝似炙、心急如焚一一大家的水都没有了。这时，探险队长拿出一只水壶，说∶“这里还有一壶水，但穿越沙漠前，谁也不能喝。”一壶水，成了穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄托目标。水壶在队员手中传递，那沉甸句的感觉使队员们濒临绝望的脸上，又露出了坚定的神色。终于，探险队走出了沙漠。大家喜极而泣，用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水一一缓缓流出来的，却是满满的一壶沙子。烈日当头，茫茫沙漠中，真正救了他们的，又哪里是那一壶沙子呢？他们的信念，已经如同一粒种子，在他们心底生根发芽，最终领着他们走出了“绝境”。【详解】本题考查同学们听力理解。同学们看题时要留意句子的重点字词，做好笔记，方便分析题目。听材料时，可以适当在空白处记下关键信息。结合笔记、听力材料和关键信息，理解清楚题意，再完成题目。1．通读短文后，可知“队长”是故事中的某个人物，只在第一段出现过；“沙漠”是故事的发生地，在文章起到了强调队员们所在的环境恶劣的作用。“水壶”是故事的线索，贯穿全文。故选②。 2．短文中的队员处在荒无人烟的沙漠中，他们遇到了困难，但是没有办法向别人求助，只能依靠自已。因此，选项①说法不正确。短文中队员们因为没有水而感到十分焦急，队长通过一个装满沙子的水壶来唤醒大家的求生希望。队长在安慰和鼓励队员，并不是在下达命令。因此，选项②说法不正确。从题目《信念》和文章的“他们的信念，已经如同一粒种子，在他们心底生根发芽，最终领着他们走出了“绝境”。”可以知道短文围绕“信念”这个关键词。因此，选项③说法正确。故选③。3．通读全文，第三段第一句出现了“烈日当头”，其他两个词语并没有在文章出现过。故选②。第二部分基础与运用2.看拼音写词语，书写规范、端正。xuèyèzhuāngjiazhújiànyánjiūxùnchìwùkěnàihé【答案】血液庄稼逐渐研究训斥无可奈何【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“液”“稼”“逐”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（）（填写序号）A.薄雾（bó）闪烁（shuò）苔藓（tái）唉声叹气（āi）B.霸占（zhàn）骨髓（sui）红薯（shū）疑惑不解（huò）C.震撼（hàn）奥秘（ào）心脏（zàng）半明半昧（wèi) 【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音没有错误的是A项。B项：骨髓sui——suǐ红薯shū——shǔC项：半明半昧wèi——mèi4.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（填写序号）A.结实裤子暮色遥头晃脑B.既然辫子拨打通情达理C.世纪富饶严历横七竖八【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。A有误，“遥头晃脑”的“遥”应为“摇”。B正确。C有误，“严历”的“历”应为“厉”。故选：B。5.下列词语中与“手舞足蹈”中“舞”的意思相同的是（）（填写序号）A.载歌载舞B.舞文弄墨C.手舞双刀【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查的是字词解释，结合词语的特点进行分析。本题中“手舞足蹈”意思是蹈：踩踏。双手挥舞，双脚跳动。形容高兴到极点的样子。“舞”的意思舞动。意思相同的是A项。A项：“载歌载舞”意思是边唱歌；边跳舞。形容尽情地欢乐。“舞”的意思是跳舞。 B项：“舞文弄墨”舞、弄：玩弄。文、墨：文笔。原指歪曲引用法律条文。后指玩弄文字技巧。“舞”的意思是玩弄。C项：“手舞双刀”意思是双手舞动着刀。“舞”的意思是“挥舞”6.下列词语中意思相反的一组是（）（填写序号）A.提心吊胆胆战心惊B.震耳欲聋鸦雀无声C.精忠报国铁面无私【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对反义词掌握能力。解答本题，要理解词语的意思，然后辨析出词语中意思相反的一组即可。A提心吊胆：形容十分担心或害怕。胆战心惊：形容非常害怕。由此可知本项词语互为近义词。不符合题意。B震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。鸦雀无声：形容非常安静。由此可知本项词语互为反义词。符合题意。C精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。铁面无私：形容公正严明，不讲私人情面由此可知本项词语是形容个人品质的词语，不符合题意。综上，词语中意思相反的一组是：B。7.下列句子中，加点词语使用错误的是（）（填写序号）A.梅兰芳蓄须的举动表现出他是一个打头阵的人。B.学习打篮球的时候，开始我没掌握正确的方法，没少走弯路。C.妈妈是个不爱打扮的人，今天她要主持会议，竟破天荒地化了淡妆，真漂亮。【答案】A【解析】【分析】 【详解】本题考查的是词语解释，结合选项的内容进行辨析和理解。本题中加点词语使用有误的是A项。A项：打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。不符合原文的语境。B项：走弯路：本意是没走正确的路而耽误进程。C项：破天荒：意思是指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。照样子仿写句子。8.仿照例子长话短说。例：文成公主和她的随从们，跨过大河，翻过高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。改成：文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。蜜蜂不停地扇动翅膀，发出很响嗡嗡声，飞了起来。改成：_______________________________【答案】蜜蜂不断努力飞了起来。【解析】【分析】【详解】本题考查的是对句子的理解和概括。结合原句的内容进行分析，把句子的主要内容概括出来即可。结合原句的内容得出的主旨要完整流畅，不要写错别字即可。例如本题中可以把“扇动翅膀，发出很响的嗡嗡声”概括成不断努力。9.仿照例子写句子，用上动作描写来表现情绪。例：生气——我重重地把球一扔，一屁股坐在地上哭起来。害怕自豪快乐（三个词语任选其一）（）——_____________________________________【答案】①.害怕②.妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。【解析】分析】【详解】本题考查学生仿写句子。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式，句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。本题按照例句形式，在“害怕、自豪、快乐”这三个词语中任选一个词语用上动作描写来展现即可。示例：快乐——我听了妈妈的话，一蹦三尺高。第三部分阅读与积累 10.按要求完成习题，把下面的句子补充完整。1．《夏日绝句》中表现“生时应当做人中豪杰，死后也应该做鬼中英雄”这种价值取向的诗句是：“___________________，___________________。”2．浪潮越来越近，___________________，浩浩荡荡地飞奔而来。3．看道边李树多子折枝，___________________，唯戎不动。4．生活中不努力进取的人常用“___________________，___________________”这个成语来安慰自己，觉得自己处在中等位置就挺好了，这种想法不太可取。【答案】①.生当作人杰②.死亦为鬼雄③.犹如千万匹白色战马齐头并进④.诸儿竞走取之⑤.比上不足⑥.比下有余【解析】【分析】【详解】本题考查学生的知识点有诗句、文言文的默写与课文原文、成语的识记能力。解答本题，需要回顾课文的内容与平时的知识积累，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握相关知识点，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。1．“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代李清照的《夏日绝句》，原文是：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。2．“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”出自课文《观潮》。课文通过对钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象描写，抒发了自己对祖国大好河山的热爱之情，同时还可以从作者的赞美之情中体现出作者宽广的胸襟。3．“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”出自课文《王戎不取道旁李》，意思是：看见路旁李树上有许多李子，压折树枝，众小孩儿相继跑去抢摘，只有王戎站着不动。4．“比上不足，比下有余。”意思是赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。阅读短文，完成习题。阅读。牛的世界①冬天，牛被拴在门口晒太阳。它躺着，嘴不停地咀（jǔ）嚼（jué），眼睛看上去似乎睁得更大，那双黑亮的眸（m6u）子却使人有些事怕。②平时，我进院经过牛身旁时，总感到牛鼓着两只大眼睛在瞪着我。我情不自禁 地想：它这样瞪着，瞪着，不会猛地站起来朝我撞过来吧？所以我总远远地绕开它走。③有时候我会留心观察一下它的举动，只见它就是呆呆地瞪着眼，似乎也没有什么威胁。④我们院子里有好些小孩，他们无事可干时，就去逗牛玩，一点儿也不怕它。有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿地转。低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，好像要把天地撞翻个儿似的。孩子们好像没看见它的愤怒，下次，他们还去退它。因为它每次只是摆摆样子，从没有反抗过。⑤朋友告诉我：“牛不用怕的，它不会撞人的。因为它的眼睛看到的和我们看到的不同。”⑥我津津有味地听他讲起来：“牛眼睛看到的东西，要比原来大许多许多。比如，我们看见的木桩，牛眼睛看到的就会像一根电杆。我们人呀，在它眼中，就会有四个罗汉那么高。我们站到它跟前，它把我们看成庞然大物，一定认为只要我们动动两个手指就能捏死它，抬一抬腿就能把它踢到半空去。所以，它早已怕了！随便我们怎么使唤它，它都不敢反抗！”⑦噢，原来如此！它那瞪着的大眼睛不过是假装吓唬人的。以后再看它的眼睛，我从里面看到的只有顺服。我想：也许真的是牛眼中看到的世界，使它只能听我们使唤，不敢反抗。11.结合上下文，理解“情不自禁”的意思。情不自禁——______________________________12.结合上下文，画线句子对牛动作和神态的描写，让我感受到（）（填写序号）①牛此时发脾气要撞翻孩子们。②牛此时非常生气却不敢反抗。③此时高兴地和孩子们玩耍。13.阅读短文，提出一个值得思考的问题。（从内容、写法、启示和联系生活某一个角度提问）_______________________________________14.作者看到孩子们_________________________________________听到朋友说____________________________________想到__________________________________________【答案】11.意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。文中指的是看到牛之后我总是控制不住的去想。12.②13.牛真的不敢反抗吗？14.①.在院子里逗牛② .牛不用怕的，它不会撞人的。因为它的眼睛看到的和我们看到的不同。③.也许真的是牛眼中看到的世界，使它只能听我们使唤，不敢反抗。【解析】【分析】【11题详解】本题考查的是对词语的解释和理解。解释词语的含义时要写出词语的本义和文中义即可。结合上下文的语境“平时，我进院经过牛身旁时，总感到牛鼓着两只大眼睛在瞪着我。我情不自禁地想：它这样瞪着，瞪着，不会猛地站起来朝我撞过来吧？所以我总远远地绕开它走。”本题中“情不自禁”意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。文中指的是看到牛之后我总是控制不住的去想。【12题详解】本题考查的是对句子的理解和分析。结合原句的内容“它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿地转。低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，好像要把天地撞翻个儿似的。”可以得出这句话是对牛动作和神态的描写，从这里我们可以看出牛的表现是生气的，但又是不敢反抗的。【13题详解】本题考查的是对句子的理解和分析。结合原文的内容，从文章的内容、写法、启示等方面来描写即可。注意自己对文章的理解，写出自己想针对这篇文章的一些问题即可。注意要契合文章的内容，语言完整流畅，不要写错别字即可。【14题详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的第四自然段的内容“我们院子里有好些小孩，他们无事可干时，就去逗牛玩，一点儿也不怕它。有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。”可以得出作者看到孩子们在院子里逗牛，根据原文第五段的内容，可以得出作者听到朋友们说的话是“牛不用怕的，它不会撞人的。因为它的眼睛看到的和我们看到的不同。”根据文章第七自然段的内容可以得出作者想的是“也许真的是牛眼中看到的世界，使它只能听我们使唤，不敢反抗。”阅读。黄帝战蚩尤（chī）尤① 黄帝经过数次交战终于打败了炎帝，成为了五方天帝的首领。可是炎帝手下有个部落，他们的首领名叫蚩尤，他英勇善战，手下还有九九八十一个兄弟，这些兵士长着刀刃般的毛发，铜头铁臂、个个膀大腰圆，异常凶猛。他觉得自己的部落很神勇，不想臣服黄帝，他也想成为五方天帝的统治者。于是，他向黄帝下了战书，要求一决高下，争夺霸主地位。②第一回合，黄帝先派大将应龙出战。应龙“嗖”的一声飞上天，喷出大量水柱，立刻波涛汹涌，蚩尤的兵士被冲得东倒西歪。蚩尤立刻请来风伯和雨师给自己助阵，雨师瞬间把洪水收集起来，风伯刮起漫天狂风，狂风暴雨狠狠地扑向黄帝的兵士，因为应龙只会吐水，不会收水，黄帝军队大败而归。③黄帝没有退却，重新集结队伍与蚩尤再战。蚩尤急于取胜，亲自上阵，施展法术，喷烟吐雾，使黄帝的军队迷失方向，阵脚大乱，眼看着第二回合，黄帝的队伍又要惨败。在这千钧一发之际，黄帝眉头紧锁，一抬头看到了北斗七星，他瞬间笑逐颜开，带领将士马上造了一辆“指南车”，顺利指引兵士冲出了迷雾，化险为夷。④这样一来二去，黄帝和蚩尤一共打了七十一仗，依然不分胜负，黄帝还是没能降服蚩尤。为了彻底打败蚩尤，黄帝特意请来会收云息雨的旱神给自己助阵。这一次两军对阵，黄帝把蚩尤军队引入阵中，擂鼓呐喊，天地为之震动。蚩尤的兵士魂飞魄散，丢盔弃甲。黄帝借力旱神再战风伯雨师，节节胜利！经过激烈的战斗，他杀死了蚩尤的八十一个兄弟，并活捉了蚩尤，给蚩尤带上枷锁，处死了他。⑤黄帝战胜蚩尤后，得到了众多部落的支持，渐渐成为所有部落的首领，一统天下，形成了我们的华夏民族。15.概括地写出故事的起因、经过、结果。起因：_____________________________经过：_____________________________结果：_____________________________16.画线的句子中黄帝的神态由“眉头紧锁”到“笑逐颜开”，这样的描写使我感受到黄帝的心情由________________变为________________。17.文中有许多神奇的情节，请你选择一处你最感兴趣的内容用曲线画出来，再在旁边批注阅读感受。18.你还读过其他的神话故事吗？请先写出你读过的故事名字，再简要介绍这个故事中一个人物的神勇、伟大之处。__________________________________________【答案】15.①.炎帝不想臣服皇帝，于是向黄帝下了战书，要求一决高下，争夺霸主地位。②.他们之间进行了一场大战叫“逐鹿大战”③ .黄帝打败蚩尤，受到了许多部落的支持，奠定了华夏民族的根基。16.①.紧张②.放松17.第一回合，黄帝先派大将应龙出战。应龙“嗖”的一声飞上天，喷出大量水柱，立刻波涛汹涌，蚩尤的兵士被冲得东倒西歪。这句话中运用了拟声词和动作描写，形象生动的写出了打仗的过程。18.《夸父逐日》。相传在黄帝王朝的时代，夸父族其中一个首领想要把太阳摘下，放到人们的心里面，于是就开始逐日。他口渴的时候喝干了黄河、渭水，准备往北边的大湖去喝水，奔于大泽路途中被渴死。他的手杖化作邓林，成为桃花园；而他的身躯化作了夸父山【解析】【分析】【15题详解】本题考查的是概括出文段的内容。根据原文的内容找出文段的起因经过和结果。根据原文第一自然段的内容“他觉得自己的部落很神勇，不想臣服黄帝，他也想成为五方天帝的统治者。于是，他向黄帝下了战书，要求一决高下，争夺霸主地位。”可以得出故事的起因是炎帝不想臣服皇帝，于是向黄帝下了战书，要求一决高下，争夺霸主地位。根据文章第二三段的内容可以得出故事的经过是：这样一来二去，黄帝和蚩尤一共打了七十一仗，依然不分胜负。根据文章的第五段，可以得出故事的结果是黄帝战胜蚩尤后，得到了众多部落的支持，渐渐成为所有部落的首领，一统天下，形成了我们的华夏民族。【16题详解】本题考查的是对语句的理解和分析。结合原文的内容“在这千钧一发之际，黄帝眉头紧锁，一抬头看到了北斗七星，他瞬间笑逐颜开，带领将士马上造了一辆“指南车”，顺利指引兵士冲出了迷雾，化险为夷。”所以黄帝眉头紧锁时是非常紧张，因为战争马上要惨败了。后来笑逐颜开了是因为想到了好办法，可以扭转战局转败为胜了，所以这时的心情是开心，轻松的。【17题详解】本题考查的是理解句子以及做批注。 写批注时要注意：1．批注指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。2．注释：在读书时遇到不认识或难懂的字词，查字典，找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。3．提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点，批语：读书时会有各种思想，见解，疑问产生，这些内容可随手写在空白处，批注位置有眉批，首批，旁批等。本题中选择一句自己感兴趣的内容，写出自己的感受即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。【18题详解】本题考查的是开放性题目。根据题干的内容并且结合自己的平时课外阅读的积累和识记，首先写出故事的名字以及故事中的人物的神勇、伟大的主要特点。注意描写的时候要语言完整流畅，不要写错别字。第四部分习作19.习作书信是我们生活中重要的交流方式。请给这学期你最喜欢的一位老师写封信，可以写写他（她）关心、帮助你的事，也可以写写你和他（她）之间发生的趣事……要注意书信的格式。（2022年1月10日）【答案】例文：老师的一封信敬爱的王老师:您好！六年的小学生涯即将结束了，在临别之际，我有千言万语想对您说：如果您是园丁，那么我就是您所种的花中的其中一朵，被您细心地载种；如果您是雨水，那么我就是小草，被您滋润着；如果您是蜡烛，那么我就是您所照亮的一外，您燃烧自己，照亮我的人生。我记得，刚上四年级时，我的作文水平极差。当时，我对学习没有兴趣，甚至还有厌恶感。写作文时，根本没有题材想不出写什么，往往在作文纸前坐上半个多小时，绞尽脑汁后，才艰难的写出一个题目，然后就不知怎么写了，导致后来的作文水平越来越差，语文考试成绩直线下降。是您，仔细地观察我，了解情况后，您课后主动找我谈话。当时我站在您面前，以为您肯定会骂我一顿。可是，迎接我的却是一脸的慈祥。您详细地给我讲不解的题目，有时在一个相同的题目上，听了您几次的解释，还是不懂，但是您还是耐心的讲给我听，直到我听懂为止。后来，我的语文成绩开始进步起来，在期末考试上，我得到了一个可观的成绩，于是您便在班上表扬我，是您，为我付出那么多的汗水。当然，您不仅有表扬我们，对我们哪里做得不好的也会毫不犹豫地批评。 我记得，以前我们扫地非常不认真，每次扫到五点多，却还是没有扫干净。您上来检查发现许多地方扫得不干净，于是便丝毫不留余地把我们做得不足，扫的不干净的地方指出来。还亲自动手，叫我们怎么做，拉开桌子，拿起拖把，认真地给我们做示范。王老师当了你您三年的学生，您对我们学习的点点滴滴都被我看在眼里，用心记在心中。这三年里，一路上我对您有许多误解，但是直到现在，我才知道我错了，错得那么离谱。在这里，我衷心的向你说一句:“谢谢您！王老师，您辛苦了！”祝您身体健康工作愉快您的学生：芳子2022年1月10日【解析】【分析】【详解】本次习作要求给这学期你最喜欢的老师写一封信。经过一学期的学习，在老师的教育下，你一定有很大的收获吧，以书信的形式向老师说说心里话，表达对老师的感激之情。写时要注意书写格式，一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。问候语另起一行，空两格写。三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份。六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。