2021-2022学年北京怀柔四年级上学期期末语文真题及答案

2021-2022学年北京怀柔四年级上学期期末语文真题及答案1.看拼音写汉字，把字写规范、端正。jiānɡ硬nèn绿wò室ɡuàn溉xuán转mào盛【答案】僵嫩卧灌旋茂【解析】【分析】【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“僵、嫩、灌、旋”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。2.下列每组词语中都有一个含有错别字，选出来。1．A．风平浪静B．茁状成长C．不动声色D．山崩地裂（）2．A．得心应手B．无缘无故C．随遇而安D．又羞又脑（）3．A．形影不离B．惊慌失措C．横七树八D．金色的理想（）4．A．气急败坏B．无可奈何C．呼风换雨D．愤愤不平（）【答案】①.B②.D③.C④.C【解析】【详解】本题考查词语识记。同学们要结合词语意思来判断是否有错别字，平时要多积累词语以及了解相应的意思和用法。1．词语“茁状成长”书写错误，应改为：茁壮成长。故选B。2．词语“又羞又脑”书写错误，应改为：又羞又恼。故选D。3．词语“横七树八”书写错误，应改为：横七竖八。故选C。4．词语“呼风换雨”书写错误，应改为：呼风唤雨。故选C。3.下列每组词语中加点字的读音都有一个是错误的，选出来。 1．A．虽然（suī）B．海塘大堤（tí）C．的确（dí）D．闪闪烁烁（shuò）（）2．A．立即（jì）B．一瞬间（shùn）C．暖和（huo）D．弄清楚（nònɡ）（）3．A．倾斜（qīnɡ）B．百发百中（zhònɡ）C．蝙蝠（piān）D．弯弯曲曲（qū）（）4．A．结实（jié）B．破绽百出（zhàn）C．下降（jiànɡ）D．得心应手（yìnɡ）（）5．A．浑身（hún）B．笑呵呵（hē）C．挑衅（xuè）D．惹麻烦（rě）（）【答案】①.B②.A③.C④.A⑤.C【解析】【分析】【详解】本题考查字音。1．B．海塘大堤（dī）2．A．立即（jí）3．C．蝙蝠（biān）4．A．结实（jiē）“结”是一个多音字。[jié]1．在条状物上打疙瘩或用这种方式制成物品：～绳。～网2．条状物打成的疙瘩：打～。活～。3．发生某种关系；结合：～仇。～社。4．凝聚；凝结：～晶。湖面～了一层冰。5．结束；了结：～账。归根～底。6．旧时保证负责的字据：保～。具～。7．姓。[jiē]长出（果实或种子）：树上～了不少苹果。园地里的南瓜、豆荚～得又大又多。5．C．挑衅（xìn）4.下面词语中加点字的读音，哪一个与其他三个不同？（）A.山穷水尽B.尽职尽责C.取之不尽D.尽可能【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查多音字。 A项：山穷水尽（jìn）：山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。B项：尽职尽责（jìn）：尽力做好本职工作，负起应负的责任。C项：取之不尽（jìn）：形容物质或精神的原料极其丰富。D项：尽可能（jǐn）：尽自己最大的能力。“尽”是一个多音字。[jìn]所有的：～数。～人皆知。[jǐn]1．力求达到最大限度：～早～可能地减少错误。2．（有时跟“着”连用）表示以某个范围为极限，不得超过：～着三天把事情办好。3．（有时跟“着”连用）让某些人或事物尽先：先～旧衣服穿。4．用在表示方位的词前面，跟“最”相同：～前头。～北边。5．尽自：这些日子～下雨。5.下列词语中加点字的意思与其他三个不相同的是哪个。（）A.登高远望B.望梅止渴C.喜出望外D.一望无际【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查了学生多义字知识。“多义字”也就是一个汉字在不同词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的词语中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再选出正确的答案。A登高远望：登上高处，看得更远。也比喻思想境界高，目光远大。“望”是“看”的意思。B望梅止渴：原意是梅子酸，人看到梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。“望”是“看”的意思。C喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。“望”是“意料、预料”的意思。D一望无际：眼看不到边，形容辽阔。“望”是“看”的意思。6.下列每组词语中加点字的解释都有一个是错误的，选出来。1．A．半明半昧（隐藏）B．梅雪争春未肯降（服输）C．精疲力竭（尽）D．生龙活虎（具有生命力的）（）2．A．摇摇欲坠（落）B．左顾右盼（注意；照管）C．展翅飞翔（张开）D．不堪其扰（能忍受）（）【答案】①.A②.B 【解析】【分析】【详解】1．A．“半明半昧”意思是：形容有时明亮，有时昏暗。“昧”是“昏暗”的意思，不是“隐藏”；B．“梅雪争春未肯降”出自宋代卢梅坡的《雪梅》，意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。“降”是“服输”的意思；C．“精疲力竭”意思是：精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。“竭”是“尽”的意思；D．“生龙活虎”意思是：形容很有生气和活力。“生”是“具有生命力的”意思。由此可知A解释错误。2．A．“摇摇欲坠”意思是：形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。“坠”是“落”的意思；B．“左顾右盼”意思是：指向左右两边看。“盼”是“看”的意思，不是“注意；照管”；C．“展翅飞翔”意思是：展开翅膀在天空回旋地飞翔，像老鹰展翅那样平飞或升高，通常称为翱翔。常写有志气的人。“展”是“张开”的意思；D．“不堪其扰”意思是：都不能忍受这般愁苦。“堪”是“能忍受”的意思。由此可知B解释错误。7.给“劳累过度”中的“度”字选择合适的解释。（）A.限度B.章程；行为准则C.次D.对人对事宽容的程度【答案】A【解析】【详解】本题考查字词解释。度［dù］：（1）计量长短的标准。组词：尺度。（2）表明物质的有关性质所达到的程度。组词：硬度、热度、湿度。（3）计量单位名称。（4）程度。组词：极度、知名度、透明度。（5）限度。组词：劳累过度。（6）章程；行为准则。组词：法度、制度。（7）对人对事宽容的程度。组词：度量、气度。（8）人的气质或姿态。组词：风度、态度。（9）次、回。例子：众里寻他千百度。劳累过度：辛苦操劳到超过了自己的限度，身体超负荷工作。根据词意和字义，“劳累过度”中的“度”的意思是：限度。 8.下列哪一组中的两个字读音不同？选出来。（）A.注驻B.镀渡C.钞炒D.芬氛【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查了学生辨析同音字能力，根据所学汉语拼音知识进行拼读分辨出哪组中的两个字读音不同。A“注”读“zhù”；“驻”读“zhù”。两个字读音相同。B“镀”读“dù”；“渡”读“dù”。两个字读音相同。C“钞”读“chāo”；“炒”读“chǎo”。两个字读音不相同。D“芬”读“fēn”；“氛”读“fēn”。两个字读音相同。故选：C。9.下面哪个字读音与其他三个不同。（）A.踪B.综C.宗D.粽【答案】D【解析】【分析】【详解】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。“踪”“综”“宗”都读“zōng”；“粽”读“zòng”。10.下面的字最可能的意思是哪一个，推测出来。1．鼢（fén）：A．一条河的名字B．很生气的样子C．鸟飞的样子D．样子像老鼠的一种动物（）2．铒（ěr）：A．用玉石做成的耳饰B．用来制作有色玻璃的银灰色金属C．形状像耳朵的东西D．钓鱼时引鱼上钩的食物（）【答案】①.D②.B【解析】【分析】【详解】本题考查理解字词意思。 1．“鼢”是形声字，形声字由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。“分”是声旁，表示读音，“鼠”是形旁，表示意思，所以D选项正确。2．“铒”是形声字，形声字由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。“耳”是声旁，表示读音，“钅”是形旁，表示意思，“钅”多与金属有关，所以B选项正确。11.写出两个表现热闹场面的四字词语。_____________________________【答案】①.人声鼎沸②.锣鼓喧天【解析】【详解】本题考查词语积累。同学们要读清楚题目要求，按照题目要求写下相应的词语。同学们平时要多积累词语以及了解相应的意思和用法。表现热闹场面的四字词语：人声鼎沸、锣鼓喧天、人山人海、盛况空前、门庭若市、车水马龙等。12.关于学习，古人留下了许多名言警句或诗句，请将印象最深刻的一个写下来。___________________________________________________【答案】好问则裕，自用则小【解析】【分析】【详解】此题考查学生课外积累。关于学习的名言警句有：1、吾生也有涯，而知也无涯——庄子2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮13.默写古诗文。1．莫愁前路无知己，_______________（高适《别董大》）2．可怜九月初三夜，_______________（白居易《暮江吟》）3．梅须逊雪三分白，_______________（卢钺《雪梅》）【答案】①.天下谁人不识君？②.露似真珠月似弓。③.雪却输梅一段香。 【解析】【分析】【详解】本题考查了学生对于诗歌的默写能力，完成此类题目不难，结合学过的课文知识与课外积累，根据题目中的提示将句子补充完整即可。注意不加字不漏字，不写错别字。1．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自唐代高适的《别董大》，原文是：黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。2．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”出自唐代白居易的《暮江吟》，原文是：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。3．“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自宋代卢钺的《雪梅》，原文是：梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。14.写出一句抒发边关将士思想感情的诗句。__________________________________________【答案】但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。【解析】【分析】【详解】本题考查诗词默写。抒发边关将士思想感情的诗句有：唐代王翰《凉州词》的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”；唐代王昌龄《从军行》的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。15.连线：把下列神话人物和他的主要事件连接起来。神农从太阳车上盗取火种，为人类带来光明和温暖。孙悟空剿灭恶神蚩尤发动的叛乱，让和平重返人间。黄帝为治病救人，试吃各种植物，以确定它们的药性。普罗米修斯施巧计借来芭蕉扇，灭了火焰山的熊熊烈火。【答案】【解析】【分析】 【详解】本题考查了学生对神话故事的理解。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。解答时结合平时对神话故事的积累完成作答。神农：出自中国神话故事《神农尝百草》。为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。孙悟空：出自中国四大名著之一的《西游记》。孙悟空在护送唐僧西天取经途中火焰山阻碍了前进的路，便施展巧计借来了铁扇公主的芭蕉扇，灭了火焰山的熊熊烈火。皇帝：出自中国上古奇书《山海经》。蚩尤生性残暴好战，最后皇帝剿灭恶神蚩尤发动的叛乱，让和平重返人间。普罗米修斯：出自希腊神话《普罗米修斯》。普罗米修斯为了帮助人类能够过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，从太阳车上盗取火种，将火种送给了人类。据此连线作答即可。阅读下面的短文，完成后面的题目。蝉雨季结束后，炎热的夏天到来了。森林里的参天大树上，此起彼伏的蝉鸣声响彻了整个天空，这是蝉家族在炫耀他们美妙的歌喉。蝉鸣声有时听来十分清亮，有时却吵得令人烦躁。但是蝉似乎根本无暇考虑人类的想法，因为它们已经在地下足足等了四五年，甚至长达十几年的时间。现在总算见到蓝天白云，它们只想着尽情地放声高歌。更何况，它们只有两三周的歌唱生涯。“知了知了……我的歌声多么清亮！”“知了知了……什么？很吵啊？我才不管你呢！”不管大家怎样议论，蝉还是继续歌唱它的夏天，因为它们是“夏日音乐家”。但是，你知道吗，在成为夏日音乐家之前，蝉还是非常出色的建筑师呢！怎么，你不相信吗？那么，现在我们就去参观蝉巧夺天工的建筑吧！（节选自《法布尔昆虫记》，有改动）16.提出自己的疑问（至少一处），写在文中相应位置上。17.边默读边作批注（不少于两处），批注在文中相应位置上。18.结合短文内容解释下面词语的意思。炫耀：________________________________________巧夺天工：______________________________________19.根据短文内容判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）蝉的鸣叫声十分清亮、美妙。（）（2）蝉只在炎热的夏天唱歌。（）（3）蝉是非常出色的建筑师。（）20.蝉的歌唱生涯有多长时间？（）A.整个夏天B.四五年，甚至十几年C.两三周D.一年四季【答案】16.蝉怎么会在地下等了四五年，甚至长达十几年的时间呢？蝉建造的建筑物真的是巧夺天工吗？17.“但是蝉似乎根本无暇考虑人类的想法，因为它们已经在地下足足等了四五年，甚至长达十几年的时间。”感受到蝉急于想到人间来走一走的心情。“因为它们是‘夏日音乐家”’。”作者采用了比喻的手法，写出了蝉的活力。“怎么，你不相信吗？那么，现在我们就去参观蝉巧夺天工的建筑吧！”采用了设问的手法，写出了蝉的窝的特点。18.①.显摆，夸耀②.精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。19.①.×②.√③.√20.C【解析】【分析】【16题详解】本题考查学生自我提问的能力。在阅读时，学习并试着从不一样的出发点去思考，找出自己不明白的地方，提出疑问，寻求解答，借此理解文本内容。本题通过阅读短文，从内容、写法、主题或生活实际等方面提出问题即可。示例：蝉为什么只有两三周的歌唱生涯？【17题详解】本题考查了学生作批注能力。作批注是指运用简洁、精炼的书面语言或以圈点、勾画的方式把自己的所感、所想、所疑记录在书页的空白处，以帮助理解、深入思考的一种阅读策略。示例：“森林里的参天大树上，此起彼伏的蝉鸣声响彻了整个天空，这是蝉家族在炫耀他们美妙的歌喉”句中把蝉鸣声夸张化，又以拟人的修辞写出了蝉的活力。“现在总算见到蓝天白云，它们只想着尽情地放声高歌”句子体现出了蝉非常喜欢高声歌唱。【18题详解】 本题考查学生对词语的理解能力。完成此类题目不难，根据上下文进行理解。还要注意平时的积累。炫耀：显摆，夸耀。巧夺天工：精巧人工胜过天然，形容技艺极其精巧。【19题详解】本题考查学生的阅读理解能力。本题不难，文中有文字信息可供参考分析。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字信息，反复阅读，体会文意。（1）结合文中第二段“蝉鸣声有时听来十分清亮，有时却吵得令人烦躁”可知，蝉的鸣叫声不能说十分清亮、美妙。故本小题理解错误。（2）结合文中第一、二段句子“雨季结束后，炎热的夏天到来了……”“更何况，它们只有两三周的歌唱生涯”可知，蝉只在炎热的夏天唱歌。故本小题理解正确。（3）结合最后一段“但是，你知道吗，在成为夏日音乐家之前，蝉还是非常出色的建筑师呢”可知，蝉是非常出色的建筑师。故本小题理解正确。【20题详解】本题考查学生提取文章信息能力。学生作答时结合文中具体内容筛选作答。结合文中第二段“更何况，它们只有两三周的歌唱生涯”可知，蝉的歌唱生涯时间只有两三周长，选C。阅读下面的短文，完成后面的题目。卖木雕的少年①在去非洲之前，一位朋友告诉我，一定要到南部的莫西奥图尼亚大瀑布游览一番，还要买一两件木雕工艺品。②我来到莫西奥图尼亚大瀑布，这里真是名不虚传，游人如织，景色十分壮观。③在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕是非洲最常见的工艺品，摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。④忽然，我的目光停留在几个座凳上。说是座凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些座凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。⑤“买一个吧！”座凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。⑥我捧着座凳，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的座凳？那少年走到我跟前，诚恳地说：“ 夫人，您买一个吧！”⑦“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。⑧“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。⑨我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。⑩晚饭后，我们到瀑布附近宾馆的小树林里，一边散步，一边聊天。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前。原来是白天卖木雕的那个少年，看样子，他是专门在这里等候我的。⑪“我雕了个小的，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小座凳，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。⑫太好了我高兴地喊起来掏出钱包就要付钱⑬少年连连摆手用不太标准的中国话说不不要钱中国人是我们的朋友⑭我们是朋友我感动极了连声说我们是朋友⑮他笑了，露出了两排洁白的牙齿。21.给短文的⑫-⑭自然段加上合适的标点符号。22.我来到位于非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布的原因是什么？（）A.朋友的推荐B.那里游人如织，景色十分壮观C.去那里出差D.那里出售精美的木雕工艺品23.我为什么没有买卷鼻大耳象座凳？（）A.还有其他更喜爱的木雕工艺品要买B.这个卷鼻大耳象座凳有破损，不值得买C.我舍不得花钱D.我带的行李已经超重了，而这个座凳又太沉了24.晚饭后，我在宾馆的小树林里散步时，为什么又碰到了卖木雕的少年？（）A.少年也住在宾馆里B.少年家在宾馆附近，晚上来宾馆的小树林里玩儿C.少年专门到这里等候我D.我和少年之前约好在这里见面25.这篇短文是按怎样的顺序写的？结合文中内容写清楚。___________________________________26.卖木雕的少年给你留下了怎样的印象？结合文中内容简要说明你的理由。 _______________________________【答案】21.“！”，。，：“，。！”“！”，，“！”22.A23.D24.C25.按时间先后（或事情发展）顺序写的，先写去非洲之前朋友对我的叮嘱，再写到达非洲后发生的事情。26.卖木雕的少年纯朴（善良、可爱，对朋友慷慨大方……），他为了让我这个中国朋友带走喜爱的工艺品，特意雕了个小的送到我的住处，而且拒绝收钱。【解析】【分析】【21题详解】考查学生对标点符号的掌握及运用。⑫段中“我高兴地喊起来”是提示语在后面，说的话“太好了”用引号括起来，且代表一种赞叹，用感叹号，提示语后面还没有说完后面是逗号，最后是句号。⑬段注意提示语在前面要用上冒号双引号。⑭段属于提示语在中间，前面的话和后面的话都要用双引号，提示语后面用逗号。【22题详解】考查文章的理解能力。从第一段中“在去非洲之前，一位朋友告诉我，一定要到南部的莫西奥图尼亚大瀑布游览一番，还要买一两件木雕工艺品。”可以看出我去非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布是朋友推荐去的。【23题详解】此题考查文章的理解能力。通过句子“我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的座凳？”“‘啊，不，路太远，这个太重……’我有些语无伦次。”可以看出我没有买卷鼻大耳象座凳的原因是我带的行李已经超重了，而这个座凳又太沉了。【24题详解】此题考查文章的理解能力。结合第⑩段“原来是白天卖木雕的那个少年，看样子，他是专门在这里等候我的。”可知少年专门到这里等候“我”。【25题详解】 考查文章的记叙顺序。文章是按照事情发展进行记叙，先写去非洲之前朋友对我的叮嘱，买一两件木雕工艺品，再写到达非洲后和黑人少年围绕木雕发生的事情，这是事情发展顺序。26题详解】考查人物形象分析。黑人少年为了让我这个中国朋友带走喜爱的工艺品，特意在住处等“我”，说明少年善良淳朴，黑人少年拒绝收钱，说明少年对朋友慷慨大方。27.习作从以下两个题目中任选一个，写一篇作文。字数不少于300字。题目一：这个学期，我们在课内读过一些历史人物故事，在课外你可能也读过一些。请选择印象最深的一个故事简要写下来，把事情写清楚，还可以写出自己的感受或想法。题目二：每个人都有自己喜欢的地方，可能是你亲身游玩过的田野山洼、池塘溪流、游乐场所……也可能是你从电视上看到或从书本里读到的风景名胜。选一处最让你喜欢或向往的地方介绍给大家。【答案】范文：我最喜欢的地方我最喜欢的地方是兴隆公园，在高井车站旁边，我去过好多次了。兴隆公园并不大，可以分为三处。第一处就是那一片森林，许多人在那里玩耍，锻炼。第二处就是安静、祥和的水晶湖，许多人在那里钓鱼，划船。第三处就是小游乐场了，那里有专门给小朋友玩的钓池、碰碰车场、蹦蹦床、滑梯、射击等等。一年四季无论哪个时节，游乐场里都会有小朋友去玩。在这个春暖花开的季节，春风拂面，万物复苏，柳绿花红。兴隆公园里的花朵争奇斗艳，有红的、黄的、紫的、白的……气味芬芳，引来了许多蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。小草从地下探出了头，伸了伸懒腰，散发出诱人的清香。小蚯蚓经过春雨的沐浴之后，在地里钻来钻去，好像在帮这片绿草地松土，帮助小草快快长大。公园里的树木种类也非常多，有柳树、杨树、松树、枫树……柳树姐姐用春雨洗净了长发，让柳叶快快发芽。杨树伯伯掉完了“头发”，长出了新的“头发”。松树叔叔仍在屹立在那里，坚守着自己的岗位。枫树阿姨的一头“红发”掉完了，长出了嫩绿的头发。水晶湖里的鱼苗越来越多，不是还跃出水面，好像在跟人们打招呼。游乐园里的小朋友也因为春天的到来越来越多，成了兴隆公园里的独特风景。 兴隆公园的春天是一年四季里最美的时候。【解析】【分析】本题考查书面表达能力。【详解】题目一：同学们先回顾一下自己通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书认识到的历史人物故事，选出自己熟悉的故事来写。选材方向：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙膑)，退避三舍(重耳)，毛遂自荐(毛遂)，负荆请罪(廉颇)，纸上谈兵(赵括)，卧薪尝胆(勾践)等等。写作要点：（1）注意详略，详写故事重点，不要写流水账。（2）可以适当运用一些写作手法，把故事内容更加丰富精彩。（3）可以加入自己的感受或想法，要有真情实感，不要泛泛而谈。题目二：同学们确定写哪一个地方，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。观察时要注意抓住美景的特点，如：富丽堂皇、雄伟壮观、五彩缤纷等。确定了要写的主要景物后，就要围绕着这些景物来写，比如：要写“美丽的校园”，就要围绕校园的美丽来写，可以写美丽的花坛、假山等。选材方向：（1）可以选择自然景观，如山海湖泊，赞叹大自然的魅力。（2）可以写参观过的名胜古迹，赞美古人的高超技艺。（3）可以写身边的城镇村落、街道庭院，表达自己对这个地方的喜爱之情。写作方法：一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得某个地方最美丽。（略写）二、中间（分写）：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。可以按照四季的变化情况或具有代表性的景物特征来描写。（详写）三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。（略写）