2021-2022学年北京市东城区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案

2021-2022学年北京市东城区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案（考试时间90分钟）第一部分基础与运用1.看拼音写词语。róngmàochìbǎngyānwùchéngqúnjiéduì【答案】容貌翅膀烟雾成群结队【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“貌”“膀”“雾”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.给下列点字选择正确的读音，在正确的读音下画“√”。1．（1）这个假期（jiǎjià），他阅读了很多课外书，增长了许多知识。（2）他依然做着自己的事情，假装（jiǎjià）没有听见。2．（1）他喊了好几声，可是都没有人答应（dādá）。（2）同学们认真思考，积极回答（dādá）老师提出的问题。【答案】jiàjiǎdādá【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。假：[jiǎ]1.虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）：～话。～发。～山。～证件。～仁～义。2.假定：～设。～说。3.假如：～若。～使。4.借用：久～不归。～公济私。不～思索。5.姓。[jià ]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：请～。暑～。病～。婚～。春节有三天～。答：[dá]1.回答：对～。一问一～。～非所问。2.受了别人的好处，还报别人：～谢。报～。3.姓。[dā]义同“答”，专用于“答应、答理”等词。3.根据拼音写汉字，组成词语。1．gǎn（）受勇（）2．xī气（）呼（）【答案】①感②.敢③.息④.吸【解析】分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“感”“敢”“息”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4.写出带有下列偏旁的汉字并组词。虫汉字：_________________组词：（）虫汉字：_________________组词：（）【答案】①.蝇②.苍蝇③.蛙④.青蛙【解析】【分析】【详解】本题考查的是给汉字加偏旁组成新字并组词。本题中给“虫”字加偏旁组成新的字，例如有蛙、萤、蝴、蜘、蚜、蚂、茧、蚁、蝶、蚊、蚪、蚯、蛋、蜻、蛛、蜂、蜓、蚓、虾、蛇、蝉、蝌、蛮、蜕、蛾、独、虽、蝈、蜜、触、蝇、虹、蜗、融。然后进行组词即可。5.给下列加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。1．冬天快要来了，小动物们都在准备过冬了。（）①经过，度过②数量或程度等超出2．青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（）①出行，在外作客②共同3．世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。（） ①重，分量大②深入，程度深【答案】①.①②.①③.②【解析】【分析】【详解】本题考查了学生多义字知识，注意区分多义字在具体语境中有不同的含义，还要注意平时的积累。解答本题时可将释义代入题中，结合语境，看表意是否通顺。1．句中“过冬”意思是度过冬天，“过”是“经过，度过”的意思。故填上序号①。2．句中“旅行”意思是指远行；去外地办事；去外地行走，“旅”是“出行，在外作客”的意思。故填上序号①。3．句中“沉思”意思是认真、深入地思考，“沉”是“深入，程度深”的意思。故填上序号②。第二部分阅读与积累6.按要求完成。1．本学期，我积累了形容秋季的词语：___________、________。2．按原文填空。（1）_________，白云生处有人家。（2）___________，泰山移。（3）水，___________________。下雨的时候，____________________。【答案】①.秋高气爽②.硕果累累③.远上寒山石径斜④.人心齐⑤.也是大自然的音乐家⑥.他喜欢玩打击乐器【解析】【分析】【详解】本题考查学生的知识点有词语的积累、诗句与课文的默写及俗语的识记能力。解答本题，需要回顾课文的内容与平时的知识积累，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握相关知识点，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。1．根据词语的积累，写出形容秋季的词语，如：五谷丰登、硕果累累、春花秋月、天高云淡、秋风送爽等。2．（1）“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自唐代杜牧的《山行》，原文是：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （2）“人心齐，泰山移。”民间俗语，意思是：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。（3）“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”出自课文《大自然的声音》。这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。故根据课文原文填空即可。阅读短文，回答问题泉城济（jǐ）南①人们说到济南，就会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔（tī）透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如狮虎吼叫；有的声音低细，听起来如秋雨沙沙。这些泉中，珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵（bào）突泉各具特色。②珍珠泉清澈（chè）见底。泉水从地下往上涌，真像一串串珍珠！在阳光的照射下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎（līn）到了水面上来。③五龙潭由五处泉水汇（huì）注而成，所以人们称它为“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等，组成了五龙潭泉群。④黑虎泉的源头就在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕（diāo）成的三个老虎头，泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。⑤众多泉中，趵突泉尤其让人难忘。它在趵突泉公园里，一个开阔（kuò）的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻（zǎo）都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。⑥济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。7.济南的泉中，_____________、____________、____________和____________各具特色。8.短文第⑤自然段是围绕哪句话写的？请你用“”在原文中画出来。9.人们称济南为“泉城”，是因为____________________________。10.从短文中挑选一句你喜欢的句子，抄写在下面的横线上。_____________________________________________【答案】7.①.珍珠泉②.五龙潭③.黑虎泉④.趵突泉8.众多泉中，趵突泉尤其让人难忘。9.济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城” 10.这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如狮虎吼叫；有的声音低细，听起来如秋雨沙沙。这些泉中，珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉各具特色。【解析】【分析】【7题详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文第一段的内容“这些泉中，珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉各具特色。”可以得出本题的答案。【8题详解】本题考查的是找出文段中的关键句。结合原文的内容，第五段主要是围绕趵突泉来描写的，所以本段文字的中心句是“众多泉中，趵突泉尤其让人难忘。”【9题详解】本题考查的是对原文内容的分析和概括。结合原文的最后一段的内容“济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为‘泉城’”可以得出人们称济南为“泉城”的原因。【10题详解】本题考查的是开放性题目。结合原文的内容，选择一句自己喜欢的句子抄写下来即可。注意抄写的时候不要写错别字，不要写错语句的顺序。选择一些有好词好句等句子即可。阅读。理想桥①小雨已经（）不断下了几天。周末，我一个人走在回家的路上……②这条乡间的小路我已经走过了无数次，一到雨天，便会格外难行，我举着伞小心地走着。这时，我看到不远处一个大约五六岁的小男孩，正蹲在一个积满雨水的小水塘边。他在做什么？出于好（hǎohào）奇，我走近他。只见雨花不停地飘落在他的身上，他的发梢上也不断地滴着水，可他好像一点儿也不在意，依然聚精会神地做着什么。③小弟弟你在干什么呀我疑惑（huòhuǒ）不解地问④“您看，我在造桥啊！” 只见他将手中的木头往水塘里一一排列开去，一块又一块，他是那么认真，那么专注！“这雨天，这小水塘，造什么桥啊？”我又问了一句。“造大桥！”他一边回答一边将一块较大的木头小心地放在已经造好的桥墩（dūndū）上，好像马上就要完成一件大事！真是个天真可爱的孩子！“大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴（xīngxìng）地跳了起来。这时，只听“啪”的一声，他一脚踩进了泥水里，泥水溅了开去，“大桥”倒塌（tādā）了……⑤我正在好奇男孩接下来会怎么做，只见他抓了抓头皮，又（）蹲下来，心疼地捡起木块，认真重新搭了起来。嘴里还说着：“这座木头桥不好。等我将来长大了，一定要造一座又大又牢的桥！”⑥我被跟前这个可爱的小男孩感动了：木头桥虽然没有搭成，但是男孩的心里已经建起了一座理想之桥！他的坚持不懈（xièjiě）深深地打动了我，我弯下腰，跟他一起，用心搭建起这座桥……11.给短文中加点字选择正确的读音，在正确的读音下画“√”。12.给短文第③自然段添加合适的标点符号。13.从“连续、继续、陆续”三个词语中选择合适的词语填写在文中的（）里。14.联系上下文理解，“聚精会神”的意思是：________________________15.请你用“”在文中第④段画出一句描写小男孩认真搭桥的句子。16.阅读短文后，文中的小男孩给你留下了什么样的印象？写在下面的横线上。_____________________________________【答案】11.hàohuòdūnxìngtāxiè12.“？”。13.连续继续14.形容专心致志，注意力高度集中的样子。15.只见他将手中的木头往水塘里一一排列开去，一块又一块，他是那么认真，那么专注！16.小男孩我的印象是坚持不懈、刻苦学“造桥”。【解析】【分析】【11题详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。 好（hào）奇疑惑（huò）不解地桥墩（dūn）高兴（xìng）倒塌（tā）坚持不懈（xiè）【12题详解】本题考查了学生对于标点符号的应用。解答本题时，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。结合第③段句子可知，这是“我”问小男孩的话，故“小弟弟你在干什么呀”要用双引号引起来，“呀”后加上“？”，最后一句话结束要用上句号。即：“小弟弟你在干什么呀？”我疑惑不解地问。【13题详解】本题考查了学生选词填空的能力，完成此类题目首先要理解所给词语的意思，然后结合语境选出合适句子意思的词填空。连续：指一个接一个；不间断。继续：指连续下去、不中断进程。陆续：表示前后相继，时断时续。结合语境“小雨已经（）不断下了几天”可知，应填上“连续”词语。结合语境“我正在好奇男孩接下来会怎么做，只见他抓了抓头皮，又（）蹲下来……”可知，应填上“继续”词语。【14题详解】本题考查学生对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。“聚精会神”的意思是：形容专心致志，注意力高度集中的样子。【15题详解】本题考查学生寻找关键句子能力。解答时注意看清题目要求，在文中第④段画出一句描写小男孩认真搭桥的句子。通过阅读第④段可知，描写小男孩认真搭桥的句子是“只见他将手中的木头往水塘里一一排列开去，一块又一块，他是那么认真，那么专注！”按照要求用横线画出来即可。【16题详解】本题考查学生的是对人物形象的理解。通过阅读文章，从中抓住人物形象的特点答题。结合文章可知，文中“造大桥” 的小男孩心有大志向，他那种坚持不懈、刻苦学造桥的精神值得人学习。据此整理作答，写出给你留下的印象即可。第三部分习作17.习作。生活中，我们会遇到让自己难忘的人，经历让自己难忘的事，参加让自己难忘的活动……请选择其中一个你最难忘的写下来。要求：1．先在横线上把题目补充完整，然后再完成习作。2．要把让你难忘的原因写清楚，语句要通顺。让我难忘_________________【答案】让我难忘的一件事往事如烟，但这件事我还记忆犹新，它时时刻刻提醒着我，要做一个宽容的人。记得那是一个冬天，寒风凛冽，路旁的小树随着微风轻轻摇晃。我走在路上，忍不住把手伸进口袋里，把脖子缩进了领口，我都恨不得马上钻进被窝里呢！这时，我眼前又出现了那个熟悉的身影，是她——那位总是冒着严寒酷暑，推着车子给人们送来美味早点的阿姨。天这么冷，她怎么还出来卖早点呢？这时，从远处走来个衣冠不整的年轻人，粗声粗气地说：“喂，来一包豆浆。”那位阿姨笑着说：“好的，要不要再来个馒头或包子？”“不用。”那个年轻人冷冷地说。阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，并叮嘱道：“小伙子，拿好了！”那个年轻人似乎心不在焉，刚接过，“啪”的一声，这包豆浆就滑落在地上了。“你是怎么搞的！”年轻人大声的吼道。那位阿姨二话没说，弯下腰，把袋子捡入垃圾桶里，重新拿了一包豆浆，用剪刀在左上角剪了一个小口，插上吸管，热情地递过去：“拿好啰！”年轻人接过豆浆，付了钱，默不作声的走开了。我走过去问：“阿姨，刚才明明是那个年轻人不对阿，您为什么还要赔给他包豆浆？”“自家做的，没有关系。”那位阿姨说道。多么朴实的语言，多么善良的心！是啊，要不是阿姨多一份宽容，多一份友善，多一份善良，事情怎么会是如此的结局呢？一切都在于那位阿姨不计较个人得失，不计较他人的态度，她是一个热心、善良的人！这件事给我留下了很深很深的印象，每每想起这件事，我就会想起那位阿姨。我暗想，我也要做一个宽容的人！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的语言表达能力，即写一篇作文半命题作文。写好这类作文需注意以下几点： 一、审题立意：本题要求以“让我难忘的________”为题，写一篇作文。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“让我难忘的一件事”“让我难忘的一个人”等等。要叙事清楚，写出真情实感。二、选材分析：一个人记忆就是一条长河，每一件事或每一个人则像河底的卵石。经过水的淘洗，剩下的最亮最滑的卵石便是最为难忘的人或事。生活中，我们会遇到让自己难忘的人，经历让自己难忘的事，参加让自己难忘的活动……请选择其中一个你最难忘的写下来。要把让你难忘的原因写清楚，语句要通顺。三、构思指导：开头：开门见山，引出你最难忘的事或人。正文：可以具体讲述这件事的人物和经过，以及为什么让我难忘。要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。结尾：总结这件事的感受，要真情流露。