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2021-2022学年北京市东城区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案

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2021-2022学年北京市东城区部编版三年级上册期末考试语文试卷及答案(考试时间90分钟)第一部分基础与运用1.看拼音写词语。róngmàochìbǎngyānwùchéngqúnjiéduì【答案】容貌翅膀烟雾成群结队【解析】【分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“貌”“膀”“雾”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.给下列点字选择正确的读音,在正确的读音下画“√”。1.(1)这个假期(jiǎjià),他阅读了很多课外书,增长了许多知识。(2)他依然做着自己的事情,假装(jiǎjià)没有听见。2.(1)他喊了好几声,可是都没有人答应(dādá)。(2)同学们认真思考,积极回答(dādá)老师提出的问题。【答案】jiàjiǎdādá【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后依据汉字选择正确的音节即可。假:[jiǎ]1.虚伪的;不真实的;伪造的;人造的(跟“真”相对):~话。~发。~山。~证件。~仁~义。2.假定:~设。~说。3.假如:~若。~使。4.借用:久~不归。~公济私。不~思索。5.姓。[jià ]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间:请~。暑~。病~。婚~。春节有三天~。答:[dá]1.回答:对~。一问一~。~非所问。2.受了别人的好处,还报别人:~谢。报~。3.姓。[dā]义同“答”,专用于“答应、答理”等词。3.根据拼音写汉字,组成词语。1.gǎn()受勇()2.xī气()呼()【答案】①感②.敢③.息④.吸【解析】分析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“感”“敢”“息”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。4.写出带有下列偏旁的汉字并组词。虫汉字:_________________组词:()虫汉字:_________________组词:()【答案】①.蝇②.苍蝇③.蛙④.青蛙【解析】【分析】【详解】本题考查的是给汉字加偏旁组成新字并组词。本题中给“虫”字加偏旁组成新的字,例如有蛙、萤、蝴、蜘、蚜、蚂、茧、蚁、蝶、蚊、蚪、蚯、蛋、蜻、蛛、蜂、蜓、蚓、虾、蛇、蝉、蝌、蛮、蜕、蛾、独、虽、蝈、蜜、触、蝇、虹、蜗、融。然后进行组词即可。5.给下列加点字选择正确的解释,把序号写在括号里。1.冬天快要来了,小动物们都在准备过冬了。()①经过,度过②数量或程度等超出2.青头笑眯眯地说:“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!”()①出行,在外作客②共同3.世界万物,不仅好玩,还让人沉思和遐想。() ①重,分量大②深入,程度深【答案】①.①②.①③.②【解析】【分析】【详解】本题考查了学生多义字知识,注意区分多义字在具体语境中有不同的含义,还要注意平时的积累。解答本题时可将释义代入题中,结合语境,看表意是否通顺。1.句中“过冬”意思是度过冬天,“过”是“经过,度过”的意思。故填上序号①。2.句中“旅行”意思是指远行;去外地办事;去外地行走,“旅”是“出行,在外作客”的意思。故填上序号①。3.句中“沉思”意思是认真、深入地思考,“沉”是“深入,程度深”的意思。故填上序号②。第二部分阅读与积累6.按要求完成。1.本学期,我积累了形容秋季的词语:___________、________。2.按原文填空。(1)_________,白云生处有人家。(2)___________,泰山移。(3)水,___________________。下雨的时候,____________________。【答案】①.秋高气爽②.硕果累累③.远上寒山石径斜④.人心齐⑤.也是大自然的音乐家⑥.他喜欢玩打击乐器【解析】【分析】【详解】本题考查学生的知识点有词语的积累、诗句与课文的默写及俗语的识记能力。解答本题,需要回顾课文的内容与平时的知识积累,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握相关知识点,这样在答题时我们才能更准确地写出答案。1.根据词语的积累,写出形容秋季的词语,如:五谷丰登、硕果累累、春花秋月、天高云淡、秋风送爽等。2.(1)“远上寒山石径斜,白云生处有人家。”出自唐代杜牧的《山行》,原文是:远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (2)“人心齐,泰山移。”民间俗语,意思是:只要大家一心,就能发挥出极大的力量。(3)“水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。”出自课文《大自然的声音》。这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。故根据课文原文填空即可。阅读短文,回答问题泉城济(jǐ)南①人们说到济南,就会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔(tī)透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如狮虎吼叫;有的声音低细,听起来如秋雨沙沙。这些泉中,珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵(bào)突泉各具特色。②珍珠泉清澈(chè)见底。泉水从地下往上涌,真像一串串珍珠!在阳光的照射下,那珠串忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,仿佛有一只神奇的手把它们拎(līn)到了水面上来。③五龙潭由五处泉水汇(huì)注而成,所以人们称它为“五龙潭”。在五龙潭的周围还有月牙泉、悬清泉、古温泉等,组成了五龙潭泉群。④黑虎泉的源头就在悬崖下的洞穴中。泉口是用石头雕(diāo)成的三个老虎头,泉水便从“老虎”的口里不断地喷吐出来。⑤众多泉中,趵突泉尤其让人难忘。它在趵突泉公园里,一个开阔(kuò)的方形泉池,差不多占了大半个公园。池里的水很清,游鱼水藻(zǎo)都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股清泉,“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒,如同三堆白雪。⑥济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城”。7.济南的泉中,_____________、____________、____________和____________各具特色。8.短文第⑤自然段是围绕哪句话写的?请你用“”在原文中画出来。9.人们称济南为“泉城”,是因为____________________________。10.从短文中挑选一句你喜欢的句子,抄写在下面的横线上。_____________________________________________【答案】7.①.珍珠泉②.五龙潭③.黑虎泉④.趵突泉8.众多泉中,趵突泉尤其让人难忘。9.济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城” 10.这些泉有的白浪翻滚,好像银花盛开;有的晶莹剔透,好像明珠散落;有的声音洪大,听起来如狮虎吼叫;有的声音低细,听起来如秋雨沙沙。这些泉中,珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉各具特色。【解析】【分析】【7题详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文第一段的内容“这些泉中,珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉各具特色。”可以得出本题的答案。【8题详解】本题考查的是找出文段中的关键句。结合原文的内容,第五段主要是围绕趵突泉来描写的,所以本段文字的中心句是“众多泉中,趵突泉尤其让人难忘。”【9题详解】本题考查的是对原文内容的分析和概括。结合原文的最后一段的内容“济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为‘泉城’”可以得出人们称济南为“泉城”的原因。【10题详解】本题考查的是开放性题目。结合原文的内容,选择一句自己喜欢的句子抄写下来即可。注意抄写的时候不要写错别字,不要写错语句的顺序。选择一些有好词好句等句子即可。阅读。理想桥①小雨已经()不断下了几天。周末,我一个人走在回家的路上……②这条乡间的小路我已经走过了无数次,一到雨天,便会格外难行,我举着伞小心地走着。这时,我看到不远处一个大约五六岁的小男孩,正蹲在一个积满雨水的小水塘边。他在做什么?出于好(hǎohào)奇,我走近他。只见雨花不停地飘落在他的身上,他的发梢上也不断地滴着水,可他好像一点儿也不在意,依然聚精会神地做着什么。③小弟弟你在干什么呀我疑惑(huòhuǒ)不解地问④“您看,我在造桥啊!” 只见他将手中的木头往水塘里一一排列开去,一块又一块,他是那么认真,那么专注!“这雨天,这小水塘,造什么桥啊?”我又问了一句。“造大桥!”他一边回答一边将一块较大的木头小心地放在已经造好的桥墩(dūndū)上,好像马上就要完成一件大事!真是个天真可爱的孩子!“大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴(xīngxìng)地跳了起来。这时,只听“啪”的一声,他一脚踩进了泥水里,泥水溅了开去,“大桥”倒塌(tādā)了……⑤我正在好奇男孩接下来会怎么做,只见他抓了抓头皮,又()蹲下来,心疼地捡起木块,认真重新搭了起来。嘴里还说着:“这座木头桥不好。等我将来长大了,一定要造一座又大又牢的桥!”⑥我被跟前这个可爱的小男孩感动了:木头桥虽然没有搭成,但是男孩的心里已经建起了一座理想之桥!他的坚持不懈(xièjiě)深深地打动了我,我弯下腰,跟他一起,用心搭建起这座桥……11.给短文中加点字选择正确的读音,在正确的读音下画“√”。12.给短文第③自然段添加合适的标点符号。13.从“连续、继续、陆续”三个词语中选择合适的词语填写在文中的()里。14.联系上下文理解,“聚精会神”的意思是:________________________15.请你用“”在文中第④段画出一句描写小男孩认真搭桥的句子。16.阅读短文后,文中的小男孩给你留下了什么样的印象?写在下面的横线上。_____________________________________【答案】11.hàohuòdūnxìngtāxiè12.“?”。13.连续继续14.形容专心致志,注意力高度集中的样子。15.只见他将手中的木头往水塘里一一排列开去,一块又一块,他是那么认真,那么专注!16.小男孩我的印象是坚持不懈、刻苦学“造桥”。【解析】【分析】【11题详解】本题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母等的区别,平时要多读,多练。 好(hào)奇疑惑(huò)不解地桥墩(dūn)高兴(xìng)倒塌(tā)坚持不懈(xiè)【12题详解】本题考查了学生对于标点符号的应用。解答本题时,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用,以及引号和冒号的综合应用。结合第③段句子可知,这是“我”问小男孩的话,故“小弟弟你在干什么呀”要用双引号引起来,“呀”后加上“?”,最后一句话结束要用上句号。即:“小弟弟你在干什么呀?”我疑惑不解地问。【13题详解】本题考查了学生选词填空的能力,完成此类题目首先要理解所给词语的意思,然后结合语境选出合适句子意思的词填空。连续:指一个接一个;不间断。继续:指连续下去、不中断进程。陆续:表示前后相继,时断时续。结合语境“小雨已经()不断下了几天”可知,应填上“连续”词语。结合语境“我正在好奇男孩接下来会怎么做,只见他抓了抓头皮,又()蹲下来……”可知,应填上“继续”词语。【14题详解】本题考查学生对词语含义的正确理解,要学会掌握理解其中的重要的字,就容易理解整个词语的意思了,还要注意平时的积累。“聚精会神”的意思是:形容专心致志,注意力高度集中的样子。【15题详解】本题考查学生寻找关键句子能力。解答时注意看清题目要求,在文中第④段画出一句描写小男孩认真搭桥的句子。通过阅读第④段可知,描写小男孩认真搭桥的句子是“只见他将手中的木头往水塘里一一排列开去,一块又一块,他是那么认真,那么专注!”按照要求用横线画出来即可。【16题详解】本题考查学生的是对人物形象的理解。通过阅读文章,从中抓住人物形象的特点答题。结合文章可知,文中“造大桥” 的小男孩心有大志向,他那种坚持不懈、刻苦学造桥的精神值得人学习。据此整理作答,写出给你留下的印象即可。第三部分习作17.习作。生活中,我们会遇到让自己难忘的人,经历让自己难忘的事,参加让自己难忘的活动……请选择其中一个你最难忘的写下来。要求:1.先在横线上把题目补充完整,然后再完成习作。2.要把让你难忘的原因写清楚,语句要通顺。让我难忘_________________【答案】让我难忘的一件事往事如烟,但这件事我还记忆犹新,它时时刻刻提醒着我,要做一个宽容的人。记得那是一个冬天,寒风凛冽,路旁的小树随着微风轻轻摇晃。我走在路上,忍不住把手伸进口袋里,把脖子缩进了领口,我都恨不得马上钻进被窝里呢!这时,我眼前又出现了那个熟悉的身影,是她——那位总是冒着严寒酷暑,推着车子给人们送来美味早点的阿姨。天这么冷,她怎么还出来卖早点呢?这时,从远处走来个衣冠不整的年轻人,粗声粗气地说:“喂,来一包豆浆。”那位阿姨笑着说:“好的,要不要再来个馒头或包子?”“不用。”那个年轻人冷冷地说。阿姨挑了一包热乎乎的豆浆,并叮嘱道:“小伙子,拿好了!”那个年轻人似乎心不在焉,刚接过,“啪”的一声,这包豆浆就滑落在地上了。“你是怎么搞的!”年轻人大声的吼道。那位阿姨二话没说,弯下腰,把袋子捡入垃圾桶里,重新拿了一包豆浆,用剪刀在左上角剪了一个小口,插上吸管,热情地递过去:“拿好啰!”年轻人接过豆浆,付了钱,默不作声的走开了。我走过去问:“阿姨,刚才明明是那个年轻人不对阿,您为什么还要赔给他包豆浆?”“自家做的,没有关系。”那位阿姨说道。多么朴实的语言,多么善良的心!是啊,要不是阿姨多一份宽容,多一份友善,多一份善良,事情怎么会是如此的结局呢?一切都在于那位阿姨不计较个人得失,不计较他人的态度,她是一个热心、善良的人!这件事给我留下了很深很深的印象,每每想起这件事,我就会想起那位阿姨。我暗想,我也要做一个宽容的人!【解析】【分析】【详解】本题考查学生的语言表达能力,即写一篇作文半命题作文。写好这类作文需注意以下几点: 一、审题立意:本题要求以“让我难忘的________”为题,写一篇作文。弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容。如“让我难忘的一件事”“让我难忘的一个人”等等。要叙事清楚,写出真情实感。二、选材分析:一个人记忆就是一条长河,每一件事或每一个人则像河底的卵石。经过水的淘洗,剩下的最亮最滑的卵石便是最为难忘的人或事。生活中,我们会遇到让自己难忘的人,经历让自己难忘的事,参加让自己难忘的活动……请选择其中一个你最难忘的写下来。要把让你难忘的原因写清楚,语句要通顺。三、构思指导:开头:开门见山,引出你最难忘的事或人。正文:可以具体讲述这件事的人物和经过,以及为什么让我难忘。要把事情发生的时间、地点、人物,事情的起因、经过、结果交代清楚。结尾:总结这件事的感受,要真情流露。

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2023-11-19 01:10:02 页数:9
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文章作者:随遇而安

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