重庆市巴蜀中学2024届高三历史上学期适应性月考（三）试题（Word版附解析）

巴蜀中学2024届高考适应性月考卷（三）历史一、选择题1.在山东莒县陵阳河、诸城前寨、安徽蒙城尉迟寺等大汶口文化遗址的考古发掘中，考古工作者在出土的陶器表面找到不少刻划符号，这些符号有许多重复出现，又出现在多个相距甚远的遗址之中。这表明在大汶口文化兴盛的时代（）A早期文字系统已建立B.早期国家组织开始出现C.刻符功能与文字趋近D.呈现多元一体文明格局【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时期（中国）。据材料“陶器表面找到不少刻划符号，这些符号有许多重复出现，又出现在多个相距甚远的遗址之中”可知，大汶口文化遗址的陶器刻符具有某种被广泛承认的特殊意义，具备一定的传承性，与文字功能已趋近，C项正确；中国发现的年代最早的文字系统是：商朝的甲骨文，刻划符号不是系统性文字，而只被视为"刻划记事的符号"，排除A项；材料未能表明早期国家组织开始出现，排除B项；材料只有一个大汶口文化遗址的考古发掘无法表明“多元”，排除D项。故选C项。2.《韩非子·五蠹》篇说：“禹之王天下也，身执未重以为民先。”《论语·泰伯》篇说：“禹‘卑宫室而尽力乎沟汕’。”《孟子·滕文公》上篇记载：“夏后氏五十而贡”这可以说明夏朝（）A.统治者具有敬天保民思想B.社会生产力水平有所提高C.精耕细作农业体系已出现D.施行仁政以建立统治秩序【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是夏朝（中国）。据材料“禹之王天下也，身执耒臿以为民先”可见夏朝广泛使用耒锸这两种木质工具；据材料“卑宫室而尽力乎沟洫”，说明夏朝已经具有农田灌溉系统；“夏后氏五十而贡”表明夏朝已经具有对田亩的计算和纳贡农产品制度，说明当时谷物产量有了一定增加。上述材料侧面反映夏朝农业生产力水平已有提高，B项正确；材料无法体现夏朝统治者具有敬天保民的思想，排除A项；所谓“精耕细作”是指在一定面积的土地上，投入较多的生产资料、劳动和技术，进行细致的土地耕作，最大限度地提高单位面积产量。据此判定夏朝并未产生精耕细作农业体系，排除C项；材料一定层度体现民本思想，但是无法得出夏朝施行仁政以建立统治秩序，排除D项。故选B项。 3.在封建时代，贵族家庭最重要的事在祭祀，祭祀时最重要的事是宰杀牲牛，于是在当时替天子诸侯乃及一切贵族公卿管家的都称“宰”。到了秦汉统一，一切贵族家庭都倒下，只有一个家变成了“国家”，于是其家宰也就变成了国家的政治领袖。据此判断，下列有关秦汉时期“宰相”的说法有误的是（）A.封建时代贵族私官之遗蜕B.掌管贵族家庭最高祭祀权C.体现家国同治的职权特点D.封建政府的最高行政长官【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。据材料可知，“宰”本是贵族公卿管家，无法判断其是否掌握最高祭祀权，符合题意，B项正确。从历史传统讲，宰相本是封建时代贵族的私官，不符合题意，排除A项；随着历史演进，秦汉时代的宰相，由皇帝的私臣、管家转化而来，既要管理皇家事物，又要管理国家政务，具有二重职权，体现“家国同治”特点，不符合题意，排除C项；秦汉时代封建政府的最高行政长官是宰相，不符合题意，排除D项。故选B项。4.如图为北魏都城洛阳城，城市营建在汉代的基础上做了一定改变，规模宏大，面积约为西汉长安城的2.8倍。该城由郭城、内城、宫城三重组成，郭城内设“方三百步”的里坊，323座。宫城居中，中轴深远，分工明确，布局严谨，方格路网规整有序，市肆繁荣，佛寺众多。这充分体现出北魏（）①强调民族融合的思想意图②以礼制为核心的营国制度③开始确立城市的市坊制度④佛教发展影响了都城规划A.①②B.②④C.①②③D.①②④【答案】D 【解析】【详解】本题是组合型选择题。时空是北魏时期的中国。根据图文结合所学可知，北魏统治者营建洛阳城深受汉文化影响，宫城居中且处于中轴线上，体现封建等级礼制对城市规划建设的影响，②正确；“四夷馆”体现出北魏统治者民族融合的思想，①正确；北魏太武帝虽大举灭佛，但并未禁绝佛教在整个北魏流传，北魏崇佛现象盛行，洛阳城内佛寺众多，体现佛教发展对城市规划的影响，④正确；据材料无法判断北魏最早开始确立市坊分界制度，③说法有误。结合上述分析可知，①②④符合题意，D项正确；其他选项与题意不符，排除ABC项。故选D项。5.隋代“六品以下官吏，咸吏部所掌”“海内一命以上之官，州郡无复辟署”。隋代这些规定（）A.有利于加强中央集权B.抑制了拉帮结派的现象C.完善了官吏考核制度D.消除了地方分权的根基【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：隋代（中国）。据本题材料“六品以下官吏，咸吏部所掌”“海内一命以上之官，州郡无复辟署”可知，隋代规定六品以下官吏归中央吏部管理，地方州郡不能擅自征聘委任官员，这些措施有利于抑制地方势力和世家大族，加强中央集权，A项正确；隋代这些规定主要为了加强中央集权，而不是抑制拉帮结派的现象，排除B项；隋代这些规定主要是加强对地方官员的管理，从而加强中央集权，不是完善官吏考核制度，排除C项；“消除了”表述过于绝对，排除D项。故选A项。6.如表是有关地方志中对于清代四川土著存留情况的部分记载，据此可知（）江安县明季兵燹后土著仅十一二。民国《江安县志》卷一高县蜀自明兵燹之后，户口凋残八九。同治《高县志》卷七巴中县明末清初吾邑经红羊浩劫，土著仅十之二……则十之八名为客籍。民国《巴中县志》第二编永川县遭献贼荼毒之后，土著复业仅十之二。光绪《永川县志》卷二屏山县明季流贼屠戮后土著仅十之三。乾隆《屏山县志》卷一 A.明末疫疠导致四川地荒丁亡B.三藩之乱改变川地人口分布C.外来文化占据移民社会主导D.人口结构易受政局变动影响【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：清朝时期的中国。据材料地方志记载可知，经过明末清初战乱，尤其是张献忠五次入川作战，对四川各地产生了巨大破坏，导致四川土著人口大量死亡逃徙，户口凋敝，人烟稀少。清初，政府为促进四川经济恢复发展，颁布移民政策招徕大量外省流民入川就垦，由此改变四川地区人口结构，部分地区外来移民规模超过土著居民数量，D项正确；材料揭示的主要是明末“兵燹战乱”导致四川土著减少，“疫疠”说法不符合题意，排除A项；材料所指明末战乱主要是“张献忠起义”，而非清初“三藩之乱”，改变人口分布的说法也不准确，排除B项；清代在政府政策引导下，不同省份、不同地区的大量移民使四川出现了多元文化并存相互渗透的现象，而并非外来文化占主导，C项说法不符合史实，排除C项。故选D项。7.下列四项表述，从史实直接推断出结论任确的一项是（）选项史实结论A秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪严刑酷法导致血缘亲情逐渐淡化B北宋大家张载的“横渠四句”，即“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”张载主张实学，强调经世致用C明朝人颜钧在《箴言六章》评述道：“《大明律例》，一部礼经。礼決立教，出礼入刑。人知守礼，自不非为。非为不作，刑法何拘”《大明律例》开创了律例合编的体例D1689年中俄订立《尼布楚条约》，是中国与外国划定边界的第一个近代主权国家间的条约，以国际条约的形式第一次将“中国”作为主权国家的专称清朝完成了向近代外交的转型A.AB.BC.CD.D 【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是古代中国。史实中“横渠四句”体现宋儒张载经世致用的思想，这四句话因对抗佛教“虚无”思想而产生，表现作者强烈的进取意识，B项正确；史实表明中国古代法律儒家化的发展趋势，自汉代春秋决狱开始，封建法律走上了儒家化道路，即将儒家的道德精神注入法律法令，从而使封建法律具有了伦理法的性质，根本目的在于维护儒家提倡的三纲五常，A项结论与史实不符，排除Ａ项；史实表明《大明律例》具有礼法结合的特点，结论与史实明显不符，C项有误，排除Ｃ项；史实只是表明古代清朝对外第一次将“中国”作为主权国家的专称签订了平等外交条约。1840年以前，中国传统的涉外制度是“朝贡”和“理藩”制度，浸透着浓厚的“夷夏”观念，并没有专门机构管理涉外事务。中国近代外交体制的演变始于1842年《南京条约》签订后“五口通商大臣”的设立。1861年咸丰帝迫于英法的压力，批准成立总理各国事务衙门，是清政府为办洋务及外交事务而特设的中央机构。后来随着通商口岸的扩展，又设置南洋通商大臣、北洋通商大臣负责通商口岸的涉外通商事务。总理衙门和南、北洋通商大臣的设立，是中国近代外交体制的重大进步，不仅繁杂的外交事务有所专管，在与外国交往过程中逐渐改变了以“蛮夷”视人的外交态度，而且这些官员也在与外国人的交往中逐渐掌握了利用外交手段谋取本国利益的策略。1901年晚清外务部的设立标志近代中国外交体制的正式确立。D项结论与史实不符，排除Ｄ项。故选Ｂ项。8.19世纪60年代，英国受美国南北战争影响，棉花来源受阻，不得不求诸印度、中国。70～80年代，日本机器棉纺织业兴起，需要华棉供应。中国棉花出口量日增，进口量下降。这反映了当时（）A.中国被卷入资本主义世界市场B.已经沦为半殖民地半封建社会C.耕织结合的自然经济彻底瓦解D.中外贸易长期维持了出超局面【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是19世纪60年代至80年代（中国和英国）。据材料“英国受美国南北战争影响，棉花来源受阻，不得不求诸印度、中国”，可知鸦片战争后中国被卷入资本主义世界市场，外商在中国大量收购原材料，刺激中国经济作物种植增长，纺与织、耕与织逐渐分离，自然经济逐渐解体，A项正确；《辛丑条约》签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，排除B项；“彻底瓦解”，说法绝对化，排除C项；从材料只能看出棉花贸易出口增加，无法准确判断是否全面处于贸易出超地位，排除D项。故选A项。9.晚清郑观应曾道：“西方强大之本，在于通过商业和工业以致富，因而对于中国来说，学会进行经济斗争，比学会军事对抗更为有用，”作者意在强调（）A.提高近代商人政治地位B.放弃武力抵抗西方侵略 C发展军事工业富国强兵D.振兴商务制西人以自强【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词可知是目的题。时空是晚清时期（中国）。据材料“西方强大之本，在于通过商业和工业以致富，因而对于中国来说，学会进行经济斗争，比学会军事对抗更为有用，”，可知，郑观应是晚清“商战”的提倡者，主张发展商贸，与西方国家展开商贸竞争。他认为中国商业如果能在竞争中让西方无利可获，则外商自然会离开中国，D项正确；郑观应认为“商战”必须根本改变传统的贱商观念和士农工商等级结构，充分肯定现代企业家在社会发展中的主导作用。提高商人的政治地位只是振兴商务的途径手段，并非作者根本意图，且“提高政治地位”的说法绝对化，排除A项；作者认为列强侵略手段分为“兵战”（军事侵略）和“商战”（经济侵略），后者比前者更为隐蔽、更有威胁性，因而中国在反侵略方面也应该把反对经济侵略放在比反对军事侵略更为优先的地位，作者并不主张放弃武力抵抗侵略，排除B项；材料表明作者主张发展工商业，而非军事工业，且洋务运动的军事工业不能带来富国效果，排除C项。故选D项。10.1902年2月，《泰晤士报》驻北京记者莫理循说过：“我们在‘暴乱’中并无所失。而事实上我们的威信大增，我们敢肯定地说，多少年来我们在北京或中国的地位，从未像今天这样高。我们与清朝官员的联系从未像今天这样密切。”关于材料中所指的“暴乱”，下列说法有误的是（）A.暴烈的排外行动中蕴结着经济意识B.“仇教”中蕴含传统的民族文化心理C.历史的局限性掩盖了民族的正义性D.强烈的御侮心同陈旧的天朝观结合【答案】C【解析】【详解】本题单类型单项选择题。根据主题干设问可知，可知这是反向题。时空范围为1902年（中国）。材料中外国记者所指的“暴乱”是义和团运动。义和团运动虽具有历史局限性，但却无法掩盖其民族正义性，它阻止了帝国主义列强瓜分中国，有利于中国人的爱国意识、民族意识觉醒，C项说法有误，C项符合题意，选择C项；《李大钊文集》里提到，义和团运动对于“西洋人一切器物一概烧毁，都含着经济上的意味，都有几分是工业经济压迫的反动”，A项说法正确，不符合题意，排除A项；在近代中国，洋教作为一种外来之物，本身是同中国传统文化全然相悖，许多教士、教民借传教之名行侵华之实，借官府势力欺世凌人，因此传统文化下的中国民众对洋教日益痛恨，洋教在半殖民地中国的政治化，使反洋教斗争具有反侵略性质，B项说法正确，不符合题意，排除B项；义和团运动的反帝爱国行为体现了强烈的抵御外侮的愿望，同时也具有陈旧的天朝观念和华夷之见，认为西洋人应该叩拜中国皇帝和官员，D项说法正确，不符合题意，排除D项。故选C项。 11.光绪二十九年（1903年），江苏巡抚恩寿石印了《圣谕像解》3000部，分送各省，由各省“督抚饬发各府州县中小学堂，俾肄业士子惊圣训之昭垂，睹良模而则效”。这一举措主要反映（）A.清代科举内容的延续性B.晚清教育近代化的迟滞C.清末基层教化的强制性D.清廷统治的僵化与迂腐【答案】D【解析】【详解】本题为单类型单项选择题。根据主题干设问词可知，这是本质题。时空范围为1903年（中国）。庚子事变后，签订《辛丑条约》，亡国之危尚存。《圣谕像解》是雍正帝据康熙九年颁布的“上谕十六条”逐条解释而成，传达孝治天下的政治思想。统治者仍以200年前的《圣谕》来收人心安天下，反映出清廷统治的僵化与迂腐，D项正确；尽管雍正的《圣谕广训》是清代童生考试的必试内容，但材料无相关内容体现，故A项说法不合题意，排除A项；从时间上讲，自洋务运动到清末“新政”，清政府都主动参与了教育近代化改革；从内容上讲，除保留传统文化学习外还大量增加西学内容，因此“迟滞”说法不准确，排除B项；材料只表明清末江苏巡抚在地方教育中仍重视推广皇帝圣训教导内容，无法反映基层教化的强制性，排除C项。故选D项。12.1919年6月5日之前，上海的外国租界时常表示对学生的同情；但6月5日之后，日、美、英、法等帝国主义驻华公使却联合向军阀政府施加压力，日本公使更直接向外交部发出警告，催促军阀政府镇压学生运动。这一转变（）A.折射爱国运动的影响力增加B.体现五四运动以学生为主力C.推动帝国主义侵华阵营解体D.表明北洋军阀统治两面性【答案】A【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1919年（中国）。据本题材料信息得出主要结论：1919年6月5日，爱国运动进一步发展，使帝国主义大为恐慌，所以态度发生巨大转变，折射出五四运动的影响力不断增大，A项正确；五四运动发展到第二阶段，运动中心由北京转移到上海，工人阶级行动起来举行政治大罢工，声援学生的爱国运动，逐渐成为运动的主力，排除B项；据材料“日、美、英、法等帝国主义驻华公使却联合向军阀政府施加压力”可知，帝国主义侵华阵营没有解体，排除C项；据材料“帝国主义驻华公使却联合向军阀政府施加压力”“催促军阀政府镇压学生运动”可知，材料只反映了列强的恐慌，没有体现北洋军阀统治的两面性，排除D项。故选A项。13.据调查统计，1920年7月至12月，湖北省农协会员从7.2万人增加到28.7万人。1926年10月至1927年1月，江西省农协会员从6000余人激增至38.2万人。1926年12月至1927年1月，湖南省农会 今员从130多万人发展到200万人，50多个县组织了农民协会。上述现象出现主要得益开（）A.革命联合战线力量的壮大B.农民阶级文化素养的提高C.中共能据实调整斗争策略D.国民革命运动的快速发展【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。材料揭示北伐战争开始后，湘鄂赣等省农民运动蓬勃发展，农民协会数量增加，农会会员人数激增，这一现象出现的主要原因是以毛泽东为代表的中共领导人重视农民运动，根据国民革命形势需要并且结合国情，及时调整斗争策略，领导发动农民运动，与城市反帝运动和工人运动相配合，推动大革命发展，C项正确；农民运动蓬勃发展折射革命联合战线力量的壮大，而并非其结果，排除A项；农会广泛建立，农民讲习所创办，有利于提升农民阶级的文化素养，因果倒置，排除B项；农民经过组织与宣传动员，在农村向地主阶级展开猛烈夺权斗争，也有力地推动着反帝反封建的国民革命运动发展，这是材料现象的影响，而非原因，排除D项。故选C项。14.1928年10月3日，国民党中央执行委员会通过了一部临时宪法，称为《训政纲领》，从中国民党获授予双重责任：督导人们行使四权——选举、罢免、创制和复决；并监督政府行使五权——行政、立法、司法、监察和考试。据此判断，《训政纲领》颁布的目的是（）A.践行孙中山三民主义政治学说B.确立国民党一党专政独裁统治C.顺应近代政党政治的时代潮流D.压制民主党派联合参政的热情【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：1928年的中国。结合所学知识可知，1928年中国国民党成为中国新的统治者后，宣告军政时期结束，训政时期开始。孙中山提出“革命程序”论是三民主义政治学说内容之一，认为中国民主政治建设要经过军政、训政、宪政三个时期，各个时期国民党的责任和任务不同，“训政”阶段即训练国民使用政权，只有经过这样的步骤，最后才能实现“主权在民”，建立民主政治。但国民党颁布《训政纲领》实质是用宪法确立国民党一党专政独裁统治，违背了孙中山“主权在民”的初衷，B项正确，排除A项；袁世凯统治时期因独裁统治解散国民党和国会，此后近代中国政党政治名存实亡，C项说法不符合史实，排除C项；“民主党派”指那些不依附于国民党且为争取民主而斗争的党派。20世纪20年代以后，国民党蒋介石集团建立了代表大地主大资产阶级的政权，实行一党专政独裁统治，为反对国民党的反动统治，在当时中国的政治舞台上除中国共产党之外，出现了一些中间党派。在抗日战争和解放战争期间，民主进步势力继续壮大，相继产生了一批新的民主党派，纷纷要求国民党结束党治、实现民主，给人民以民主权利。而材料所示的 《训政纲领》颁布只是国民党专政独裁统治的开始，当时的民主党派力量并未对国民党统治构成巨大政治威胁，D项说法不符合史实，排除D项。故选B项。15.1955年4月18日至24日在印度尼西亚某城市举行了一场国际会议，该会议由缅甸、锡兰（今斯里兰卡）、印度、印度尼西亚、巴基斯坦5国总理发起，共有29个国家政府首脑共计340名代表参加，中国政府派出以周恩来为首席代表的代表团出席会议。会上周恩来呼吁各国撇开分歧，为着反对殖民主义的共同利益而加强合作。在这次国际会议中周恩来的做法（）A.妥善消解了与会国错综复杂的矛盾B.顺利解决朝鲜和印度支那和平问题C.有效扩大不结盟运动的国际影响力D.成功维护亚非国家团结合作的大局【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。材料叙述的国际会议为亚非万隆会议，这是亚非历史上第一次没有殖民国家参加、由亚非国家自己讨论保卫和平，争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题的会议，面对帝国主义对会议的阴谋破坏和与会各国矛盾分歧，周恩来提出“求同存异”的方针，获得亚非国家普遍认同与支持，推动会议取得圆满成功，也成功维护了亚非国家团结合作的大局，D项正确；与会的亚非国家存在社会制度、意识形态等诸多矛盾，这些矛盾并未因万隆会议而根本消除，排除A项；1954年日内瓦会议的主要内容是解决朝鲜和印度支那的和平问题，排除B项；不结盟运动开始于1961年，排除C项。故选D项。二、非选择题16.阅读材料，完成下列要求。材料一革命根据地建立之初，境内流通着各公司银行和各地商会发行的货重。这给交易和汇兑带来重重困难。造成现金外溢，影响根据地经济的独立自主。为扭转这种不利局面以及筹集军需，1929年8月～1931年5月，各革命根据地先后建立自己的银行，铸造和发行银币和铜辅币，后来印刷和发行纸币，货币多种多样。抗战初期，各个新开辟的抗日根据地市场上流通的主要是法币。1941年初，因法币迅速贬值影响抗日根据地经济生活以及根据地财政困难，陕甘宁边区政府禁止法币流通，随即又授权边区银行发行在边区范围内流通的货币，群众称之为边币。边币发行之初，由于对货币作用认识不足和缺乏经验，发行过于谨慎，影响了市场开拓。以后逐渐走向有计划发行，使物价与币值保持了平稳。边币发行后，还面临着货币斗争的任务，斗争对象主要是伪币和法币，斗争内容包括阵地斗争、比价斗争和反假票斗争三个方面：赀币斗争的方法采取行政措施和经济手段相结合……最终，稳定币值的努力收到了良好的效果，中共也从中取得货币战与反通货膨胀的经验。——摘编自赵德馨著《中国近现代经济史（1842～1949）》 材料二中国共产党和各抗日根据地政府十分重视发展各级各类教育。根据地的教育大体可分为干部教育、群众教育、儿童教育三个部分。1937年中共洛川会议上提出“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。”1938年4月，毛泽东在陕甘宁边区国防教育会第一次代表大会上进一步重申“用教育来支持抗战，……发展抗战教育”。因此提出如下文化教育政策：第一，改订学制，废除不急需与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则。第二，创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部。第三，广泛发展民众教育，组织各种补习学校、识字运动、戏剧运动、歌咏运动、体育运动，创办敌前敌后各种地方通俗报纸，提高人民的民族文化与民族觉悟。第四，办理义务的小学教育，以民族精神教育新后代。——整理自常云平、罗玲著《调适、规划与重建：抗战时期的中国教直近代化》（1）根据材料一并结合所学知识归纳中共在英命根据地时期建立独立银行体系的原因，并分析抗日根据地发行边币的历史作用。（2）根据材料二并结合所学知识，概括中共抗日根据地教育的特点并简析其意义。（3）综合上述材料，谈谈你对中共在民主革命阶段根据地建设的认识。【答案】（1）原因：币制混乱阻碍经贸发展；防止现金外溢，维护经济独立安全；筹集军费需要。历史作用：稳定市场物价；解决财政困难；促进经济独立自主发展；支援抗战和对敌货币战；积累了治理经验。（2）特点：教育政治性；对象广泛性；内容实际功用性；教育形式灵活多样性、可操作性强；服务于抗日救亡的根本原则。意义：有利于现代知识的传播；有利于提高人民素质；培养抗战所需人才；为抗战胜利奠定坚实的基础。（3）认识：根据地教育建设和财经建设，有力支援了中共领导的长期战争并最终胜利；中共根据地建设积累了正反两方面丰富的工作经验，同时也锻炼了一批掌握这些经验教训的干部，对中华人民共和国建立具有重要意义；通过总结和探索，中共创造出一种适合中国国情的建设模式——新民主主义建设模式，有利于促进中国现代化发展。【解析】【小问1详解】本题是背景类、影响类材料分析题，主要时空是土地革命战争和抗日战争时期（中国）。第一小问，关于中共在英命根据地时期建立独立银行体系的原因，由材料一“革命根据地建立之初，境内流通着各公司银行和各地商会发行的货币”可知，币制混乱阻碍经贸发展；由材料一“造成现金外溢，影响根据地经济的独立自主。”可知，防止现金外溢，维护经济独立安全；由材料一“为扭转这种不利局面以及筹集军需”可知，筹集军费需要。 第二小问，关于抗日根据地发行边币的历史作用，由材料一“1941年初，因法币迅速贬值影响抗日根据地经济生活以及根据地财政困难，陕甘宁边区政府禁止法币流通，随即又授权边区银行发行在边区范围内流通的货币，群众称之为边币。”可知，抗日根据地发行边币的历史作用之一是解决财政困难；由材料一“边币发行后，还面临着货币斗争的任务，斗争对象主要是伪币和法币，斗争内容包括阵地斗争、比价斗争和反假票斗争三个方面”可知，支援抗战和对敌货币战；由材料一“最终，稳定币值的努力收到了良好的效果，中共也从中取得货币战与反通货膨胀的经验。”可知，积累了治理经验；据所学可知，抗日根据地发行边币使得根据地有独立的货币，有助于经济独立。【小问2详解】本题是特点类、影响类材料分析题，主要时空是抗日战争时期（中国）。第一小问，关于中共抗日根据地教育的特点，由材料二“根据地的教育大体可分为干部教育、群众教育、儿童教育三个部分。”可知，对象广泛性；由材料二“改变教育的旧制度、旧课程，实行以抗日救国为目标的新制度、新课程。”可知，教育政治性；由材料二“1938年4月，毛泽东在陕甘宁边区国防教育会第一次代表大会上进一步重申“用教育来支持抗战，……发展抗战教育”。”可知，教育服务于抗日救亡的根本原则；由材料二“改订学制，废除不急需与不必要的课程”、“创设并扩大增强各种干部学校”、“广泛发展民众教育”、“办理义务的小学教育”可知，教育形式灵活多样性、可操作性强。第二小问，关于中共抗日根据地教育意义，由材料二“广泛发展民众教育......提高人民的民族文化与民族觉悟。”可知，中共抗日根据地的教育有利于提高人民素质；由材料二“创设并扩大增强各种干部学校，培养大批的抗日干部。”可知，中共抗日根据地的教育有利于培养抗战所需人才；据所学可知，中共在抗日根据地的教育举措，本身会促进文化知识的传播；中共在抗日根据地的教育有助于提高民众的思想觉悟，这会为抗战胜利奠定坚实的基础。【小问3详解】本题是认识类材料分析题，主要时空是近代中国。关于中共在民主革命阶段根据地建设的认识，材料一涉及中共在土地革命和抗日战争时期的经济建设和教育建设，教育建设既能提高根据地百姓的思想觉悟还能为根据地培养革命战争需要的人才，经济建设为根据地开展各项活动奠定物质基础，因此这些建设有力支援了中共领导的长期战争并最终胜利；抗日战争时期，中共在根据地建设上有正反两方面经验，这些经验非常重要，尤其是关于干部培养方面，这些经验对中华人民共和国建立具有重要意义；据所学可知，中共在不同时期的根据地建设逐步累积政治建设经验这会有利于中共创造出一种适合中国国情的建设模式——新民主主义建设模式，有利于促进中国现代化发展。17.阅读材料，完成下列要求。材料一顾准先生认为，资本主义不仅是一种生产关系，而且是一种法权体系，但皇权专制主义绝不允许中国形成“无代议，不纳税”的资本主义法权体系。可是从晚明江南社会的情形来看，形成此种法权 体系也并非全无可能。江南地区不仅是费正清所说的：“国内商业、金融业和产品加工的中心”，而且是晚明中国“市民社会”萌芽最为显著的地方，是全国在野政治力量集结的中心、知识分子党社运动的中心。早期市民运动与知识分子党社运动相结合，对上限制专制权力的滥用，从而构成了对帝王权力的制约；对下维护市民阶层的利益，从而形成了一道保护市民阶层不受专制权力非法掠夺的屏障。这正是从臣民型政治文化向公民型政治文化转型的表现。它标志着江南城市中已经生长出现代市民社会的最初萌芽。——摘自许苏民《中国文化现代化的历程——17世纪中西大分流的历史教训》材料二新中国成立初期，中国共产党依靠强大的政权力量构建了具有中国特色的城市基层社会组织体系，形成了具有中国特色的城市社会控制体系。新中国初期的城市社会组织体系的重构应该说是成功的，是从当时实际出发的与马克思主义相结合的一种较为成功的选择，它有效地实现了部分的全面整合，在较短时间内构建了新政权的社会基础。在强大的基层组织体系的保障下，中国共产党成功地将一个个动乱分裂的城市改造成为社会主义的新型城市。——摘自高中伟《新中国成立初期党对城市基层社会组织的重构》（1）根据材料一并结合所学知识，分析晚明江南地区市民社会萌芽的背景。（2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国初期重构城市基层社会组织的意义。【答案】（1）背景：商品经济发展，资本主义萌芽产生；市民阶层发展壮大；明朝君主专制强化，朋党乱政、政治腐败，社会矛盾尖锐；政府固守“重农抑商”政策；明末进步思潮活跃。（2）意义：奠定了新中国政权的社会基础，巩固了新生人民政权；维护了社会秩序，有利于国民经济的恢复和发展；加强了群众对党和政府的拥护和认同；提高了群众的建设热情；为以后城市管理提供经验借鉴。【解析】【小问1详解】本题是背景类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是明朝晚期。根据材料一“国内商业、金融业和产品加工的中心”可知商品经济的发展，资本主义萌芽产生，市民阶层壮大；并结合所学从政治、经济、思想的角度分析。即政治上，君主专制强化，政治腐败，社会矛盾尖锐；经济上，实行重农抑商政策；思想上，西学东渐，明末进步思想活跃。【小问2详解】本题是影响类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是新中国初期。根据材料二“它有效地实现了部分的全面整合，在较短时间内构建了新政权的社会基础。在强大的基层组织体系的保障下，中国共产党成功地将一个个动乱分裂的城市改造成为社会主义的新型城市。”可得出奠定了新中国政权的社会基础，巩固了新生的人民政权；根据材料二“形成了具有中国特色的城市社会控制体系。”可知为以后城市管理提供经验借鉴；结合所学知识也可从经济以及人们对政权的认同的角度进行分析。即维护了社会秩序，有利于国民经济的恢复和发展，加强了群众对党和政府的维护和认同，提高了群众的建设热情。 18.阅读材料，完成下列要求材料美国政治学者福山说：“历史，就哲学的意义而言，的确是一种发展，或曰进化，或曰现代化，即制度（institutions）的现代化。”视历史为进化非自福山始，黑格尔早就这样看，所以认为中国只有王朝的更迭，而无历史。——摘自周振鹤《长治与久安》从材料中提取任一观点，结合中国古代史所学知识加以评析。（要求：观点清晰，态度明确，史论结合，表述完整）。【答案】示例：黑格尔认为“中国只有王朝的更迭，而无历史”，是以西方的标准来看待中国，具有偏见和狭隘性。中国持续千年的封建文明是不断发展与前进的历史进程。从政治文明角度看，尽管中国封建社会经历了无数次王朝更迭，专制帝制始终是封建王朝核心根本的政治体制，但从三公九卿到三省六部的官制改革进化，体现出古代统治者统治智慧的进步，有利于国家行政效率的提高。在选官用人方面，从举荐制到科举考试制度的发展，确保了官僚队伍的文化素质，从而有利于提高国家治理水平。随着科举制度不断成熟发展，对西方近代文官制度的产生也具有一定影响。从经济文明角度看，尽管在封建社会中国以农立国，但工商业经济的发展始终未曾中断。中国古代手工业诸多成就世界领先；随着社会生产力不断发展，商品经济活力逐渐增强，宋代四川地区出现最早的纸币——交子即是有力证明。明朝中后期，中国也曾出现资本主义萌芽，尽管脆弱却也在缓慢发展。从科技文明角度看，封建社会勤劳而智慧的中国先民创造了伟大的四大发明，对人类社会历史文明进步作出巨大贡献。黑格尔观点的局限性就在于他认为中国封建王朝政权更迭不过是一种简单重复，是野蛮的周期性循环。他忽略了中国封建历史文明的发展性、前进性过程。事实证明，在中华文明的历史长河中，群雄竞起，人才辈出，在科技、艺术、人文等方面的成就不可胜数，成为人类文明的瑰宝，历久弥新。【解析】【详解】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是古代中国。如根据材料“黑格尔早就这样看，所以认为中国只有王朝的更迭，而无历史”可知，黑格尔认为“中国只有王朝的更迭，而无历史”，是以西方的标准来看待中国，具有偏见和狭隘性。结合中国古代史相关知识可知，这种说法是片面的，因为中国持续千年的封建文明是不断发展与前进的历史进程。关于阐释可从中国古代君主专制中央集权制度的演进发展、选官制度的发展等角度进行分析，如：从政治文明角度看，尽管中国封建社会经历了无数次王朝更迭，专制帝制始终是封建王朝核心根本的政治体制，但从三公九卿到三省六部的官制改革进化，体现出古代统治者统治智慧的进步，有利于国家行政效率的提高。在选官用人方面，从举荐制到科举考试制度的发展，确保了 官僚队伍的文化素质，从而有利于提高国家治理水平。随着科举制度不断成熟发展，对西方近代文官制度的产生也具有一定影响。从经济文明角度看，尽管在封建社会中国以农立国，但工商业经济的发展始终未曾中断。中国古代手工业诸多成就世界领先；随着社会生产力不断发展，商品经济活力逐渐增强，宋代四川地区出现最早的纸币——交子即是有力证明。明朝中后期，中国也曾出现资本主义萌芽，尽管脆弱却也在缓慢发展。从科技文明角度看，封建社会勤劳而智慧的中国先民创造了伟大的四大发明，对人类社会历史文明进步作出巨大贡献。最后进行归纳总结。如：黑格尔观点的局限性就在于他认为中国封建王朝政权更迭不过是一种简单重复，是野蛮的周期性循环。他忽略了中国封建历史文明的发展性、前进性过程。事实证明，在中华文明的历史长河中，群雄竞起，人才辈出，在科技、艺术、人文等方面的成就不可胜数，成为人类文明的瑰宝，历久弥新。若其它角度言之成理也可。