第六章质量与密度第2节密度第1课时初步认识密度课件（人教版八上物理）

第2节密度第1课时初步认识密度R·八年级物理上册 课标要求课前自学准备学习目标1.理解密度的物理意义、单位和公式.2.会查密度表，知道水的密度，记住一些常用物质的密度.3.能用密度知识解决简单的实际问题. 2.叫这种物质的密度，它的定义公式为ρ=.1.同种物质的质量与体积成，不同物质的质量和体积的比值.3.密度的单位是由单位和单位复合而成的，有千克每立方米，有克每立方厘米，它们的换算关系为1g/cm3=kg/m3.正比预习检测课前自学准备某种物质质量与体积的比值质量体积一般不同mV1×103 情境导入课堂教学展示一个古老的故事：古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱.国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的. 提出问题：1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？ [想一想]有颜色、体积相同的铁块和塑料块，怎么判断哪一个是铁块、哪一个是塑料块？①用手掂量一下就可以区分开；②用天平称量（也可以拿出一个已调节好的托盘天平，分别把两物块放在两盘中，下沉的那端是铁块）.进行新课课堂教学展示由此可见，相同体积的不同物质其质量不同也是物质的一种特性，我们可以用来鉴别物质. 1.探究相同体积的不同物质质量与体积的关系知识点一探究物体的质量与体积的关系实验一：用天平测量具有相同体积的不同物质的质量.（体积已知）托盘天平体积相同的铜块、铁块、铝块 将实验测量数据填入下表中：质量/g体积/cm3铁块10铜块10铝块10结论：体积相同的不同物质质量不同. 结论：质量相同的不同物质体积不同.实验二：用天平比较质量相同的不同物质的体积. 2.探究同种物质质量与体积的关系实验三：探究同种物质的质量和体积的关系托盘天平砝码刻度尺讨论实验方法和所需器材：不同体积的铁块和铝块 m/gV/cm3铁块1铁块2铁块3铁块4铁块5铝块1铝块2铝块3铝块4铝块5获取实验数据运用图象寻找规律补充m=0，V=0的点 m/gV/cm3铁块1铁块2铁块3铁块4铁块5铝块1铝块2铝块3铝块4铝块5获取实验数据运用图象寻找规律补充m=0，V=0的点 运用图象寻找规律补充m=0，V=0的点1.同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的.2.物质不同，它们的质量与体积的比值也不同.结论： 点击观看视频 例1小华和他的同伴为了研究物质的某种属性，他们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下数据： （1）请你用图象把这两种物质的质量随体积变化的情况表示出来（如图甲所示），并对照图象分析.解析：（1）利用描点法作图，即取一个体积对应一个质量表示一个点，然后连接两点即为该物质的图象； （2）由蜡块（或干松木）的图象可以看出：.（3）由蜡块和干松木的图象可以看出：.解析：（2）由图象可看出是一条直线，说明同种物质的质量与体积成正比；（3）不同物质，直线的倾斜程度不同，即表明质量与体积的比值不等；同种物质质量与体积成正比不同物质，质量与体积的比值不等 1.密度的概念和密度的单位知识点二密度的概念和密度的单位质量和体积的比值表示单位体积的质量.物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位体积的质量，用符号ρ表示. 密度的定义式：密度=质量体积ρ=mV（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3，kg·m-3）（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3，g·cm-3）（3）单位换算：1g/cm3=103kg/m3 (1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气；(2)一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；(3)同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；(4)固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103”的形式，如ρ水=1.0×103kg/m3；气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如ρ空气=1.29kg/m3. 2.密度是物质的一种属性物质的密度由物质的种类（本身特性）决定.同一种类物质m和V的比值不变，即ρ值相同，不同种类物质的ρ值一般不同.密度是物质的一种属性，它与物体的质量多少、体积的多少无关.不能简单地说，物质的密度ρ跟物体的质量m成正比，跟体积V成反比. 密度的物理意义：通常情况下，水的密度为1×103kg／m3，表示1m3的水质量为1×103kg. [想想议议]为什么课本中物体的密度，要附上常温常压状态下？大多数物体具有热胀冷缩的性质，即当温度（物质状态）变化了，体积要发生变化，而物体的质量是不变的，因此质量与体积的比值就变了，即密度变化了.当气压变化了，体积也会发生变化，尤其是气体变化更明显.所以在说物体的密度时，要附上一定的温度和压强.（若无具体说明，一般默认是常温常压下.） 例2下列说法正确的是（）A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3铜的质量为8.9×103kgD.密度不同的两个物体，其质量一定不同密度不变，×C要考虑体积，×√× 3．某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中：（1）下表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较： ①铁和铝两种不同物质的相同点是.②不同点是.③为什么说密度是物质的一种特征？.它们的质量与体积的比值都是恒定的它们的质量与体积的比值不同同种物质的质量与体积的比值是恒定的，不同物质的质量与体积的比值不同，这说明质量与体积的比值即密度反映了物质的特性 （2）回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？这样得出的结论才具有普遍性；不行；收集一组数据找不出质量与体积的关系. 密度课堂小结课堂教学展示相同体积的不同物质质量一般不同，不同物质的质量与体积的比值一般不同.同种物质的质量与它的体积成正比，质量与体积的比值相同.密度=质量体积ρ=mV 习题解答课后反馈总结（见教材P116动手动脑学物理）1.一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m，它最多能装多少千克的水？解：澡盆的容积V=1.2m×0.5m×0.3m=0.18m3，m=ρV=1.0×103kg/m3×0.18m3=180kg.所以最多能装180kg的水. 2.猜一猜你们教室里空气的质量有多少克？几十克？还是几千克、几十千克？测出你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量.你猜得对吗？解：教室大约长8m，宽6m，高3m，则V=8m×6m×3m=144m3，故m=ρ空气·V=1.29kg/m3×144m3=185.76kg.