安徽省六安第一中学2023-2024学年高三政治上学期第二次月考试题（Word版附解析）

六安一中2024届高三年级第二次月考政治试卷满分：100分时间：75分钟一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。）1.2016年1月，王某与赵某举行婚礼并在两个月后办理了结婚登记。2016年2月，王某买了一套公寓并登记在自己名下。2016年6月，赵某的父母赠送给王某夫妻一套别墅。2016年7月，王某以公寓入股和朋友合伙开设一有限公司，2017年分红28万元。2020年两人合法收养一子王小某。2022年初，王某与赵某感情破裂离婚。下列对此案中的法律关系分析正确的是（）①王某与朋友合伙开公司的28万元分红是夫妻共同财产②王某购买并登记在自己名下的公寓属于夫妻共同财产③赵某的父母赠送的别墅一般按婚前个人财产处理④王某、赵某离婚不影响其与王小某的收养关系A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①：夫妻在婚姻关系存续期间所得的生产、经营、投资的收益属于夫妻共同财产，因此婚后王某以公寓入股获得的28万元分红属于夫妻共同财产，①正确。②：一方的婚前财产属于个人财产。本案中，王某与赵某的夫妻关系确立是在2016年3月，而2016年2月，王某买了一套公寓并登记在自己名下，该公寓不属于夫妻共同财产，而属于王某的个人财产，②错误。③：夫妻在婚姻关系存续期间继承或者受赠的财产，除遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产外，属于夫妻共同财产。王某与赵某的夫妻关系确立是在2016年3月，赵某的父母赠送给王某夫妻一套别墅发生在2016年6月，且未在赠与合同中确定只归一方，因此该别墅属于夫妻共同财产，③错误。④：王某与赵某虽然离婚，但王某、赵某与王小某的收养关系并不因双方的离婚而解除，④正确。故本题选B。2.王老师从网上搜到一篇散文，课堂教学时当作例文让学生分析。张同学对该文章稍加修改后，投到某报社，结果发表了。正当张同学欣喜之时，突然接到有关方面的通知，说他侵权了。王老师与张同学是否构成侵权行为的正确理解是（）①著作权人对其作品享有广泛的权利，未经著作权人的许可，王老师行为是侵权行为 ②使用、复制他人作品，供学生课堂学习之用，这属于作品合理使用，王老师不构成侵权③著作权人对其作品享有广泛的权利，未经著作权人的许可，张同学的行为是侵权行为④网络上公开发表的文章，不需著作权人的许可，网友可以随意使用，张同学不构成侵权A.①④B.②③C.①③D.②④【答案】B【解析】【详解】①：在特定的情形中，使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。王老师为课堂教学，使用、复制他人作品，供学生学习之用，这属于作品的合理使用，不构成侵权，①排除。②③：著作权人对其作品享有广泛的权利，他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。学生张华把别人已经公开发表的文章稍加修改后，署上自己的名字发表，是侵权行为。②③正确。④：网络上公开发表的文章，同样需著作权人的许可，网友不可以随意使用，④排除。故本题选B。3.钱某是某公司的老员工，与公司连续订立过两份劳动合同。在第二份劳动合同到期时，公司答应续签无固定期限劳动合同。但在续签劳动合同时，钱某发现公司提供的劳动合同（以其年龄超过50岁为由）将其调整到了后勤辅助性岗位，工资也降低了两千多元。后钱某申请劳动仲裁，他认为公司此举是歧视老员工，并坚持主张“原岗原薪”。后劳动仲裁庭支持了钱某的诉求。这表明（）①订立劳动合同应坚持平等自愿原则②该合同符合特殊劳动保护原则③该公司必须满足老员工一切诉求④该公司的行为违背了协商一致原则A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①④：订立劳动合同，应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。根据我国法律相关规定可知，如果双方在续签劳动合同时就相关条款无法达成一致，应按照原有合同标准确定，包括“原岗原薪”。本案中，该公司在跟钱某续签劳动合同时，虽约定了无固定期限，但未经钱某同意而强行调岗降薪，违反了订立劳动合同应坚持的平等自愿、协商一致等原则，①④说法正确。②：材料未涉及特殊劳动保护，②与题意无关。③：“公司必须满足老员工的一切诉求”说法绝对化，诉求也分合理诉求和不合理诉求，公司应尽量满足员工的合理诉求，③说法绝对。故本题选B。4.近年来，一些企业制定奇葩规定、侵犯员工权益的事时有发生。有的企业玩文字游戏，故意偷换概念，诸如将“扣款”说成是“负激励”，把“周末加班”美化成“学习日”将“996”“007”定义为“日不落 模式”等。而类似“换马甲”的劳动侵权，不过是掩耳盗铃。对此，下列认识正确的是（）①部分企业的上述奇葩规定违背了劳动合同中公平、合法等原则②如果劳动者本人与企业为此产生纠纷，劳动者可以直接向人民法院提起上诉③“换马甲”行为损害了劳动者的合法权利，劳动者可以向劳动保障监察部门投诉④如果对劳动争议仲裁委员会裁决不服，劳动者可以把其作为被告提起行政诉讼A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①：一些企业制定奇葩规定、侵犯员工权益，违背了劳动合同中公平、合法等原则，①符合题意。②：根据劳动法律、法规，除特定情形外，未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼。但提起诉讼不是上诉。上诉指的是当事人如果不服一审裁判，可以在规定期限内提出上诉。②表述错误。③：劳动法规定：用人单位有克扣或者无故拖欠劳动者工资等侵害劳动者合法权益情形的，劳动者可以通过劳动行政部门来维护自身合法权益。故”“换马甲”行为损害了劳动者的合法权利，劳动者可以向劳动保障监察部门投诉，③符合题意。④：劳动争议仲裁委员会在性质上不属于国家的行政机关，其所作出的仲裁裁决也不是属于行政处罚或行政决定，故不属于行政诉讼法所规定的行政诉讼的范围，④排除。故本题选B。5.“小蔡去年是律师，今年已经不再是律师了。”该说法（　　）A.正确，符合同一律的要求B.正确，符合排中律的要求C.错误，违背了同一律的要求D.错误，违背了排中律的要求【答案】A【解析】【分析】【详解】A：同一律是形式逻辑的基本规律之一，就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能在不同意义上使用概念和判断。在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。时间变化，小蔡的身份发生变化，符合同一律的要求，A入选。BCD：三项都是对题干中论断的误判，BCD排除。故本题选A。6.某天，A小区一辆小轿车被盗，警方通过侦察确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人，在审讯过程中，四人的口供如下:甲:车不是我偷的;乙说:车就是丁偷的;丙说:车明明是乙偷的;丁说:我没有 偷。现在假定四人中只有一人说假话，则罪犯是（）A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】B【解析】【详解】B：假定四人中只有一人说假话，根据矛盾律，乙和丁中必有一假，则甲和丙都是真话，甲不是罪犯，车是乙偷的，B符合题意。ACD：ACD均不符合题意。故本题选B。7.《吕氏春秋》中说：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。”由此可见思维的特征具有（）①间接性②概括性③能动性④前瞻性A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：“有道之士，贵以近知远，以今知古，以所见知所不见……见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。”这说明思维的特征具有间接性，即思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识；由已知推出未知，同时反映出思维具有能动性特征，①③符合题意。②：思维概括性强调抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质，材料中的话体现了通过已知的事物的认识实现对未知事物的认识，这强调的是思维的间接性特征，不强调思维的概括性，②与题意不符。④：前瞻性并非思维的特征，④说法错误。故本题选B。8.某班学生学习《逻辑与思维》之后，尝试把形式逻辑运用到日常学习中去。甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（） A.S-国体P-政体B.S-立法机关P-司法机关C.S-社会主义基本经济制度P-生产资料所有制DS-民族区域自治制度P-基本政治制度【答案】C【解析】【详解】概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围，概念外延关系分为相容关系和不相容关系，相容关系分为全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系，根据所给图示判断：S与P为属种关系，即一个概念（S）的外延包含着另一个概念（P）的全部外延。A：国体与政体共同构成国家制度，属于全异关系中的矛盾关系，A不符合题意。B：我国立法机关特指全国人大及其常委会，属于国家的权力机关，我国的司法机关包括各级人民法院和各级人民检察院，享有独立的司法权，立法机关与司法机关同属于我国国家机构的组成部分，二者间属于全异关系中的矛盾关系，B不符合题意。C：社会主义经济制度与社会主义基本经济制度是一般与个别的关系，所以二者之间是属种关系，C符合题意。D：我国基本政治制度包括民族区域自治制度，所以民族区域自治制度与基本政治制度之间是种属关系，D不符合题意。故本题选C。9.一个三角形，要么是锐角三角形，要么是钝角三角形，要么是直角三角形；这个三角形不是锐角三角形和直角三角形；所以，它是钝角三角形。得出这一结论运用了（）①演绎推理②归纳推理③不相容选言推理④或然推理A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】 【详解】①③：演绎推理是由普通性前提推出特殊性结论的推理。不相容选言推理是大前提为不相容的选言命题的选言推理，不相容选言判断是断定几种可能的事物情况中，有并且只有一种情况存在，因此材料中：一个三角形，要么是锐角三角形，要么是钝角三角形，要么是直角三角形；这个三角形不是锐角三角形和直角三角形；所以，它是钝角三角形，体现的演绎推理和不相容选言推理，故①③正确。②：归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理，材料未体现，故②不选。④：或然推理是指即使前提真、推理过程合乎逻辑要求，其结论也未必为真的推理，材料未体现，故④不选。故本题选A。10.运用性质判断变形直接推理,从“有些国产商品是名牌商品”可以推出的有（）①有些国产商品不是名牌商品②有些国产商品不是非名牌商品③有些名牌商品不是非国产商品④有些非名牌商品不是国产商品A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】①：换质推理时不改变前提判断的主项和量项，“有些国产商品不是名牌商品”中的主项“有些国产商品”与“有些国产商品是名牌商品”中的主项“有些国产商品”外延已经改变，①排除。②③：“有些国产商品是名牌商品”进行换位推理，能够推出“有些名牌商品是国产商品”，然后再进行换质推理得到“有些名牌商品不是非国产商品”，“有些国产商品是名牌商品”可以进行换质推理得出“有些国产商品不是非名牌商品”，②③正确。④：“有些非名牌商品不是国产商品”这一判断已经改变了“有些国产商品是名牌商品”的主项，④排除。故本题选C。11.小红和小佳是邻居也是好朋友。她们家楼下开了一家奶茶店，她们常常在一起喝下午茶，她们发现常去喝下午茶的人或者喜欢红茶，或者喜欢花茶，或者喜欢绿茶。小红喜欢绿茶，小佳不喜欢花茶。根据以上陈述，下列说法必定为真的是（）①小佳如果喜欢红茶，就不喜欢绿茶②小佳如果不喜欢红茶，就一定喜欢绿茶③常去喝下午茶的人如果不喜欢红茶，就一定喜欢绿茶或花茶④常去喝下午茶的人如果不喜欢绿茶，就一定喜欢红茶和花茶 A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【详解】由题意可知，常去喝下午茶的人或者喜欢红茶，或者喜欢花茶，或者喜欢绿茶。这是一个相容选言判断，一真即真，全假才假。①：根据相容选言判断规则，我们可以得知，小佳不喜欢花茶，如果喜欢红茶，那么可能喜欢也可能不喜欢绿茶，①不一定为真。②：小佳不喜欢花茶，如果不喜欢红茶，那么就一定喜欢绿茶，这样才不会三者全假，②一定为真。③：常去喝下午茶的人如果不喜欢红茶，那么剩下两个选言判断就一定要二者至少有一个为真，该判断才为真，③一定为真。④：常去喝下午茶的人如果不喜欢绿茶，那么剩下两个选言判断不一定同时为真，④不一定为真。故本题选C。12.把两个相同的电铃放在两个相同的玻璃罩中,把其中的一个玻璃罩抽成真空,接通电源,可以听到非真空中的电铃响,而听不到真空中的电铃响。这说明,空气是声音传播的原因。这段文字包含了哪种探求因果联系的方法(　　)A.求同法B.求异法C.求同求异并用法D.共变法【答案】B【解析】【详解】B：把其中的一个玻璃罩抽成真空,接通电源,可以听到非真空中的电铃响,而听不到真空中的电铃响。这说明,空气是声音传播的原因，这表明运用了因果联系中的求异法，故B入选。ACD：选项ACD均是因果联系所用的方法，但题干强调的是求异法，均不符合题意，不选。故本题选B。13.从最初的冰糖葫芦，到最终的冰墩墩，北京冬奥会吉祥物的概念表达、角色造型、装饰纹样、说明文案和设计元素等经反复修改，把中华文化元素、现代国际风格、冰雪运动特征、主办城市特色有机融为一体，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。从推动认识发展的角度看（）①要对一切事物采取科学的分析态度和方法②认识的完成是从感性具体到思维抽象的过程③提纯是从感性具体到思维抽象的关键环节④辩证否定实质是“抛弃”A.①②B.①③C.②④D.③④ 【答案】B【解析】【详解】①：北京冬奥会吉祥物的概念表达、角色造型、装饰纹样、说明文案和设计元素等经反复修改，是一个去粗取精、去伪存真、从此及彼、由表及里的过程，需要科学分析的态度和方法，①符合题意。③：从最初的冰糖葫芦，到最终的冰墩墩，冰墩墩的造型选择是一个反复比较，排除那些干扰人们认识的因素过程，属于提纯，是从感性具体到思维抽象的关键环节，③符合题意。②：对事物的认识是一个从“感性具体-思维抽象-思维具体”的发展过程，②错误。④：辩证否定的实质是“扬弃”，④错误。故本题选B。14.下面漫画《要知今日，何必当初》(作者：白晓东)的哲学寓意有(　　)①量变必然引起质变　②要用对立统一的观点看问题③要坚持适度原则　④质变始于量变，要防微杜渐A.①②B.②④C.③④D.①③【答案】B【解析】【详解】②④：漫画《要知今日，何必当初》中的主人公因收受贿赂而被捕，这启示我们任何事物都有两面性，要用对立统一的观点看问题；任何事物的发展变化都是从量变开始的，要防微杜渐，②④正确；①：量变只有积累到一定程度才能引起质变，①说法错误；③：该选项说法正确但与漫画寓意不符，③排除；故本题选B。15.冬奥会前夕,某短道速滑运动员虽然训练很刻苦,但是他在多次测试中成绩均不理想。在教练的帮助下,他终于找到了原因:转弯滑道重心掌握不好。在以后的训练和测试中,他重抓转弯滑道重心。经过努力,他 的成绩终于有了起色。重抓转弯滑道重心,属于思维抽象环节中的（）A.分离B.提纯C.简略化D.理想化【答案】A【解析】【分析】【详解】A：成绩不理想是因为转弯滑道重心掌握不好。在以后的训练和测试中,他重抓转弯滑道重心。经过努力,他的成绩终于有了起色。重抓转弯滑道重心,属于思维抽象环节中的分离，A符合题意。BCD：“重抓转弯滑道重心”,而其他环节相对忽略了,属于分离的环节，不涉及提纯、简略化、理想化等，BCD不符合题意。故本题选A。16.“资本主义经济都是市场经济，社会主义经济都不是资本主义经济，所以，社会主义经济都不是市场经济。”对此分析正确的是（）①推理结构不正确，它就是无效的推理②该推理犯了“小项不当扩大”的错误③该推理犯了“大项不当扩大”的错误④违反了“中项至少周延一次”的规则A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】【详解】①：要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的判断，二是推理结构正确，如果推理结构不正确，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论，而材料中的推理结构错误，因此是无效推理，①正确。②：该推理中的小项是结论中的主项“社会主义经济”，在前提和结论中都是周延的，②错误。③：该推理中的大项是结论中的谓项“市场经济”，在前提中不周延但是在结论中周延，犯了“大项不当扩大”的错误，③正确。④：该推理中的中项是“资本主义经济”，在推理中周延了两次，④说法错误。故本题选A。二、非选择题（共52分）17.2023年3月10日，中华人民共和国、沙特阿拉伯王国、伊朗伊斯兰共和国在北京发表三方联合声明，宣布沙特和伊朗达成协议，同意恢复外交关系，开展各领域合作。这是我国建设性介入中东热点问题的首次尝试，也是在地区落实“全球安全倡议”的成功实践。 我国之所以能够实现如此外交奇迹，主要原因有以下几点：中国是客观中立的斡旋者：中国没有任何损害一方为另一方谋利益、或是为自身谋利益的想法，完全秉持客观中立的态度为两国提供谈判机会和场所，并发挥积极作用。中国同时获得沙伊双方信任：中国和中东国家关系悠久，是好朋友、好伙伴。中国同时与沙伊交好，能够在两国之间担任“和平使者”，让双方一笑泯恩仇。中国是具有世界影响力的大国：中国是沙伊两国的重要贸易伙伴，对双反均有重要作用，由中国担任见证人，双方认为协议可靠性更强。同时，放眼全球，中国是爱好和平、支持和平、维护和平的负责任大国，中国加入能让两国更加放心地“握手言和”。结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明让沙特和伊朗“握手言和”是如何体现科学思维的特征的。【答案】①让沙特和伊朗“握手言和”体现了科学思维追求认识的客观性，中国秉持客观中立的态度为两国提供谈判机会和场所，促进双方基于自身及共同利益出发去谈判，双方才能“握手言和”。②科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出符合逻辑的推断。中国爱好和平，是负责任大国，提出“全球安全倡议”，符合世界各国人民的共同利益和发展愿景，因此能发挥积极作用推动双方谈判。③科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。促成沙伊达成协议是我国建设性介入中东热点问题的首次尝试，也是在地区落实“全球安全倡议”的成功实践。【解析】【分析】背景素材：沙特和伊朗“握手言和” 考点考查：科学思维的特征能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是体现类，需要调用科学思维的特征的知识，从材料中分析如何体现科学思维的特征。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：中国完全秉持客观中立的态度为两国提供谈判机会和场所，并发挥积极作用→可联系科学思维追求认识的客观性；关键词②：中国同时与沙伊交好，能够在两国之间担任“和平使者”，让双方一笑泯恩仇。中国是爱好和平、支持和平、维护和平的负责任大国，中国加入能让两国更加放心地“握手言和”→可联系科学思维的结果具有预见性；关键词③：这是我国建设性介入中东热点问题的首次尝试，也是在地区落实“全球安全倡议”的成功实践 →可联系科学思维的结果具有可检验性。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18.阅读材料,回答下面问题15年来，我国节能减排成效显著。为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等庄严的目标承诺：2021年～2030年，实现碳排放达峰；2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和。二氧化碳是一个长寿命的气体，它的寿命是百年量级的，想要在2030年实现碳达峰，需要提早进行能源结构转型。如果你现在还不刹车，到2030年踩一脚刹车，肯定要延续10年才能达峰。因此，“十四五”时期对整个目标至关重要。2021年3月5日，国务院总理李克强在《政府工作报告》中提出，扎实做好碳达峰、碳中和各项工作，制定2030年前碳排放达峰行动方案。结合材料，分析我国提出2060年前实现碳中和目标是如何体现质量互变规律的。【答案】①量变是质变的必要准备，是事物发展中渐进性与连续性的过程，而渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性，这要求我们重视量的积累。中国政府重视量的积累，久久为功，重视节能减排、优化能源结构，分阶段持续推进实现2060年前实现碳中和目标。②质变是量变的必然结果，正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，这要求我们抓住时机，促成质的飞跃。中国政府只有抓住“十四五”时期这一关键时期，扎实做好碳达峰、碳中和各项工作，才能实现2060年前实现碳中和目标。③事物发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的过程，渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互包含的。我国在节能减排成效显著的基础上，制定2030年前碳排放达峰行动方案，开启2060年前实现碳中和的新征程。【解析】【分析】背景素材：我国提出2060年前实现碳中和目标考点考查：质量互变规律的有关知识能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，分析我国提出2060年前实现碳中和目标是如何体现质量互变规律的。本题属于体现类试题，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取有效信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等庄严的目标承诺：2021年～2030年，实现碳排放达峰；2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和→可联系量变是质变的必要准备，是事物发展中渐进性与连续性的过程，而渐 进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性，这要求我们重视量的积累。有效信息②：二氧化碳是一个长寿命的气体，它的寿命是百年量级的，想要在2030年实现碳达峰，需要提早进行能源结构转型。如果你现在还不刹车，到2030年踩一脚刹车，肯定要延续10年才能达峰。因此，“十四五”时期对整个目标至关重要→可联系质变是量变的必然结果，正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，这要求我们抓住时机，促成质的飞跃。有效信息③：2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和→可联系事物发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的过程，渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互包含的。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：量变是质变的必要准备，是事物发展中渐进性与连续性的过程，而渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性，这要求我们重视量的积累+我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等庄严的目标承诺：2021年～2030年，实现碳排放达峰；2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和。得分点②：质变是量变的必然结果，正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，这要求我们抓住时机，促成质的飞跃+二氧化碳是一个长寿命的气体，它的寿命是百年量级的，想要在2030年实现碳达峰，需要提早进行能源结构转型。如果你现在还不刹车，到2030年踩一脚刹车，肯定要延续10年才能达峰。因此，“十四五”时期对整个目标至关重要。得分点③：事物发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的过程，渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互包含的+2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，深度脱碳，实现碳中和。【点睛】体现类试题解题方法1．题型特点(1)设问一般以“体现”“反映”“蕴含”“说明”等为关键词。(2)通常选用现实生活中突出的事例创设情境，这些事例一般是近期国际国内政治、经济和社会生活中所发生的重大热点问题。(3)具有时代性、创新性和综合性的特点，目的是考查学生提取有效信息，进行科学合理的判断、推理、归纳的能力和综合认识及评价现实问题的能力。2．解题方法(1)正确解读材料——信息是关键。对材料信息的解读要注意整体感知、理清层次、抓好关键词、明确重 点。(2)把握题干的联结语，如“这个事例说明”“这表明”“从上述材料可以看出”“上述材料体现了”等，从给出的事例中归纳相应的道理。(3)遵循从具体到抽象的思维过程，采取归纳法，联系所学知识，正确地指出事例揭示的经济、政治、文化和哲学道理。19.阅读材料，完成下列要求。《中华人民共和国价格法》规定：经营者销售、收购商品和提供服务，应当明码标价。材料一李先生和3位朋友在一家餐厅就餐，结账时发现要收取纸巾费5元一位，共20元。虽然价格不高，但并未事先告知，这引发了李先生的不满。工作人员解释称，5元纸巾费包括干纸巾、湿纸巾、消毒餐具，并不是仅仅只有纸巾。李先生与商家协商未果，无奈只得把钱付了。材料二针对商家未事先告知收取纸巾费的行为，甲认为只要餐馆未尽到提前告知义务，消费者就可以向相关部门投诉。如果将纸巾收费事先告知消费者，就不会向相关部门投诉。乙认为，凡是隐形收费都是违法行为，商家未事先告知收取纸巾费是违法行为。（1）结合材料一，运用“诚信经营、依法纳税”的知识，分析该商家的行为是否恰当？李先生应如何维权？（2）结合材料二，运用逻辑与思维的知识，简要评析甲乙的观点。【答案】（1）①商家行为不恰当。经营者应该依法、诚信经营，保护消费者的合法权益。该商家未事先告知收取纸巾费的行为侵犯了消费者的知情权和自主选择权。②李先生的维权途径：请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解；向有关行政部门投诉；通过仲裁或者诉讼的方式解决与经营者之间的争议。（2）①甲认为“只要餐馆未尽到提前告知义务，消费者就可以向相关部门投诉”是一个充分条件假言推理，通过肯定前件而肯定后件或者通过否定后件否定前件得出结论。“如果将纸巾收费事先告知消费者，消费者就不会向相关部门投诉”否定前件从而否定后件，推理结构错误，甲的结论不合理。②乙认为“凡是隐形收费都是违法行为，商家未事先告知收取纸巾费是违法行为”是一个三段论推理（省略小前提）。三段论推理是演绎推理，要确保得到真实的结论，一是作为推理根据的前提是真实的判断，二是推理结构正确。）根据《中华人民共和国价格法》可知，乙的观点前提正确，且符合正确三段论推理的规则，乙的结论合理。【解析】【分析】背景素材：消费者侵权纠纷考点考查：诚信经营、纠纷的解决方式、三段论、充分条件假言推理 能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识核心素养：科学精神、法治意识、公共参与【小问1详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问可转化为商家未事先告知收取纸巾费的行为是否恰当？李先生维权的途径有哪些？注意作答主体为商家和李先生，需要调用诚信经营和纠纷的解决方式的有关知识，从原因、措施角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：李先生和结账时发现要收取纸巾费5元一位，共20元。虽然价格不高，但并未事先告知→可联系教材知识商家依法诚信经营、消费者的权利。关键词②：李先生应如何维权→可联系教材知识纠纷的解决方式。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问可转化为请分别评析甲乙的观点，注意作答主体为甲乙，需要调用三段论、充分条件假言推理的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：甲认为只要餐馆未尽到提前告知义务，消费者就可以向相关部门投诉。如果将纸巾收费事先告知消费者，就不会向相关部门投诉→可联系教材知识充分条件假言推理及其推理结构。关键词②：乙认为，凡是隐形收费都是违法行为，商家未事先告知收取纸巾费是违法行为。→可联系教材知识三段论推理及推理成立的前提。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。20.某校高三(2)班学生以“品中国字之韵，寻中国人之魂”为主题开展探究学习，畅所欲言：甲中国的文字是世界上最美、最古老的文字，中国字分为象形字、会意字、甲骨文、金文、大策、小篆、隶书、草书、楷书、行书。乙中国字是世界文化的瑰宝，中国字也是书写工具，所以，书写工具都是世界文化的瑰宝。丙我们在学习中国字的过程中或者能触摸到文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，或者可以感知弘扬传统面向未来的底气，我们触摸到了文化自信厚重深沉而又坚实稳固的根基，所以我们不能感知弘扬传统面向未来的底气。结合材料，运用逻辑与思维知识，分别对甲乙丙三名同学的发言进行评析。【答案】①：甲同学在发言中对中国字这一概念进行了划分，在同一次划分中，只能用同一个标准。“象形字、会意字”是按造字方法划分，“甲骨文、金文、大策、小篆、隶书、草书、楷书、行书”是按字体划分，因此，甲同学犯了“划分标准不一”的逻辑错误。 ②：乙同学的发言是一个三段论推理，在一个三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不得周延。“书写工具”在小前提中不周延，在结论中周延，因此，乙同学犯了“小项不当扩大”的错误。③：丙同学的发言是一个相容选言推理，一个相容选言推理的正确推理结构，只能是否定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。而丙同学肯定了相容选言判断前提中的一部分选言支，结论否定了剩下的另一部分，因此，丙同学的推理结构是错误的。【解析】【分析】背景素材：某校高三学生以“品中国字之韵，寻中国人之魂”为主题开展探究学习考点考查：明确概念的方法、演绎推理能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于评析说明类主观题，需调用明确概念的方法、演绎推理相关的知识结合材料有效信息分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：中国字分为象形字、会意字、甲骨文、金文、大策、小篆、隶书、草书、楷书、行书。→可联系教材明确外延的方法，在同一次划分中，只能用同一个标准。关键词②：中国字是世界文化的瑰宝，中国字也是书写工具，所以，书写工具都是世界文化的瑰宝。→可联系教材三段论的推理规则分析此三段论。关键词③：或者···或者···→可联系教材选言推理的正确推理结构。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。