四川省什邡市什邡中学2023-2024学年高二政治上学期10月月考试题（Word版附解析）

什邡中学高2022级平实班第三学期第一次月考政治试题一、选择题。1.德国诗人海涅曾经说过：“不要轻视观念的影响力，教授在沉静的研究中所培育出来的哲学概念可能摧毁一个文明”。哲学对每个人都是必需的，《哲学与人生》一书指出：离开人生，哲学是空洞的；离开哲学，人生是盲目的。这说明（）①哲学总是自觉地影响我们的生活②哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问③哲学智慧源于世界的追问和思考④真正的哲学是照亮人们前行的一盏明灯A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】②④：不要轻视观念的影响力，离开哲学，人生是盲目的。这说明哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，而真正的哲学是照亮人们前行的一盏明灯，②④符合题意。①：哲学总是自觉地或不自觉地影响我们的生活，①错误。③：材料强调哲学的作用，不强调哲学智慧的产生，同时，哲学智慧源于人类的实践活动，③排除。故本题选C。2.某人得了重病，大家劝他去医院检查，可是他说：“这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对呢。”结果，这个人的病情进一步加重。由此可见（）①世界观决定方法论②自发的世界观不利于更好地生活③哲学是世界观和方法论的统一④生活需要科学世界观的指导A.①②B.①④C.①③D.②④【答案】B【解析】【详解】①④：某人认为他得病是由天注定的，结果，这个人的病情进一步加重，由此可见世界观决定方法论，生活需要科学世界观的指导，①④符合题意。②：自发的世界观如果是科学的，也会有利于指导人们更好地生活，②错误。 ③：材料体现世界观决定方法论，不体现哲学是世界观和方法论的统一，③不符合题意。故本题选B。3.门格尔、希克斯等人认为，2件棉衣加上3个面包，同1件棉衣加上5个面包可以“无差别”，也即物理、化学等客观状态不一样的东西给别人带来的感觉可以是一样的。进而言之，人的主观感觉可以脱离物理、化学状态而独立存在，并成为决定人们行为的源泉。以下选项中与门格尔、希克斯等人的这一观点一致的是（）①“存在就是被感知”“物是观念的集合”②“有理而后有象，有象而后有数”③“鬼神没有我的灵明，谁去辨他吉凶灾祥”④“道生一，一生二，二生三，三生万物”A.①②B.②③C.①③D.③④【答案】C【解析】【详解】①③：人的主观感觉可以脱离物理、化学状态而独立存在，并成为决定人们行为的源泉，属于主观唯心主义的观点，“存在就是被感知”“物是观念的集合”，把人的主观精神当成第一性的东西，“鬼神没有我的灵明，谁去辨他吉凶灾祥”，认为我的灵明是天地万物的主宰，都属于主观唯心主义的观点，①③符合题意。②：“有理而后有象，有象而后有数”，认为“理”是最先存在的，属于客观唯心主义的观点，②不符合题意。④：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，强调道生万物，属于客观唯心主义，④不符合题意。故本题选C。4.从唯物论角度看，如下图漫画《马儿慢些走》的创作（）①源于客观存在②融入艺术加工 ③超越了客观现实④来自艺术灵感A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：意识是对客观存在的反映，意识源于客观存在，但并不是客观存在是什么样，意识就是什么样，意识活动具有创造性，①②符合题意。③④：物质决定意识，意识不能超越客观现实，③④错误。故本题选A。5.恩格斯说:“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步”，这说明（）A.具体科学随着哲学发展而发展B.具体科学的进步推动哲学的发展C.哲学为具体科学提供方法论指导D.具体科学与哲学的研究对象不同【答案】B【解析】【详解】A：具体科学的进步推动哲学的发展，而不是具体科学随着哲学的发展而发展，A错误。B：真正推动哲学家前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步，这说明具体科学的进步推动哲学的发展，B正确切题。C：材料反映的是具体科学对哲学的作用，而不是反映“哲学为具体科学提供方法论指导”，C排除。D：材料反映的是哲学与具体科学的联系，而不是反映哲学与具体科学的区别，D排除。故本题选B。6.英国物理学家斯蒂芬·霍金说：“我注意过，即便是那些声称一切都是命中注定的，而且我们无力改变的人，在过马路之前都会左右看。”可见（）①声称者的“言”体现了客观唯心主义的观点②声称者的“行”带有自发唯物主义的倾向　③唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的　④唯心主义在理论上是没有意义的，在实践上是行不通的A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】A【解析】【分析】 【详解】①：一切都是命中注定的，而且我们无力改变，可见声称者的“言”体现了客观唯心主义的观点，①符合题意。②：在过马路之前都会左右看，可见声称者的“行”带有自发唯物主义的倾向，②符合题意。③：题意未涉及唯物主义和唯心主义的分歧问题，③不合题意。④：就其局部的作用而言，唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意义，④错误。故本题选A。7.两个人行走在荒郊野外的时候,打雷下雨了。一个人说:“哦,下雨了,要压低身位,远离建筑和大树,防止被雷劈”。另一个人说:“不用怕,又没做坏事,天雷只会劈多行不义之人”。两人观点的实质是（）①物质和意识何为本原②物质和意识有无同一性③唯物主义和唯心主义之别④辩证法和形而上学之别A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【分析】【详解】①③：题中两人观点的是对雷会劈哪些人的争论，一人认为靠近建筑和大树人可能会被雷劈，一人则认为天雷只会劈多行不义之人，两者实质是物质和意识何为本原，唯物主义和唯心主义之别，①③正确。②：物质和意识有无同一性指意识能否正确反映物质，题中观点没有涉及该观点，②排除。④：辩证法坚持用联系的,发展的,全面的观点看世界；形而上学是用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式，材料没有涉及辩证法和形而上学之别，④排除。故本题选B。【点睛】8.鸿蒙时代是中国传说中的一个时代。传说在盘古开天辟地之前，世界是一团混沌的元气，这种自然的元气叫做鸿蒙，也作鸿漾，因此把那个时代称作鸿蒙时代。下列与此观点哲学派别一致的是（）①万物皆是一理，有理则有气②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙③天地合而万物生，阴阳接而变化起④世界是一团永恒的活火A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】 【详解】“世界是一团混沌的元气”该观点属于古代朴素唯物主义观点。①：“万物皆是一理，有理则有气”属于客观唯心主义观点，①不符合题意。②：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”属于主观唯心主义观点，②不符合题意。③④：“天地合而万物生，阴阳接而变化起”“世界是一团永恒的活火”均属于古代朴素唯物主义观点，与题干观点一致，③④符合题意。故本题选D。9.2022年10月，我国成功发射“夸父一号”综合性太阳探测专用卫星，研究太阳“一磁两暴”现象，为影响人类航天、通信、导航等高科技活动的空间灾害性天气预报提供了支持。这表明（）①可以利用规律为人类造福②思维可以正确地反映存在③规律是稳定的必然的联系④运动以物质为其存在方式A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：材料中指出我国成功发射了“夸父一号”综合性太阳探测专用卫星，这为灾害性天气预报提供了支持，这表明思维可以正确地反映存在，人们可以利用规律为人类造福，故①②正确。③：材料主要强调的是人们发现规律，认识并利用规律，为人类造福，故③不选。④：根据教材可知，物质以运动为其存在方式，故④不选。故本题选A。10.2022年10月，我国科学家研究发现，土卫二的冰下海洋中可能含有丰富的溶解态磷酸根。能够支持潜在微生物的起源与繁衍。这个发现为人类未来探测土卫二可能存在的生命提供科学参考。土卫二可能存在“生命之磷”的发现说明（）①意识本质上是人脑对事物加工改造的产物②现实事物的内在属性是由人的意识赋予的③客观实在性体现了物质世界的真正统一性④意识内容的多样性根源于意识形式的变化A.①②B.①③C.②④D.⑧④【答案】B【解析】【详解】①③：材料中指出通过科研发现土卫二的冰下海洋中可能含有丰富的溶解态磷酸根，这为未来探 测土卫二可能存在的生命提供科学参考，这表明客观实在性体现了物质世界的真正统一性，人能够能动的改造世界，意识本质上是人脑对事物加工改造的产物，故①③正确。②：客观决定主观，属于主观唯心主义，故②不选④：意识的内容是客观的，意识的形式是主观的，故④不选。故本题选B。11.如果说保护环境、保护动物、节约资源等已经成为我们的行为准则，那么低碳生活则是我们需要建立的绿色生活方式，“低碳环保生活”是一种态度，也是我们应当积极提倡并去实践的生活方式，材料表明（）①世界是客观存在的物质世界②自然生态与人类活动的矛盾不可调和③尊重客观规律要以发挥主观能动性为基础④人存在于自然系统之中并给予其重大影响A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【详解】①④：“低碳环保生活”是一种态度，我们应当积极提倡并去实践这种新型的生活。这表明世界的真正统一性就在于它的物质性，人存在于自然系统之中并给予重大影响，①④符合题意。②：我们可以发挥主观能动性，协调好自然生态与人类发展的矛盾，②错误。③：发挥主观能动性以尊重客观规律为前提，③颠倒了二者的关系，③错误。故本题选B。12.2009年是达尔文200周年诞辰，他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识。尽管人们对其进化假说一直存有争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光芒，不断被科学的发展所证实，例如（）①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物　②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因　③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说　④劳动在从古猿向人的转化过程中起了决定性的作用A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A【解析】 【详解】①③符合题意，“生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物”、“人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说”都说明世界的真正的统一性就在于它的物质性，符合达尔文《物种起源》的观点；②说法错误，自然选择说应该是生物进化的外部原因；④不合题意，该题肢的说法不是达尔文《物种起源》的观点。故选A。13.颜色是物品的一种属性，被赋予特定的文化含义，引人遐想。红色代表着吉祥和好运，因而深受国人欢迎。曾有人说：“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”人们对颜色的这种“遐想”（）①体现了认识主观内容与客观形式具体的历史的统一②包含着人们对自身和外部世界关系的体验和理解③揭示了客观事物价值的大小取决于人们的心理需要④反映了人的意识活动具有自觉选择性和能动创造性A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】【详解】②④：颜色是物品的一种属性，被赋予特定的文化含义，红色代表着吉祥和好运，因而深受国人欢迎。曾有人说：“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”人们对颜色的这种“遐想”包含着人们对自身和外部世界关系的体验和理解，反映了人的意识活动具有自觉选择性和能动创造性，②④符合题意。①：认识的内容是客观的，形式是主观的，①错误。③：客观事物价值是由人的需要和客观事物的属性两方面决定的，③错误。故本题选C。14.“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”是实施乡村振兴战略的总要求。某地结合当地特色，围绕“一溪三轴连四区，多点汇文湖”的布局，打造集新农村建设、精准扶贫、产业发展及乡村旅游于一体的美丽乡村。这说明该地（）①重视人与自然的和谐发展，按客观规律办事②立足乡村振兴战略的思路，提出具体发展举措③积极发挥主观能动性，坚持客观与主观相统一④充分挖掘本地优势资源，做到一切从实际出发A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】 【详解】①④：该地建设美丽乡村，说明该地重视人与自然的和谐发展，按客观规律办事，该地结合当地特色建设美丽乡村，说明该地充分挖掘本地优势资源，做到一切从实际出发，①④符合题意。②：客观实际是乡村振兴的立足点，②说法错误。③：发挥主观能动性应坚持主观与客观相统一，③说法错误。故本题选B。15.2022年11月，科技部、生态环境部等五部门针对我国主要生态环境问题与重大科技需求，编制了《“十四五”生态环境领域科技创新专项规划》，将构建面向现实与未来、适应不同区域特点、满足多主体需求的生态环境科技创新体系。这表明（）①我们要积极利用符合生态环境发展的有利规律②意识活动有目的性、自觉选择性和能动创造性③编制科创专项规划促成了生态规律作用发挥④发挥主观能动性是促进生态环境改善的重要条件A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】D【解析】【详解】②④：针对我国主要生态环境问题与重大科技需求，编制了《“十四五”生态环境领域科技创新专项规划》，将构建面向现实与未来、适应不同区域特点、满足多主体需求的生态环境科技创新体系。这表明意识活动有目的性、自觉选择性和能动创造性，编制和实施《“十四五”生态环境领域科技创新专项规划》有利于促进生态环境改善，②④符合题意。①：规律是客观的，不存在有利规律和不利规律，①错误。③：编制科创专项规划有利于按照生态规律办事，而不是促成了生态规律作用的发挥，③错误。故本题选D。16.献礼党的二十大的电视剧《我们这十年》近日在东方卫视热播。该剧云集国内100多位一流的编剧、导演、主演主创，走进街头巷尾，深入田间地头，实地采风，体验生活，坚持现实主义的创作手法，力图真实描绘人民的智慧和创造，真情讴歌新时代中国特色社会主义的辉煌成就和人民群众的新风貌、新奋斗。这表明（）①艺术作品的创作离不开客观物质世界②创作者的目的决定了艺术创作的内容③艺术作品的创作注入了创作者的主观情感④优秀的艺术作品是对社会生活的直观再现 A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：电视剧主创实地采风，体验生活，坚持现实主义的创作手法，真情讴歌新时代中国特色社会主义的辉煌成就和人民群众的新风貌、新奋斗，这说明艺术作品的创作离不开客观物质世界，艺术作品的创作注入了创作者的主观情感，①③正确。②：艺术创作的内容是客观的，不以人的意志为转移，②错误。④：优秀的艺术作品是对社会生活的能动反映，而非直观再现，④错误。故本题选B。二、非选择题。17.阅读材料，完成下列要求。近年来，一些教育题材的影视剧引起了社会各界的共鸣与热议，掀起一波接一波的亲子教育反思潮。有一种孩子，叫别人家的孩子。而且“别人家的孩子”还天生自带多才多艺与超级刻苦的属性，钢琴、体育、语数英等十八般武艺样样精通。但无数事实都证明，试图把别人家孩子的成功历程复制到自己子女身上的做法大多以失败告终，相反，只有作出符合自己子女自身实际的正确选择，才能实现凤凰涅槃。运用“哲学的基本问题”的知识，结合材料谈谈你对子女教育问题的认识。【答案】①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。②在思维和存在何者是本原的问题上，凡是试图把别人家孩子的成功历程复制到自己子女身上的做法，都没有做到存在决定思维，相反，只有作出体无完肤自己子女自身实际的正确选择，才是做到了存在决定思维。③在思维和存在有没有同一性问题上，家长们积极反思自己从而作出正确的选择，说明思维能够正确认识存在。【解析】【分析】背景素材：子女教育问题考点考查：哲学的基本问题能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“结合材料谈谈你对子女教育问题的认识”，需要调用“哲学的基本问题”的有关知识，从认识的角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：哲学的基本问题→可联系教材阐释哲学的基本问题是什么；关键词②：试图把别人家孩子的成功历程复制到自己子女身上的做法大多以失败告终→可联系教材知识 “思维和存在何者是本原”作答，说明这种教育没有做到存在决定思维；关键词③：只有作出符合自己子女自身实际的正确选择，才能实现凤凰涅槃→可联系教材知识“思维与存在具有同一性”作答，说明家长作出符合自己子女自身实际的正确选择，说明思维能够正确认识存在。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。18.“绿色发展”是我国当前及今后发展的科学的发展理念和发展方式。当前,生态环境特别是大气、水、土壤污染严重,已成为全面建成小康社会的突出短板。提出绿色发展理念是对我们自身发展中存在的突出问题和世界各国在发展中的普遍问题的清醒认识。绿色发展理念是马克思主义生态文明理论同我国经济社会发展实际相结合的创新理念。结合材料,运用世界的物质性分析我国提出绿色发展理念的合理性。【答案】①自然界的存在与发展是客观的,提出绿色发展理念体现了国家尊重自然、保护自然的理念。②人类社会的存在与发展是客观的,受客观规律的支配。绿色发展是深刻体现新时代我国经济社会发展规律的重大理念。③世界是物质的,世界的真正统一性在于它的物质性，物质决定意识，这都要求我们一切从实际出发,使主观符合客观。针对当前生态环境特别是大气、水、土壤污染严重提出绿色发展理念,是对我们自身发展中存在的突出问题的清醒认识。【解析】【分析】背景素材：我国提出绿色发展理念考点考查：世界的物质性的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为“我国”，需要调用“世界的物质性”的有关知识，分析我国提出绿色发展理念的合理性。回答原因意义类主观题，一般需要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：生态环境特别是大气、水、土壤污染严重→可联系自然界的客观性；有效信息②：对我们自身发展中存在的突出问题和世界各国在发展中的普遍问题的清醒认识→联系人类社会的物质性；有效信息③：针对突出问题→联系世界是物质的,世界的真正统一性在于它的物质性，物质决定意识，这都要求我们一切从实际出发,使主观符合客观。第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：自然界的存在与发展是客观的+生态环境问题。得分点②：人类社会的存在与发展是客观的,受客观规律的支配+对我们自身发展中存在的突出问题和世界各国在发展中的普遍问题的清醒认识。得分点③：世界是物质的,世界的真正统一性在于它的物质性，物质决定意识，这都要求我们一切从实际出发,使主观符合客观+针对现实问题。【点睛】非选择题的审题要求：（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。19.阅读材料，完成下列要求。走过百年风雨，因初心不改而朝气蓬勃；迈向伟大复兴，因矢志不渝而一往无前。中国共产党坚持开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，要求，牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务，努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，确保主题教育取得扎扎实实的成效。从物质和意识的辩证关系角度，谈谈如何确保此次主题教育取得扎扎实实的成效。【答案】物质决定意识要求我们做到一切从实际出发。我们要牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，从我国的国情出发，为实现中华民族的伟大复兴脚踏实地。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展具有促进作用。要认真学习主题教育的精神，接受思想政治教育洗礼，勇于担当，确保这次主题教育取得扎扎实实的成效。【解析】【分析】背景素材：中国共产党坚持开展“不忘初心、牢记使命”主题教育考点考查：物质和意识的辩证关系能力考查：描述和阐述事物核心素养：政治认同、科学精神、法治意识【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“谈谈如何确保此次主题教育取得扎扎实实的成效”，需要调用物质和意识的辩证关系的有关知识，从措施的角度分析 作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：牢牢把握深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、锤炼忠诚干净担当的政治品格、团结带领全国各族人民为实现伟大梦想共同奋斗的根本任务→可联系教材知识“物质决定意识”作答，说明要从我国国情出发，为实现中华民族的伟大复兴脚踏实地；关键词②：努力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的具体目标，确保主题教育取得扎扎实实的成效→可联系教材知识“意识对改造客观世界具有指导作用”作答，说明力实现理论学习有收获、思想政治受洗礼。第三步：整合信息，组织答案注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。20.阅读材料，完成下列要求。现阶段义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重；另一方面是校处培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决。这些问题严重违背教育规律，对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。对此，党中央高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署。教育部为深入贯彻落实党中央有关精神，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），提出了坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担等工作原则。要求从政治高度不认识和对待，落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展和健康成长。（1）结合材料，运用发挥主观能动性与尊重客观规律的原理，简要分析教育部制订实施“双减”政策的合理性。（2）针对当前义务教育存在的问题，结合“双减”政策要求，为“双减”政策的落实提两条建议。【答案】（1）规律的普遍性和客观性要求人们发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提，按规律办事。教育部根据义务教育阶段学生作业负担重的实际情况，制定有关双减政策，是自觉运用教育规律的表现；深化推进教育改革，认真落实双减政策，有利于落实立德树人的育人理念，促进学生健康发展。（2）①一切从实际出发，切忌照抄照搬。②遵循教育规律，制定合理措施。③具体问题具体分析，不搞一刀切。【解析】【分析】背景素材：义务教育问题考点考查：一切从实际出发、发挥主观能动性的有关知识能力考查：获取和解读信息、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“简要分析教育部制订实施‘双减’政策的合理性”，需要调用“发挥主观能动性与尊重客观规律”的有关知识，分析材料所述内容。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。关键词①：根据教材知识点可知，规律的普遍性和客观性要求人们发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提，按规律办事；关键词②：坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利→说明教育部自觉运用教育规律，深化推进教育改革，认真落实双减政策，有利于落实立德树人的育人理念，促进学生健康发展。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】