河南省安阳市2022-2023学年高三语文上学期10月月考试题（Word版附解析）

2023届高三年级调研考试（十月份）语文考生注意：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。人类文明的历史就是不断向自然界索取的历史，人类实践活动的特点决定了人类必须通过技术发展来实现对自然的开发和利用。对于气候变化，越早应用科学技术手段“控碳”，其成本越低。2020年，中国国家主席习近平宣布：中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。事实上，欧美从碳达峰到碳中和有50～70年过渡期，而中国只有30年，2030年后中国年减排率将远超发达国家减排的速度和力度。这就必然要多方施措，加速技术生态化创新发展，实现科学的碳中和路径。技术—生态悖论指出，技术发展与生态平衡之间具有不可调和的矛盾，生态问题都会找到其技术根源。但它只看到技术对生态环境的破坏，而忽视了技术对生态环境的改善。目前我国的技术研发还是以末端治理为主，难以适应技术生态化创新的新要求。构建绿色创新体系就是把生态理念融入技术研发与应用之中，实现技术发展和生态环境的和谐。可以说，技术生态化创新将是中国技术创新的必然方向。碳中和新目标需要数字经济与低碳经济两个基本条件：一是基于数字技术革命的能源产业数字化、智能化、网络化发展保障，这是充分条件；二是基于生态化理念的技术创新体系保障，这是必要条件。党的十九大报告明确提出，“为了推进绿色发展，要构建市场导向的绿色技术创新体系”。碳中和的新目标必将推动并强化技术生态化创新发展模式，实现技术生态化创新从源头控制到终端控制的全过程，促使我国经济增长向更加可持续的方向转型。当前，绿色技术革命与低碳产业变革正以前所未有的速度和力量影响世界经济社会发展，重塑各国竞争格局。我国在风电和光伏领域的技术已达到国际先进水平，氢能这类新兴绿色能源也将迎来快速发展窗口期。从减排端看，碳中和必须通过对生态环境产生负排放的项目进行抵消，如碳汇、碳捕集与封存技术等从大气中吸收二氧化碳的项目将迎来发展利好，可再生能源、人工智能等新技术、新产业层出不穷，将 带来新的经济增长点、新的市场和新的就业机会。围绕碳中和战略新目标，中国的排放规模、行业结构、资源结构、科技创新方向都亟待重新规划和调整。“十四五”及中长期规划中应确立积极的节能降碳指标，以促进低碳、零碳和负碳产业快速发展畅通内循环，同时积极参与和引领对气候变化等生态环保国际合作畅通外循环。迄今为止，低碳技术的国际转让仍主要在发达国家之间通过市场进行。在发达国家拥有科技优势和发展中国家具有广阔市场的情况下，只有加强科技创新的国际合作，才能真正让科技成果实际转化，实现缓解气候变化的危机压力，创建全球应对气候变化科技创新国际合作新模式。（摘编自胡志坚等《中国“碳中和”承诺下技术生态化发展战略思考》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.我国要实现碳中和战略目标，和欧美等发达国家相比较，需要承受更大减排压力。B.我国要构建绿色创新体系，需改变技术研发注重末端治理、没有融入生态理念的现状。C.包括碳汇、碳捕集与封存等技术在内的绿色技术创新体系，将助力碳中和目标的实现。D.我国要实现碳中和，时间紧、任务重，必须做到长短期目标、国内外双循环相结合。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章从人类文明历史角度谈起，内容涉及现在、未来，为论述设置了广阔的背景。B.文章引用技术—生态悖论，从而引出技术生态化创新话题，具有一定的思辨色彩。C.第四段谈到我国绿色技术开发现状，以分析严峻形势，论述开发绿色技术的必要性。D.文章对技术进行剖析，指出技术对实现碳中和目标的重要性，使论述自然，水到渠成。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.中国要实现碳中和目标，应把关注点放在行业结构调整上，实现生态化发展。B.我国现有技术对生态环境的影响弊大于利，亟须解决技术发展与生态平衡之间的矛盾。C.绿色技术革命和低碳产业变革重塑各国竞争格局，低碳和零碳产业将迎来发展良机。D.只有低碳技术完成成果实际转化，才能实现国家之间的合作，畅通环保合作外循环。【答案】1.B2.C3.C【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。B.“需改变技术研发注重末端治理、没有融入生态理念的现状”错误。原文的表述是“目前我国的技术研发还是以末端治理为主，难以适应技术生态化创新的新要求。构建绿色创新体系就是把生态理念融入技术研发与应用之中，实现技术发展和生态环境的和谐”，“以末端治理为主”不等于“注重末端治理”，同时“构建绿色创新体系就是把生态理念融入技术研发与应用之中”也不等于现状是“没有融入生态理念”。 故选B。【2题详解】本题考查学生分析文章的论点、论据及论证方法的能力。C.“以分析严峻形势，论述开发绿色技术的必要性”错误，谈到我国绿色技术开发现状是为了证明“当前，绿色技术革命与低碳产业变革正以前所未有的速度和力量影响世界经济社会发展，重塑各国竞争格局”。故选C。【3题详解】本题考查学生分析和概括文章内容及观点的能力。A.“应把关注点放在行业结构调整上，实现生态化发展”以偏概全，原文的表述是“围绕碳中和战略新目标，中国的排放规模、行业结构、资源结构、科技创新方向都亟待重新规划和调整”。B.“弊大于利”错误，原文的表述是“但它只看到技术对生态环境的破坏，而忽视了技术对生态环境的改善”“目前我国的技术研发还是以末端治理为主，难以适应技术生态化创新的新要求……可以说，技术生态化创新将是中国技术创新的必然方向”，“弊大于利”无中生有。D.原文的表述是“在发达国家拥有科技优势和发展中国家具有广阔市场的情况下，只有加强科技创新的国际合作，才能真正让科技成果实际转化，实现缓解气候变化的危机压力，创建全球应对气候变化科技创新国际合作新模式”，可见应是只有加强国家之间的合作，畅通环保合作外循环，才能完成低碳技术成果转化。选项说反了。故选C。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成下面小题。材料一：现代保密通信的原理是这样：Alice采用密钥K（随机数）将明文变换成密文，经由经典信道传送给Bob，Bob采用解密密钥K将密文换成明文。这个过程如果能够有效地防止非法用户Eve的窃听，那就是安全的保密通信。现代密码学采用的加密方法通常是用一定的数学计算操作来改变原始信息。从理论上来说，传统的数学计算加密方法都是可以破译的。上世纪下半叶以来，科学家们将量子物理用于密码技术，建立了量子密码学。量子密码装置一般采用单个光子实现，使通信双方建立通信密钥，然后再采用密码通信，确保双方的秘密不泄漏。（摘编自陈腾云《量子通信与量子密码实验研究》等）材料二：保证量子密钥系统安全性是一个系统工程，实际系统的安 全性是国内外的学者日益关注的问题，譬如如何有效地给出所有实际器件非理想性的度量方式和其对安全性的影响等。当前，量子密钥分配仍是量子密码研究的核心内容。量子密钥分配，其安全性由“海森堡测不准原理”及“单量子不可复制定理”保证。“海森堡测不准原理”是指观察者无法同时准确地测量待测物的“位置”与“动量”。“单量子不可复制定理”是指在不知道量子状态的情况下复制单个量子是不可能的。复制（即克隆）任何一个粒子的状态前，首先都要测量这个状态。但是量子态非常脆弱，任何测量都会改变量子态本身。因此，量子密码学原则上可以提供不可破译、不可窃取的保密通信体系。量子密码学中最早提出的BB84、B92协议以及后来许多密码协议都是根据这个原理。下面简单谈谈B92协议量子密钥分配过程。Alice将事先约定的信息（密钥）通过普通的公开信道传输给Bob。Bob进行检测，告诉Alice检测到的量子态。Alice对此进行检测。Alice和Bob从检测到的错误判断是否有窃听者Eve。若有，则放弃本次通信内容，进行数据纠错，使二者拥有的数据高度一致。如果Alice发现Bob没有检测到那些错误，此时，仍然可能存在Eve的窃听。在这种情况下，Alice可减少部分内容，将剩下的进行保密放大，再确定，最终获得安全的密钥。（摘编自晓军《最安全的密码——量子密码》）材料三：2022年5月17日，中国电信发布业内首款基于量子信息技术的VoLTE加密通话产品——天翼量子高清密话。天翼量子高清密话以手机为载体，采用国产定制手机、量子安全SIM卡和国密算法“三重保护”。结合量子加密技术后，用户通过拨号盘即可直接拨打加密通话，用户每次发起量子密话都会随机抽取卡内密钥校验用户身份，认证通过后再由量子网络实时生成一个新密钥加密会话数据。当任一方不支持此项业务时，通话自动回落到原有VoLTE通话。随着智能手机中存有越来越多的个人数据和金融信息，消费者有着越来越多的加密需求。现在普通百姓可以购买量子高清密话手机试试了。（摘编自吴长锋《“量子密话”？我们与量子科技第一次亲密接触》）4.下列图解，最符合材料二相关内容的一项是（）A.B. C.D.5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.量子密码学和以往密码学一样，其理论基础是数学，用一串随机数字对信息进行编码，更好地防止任何非法用户的窃听。B.在量子通信中，即使量子密码不幸被电脑黑客撷取，也因为测量过程中改变了量子状态，黑客得到的会是毫无意义的数据。C.量子密码传输是一个系统，这个系统准确把握了量子传输的特点，能更好地保护信息，因此保证了量子密码的绝对安全。D.天翼量子高清密话采用“三重保护”，打破了一话一密的现状，加强安全保密性，符合消费者对加密需求日益增长的趋势。6.量子密码为什么被称为最安全的密码？请根据材料简要说明。【答案】4.C5.B6.①理论上，量子密码是最安全的密码。“海森堡测不准原理”说明观察者无法同时准确地测量待测物的“位置”与“动量”；“单量子不可复制定理”则说明在不知道量子状态的情况下复制单个量子是不可能的。因此，量子密码学原则上可以提供不可破译、不可窃取的保密通信体系。②量子密钥分配过程的严密也使其具有很大安全性。量子密码通过检测、错误判断、数据纠错、保密放大再确定等严密过程，能保证最终获得安全密钥。【解析】【4题详解】本题考查学生分析文章结构思路的能力。根据材料二第二段，“Alice将事先约定的信息（密钥）通过普通的公开信道传输给Bob，Bob进行检测，告诉Alice检测到的量子态。Alice对此进行检测”这是进行身份验证和提取原式密码；“Alice和Bob从检测到的错误判断是否有窃听者Eve”，是进行错误估计；“若有，则放弃本次通信内容，进行数据纠错，使二者拥有的数据高度一致”是“数据纠错”；“如果Alice发现Bob没有检测到那些错误，此时， 仍然可能存在Eve的窃听。在这种情况下，Alice可减少部分内容，将剩下的进行保密放大，再确定”，分别是保密放大和进一步确认；“最终获得安全的密钥”是得到量子密钥。A.“身份认证”后应该是“提取原始密码”。B.应该先“错误估计”再“数据纠错”。D.“身份认证”后应该是“提取原始密码”；接着先“错误估计”再“数据纠错”。故选C。【5题详解】本题考查学生概括分析材料内容的能力。A.“量子密码学和以往密码学一样其理论基础是数学，用一串随机数字对信息进行编码”错误，根据材料一“现代密码学采用的加密方法通常是用一定的数学计算操作来改变原始信息。从理论上来说，传统的数学计算加密方法都是可以破译的”“科学家们将量子物理用于密码技术，建立了量子密码学。量子密码装置一般采用单个光子实现，使通信双方建立通信密钥，然后再采用密码通信，确保双方的秘密不泄漏”可见，量子密码学和以往密码学并不一样，理论是量子力学，也并非用一串随机数字对信息进行编码，而是“采用单个光子实现”。C.“因此保证了量子密码的绝对安全”过于绝对，根据材料二“量子密码学原则上可以提供不可破译、不可窃取的保密通信体系”，是“原则上”可以提供，但并不能保证在实际操作中的绝对安全。D.“天翼量子高清密话……打破了一话一密的现状”错误，根据原文“用户每次发起量子密话都会随机抽取卡内密钥校验用户身份，认证通过后再由量子网络实时生成一个新密钥加密会话数据”可见，天翼量子高清密话正是一话一密。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选并整合信息的能力。根据材料二“量子密钥分配，其安全性由‘海森堡测不准原理’及‘单量子不可复制定理’保证。‘海森堡测不准原理’是指观察者无法同时准确地测量待测物的‘位置’与‘动量’。‘单量子不可复制定理’是指在不知道量子状态的情况下复制单个量子是不可能的……因此，量子密码学原则上可以提供不可破译、不可窃取的保密通信体系”可概括出①理论上，量子密码是最安全的密码。根据第二段“Alice将事先约定的信息（密钥）通过普通的公开信道传输给Bob。Bob进行检测，告诉Alice检测到的量子态。Alice对此进行检测……从检测到的错误判断是否有窃听者Eve。若有，则放弃本次通信内容，进行数据纠错……如果Alice发现Bob没有检测到那些错误……可减少部分内容，将剩下的进行保密放大，再确定，最终获得安全的密钥”可见，②量子密钥分配过程的严密也使其具有很大安全性。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。贝恩斯【英】佩内洛普·菲茨杰拉德米德兰艺术节的副艺术指导霍普金斯想出了一个点子。该点子是为明年的两场开幕音乐会准备的，算不上是新点子，但因为是大家熟悉的老套路，所以让人容易接受。在比筹备会议还早的一次会议上，他提出了自己的想法。“如果还涉及额外开销，那就绝对不行。”主席说。“那可不，它是个概念性的问题，”霍普金斯说，“这可是马勒（奥地利作曲家、指挥家）音乐会，大家都认可的，我们需要马勒方面的专家。我建议第一场开幕会请个狂点的年轻人，这样的人不少。另一场则请一位已经退休的大师，为了我们这次盛会，要把他给挖出来。”他提到贝恩斯这个名字。大部分在场的人都以为他已经作古。四十年前的1960年，BBC电台曾为庆祝马勒一百周年诞辰而准备了很多节目。只是在节目后一阶段，应邀捧场的贝恩斯才出来，用他一贯的平静口吻说，他希望能有人替他指挥，因为他刚刚才获悉他将指挥《第八交响曲》。“您对《第八交响曲》有什么意见？”有人问他。“太吵了。”贝恩斯答。那次之后，贝恩斯就再没在公众视线中出现过。霍普金斯的筹备委员会一致认为，贝恩斯这名字有可能成为一个卖点。据BBC记录，贝恩斯从1960年开始就住在苏格兰的瑞利格岛。贝恩斯没有电话，前期工作以信件的方式完成，签了字的合同也寄回来了，但是负责该活动的财务经理并不高兴。“赔偿条款在哪儿呢？得有一笔特定的款子列出来，作为他一定会出场的保证……年纪越大情况就越糟，他们有时干脆就忘了到场……”“我最好亲自去看看他。”霍普金斯说。他打算带两个人同去。一个是歌唱家，玛丽·洛基特。她唱歌只会用“白声”，不是马勒本人会喜欢的那种声音，但据说她可塑性强。另外一个是演出活动办公室的勤杂工，年轻人弗雷泽。霍普金斯信里说他们会在五月二十一日到。“我们在这儿买点要用的东西吧，”年轻的弗雷泽说，“贝恩斯先生的房子里也许没什么东西。”他们买了茶叶、著名的苏格兰风味酥饼、冷熏肉。瑞利格岛看起来不大。那天没有云，天空碧蓝，它似乎像下面的海水一样含着盐分，晒得人生疼。码头旁是一个涂了沥青的小棚，一条铺好的小路由此通向一个勉强可以算是房子的一层楼建，是贝恩斯住的地方。前门紧闭，杂草已长到齐锁高。边门开着，通向又暗又小的鸡舍兼炊房，仅够放下洗涤槽和碗柜，两 只毛发凌乱的母鸡尖叫着，跑到外面明亮的日光下。“贝恩斯，”霍普金斯喊道，“我们可以进来吗？”屋内没人。一抬脚就进了用石灰水刷白的客厅，一张铺着格子布床单的单人床，一盏等着添油的煤油灯，一把扶手椅。没电，没书，没乐谱，没手稿。一架钢琴占了一半空间，是教区大厅里那种可怜的旧玩意儿。霍普金斯掀起盖子，试了试凹陷的中央C，没声音。他把音阶往返弹了一遍，没声音。鸡舍兼炊房一阵骚动，两只邋遢的母鸡又冲进来了。除玛丽和弗雷泽外，多了一个小个子老人，正是贝恩斯。贝恩斯脚步很轻地走过来，在仅有的一张椅子上坐下。霍普金斯和弗雷泽小心翼翼地坐在床上。玛丽没进客厅，她还在鸡舍兼炊房。她打开双肩背包，拿出带来的东西。然后，把锡盘从碗柜里拿下来。玛丽哼着歌，忙这忙那，没有对什么特别陪着小心——不管怎么说，是摇篮曲。我在树林里茫然漫游，我的思想里无所寻求。我看到荫处小花一棵……我把盘子放哪儿？贝恩斯站了起来：“不，不，现在不行，还不行。还不行。让年轻人出去一会儿，就一会儿。”贝恩斯道。玛丽二人出去了。“我解释一下，霍普金斯先生。我希望先生……女士……呃，我希望他俩回爱奥那岛。嗯，那就是我希望的。”“这相当出乎我们意料，我给您写信了——您记得吧——告诉您我们有三个人来。”“霍普金斯先生，三个人太多了，这么突然，强我所难啊。”霍普金斯只好送走了弗雷泽和玛丽。他回来后，发现贝恩斯正有条不紊地嚼着冷熏肉。“坐，霍普金斯先生，我一天只吃一顿，一般傍晚吃。”“今天上午你为什么要试我的钢琴？”贝恩斯问。这老家伙，怎么知道我弹了？霍普金斯想。霍普金斯把钢琴凳搬过来，打开文件夹，挑了一份文件。 “这是我们的一份原始合同。您那份已经签过名并且已返还给了您。合同上压根儿也没确定您将指挥的节目。”格外和蔼的微笑，那笑容里没有歉意，它却把整个话题给打发掉了。霍普金斯在扶手椅里过了一夜。除了格子布床单，再没有多的床单或被子，霍普金斯穿着自己的衬衫和外套睡了一夜。贝恩斯来了，穿着破旧的雨衣，戴着宽边帽。他不仅准备好要出门，而且是要出远门。“我应该跟你一起走。”“您昨晚一点都没提起这事啊。”“我想再听那位年轻女士唱歌。她应该还在爱奥那岛，没走远。”“您把她打发走的。”“我改变主意了，我想再听她唱歌。你是知道的，我已经好久没听到音乐了。”（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说谈米德兰艺术节筹备工作，使用“套路”“卖点”等词语，以及有关开幕会邀请人选的建议，充满商业气息。B.小说描写瑞利格岛的天气及贝恩斯简陋的生活环境，以此烘托人物的古怪性格，说明了当时的社会环境对人的影响。C.小说压缩故事空间，场景集中在贝恩斯住所，故事情节围绕邀请贝恩斯参加米德兰艺术节展开，结构紧凑。D.小说借霍普金斯这个人物把整个故事情节衔接起来，并借其所看所想，引导读者理解文章，拓宽了小说内容。8.这篇小说采用的是一种漫不经心的叙述方式，但给人足够的想象空间，让人回味无穷。请结合文本，谈谈你对此的认识。9.作者曾说，小说要写给“那些被生活冤枉的人”，对于因误解和错失良机而产生的悲剧等，“我已尽力将这一切视为喜剧，否则我们又怎么承受这一生呢”。请分析这篇小说是如何诠释作者这一写作观点的。【答案】7.B8.①小说在叙述方式上不疾不徐，没有较大的矛盾冲突，也没有跌宕起伏的情节，但多处故事情节引发读者阅读思考。如贝恩斯怎么会保存一架没有声音的旧钢琴，贝恩斯在音乐会上表现如何等，耐人思量。②小说叙事中没有直接表露自己的喜怒爱憎，没有对人物命运展开抒情、议论的语言，但在令人叹息的人物命运、处境中，人物形象可以从多方向理解，给读者留下了思考空间。9.①小说主人公贝恩斯提出对马勒《第八交响曲》的意见后长期在公众视线中消失，过着穷苦的生活。小说通过对贝恩斯这一形象的塑造，表现了对弱势人物生存困境的关注。②用轻松的笔调，如玛丽在厨房忙碌、哼唱摇篮曲，淡化沉重色彩，在悲苦中灌注温情，给人慰藉。③结尾情节突然逆转方向，在霍普金斯忧心贝恩斯能否参加音乐会时，贝恩斯却提出要一同出行，原因更让人瞠目，“ 我想再听她唱歌。你是知道的，我已经好久没听到音乐了”的故事结局有着喜剧性效果。【解析】【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“以此烘托人物的古怪性格”分析错误。小说描写瑞利格岛的天气及贝恩斯简陋的生活环境是为了表现贝恩斯简陋的生活条件和恶劣的生活环境；“说明了当时的社会环境对人的影响”错，这些环境描写没有暗示社会环境，更谈不上对人的影响。故选B。【8题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析能力。题干中“漫不经心的叙述方式”是指在这篇小说中，作者用不疾不徐口吻来叙述故事情节，作者仿佛置身事外，对其中人物的遭遇采取一种漠不关心的态度。如“那次之后，贝恩斯就再没在公众视线中出现过”“据BBC记录，贝恩斯从1960年开始就住在苏格兰的瑞利格岛。贝恩斯没有电话，前期工作以信件的方式完成”等。同时，小说情节简单，发展也比较平缓，就是写为了筹备两场开幕音乐会，副艺术指导霍普金斯想请老艺术家贝恩斯来参加，因为怕他不能准时到来，于是亲自去看看，小说没有较大的矛盾冲突，也没有跌宕起伏的情节，但多处故事情节引发读者阅读思考。这些情节看似平常，看似是作者无意间的闲笔，但其实对小说的主题有着非常重要的提示作用。如贝恩斯怎么会保存一架没有声音的旧钢琴，这可以联系贝恩斯对《第八交响曲》的评价来理解，还有贝恩斯在音乐会上表现如何等，这些情节都耐人思量。在小说的叙述中，作者的语气非常平静，全篇小说作者几乎没有直接表露自己的喜怒爱憎，没有对人物命运展开抒情、议论的语言，作者仿佛只是叙述一个事实，但小说中的人物命运、处境，如“那次之后，贝恩斯就再没在公众视线中出现过”“码头旁是一个涂了沥青的小棚，一条铺好的小路由此通向一个勉强可以算是房子的一层楼建，是贝恩斯住的地方”“一抬脚就进了用石灰水刷白的客厅，一张铺着格子布床单的单人床，一盏等着添油的煤油灯，一把扶手椅。没电，没书，没乐谱，没手稿。一架钢琴占了一半空间，是教区大厅里那种可怜的旧玩意儿。霍普金斯掀起盖子，试了试凹陷的中央C，没声音。他把音阶往返弹了一遍，没声音”等描写，对人物形象的塑造起了非常重要的作用，因为这些描写，让人物形象立体形象；同时在平淡的叙述中，读者可以对人物的经历、命运等有多方向理解，给读者留下了思考空间。【9题详解】本题考查学生探讨作者的创作意图的能力。小说的主人公贝恩斯就是作者菲茨杰拉德所说的“被生活冤枉的人”。四十年前，他对马勒《第八交响曲》提出了“太吵了”的意见，他的这一表态显然触犯了当时社会上的主流意见，相较于主流社会这一庞大群体而言，贝恩斯只是孤单的一个人，双方的力量对比一目了然，因此他“就再没在公众视线中出现过”，而 以后也过着穷困、近乎与世隔绝的的生活。小说正是通过对贝恩斯这一形象的塑造，表现了对弱势人物生存困境的关注。其次，作者说“我已尽力将这一切视为喜剧，否则我们又怎么承受这一生呢”这一观点，在小说中也有着明显的体现。小说中虽然描写了贝恩斯的穷苦生活，但气氛却是轻松的，如玛丽在厨房忙碌、哼唱摇篮曲。众人进入贝恩斯的房子时，引起了母鸡的骚动，“鸡舍兼炊房一阵骚动，两只邋遢的母鸡又冲进来了”。这些情节都轻松随意，这就淡化沉重色彩，在悲苦中灌注温情，给人慰藉。而在小说的结尾，小说突然出现逆转，在霍普金斯忧心贝恩斯能否参加音乐会时，贝恩斯却提出要一同出行，“我应该跟你一起走。”原因则让人瞠目，“我想再听她唱歌。你是知道的，我已经好久没听到音乐了”，这一结局颇出人意料。一位被大家寄予厚望的、对马勒音乐深有研究的指挥家，居然“好久没听到音乐了”，这一结局让读者惊讶；担心贝恩斯不能亲自到场而来亲自看看的霍普金斯也没有预料到事情竟然这样有了转机，这样的结尾让故事结局有着某种喜剧性效果，霍普金斯想出来的新点子会有什么结局，贝恩斯在音乐会上会有什么表现，都让读者深深思考。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。昭王既息民缮兵，复欲伐赵。武安君曰：“不可。”王曰：“前年国虚民饥，君不量百姓之力，求益军粮以灭赵。今寡人息民以养士，三军之俸有倍于前，而曰‘不可’，其说何也？”武安君曰：“长平之事，赵军大破。赵人之死者不得收，伤者不得疗，涕泣相哀，勠力同忧，耕田疾作以生其财。今王发军虽倍其前，臣料赵国守备亦以十倍矣。赵自长平以来，君臣早朝晏退，卑辞重币，结亲燕、魏，连好齐、楚，备秦为务。其国内实，其交外成。当今之时，赵未可伐也。”王曰：“寡人既以兴师矣。”乃使五大夫王陵将而伐赵。陵战失利。王欲使武安君，武安君称疾不行。王乃使应侯往见武安君，责之。武安君曰：“是时楚王不恤其政，而群臣相妒以功，百姓心离。楚人自战其地咸顾其家各有散心莫有斗志是以能有功也伊阙之战韩孤顾魏不欲先用其众魏恃韩之锐欲推以为锋是以臣得设疑兵以待韩阵，专军并锐，触魏之不意。魏军既败，韩军自溃。今秦破赵军于长平，畏而释之，使得耕稼以益蓄积，缮治兵甲，增城浚池。臣人一心，上下同力。兵出无功，诸侯生心，外救必至。臣见其害，未睹其利。又病，未能行。”应侯惭而退，以言于王。王复益发军，更使王龁代王陵伐赵。死伤者众而弗下。赵王出轻锐以寇其后，秦数不利。武安君曰：“不听臣计，今果如何？”王闻之怒，因见武安君，强起之，曰：“君虽病，强为寡人卧而将之。如君不行，寡人恨君。”武安君顿首曰：“臣知行虽无功，得免于罪。虽不行无罪，不免于诛。然惟愿大王览臣愚计，释赵养民，以诸侯之变。抚其恐惧，伐其骄慢，诛灭无道，以令诸侯，天下可定。臣宁伏受重诛而死，不忍为辱军之将。愿大王察之。”王不答而去。 （节选自《战国策·中山策》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.楚人自战/其地咸顾/其家各有散心/莫有斗志/是以能有功也/伊阙之战/韩孤顾魏/不欲先用其众/魏恃/韩之锐欲推以为锋/B.楚人自战其地/咸顾其家/各有散心/莫有斗志/是以能有功也/伊阙之战/韩孤顾魏/不欲先用/其众魏恃/韩之锐欲推以为锋/C.楚人自战其地/咸顾其家/各有散心/莫有斗志/是以能有功也/伊阙之战/韩孤顾魏/不欲先用其众/魏恃韩之锐/欲推以为锋/D.楚人自战/其地咸顾/其家各有散心/莫有斗志/是以能有功也/伊阙之战/韩孤顾魏/不欲先用/其众魏恃韩之锐/欲推以为锋/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）A.“息民以养士”与“请息交以绝游”（《归去来兮辞》）两句中的“息”字含义相同。B.“耕田疾作”与“声非加疾也”（《劝学》）两句中的“疾”字含义相同。C.“触魏之不意”与“相如视秦王无意偿赵城”（《廉颇蔺相如列传》）两句中的“意”字含义不同。D.“寡人恨君”与“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”（《出师表》）两句中的“恨”字含义不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.在国家实力得到提升后，秦昭王认为进攻赵国的时机到了，武安君则着眼于赵国内政外交等情况的变化，反对在此时进攻赵国。B.秦昭王派王陵进攻赵国，王陵作战失败；秦王想派武安君出战，武安君称病不出；秦王改派王龁伐赵，死伤者众，再次失利。C.对于应侯的指责，武安君多方面解释在进攻楚国及伊阙之战中取得胜利的原因，分析形势的变化，指出了攻赵对秦有害无益。D.武安君不畏秦昭王的威逼，坚持自己的观点，认为秦国应与赵国友好往来，并表示自己宁愿受重罚而死，结果秦王没有答话就走了。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君臣早朝晏退，卑辞重币，结亲燕、魏，连好齐、楚，备秦为务。（2）今秦破赵军于长平，畏而释之，使得耕稼以益蓄积，缮治兵甲，增城浚池。【答案】10.C11.C12.D13.（1）（赵国）君臣早晨很早上朝，晚上很晚退朝，用谦卑的言辞和厚重的礼物，同燕、魏两国结为同盟，同齐、楚两国连成伙伴，致力于防范秦国。（2）如今秦军在长平击败赵军，看到赵国畏惧屈服就放弃灭赵，使赵国能够抓紧耕种增加储备，修整兵器 盔甲，加高城墙，疏浚护城河。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：楚国人在自己的土地上作战，都顾念自己的家室，各自都有不同的想法，毫无斗志因此我能取得战功。伊阙之战，韩国力单势孤，只考虑利用魏国，不想先使用自己的军队。魏国依赖韩军训练有素，想把韩国军队推到前面做先锋。“楚人自战其地”是“楚人自战（于）其地”的省略，中间不能断开，排除AD；“其众”是“用”的宾语，“不欲先用其众”中间不断开，排除B。故选C【11题详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。A.“息民以养士”的意思是：休养百姓来供养士兵。息，使……休息。“请息交以绝游”的意思是：让我同外界断绝交游。息，停止。B.“耕田疾作”的意思是：加紧耕田劳作。疾，加紧、加快。“声非加疾也”意思是：声音并没有加强。疾，加强。C.“触魏之不意”的意思是：冲击魏军出其不意。意，意料。“相如视秦王无意偿赵城”的意思是：相如看出秦王没有用城邑抵偿赵国的意思。意，意思。D.“寡人恨君”的意思是：寡人就会怨恨您。恨，怨恨。“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”的意思是：未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。恨，怨恨、痛恨。故选C。【12题详解】本题考查学生分析和概括文章内容能力。D.“认为秦国应与赵国友好往来”错误，原文的表述是“释赵养民”，意思是“放弃攻打赵国，让百姓得到休养生息”，而不是“与赵国友好往来”。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。（1）“晏”，迟；“币”，礼物；“结亲”，同……结为同盟，结交亲附。（2）“破赵军于长平”，状语后置句，应为“于长平破赵军”；“释”，释放、放弃攻打；“兵”，兵器。 参考译文：秦昭王在百姓得到休养生息、兵器车辆得到修治之后，又想进攻赵国。武安君说：“不可以进攻赵国。”秦王说：“前年国库空虚百姓受饥，您不考虑百姓的负担能力，要求增调军粮消灭赵国。如今寡人休养百姓来供养士兵，三军将士的俸禄超过从前一倍，而您却说‘不可以进攻赵国’，这种说法有什么道理吗?”武安君说：“长平之战，赵军大败。赵国战死的人得不到收殓，受伤的得不到治疗，哭泣哀嚎，尽力共同分担忧患，加紧耕田劳作多生资财。如今大王能够派出的军队虽然超过从前的一倍，臣下料想赵国守备国家的军队也会超出原来的十倍。赵国自从长平之战以来，（赵国）君臣早晨很早上朝，晚上很晚退朝，用谦卑的言辞和厚重的礼物，同燕、魏两国结为同盟，同齐、楚两国连成伙伴，致力于防范秦国。赵国国内殷实，外交成功。现在这个时候，是不可以攻打赵国的。”秦王说：“寡人已经准备好发兵了。”于是派五大夫王陵为将进攻赵国。王陵作战失利。秦王想派武安君出战，武安君称病不出。秦王就派应侯去探望武安君，责备他。武安君说：“当时楚王不体察朝政，群臣因争功互相嫉妒，百姓离心离德。楚国人在自己的土地上作战，都顾念自己的家室，各自都有不同的想法，毫无斗志因此我能取得战功。伊阙之战，韩国力单势孤，只考虑利用魏国，不想先使用自己的军队。魏国依赖韩军训练有素，想把韩国军队推到前面做先锋。因此臣下才能设下疑兵与韩军对阵，另派精锐军队，冲击魏军出其不意。魏军已经失败，韩军自然也就溃退了。如今秦军在长平击败赵军，看到赵国畏惧屈服就放弃灭赵，使赵国能够抓紧耕种增加储备，修整兵器盔甲，加高城墙，疏浚护城河。臣民一心，上下共同努力。出兵不能获得战功，诸侯们产生异心，赵国的救兵必然会赶来。臣下只见到攻赵的害处，没看到好处。臣下现在又有病，不能去。”应侯惭愧退了出去，把武安君的话告诉了秦王。秦王又增派军队，另派王龁代替王陵进攻赵国。秦军死伤众多，没有攻下邯郸。赵王派出轻锐的小股军队骚扰秦军后方，秦军出战多次不利。武安君说：“不听我的计策，现在结果怎样?”秦王听说后大怒，于是去见武安君，逼着武安君起床，说：“您虽然有病，也得勉强自己卧着为寡人带兵。如果您不去，寡人就会怨恨您。”武安君叩头说：“臣下知道去了即使没有战功，也可以免除罪过。如果不去，即便没有罪过，也免不了被杀。然而臣下只是希望大王能够看一看臣下不高明的计策，弃赵国，让百姓得到休养生息，以应对诸侯之间出现的变故。安抚恐惧的，攻打傲慢的，诛灭无道的，以此来号令诸侯，天下就可以平定。臣下宁愿受重罚而死，不忍做蒙受耻辱的军队的将领。希望大王详察。”秦王没有答话就走了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。过秦楼·黄钟商芙蓉吴文英藻国凄迷，麹①澜澄映，怨入粉烟蓝雾。香笼麝水，腻涨红波，一镜万妆争妒。湘女② 归魂，佩环玉冷无声，凝情谁诉。又江空月堕，凌波尘起，彩鸳愁舞。还暗忆、钿合兰桡，丝牵琼腕③，见的④更怜心苦。玲珑翠屋，轻薄冰绡，稳称锦云留住⑤。生怕哀蝉，暗惊秋被红衰，啼珠零露。能⑥西风老尽，羞趁东风嫁与中⑦。【注】①麹：酒曲，发酵时呈黄绿色。这里借喻叶色。②湘女：代指荷花。③钿合兰桡，丝牵琼腕：如镶嵌金花的盒子样的莲蓬可以用船桨勾到，同船的佳人采下了鲜嫩的莲蓬，荷梗的茎丝欲断还连。④的：莲子。⑤玲珑翠屋，轻薄冰绡，稳称锦云留住：写莲蓬及藕根。⑥能：宁可。⑦羞趁东风嫁与：唐李贺有“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”诗句。14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.上片开头写荷花生长环境，渲染了迷蒙氛围，和词眼“怨”表达的感情色彩相合。B.词中写荷花综合了视觉、嗅觉等角度，还使用了夸张、拟人等修辞。C.全词紧扣题目，实写了荷花从花开到凋零的过程，描述惟妙惟肖，蕴含丰富。D.这首词运用众多表示色彩的词语，语言华丽，富于雕饰，有着独特艺术风格。15.这首词的结尾“能西风老尽，羞趁东风嫁与”笔法精巧，请简要分析。【答案】14.C15.①拟人。以“老”“羞”言荷花，生动形象。②象征（比喻）。以荷花宁可凋零衰败，也不愿意追逐春光、嫁与东风，象征孤芳自重、不愿随波逐流献媚权贵的品格。③用典。“羞趁东风嫁与”，反用李贺诗“嫁与东风不用媒”句意，表现荷花清高之气。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“实写了”错，“生怕”三句，替荷花的身后设想。词人说：我恐怕到那残蝉哀鸣的深秋降临之时，水中的荷花将变得凋零不堪，惟见枯叶残梗上流淌着泪珠似的露珠，老景凄凉啊！可见荷花凋零的过程并非实写，而是虚写。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。结尾“能西风老尽，羞趁东风嫁与”，这是以景寓意。拟人。“老”修饰“西风”，言西风劲烈；“羞”写荷花心理，言不愿在春天与百花争艳。这两个词都是拟人手法，赋予西风、荷花以人的样貌、情感，生动形象。用典、设喻。“羞趁东风嫁与”，反用李贺诗“嫁与东风不须媒”句意。“嫁与春风不用媒”，委身于春风，不须媒人作合，没有任何阻拦，两厢情愿。而此句却言荷花宁可遭受西风的摧残，凋零衰败，也不愿意伴着春风去与百花争妍斗艳。这里词人以花设喻，盛赞那些孤芳自重，却不愿随波逐流去献 媚权贵的文人。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“___________________，___________________”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。（2）杜牧《阿房宫赋》中再现宫女们倾听神态与推测心理，也从听觉角度表现阿房宫内非常大的两句是：“___________________，___________________。”（3）“莺”，是古代诗歌常用意象，具有丰富的文化意蕴，比如唐代诗句“___________________，___________________”，借莺表达了对春天的喜爱之情。【答案】①.制芰荷以为衣兮②.集芙蓉以为裳③.辘辘远听④.杳不知其所之也⑤.几处早莺争暖树⑥.谁家新燕啄春泥/千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：芰、辘、杳。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。进了山门，景象有了变化，①_____________，鸟语花香。昨天才下过大雨，山林里各处弥漫着鲜花的香气和曼妙的鸟啼。溪水流淌着，并不湍急，可看到水底圆圆的石子。山林里构筑了游学和素质拓展基地，一群少年在美术馆里学绘画，另一群少年则结伴去古树博物馆看古树化石。看到几千万年、上亿年的古树化石，懵懂少年们都惊叫起来，原来年龄还可以用几千万年、上亿年来计算。我从他们身边走过，心绪就被他们带动起来，变得无忧无虑了。在上亿年的古树化石前，我们的年轮自然是②_____________的，但只要我们有意味地体验过人生，那就都是值得的了。我们向山腰攀去。沿途多见长势深茂的高山榕，叶面宽厚。作为一种在南方的气候环境中，不挑不拣，生命力健旺，易养易活的植物，高山榕由于有着发达的根系和厚密的气根而能够不拘于常规、最大限度地从大自然中汲取水分和营养。这正是我喜爱和赞赏高山大叶榕的原因。来到半山腰间的观瀑亭。这里山径幽然，怪石嶙峋，苔厚阶绿，别得一番天地。站在观瀑亭里，上可观清泉陡来，下可察碧玉碎去，远可见山下林木深郁，湖色浅蓝，小镇在阳光照耀下，山川形便，楼宇相叠，③_____________，耀眼夺目。17.请在文中横线处填入恰当的成语。18.文中画横线的句子是个长句，请把这个句子改成以“高山榕”开头的两组短句。要求：可以改变语序，少量增删词语，不得改变原意。 【答案】17.①山清水秀②微不足道③熠熠生辉18.高山榕在南方的气候环境中，不挑不拣，生命力健旺，易养易活；高山榕根系发达，气根厚密，不拘于常规，能最大限度地从大自然中汲取水分和营养。【解析】【17题详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。①根据前文“景象有了变化”可知，要形容山门内不同的景象，结合后文“山林里”“溪水流淌着”可知，其中有山有水，可填一个描写山水景色优美的词语，如“山清水秀”。山清水秀：形容风景优美。②此空是把“上亿年的古树化石”和“我们”进行对比后，对“我们”年龄的评价，我们比起上亿年的古树，自然是“微不足道”。微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。③根据前文“小镇在阳光照耀下”和后文“耀眼夺目”可见，此处要填写一个表示光芒闪亮耀眼的词语，可填“熠熠生辉”。熠熠生辉：亮晶晶地发出光辉。【18题详解】本题考查学生句式变换的能力。题干要求有二，一为“改成以‘高山榕’开头”，二为“两组短句”，即“高山榕……；高山榕……”。阅读句子，第一个句子是“作为一种在南方的气候环境中，不挑不拣，生命力健旺，易养易活的植物”，介绍高山榕的生存环境和生命力顽强特征，其中“不挑不拣，生命力健旺，易养易活”本身就是一组短句，故可将前句改为“高山榕”做主语的句子，如“高山榕生活在南方的气候环境中”，再加上“不挑不拣，生命力健旺，易养易活”即可。第二个句子是“高山榕由于有着发达的根系和厚密的气根而能够不拘于常规、最大限度地从大自然中汲取水分和营养”，此句可以去掉“由于……而能够”，再把“有着发达的根系和厚密的气根”改为两个主谓短语，“根系发达”“气根厚密”，做“高山榕”的谓语；后面则让“不拘于常规”单独成句，在“最大限度地从大自然中汲取水分和营养”前加上“可”“能”等词，和前文构成联系，即可改写成功。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题）阅读下面的文字，完成下面小题。糖尿病被称为甜蜜的杀手，得了糖尿病，可能会发生冠心病、中风、尿毒症、失明等。很多人认为糖尿病是吃糖引起的，这实际上是一种误解。糖尿病是一种代谢性疾病，主要是胰岛功能等问题导致血液中的葡萄糖不能被有效利用和储存。健康人胰岛素分泌正常、作用正常，吃了糖也会被分解，①，更不会因吃糖而得糖尿病；而胰岛功能受到破坏的患者，②，血糖也可能升高。实际上，糖尿病的发生是遗传和环境共同作用的结果。生活环境中，③。营养过剩会加重胰岛素代谢的负担，而其导致的超重肥胖又容易引起胰岛素抵抗，导致糖尿病。 时下流行“戒糖”或“断糖”饮食，笔者认为消费者应根据自身情况科学减糖。《中国城市居民糖摄入水平及其风险评估》显示，中国居民每日摄入糖的首要来源是烹调用的食糖（28．2%）。因此，建议在烹饪过程中平时逐渐减少食糖使用，培养清淡口味，增强自己健康水平。不过，要注意，如果人体没有充足糖类供应，血糖可能降低，导致消瘦和出现饥饿性酮症。严重低血糖可致昏迷、脑功能不可逆的损伤。对于糖尿病患者来说，如果长期不吃糖类物质，会导致低血糖、酮症酸中毒，甚至昏迷并危及生命。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。21.“糖尿病被称为甜蜜的杀手”一句所用修辞手法不是拟人，而是比喻。请你说明原因。【答案】19.①血糖并不会升高②即使不吃糖③饮食影响较大20.修改：建议平时在烹饪过程中逐渐减少食糖使用量，培养清淡口味，提高自己健康水平。21.①拟人是将物人格化，使物具有人的动作、思想、感情等。本句糖尿病不具有“杀手”的动作和思想情感，“甜蜜”可指糖尿病血糖高的特点，不指甜蜜情感。②比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，关键点是构成比喻的本体和喻体不同类但有相似性。糖尿病与杀手不同类，强调糖尿病与杀手的相似性，即对人危害很大。【解析】【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，此处前面说健康人胰岛素分泌正常、作用正常，吃了糖也会被分解，后面说更不会因吃糖而得糖尿病，表明糖分能被正常分解，血糖不会升高。可写：血糖并不会升高；第二空，此处是糖尿病患者，他们的胰岛功能受到破坏，自然无法分解糖分；后面导致“血糖也可能升高”，由“也”和“可能”可知这是假设的情况，此处可用“即使”与之呼应，为了体现情况的严重性，可假设：即使不吃糖；第三空，由“营养过剩会加重胰岛素代谢的负担……导致糖尿病”可知，这里是说饮食与糖尿病的关系，可写：饮食影响较大。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：语序不当，“平时”应修饰“烹饪过程”，放到“在烹饪过程中”前面去；搭配不当，“减少……使用”不搭配，应是“减少……使用量”；“增强……水平”也不搭配，应改为“提高……水平”。 【21题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。首先要明确拟人和比喻手法的特征。拟人是将物人格化，使物具有人的动作、思想、感情等。而比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，注意两点，甲事物和乙事物必须是不同类事物，二是两者必须有相似性。再分析“糖尿病被称为甜蜜的杀手”，句中虽有“杀手”一词，但并没有体现“杀手”的动作、思想、感情等；虽有“甜蜜”一词，但并非指“感情甜蜜”，而是指吃糖的感受和血糖升高。因此此句并非拟人手法。“糖尿病被称为甜蜜的杀手”是比喻，本体是“糖尿病”，喻体是“杀手”，二者不是同类事物；相似点是，杀手危害人，能对人造成严重伤害，糖尿病也同样能给人的身体健康带来很大伤害，在“对人危害大”这一点上，二者具有相似性。因此此句是比喻手法。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说，幸福就是马上、即刻、刚刚好。然而，生活中有一些事情，必须靠延缓幸福感的降临来完成。一旦违背，幸福也可能成为灾祸。尼采曾说，谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。很多时候，有志之人有更高的追求，这时就如一棵树，越是向往高处的阳光，根就越要伸向黑暗的地底，幸福的获得往往会经历一个艰苦的过程。以上材料具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：拒绝即得幸福，成就更大事业鲲鹏扶摇而上九万里，方能俯瞰山川大地，体会风鹏正举的幸福；鲤鱼腾跃而上跃过龙门，方能脱胎换骨，尽享成龙成才的幸福；当代青年唯有立鸿鹄之志，方能成就大事业，感受目标实现后的大幸福。“幸福”二字，历来为人所追求，在时间的长河中历久弥新。奋进的道路上，越要获得真正的幸福，体会到幸福的真谛，越需要经得住漫长等待的煎熬，抵御住短暂快乐的诱惑。越王勾践卧薪尝胆，积蓄力量二十年，才一举灭吴；曹雪芹批阅十载，增删五次，才写就《红楼梦》；屠呦呦研究青蒿素，历经40年之久，才迈出人类征服疾病的一小步。他们正如尼采所说的那样：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”谁若想成就大事业，实现更高的自我价值，谁就必须要经过长期的艰苦付出。没有一步登天的奇迹，更没有一蹴而就的成功。 同样，幸福的获得往往会经历一个长期的艰苦的过程。在追求幸福的过程中，可能没有幸福感可言，甚至是经历莫大的痛苦。就像蝉在地下蛰伏两三年，才有地上四五十天高声歌唱的幸福时光一样，当代青年只有沉下心来磨炼意志，精进技能，勤于思索，乐于实践，迎难而上，才能取得更大的成功，获得更大的幸福。长征五号研制团队，平均年龄不到33岁，年轻的他们，历经十载，使中国火箭跻身世界一流，书写了航天奇迹。放眼未来，他们的幸福感正在助推航天强国梦的征途上。然而，并不是所有青年都奋发有为，用延缓幸福感来成就一番事业的。他们当中不乏贪图眼前即得的幸福、浅表的幸福，而不思进取者。古有方仲永，虽然七岁能作诗，但是从此顶着“神童”的光环，满足于一时的荣誉，而放弃了读书练笔，最终泯然于众人。今有年轻的“手机族”，整日沉湎于网络游戏，沉醉于小视频的快乐，荒废时日，最终一无所成，沦为“啃老族”。他们自身生存尚成问题，又何谈为中华民族的伟大复兴而做贡献？“人间万事出艰辛”，“越是美好的未来，越需要我们付出艰辛的努力”。冬奥会上，五星红旗冉冉升起的幸福时刻，是健儿们在冰雪训练场上无数次摸爬滚打换来的；精准扶贫的道路上，贫困户脱贫摘帽后的幸福生活，是一代又一代人为了梦想执着奋进，真拼实干换来的。哪有什么触手而得的幸福，只不过是有人在默默无闻地付出。今天，我们已经走过千山万水，品尝到幸福的甘甜，但仍需要不断跋山涉水，去追求下一站的幸福。越是目标艰巨，越需要广大青年保持越是艰险越向前的勇气和斗志。我们坚信，青年之你我以坚如磐石的信心，只争朝夕的劲头，坚韧不拔的努力，定能经得住即得幸福的诱惑，更能耐得住韬光养晦的寂寞，让青春的航船穿透迷雾，驶向美好的明天，抵达幸福的彼岸。【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。审题：本题为引语式材料作文。材料话题为“幸福”，论述的核心是“幸福”的内涵。论述又分为两个方面。一方面是人们对“幸福”的普遍看法，强调幸福具有时效性，即马上、即刻、刚刚好，同时也预示着过了时效性，幸福感就会倍减，开心也是有限的，向之所欣，俯仰之间就会成为陈迹。即得的幸福，貌似及时、快速，是人人向往的美事，但也潜藏着失落、惆怅与悲伤。另一方面是“然而”表转折，提示考生重点关注转折后的内容。有些事情，只有延缓幸福感的降临才能完成。“延缓幸福感的降临”其实就是把幸福的目标定得高一些，超脱出个人的小幸福，这样的大幸福得来不易，需要我们付出艰苦努力才能得到。但一旦得到，这种幸福比容易得来的更有意义，更能体会到幸福的真谛。“一旦违背”，就是人一旦追求即得幸福、个人的小幸福，会变得目光短浅，为了眼前小幸福就 可能铤而走险。正如那些贪官们，追求即得的幸福，这幸福就会变成日后的枷锁。比如革命年代，如果追求的是眼前即得的幸福，就是追求个人小家庭的幸福，而不是为了劳苦大众谋幸福，就有可能违背做人的原则和底线而投敌卖国。比如现今的时代，如果追求的是眼前即得的幸福，就是追求个人的享乐，寻求感官的刺激，而不是为了中华民族的复兴而努力，人就会不思进取，庸庸碌碌。所以在解决温饱问题之后，在实现了即得幸福之后，还是应该拿出一部分时间和精力，去做一些难度大的事，所谓难度，当然就是一时半会根本不可能有回报的事，幸福感更是遥遥无期的事。尼采的话印证了这个观点，“长久深自缄默”可以理解为“蛰伏”“蓄势”；“长久如云漂泊”可以理解为追求过程的艰辛。要想成就大事业，实现更高的自我价值，必须要经历长时期的艰苦付出，这个过程可能是没有幸福感的，甚至是感到痛苦的，结果却是幸福感“爆棚”，甚至是意义非凡的。材料最后的比喻进一步强化观点，“向往高处的阳光”，就是有更高的追求；“根就越要伸向黑暗的地底”，强调为了幸福到来需要付出的艰苦努力。“幸福的获得往往会经历一个艰苦的过程”是对以上内容的总结，也是我们的立意所在。综上所述，材料告诉我们，不要仅仅贪图眼前的、即得的、浅表的幸福，我们应该向往更高层次、更有难度的、延时的幸福；只有经得住漫长等待的煎熬，抵御住短暂快乐的诱惑，才能实现鲲鹏之志，创下宏图伟业。考生可联想到越王勾践卧薪尝胆，积蓄力量二十年，才一举灭吴；曹雪芹批阅十载，增删五次，才写就《红楼梦》；屠呦呦研究青蒿素，历经40年之久，才迈出人类征服疾病一小步。“以上材料具有启示意义。”“启示”是本句的关键词，需要考生由上述材料提炼出自己的立意。“请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考”，文章要有身份意识，你作为新时代青年，对应该追求什么样的幸福有自己的思考。思路指导：此题没有文体要求，但最好写成议论文。可以采用对照式结构构思成文，用对比论证就正反两方内容进行对比。先写那些追求即得幸福的人，他们往往不会取得大的成就，也很难体会到真正的幸福感，这是反面论证；再写那些有志于更高追求的人，他们历经艰苦的过程，终得成功，体会到更大、更“高级”的幸福感。正反对比，自然得出结论：青年人当志存高远，不惧艰辛，磨练我们的意志，精进我们的技能，迫使我们勤于思考，迎难而上，取得更大的成功，追求更大的幸福。立意：1.延缓幸福感，成就大事业。2.拒绝即得幸福，追求高远目标。3.青年人的成长既要志存高远，更要经得住短暂快乐的诱惑。