四川省南充市嘉陵第一中学2023-2024学年高一语文上学期第一次月考试题（10月）（Word版附解析）

四川省南充市嘉陵第一中学高2023级10月考试语文试题考试时间：150分钟总分：150分一、现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成1—4题。材料一：工匠的出现几乎与人类的历史一样久远。习近平总书记说：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。”制造工具就是最初的手工艺，这使得前人迈出了人猿相揖别的关键一步。因而手工艺劳动在起源意义上就是创造人类的劳动。在中国传统文化语境中，工匠是对所有手工艺人，如木匠、铁匠、铜匠等的称呼。荀子说：“人积耨耕而为农夫，积斫削而为工匠。”长期从事农业生产的人为农夫，长期使用斧头等工具的人为工匠。自古以来，任何一个从事工艺劳动的工匠，都是以其毕生精力献身于这一工艺领域的。早在春秋战国时期，除农业之外的各种手工艺工匠已经形成规模，称为“百工”。这些工匠能够“审曲面势，以饬五材，以辨民器”。技艺水平的发展也标志着人类文明的进步。中国自古以来就是一个工艺制造大国，无数行业工匠的创造，是灿烂的中华文明的标识。在我国的工艺文化历史上，产生过鲁班、李春、李冰、沈括这样的世界级工匠大师，还有遍及各种工艺领域里像庖丁那样手艺出神入化的普通工匠。随着工业化时代的到来，现代工艺已经从手工艺发展到机械技术工艺和智能技术工艺。进入现代工业社会，伴随手工艺向机械技艺以及智能技艺转换，传统手工工匠似乎远离了人们的生活，但工匠并不是消失了，而是以新的面貌出现了，即现代工业领域里的新型工匠，机械技术工匠和智能技术工匠。我国要成为世界范围内的制造强国，面临着从制造大国向智造大国的升级转换，对技能的要求直接影响到工业水准和制造水准的提升，因而更需要将中国传统文化中所深蕴的工匠文化在新时代条件下发扬光大。（摘编自龚群《工匠精神及其当代意义》）材料二：在长期实践中，我们培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。迈向新征程，扬帆再出发，急需一大批具有工匠精神的劳动者，亟待让工匠精神在全社会更加深入人心。让工匠精神深入人心，就要创造更多“工匠故事”。做好电线电缆“守门员”的叶金龙，与马达结缘一辈子的吴玉泉，以精湛技能完美诠释“钳工”意义的赵水林……一批批国家级技能大师，坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩。只有深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，完善工匠政策，提升工匠地位，落实工匠待遇，为广大技能人才提供更广阔的舞台，才能推动更多工匠竞相涌现。让工匠精神深入人心，还要进一步讲好“工匠故事”。工匠精神是在生产实践中凝聚而成的可贵品质，充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美。讲好“工匠故事”，能让人们从大国工匠身上感受到劳动的光荣、精神的魅力。开展以弘扬工匠精神为主题的宣传教育，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，才能让一个个“工匠故事”激励青少年乃至更多人追求卓越。第16页共16页 时代发展需要大国工匠。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，全社会都要大力弘扬工匠精神，让崇尚工匠精神的理念深入人心，让每一位劳动者在新时代书写出更多更精彩更动人的“工匠故事”。（摘编自翟春阳《让工匠精神深入人心》）材料三：将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。（节选自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．在中国传统文化语境中，工匠是对所有手艺工人的称呼，他们的出现几乎和人类历史一样久远，其劳动就是创造人类的劳动。B．进入现代社会，传统手工工匠虽然已经远离人们的生活，但孕育了深厚的工匠文化，我们仍需要将这样的工匠文化发扬光大。C．工匠精神是一种执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的精神，是对传统文化中工匠文化的传承，值得大力弘扬和宣传。D．新时代工匠精神注重将一门技术掌握到炉火纯青，也注重格物致知、正心诚意的生命哲学和技进乎道、超然达观的人生信念。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．任何事物都是不断变化发展的，随着工业化时代的到来，现代工艺已经发展到了机械技术工艺和智能技术工艺。B．国家急需大批具有工匠精神的劳动者，如果能为广大技能人才提供更广阔的舞台，就能推动更多工匠竞相涌现。C．要让工匠精神深入人心并让人们感受到劳动的光荣、精神的魅力，除了创造更多的“工匠故事”，还要讲好“工匠故事”。D．从赞叹工匠到推崇工匠精神，反映整个社会对浮躁风气和短视心态的疗治，对美好器物和超凡品质的探寻。3．下列事例不能用来论证材料二观点的是（）（3分）A．百年老店同仁堂为后人留下“炮制虽繁必不敢省人工，品位虽贵必不敢减物力”的堂规,其生产的各种中成药享誉海内外。B．奇瑞公司高级技师王学勇有个响亮的称号——“金耳朵”，无论是汽车上的底盘，还是内饰，任何异响都逃不过他的耳朵。C．无锡国家电网的一线技术工人何光华率领团队攻克了“高落差高压电缆线路无损施工技术”，解决了电缆检测的行业难题。D．百坭村第一书记黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入，奉献自我。第16页共16页 4．在自动化程度越来越高的现代社会，我们该如何弘扬传统社会所孕育的这种工匠精神呢？请结合材料简要分析。（6分）二、现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成5—7题。唠叨天使刘建超高层住宅楼房旁边，有一片树干粗壮枝叶茂盛的钻天杨。绿树荫下，建有一排红砖蓝瓦的小平房。平房里的人大都开着居民常用的买卖，米面油盐酱醋糖，瓜果点心葱蒜姜。把边较偏僻的一间屋子，招牌上写着“鲜奶坊”。招呼生意的是一位身材丰满，短发圆脸的姑娘。圆脸姑娘的买卖每天最早开张，匆匆忙忙的学生，晨练早起的老人，络绎不绝，你来我往。姑娘一个人忙里忙外，嘴里哼着曲，手脚不闲心不慌，奶瓶发出轻盈的碰撞声，屋里弥漫着鲜奶淡淡的馨香。忙完一阵子，姑娘蘸蘸额头上的细汗，把屋子收拾停当，便拿出一瓶酸奶放在柜台上，仰起脖子朝高楼上探望。一位老人此时就会来屋里取奶。老人步履蹒跚，手里还拄着根拐杖。老人拿了奶并不急于走开，把瓶子仔细端详，说：“就剩这一瓶啦？别人挑剩下的吧？姑娘？”姑娘笑了：“大伯，质量都一样，都是今天的，上面有出厂日期，保质保量。”老人脾气倔儿：“有出厂日期也不见得就保险，报上不是经常说有过期奶。日期还不是随便就可以打上的。”老人把手中的瓶子用力地摇晃，好像要从中看出点明堂。“放心吧，大伯。要是有问题啊，我负责。”“小小年纪就说大话，你能负责了吗？你又不是厂长。”“我可以反映啊，我是经销商。”“等你反映，那还不黄花菜都凉了。电视上报道的假奶粉事件，等反映出来，把好好的孩子都吃成大头婴儿了。你说，这事怎么赔偿？谁能赔偿？”姑娘笑了：“大伯，我可管不了那么大的事。我只保证您老的这瓶酸奶没有问题，保您健康。”“有没有问题啊喝了才知道，没喝，谁也不敢保证。现在坑害咱老百姓的奸商一抓一箩筐。”“大伯，您要是对我卖的酸奶不放心啊，可以换一家。往南一百米，还有一家鲜奶行，您去那里看看怎么样？”老人不高兴了：“怎么？提点意见就想把我打发走了？我偏不去，我就在你这订奶。咋样？”姑娘说：“大伯，我逗您老哪，你要是走啊，我还不乐意呢。我还得您老来给我上上政治课，指指依法经营的大方向。”老人走了，身子颤巍巍，嘴里还嘟嘟囔囔。几乎每次老人来都会和姑娘打一会儿嘴仗，姑娘已经习以为常。有时还故意找茬，惹得老人声调高昂。第16页共16页 秋风如针，几周过去，树叶就像被抽干了血的身躯变得干巴枯黄。肆虐的秋风还没有来得及将杨树上的枯叶扫净，第一场雪就迫不及待地覆盖着城市，像蒙上了一道白色的帷帐。老人又来取奶，步履艰难。“姑娘，你的店门口这么厚的雪也不扫扫？顾客如果滑倒了，摔伤了，还不得找你算帐？不能光顾着赚钱了，就不知道为顾客着想着想？”姑娘连忙拿起扫把：“对不起了大伯，刚才忙，没顾上。”姑娘抡起扫把左右开弓，雪花在她身边翻舞飞扬。姑娘额头渗出细细的汗珠，哈出的热气在她嘴边眉尖结成细细的冰霜。“好了，大伯。您可以放心的走了。”老人说：“我可不会表扬你，这是你应该做的。咱们市里就应该立个扫雪法，不及时扫雪的人罚他没商量。”老人走了，身子颤巍巍的，嘴里还嘟嘟囔囔。姑娘在老人身后扮了个鬼脸，笑容雕在漂亮的脸庞。老人几个星期没再来订奶了，来找姑娘的是一位白发苍苍的婆婆。婆婆告诉姑娘，老头子走了。老头子走的很安祥。老头子常说，你是个好孩子，像天使一样。老头子大病后，就爱唠唠叨叨，连我都觉得烦。他说每天最开心的事就是能到你这里来唠叨唠叨。老头子还说，你屋里升着炉子，让我提醒你要常通通风，常开开窗。高层住宅楼房旁边，有一片树干粗壮枝叶茂盛的钻天杨。树绿荫，建有一排红砖蓝瓦的小平房。每天早上，“鲜奶坊”就有两个身影聚在一起“唠叨”，一个是白发苍苍的婆婆，一个是短发圆脸的姑娘。5．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．小说用“唠叨天使”做题目，一方面透露了小说的主要情节——唠叨；一方面也设置了悬念，激发了读者阅读的兴趣。B．老人取奶时“步履蹒跚”，说话语无伦次，去时“身子颤巍巍”，表明老人已经风烛残年，为后文写老人去世作好铺垫。C．小说写“第一场雪覆盖着城市”，是为后面写姑娘因受老人唠叨而扫雪作了铺垫，同时也推动了“扫雪”的情节的产生。D．小说在语言上不追求华丽的辞藻，以朴实无华的语句讲述了生活中的一件包含着真善美的小事，言简意丰，发人深思。6．小说中姑娘这个形象有怎样的性格特点？请简要分析。（6分）7．小说设置老人“故意找茬”的情节有什么作用？请简要分析。（6分）三、古代诗文阅读（40分）第16页共16页 （一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成8—12题。秦且灭六国，兵已临易水。恐其祸至，燕太子丹患之。樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰：“夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交。置之匈奴，是丹命固卒之时也，愿太傅更虑之。”鞠武曰：“燕有田光先生者，可与之谋也。”太子跪而逢迎，却行为道。田先生坐定，左右无人，太子避席而请曰：“燕、秦不两立，愿先生留意也。”田光曰：“今太子闻光壮盛之时，不知吾精已消亡矣。虽然，光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荆轲，可乎？”田光曰：“敬诺。”太子送之至门，曰：“丹所报，先生所言者，国大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑。见荆轲，曰：“光与子相善，燕国莫不知。光言足下于太子，愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”田光曰：“愿足下急过太子，言光已死，明不言也。”遂自刭而死。轲见太子，言田光已死。太子再拜而跪，膝行流涕，有顷而后言曰：“丹所请田先生无言者，欲以成大事之谋。今田先生以死明不泄言，岂丹之心哉！”荆轲坐定，太子避席顿首曰：“田先生知丹不肖，使得至前，愿有所道，此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士，使于秦，窥以重利，秦王贪其贽，必得所愿矣。诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。彼大将擅兵于外，而内有大乱，则君臣相疑。以其间诸侯得合从，其偿破秦必矣。此丹之上愿，而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之，荆轲曰：“此国之大事，臣驽下，恐不足任使。”太子前顿首，固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。（选自《战国策∙燕三》，有删改）8．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A．恐其祸至，燕太子丹患之患：担心B．愿足下过太子于宫过：拜访C．使于秦，窥以重利窥：引诱D．太子前顿首，固请无让让：责备9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．不可夫/秦王之暴而/积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊祸/必不振矣/B．不可/夫秦王之暴而/积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎是/以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣/C．不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣/D．不可夫/秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎是/以委肉当饿虎之蹊祸/必不振矣/10．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．匈奴，古代北方游牧民族。匈奴人的最高首领称为“单于”，相当于汉族天子。B．避席，为表示对对方的尊敬和自己的谦逊，席地而坐的古人离开坐席而伏于地。C．连横，战国时东方六国联合起来抗击强大的秦国的策略，与“合众”策略相对。D．顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、奏表中作为敬辞。第16页共16页 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不符合文意的一项是（）（3分）A．在秦将灭六国，兵临易水之际，太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解除秦灭燕国之患。B．太子丹不同意遣樊将军入匈奴，是因为他认为樊将军太穷了，而且自己也不怕强秦。C．太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后叮嘱他谈话内容勿泄，为此，田光自刭而死。D．太子认为杀死秦王将引发秦国内乱、群臣相互猜疑，诸侯国就可以趁机合纵，一定能够攻破秦国。12.将文中画横线的两个句子翻译成现代汉语。（10分）（1）夫樊将军困穷于天下，归身于丹，丹终不迫于强秦，而弃所哀怜之交。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）诚得劫秦王，使悉反诸侯之侵地，则大善矣；则不可，因而刺杀之。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成13～14题。饮酒（其七）[晋]陶渊明秋菊有佳色，裛①露掇其英②。泛③此忘忧物，远我遗世情。一觞虽独尽，杯尽壶自倾。日入群动息，归鸟趋林鸣。啸傲东轩下，聊复得此生。【注】①裛：通“浥”，沾湿。②英：花。③泛：浮，意即将菊花泡在酒中。13.下面对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）（3分）A.“秋菊有佳色”中“佳色”的意思是“欢笑”，写诗人看见秋菊盛开露出高兴的表情。B.“忘忧物”即酒，诗人将菊花泡在酒中制成菊花酒来品尝，想要借此忘却尘世的忧愁。C.“趋”“鸣”都是动态的，诗人运用以动衬静的手法，使周围环境显得更加宁静清幽。D.这首五言诗的语言平淡质朴，融抒情、写景于一体，字里行间蕴含了作者真挚的情感。14.全诗主要表达了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。（6分）第16页共16页 （三）名篇名句默写（本题共4小题，9分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人对友人的关怀与感谢，与友人共勉的诗句是:_______________，__________________。（2）范仲淹在《岳阳楼记》中生动地描写月光照耀下的水波和无风时水中月影的句子：________________，______________。（3）《沁园春·长沙》中面对大千世界，词人发出感慨，表现雄心壮志的词句是：___________，______________，________________？（4）毛泽东在《沁园春·长沙》中用“________________，________________”两句，赞扬了“同学少年”关心国事，敢于写出抨击时政文字的革命精神。四、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。桥梁是为跨越沟谷、水面或障碍物而修建的构筑物，一般由上部结构、下部结构、支座系统、附属设施等组成，可按用途、大小、结构、跨径等分为多种类型。就结构体系而言，桥梁可分为梁式桥、拱桥、缆索承重桥（悬索桥和斜拉桥）等。作为人类活动的基础设施，桥梁①________。《诗经》中就有对古人在渭河上架设浮桥的描写。隋唐时期建造的赵州桥则是世界上现存跨度最大、保存最好的单孔坦弧敞肩石拱桥。从古代的独木桥、汀步桥、木制浮桥，到砖石结构古桥，再到钢桥、混凝土桥，建造技术②________，桥梁结构、规模、材料、用途、外观等各方面不断发展。港珠澳大桥是当代桥梁技术的集大成者，创下多项世界纪录。这些世界纪录的缔造无不以桥梁建造技术创新为驱动，其中深埋沉管隧道技术③________，最具有代表性。以深埋沉管隧道为代表的诸多新技术，不但为我国桥梁建造乃至基础工程建设提供强有力支撑，而且为港珠澳大桥建设过程中发挥重要作用。如今，桥梁在人们生活中已不仅仅是交通设施。除了实现人类翻山、越江、跨海的梦想，有的桥梁还成为当地独特的风景线。桥梁承载着更舒适快捷的体验需求和更高的审美需求。未来，随着新材料、悬浮技术、漂浮技术、深水建造技术等不断创新突破，现代浮桥和悬浮隧道将成为沿海城市拓展发展空间的新载体，漂浮城市和漂浮机场也有机会从梦想变为现实。瞩目未来，我国桥梁领域的科研人员和建设者们将继续秉持____④____、遇水架桥的奋斗精神，架起更多体现我国综合国力和自主创新能力的“圆梦桥”，打造民族复兴道路上更亮丽的风景。16.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）17.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）第16页共16页 18.下列各句中的括号，和文中括号作用不同的一项是（）（3分）A.鲁迅（原名周树人）是我国伟大的文学家、革命家、思想家，他的文章有如锋利的匕首。B.“三保障”（保障其义务教育、基本医疗和住房安全）是农村贫困人口脱贫的核心指标。C.阅读跟作文不同，需要大量积累，不是只靠“顿悟”。（其实作文也不能够只靠“顿悟”）D.广播稿要避免使用同音词（如“赈灾”和“震灾”），因为这样有可能给听众带来误解。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在古代，多数人，尤其是做官的和知识分子既有名又有字。名为实，是社会上个人的特称；字往往是名的解释和补充，名和字是相表里的，所以字又称“表字”。名和字，相辅相成，取得好就如珠玉，一般映照夺目，取得不好则格格不入。名与字可以意义相近，如诸葛亮字孔明，“明”与“亮”都有光线充足之意；①______，如吕蒙字子明，“蒙”为不明。古人常自称其名以表示谦称，②______，名字连称亦是对人尊称。《疏》云：“始生三月而始加名，故云幼名，年二十有为父之道，朋友等类不可复呼其名，故冠而加字。”由此可知，③______，供长辈呼唤。到了成年，不能再直呼其名，故男子到了二十岁行冠礼，取字。女子长大后也要离开母家而许嫁，未许嫁的叫“未字”，亦可叫“待字”，故有“待字闺中”之说，十五岁许嫁时，举行笄礼，也要取字，供朋友呼唤。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）20.下列选项中，加点的词语和文中“珠玉”所用修辞手法不同的一项是（）（3分）A.引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣/像军旅远去的喊杀声。B.照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏汽油灯。C.从霓虹似的彩霞/也降不下这样美的雨，/能和你出现时降下的乐曲甘霖相比。D.指点江山/激扬文字/粪土当年万户侯。五、作文（60分）21.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，写出了青春时期的困惑，赞美了“烧烛成灰”点亮世界的青年人的奉献精神。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了勃发的青春和强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的心理波澜，折射出山村生活的新变化。请你从以上四则材料中有机选择2-3则，结合课本内容和自身经历，谈谈你心目中的青春该如何度过，请结合你的感受和思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。苍溪城郊中学2023年高一新生10月考试语文试题参考答案第16页共16页 1.B（B曲解文意。“传统手工工匠虽然已经远离了人们的生活”有误。原文是“传统手工工匠似乎远离了人们的生活，但工匠并不是消失了，而是以新的面貌出现了”。）2.B（B条件不当，“如果能为广大技能人才提供更广阔的舞台，就能推动更多工匠竞相涌现”错误。材料二中说的是“深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针，完善工匠政策，提升工匠地位，落实工匠待遇，为广大技能人才提供更广阔的舞台，才能推动更多工匠竞相涌现”，文章所说是必要条件，而选项变成充分条件，同时选项以偏概全。）3.D（材料二观点是时代发展需要大国工匠，要让工匠精神深入人心。黄文秀同志甘于奉献自我，致力家乡脱贫攻坚，是新时代敬业奉献的楷模。）4.①创造更多“工匠故事”，要贯彻尊重劳动的方针，完善工匠政策,为广大技能人才或科技人才提供广阔的舞台。②讲好新时代“工匠故事”，开展以弘扬工匠精神为主题的宣传教育，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程。③既要深入体悟工匠精神的新时代内涵，又要弘扬传统，虔诚热爱、追求卓越、脚踏实地，努力做工匠精神的践行者。（每点2分，意思对即可）5．B（“说话语无伦次”理解不当）6．①勤劳善良。每天最早开张，每天忙里忙外；善待老人，耐心听老人唠叨。②守信真诚。经营鲜奶保证质量，真心为老人推荐人家的鲜奶。③机灵乖巧。老人不去另一家，坚持在姑娘处，姑娘回答善于应变；应老人要求，迅速去扫，很讨老人喜欢。（每点2分）7．①设置老人“故意找茬”，造成与姑娘的冲突，增加小说的戏剧性。②设置老人“故意找茬”，为表现人姑娘性格创造情境，突出人物性格。③设置老人“故意找茬”，推动故事的发生、发展。④设置老人“故意找茬”，表现社会对产品质量、服务品质的忧虑，丰富主题意蕴。（每点2分）8．D（让：推辞、退让。）9．C（樊将军亡秦之燕，太子容之。太傅鞠武谏曰：“不可，夫秦王之暴，而积怨于燕，足为寒心，又况闻樊将军之在乎？是委肉当饿虎之蹊，祸必不振矣。）10．C(连横应是合众，二者弄反了）11．B“是因为他认为樊将军太穷了”理解错误。12（1）．樊将军在世上走投无路，才投奔了我来，我终究不会受强秦逼迫，而抛弃我所同情爱惜的朋友。（“困穷”，走投无路，或境遇困窘。“迫于强秦”，受强秦逼迫。“哀怜”，同情爱惜。“交”，朋友。每个1分，流畅1分）（2）．如果真的能劫持秦王，让（他）全部返还侵占的诸侯的土地，那就最好了；如果不行，就趁势杀了他。（“诚”，如果真的，“悉”，全部。“则不可”的“则”，如果。“因”，趁机。每个1分，流畅1分）第16页共16页 13.A(“佳色”的意思是“欢笑”错误，写诗人看见秋菊盛开露出高兴的表情于文无据。)14（1）.对宁静优美的大自然的喜爱与赞美。“秋菊有佳色"写出秋菊粲然独放的做霜之色，“日入群动息，归鸟趋林鸣”写出日落之时，群动止息，归鸟啼鸣的景象，融进进了宁静清幽的意境，表达了对大自然的喜爱和赞美:（2）对尘世纷扰的厌倦与对归隐生活的向往。一二联中“摄其英”“还此忘优物”写作者采状菊泡酒，借酒忘忧，“远我道世情”表明作者道弃世俗的情怀更加格远，农达了对出世的厌倦与对归隐的向往。15.（1）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（2）浮光跃金，静影沉璧。（3）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（4）指点江山，激扬文字。16.①源远流长②日新月异③首屈一指④逢山开路17.不仅在港珠澳大桥建设过程中发挥重要作用，还为我国桥梁建造乃至基础工程建设提供强有力支撑。18.C【16题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，由空后“《诗经》中就有对古人在渭河上架设浮桥的描写。隋唐时期建造的赵州桥……从古代的独木桥……混凝土桥”可知，我国有几千年的桥梁史，此处强调我国桥梁建造历史悠久，故可填“源远流长”。源远流长：河流的源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根柢深厚。第二空，由空前“从古代的独木桥、汀步桥、木制浮桥，到砖石结构古桥，再到钢桥、混凝土桥”及空后“桥梁结构、规模、材料、用途、外观等方面不断发展”可知，我国的建桥技术不断发展、更新换代很快，故可填“日新月异”。日新月异：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。第三空，由空前“创下多项世界纪录”和空后“以深埋沉管隧道为代表”可知，深埋沉管隧道技术在众多创下世界纪录的桥梁技术中最为突出和优秀，故可填“首屈一指”。首屈一指：用以表示第一，位居首位。第四空，由空后顿号及“遇水架桥的奋斗精神”可知，此处应填与“遇水架桥”意义相关的并列成语，体现我国桥梁领域的科研人员和建设者能无畏阻碍，在前开辟道路，故可填“逢山开路”。逢山开路：形容不畏艰险，在前开道。【17题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线句子的语病有：第16页共16页 一是关联词语使用不当，“不但……而且……”使用错误，两句递进关系不是很明显，应用“不仅……还……”；二是语序不当，“港珠澳大桥建设过程中发挥重要作用”与“为我国桥梁建造乃至基础工程建设提供强有力支撑”是递进关系，互换位置；三是介词使用不当，“为……中”介词使用不当，应为“在……中”。【18题详解】本题考查学生分析理解标点符号作用能力。“悬索桥和斜拉桥”是“缆索承重桥”的具体类别，此处括号表示解释说明。A.“周树人”是“鲁迅”的真实姓名，故此处括号表示解释说明。B.“保障其义务教育、基本医疗和住房安全”是“三保障”的具体内容，故此处括号表示解释说明。C.结合语境可知，“其实作文也不能够只靠‘顿悟’”是对前句“阅读题跟作文不同……只靠‘顿悟’”的补充说明，避免给读者造成作文只靠顿悟的错误认知，故此处括号表示补充说明。D.“如‘赈灾’和‘震灾’”是对“避免使用同音词”的举例说明，故此处括号表示解释说明。故选C。19.①名与字也可意义相反②称人之字以表示对人尊称③名是幼时起的【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合前文“名与字可以意义相近”，后文“如吕蒙字子明，‘蒙’为不明”可知，此处是说“名”与“字”意义相反，故可填写“名与字也可意义相反”；第二空，结合前文“古人常自称其名以表示谦称”，后文“名字连称亦是对人尊称”可知，此处是说称别人字表示对人的尊称，故可填“称人之字以表示对人尊称”；第三空，结合前文“生三月而始加名，故云幼名”可知，名是幼时起的，故可填“名是幼时起的”。【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。结合原文“名和字，相辅相成，取得好就如珠玉，一般映照夺目”可知，此处“珠玉”运用了比喻的修辞手法。A.“喊杀声”运用了比喻，把嚣鸣声比作喊杀声。B.“汽油灯”运用了比喻，把照明弹比作汽油灯。C.“甘霖”运用了比喻，把乐曲比作甘霖。第16页共16页 D.“万户侯”运用了借代，代指军阀、官僚。故选D。参考译文：秦国将灭掉六国，秦兵又已逼近易水。恐怕祸临燕国，太子丹为此非常忧虑。樊将军逃离秦国到燕国，太子丹收容了他。太傅鞠武劝他说：“不行啊！秦王残暴，对燕国积累了深仇，真让人为此事胆战心惊，更何况秦国听说樊将军逃到了燕国呢！这就像将肉放置在饿虎往来的路上，灾祸一定无法挽救了！我希望您赶快把樊将军送到匈奴去，以便消除秦国进燕的借口。太子丹说：“樊将军在世上走投无路，才投奔了我来，我终究不会受强秦逼迫，而抛弃我所同情爱惜的朋友。将他送到匈奴去，是我性命当绝的时候啊。希望太傅再想别的计策。”鞠武说：“燕国有位田光先生，可以和他谋划。”太子丹跪着迎接田光，倒着走为田光引路。田先生坐好以后，左右没人时，太子离开坐席请教说：“燕、秦势不两立，希望先生关心这件事。”田光说：“今天太子听到的是我强壮时的情况，不知我的精力已经耗完了。虽然如此，我不敢因为这样就荒废了国家大事。我结交的荆轲可以为您所用。”太子说：“我希望通过先生与荆轲结交，可以吗？”田光说：“可以。”太子送他到门口，说：“我向您汇报的情况，跟您说的话，都是国家大事，希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑了笑。田光去见荆轲，说：“我和您关系好，燕国无人不知。我向太子推荐了您，希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说：“愿接受您的教导。”田光说：“希望您赶快去拜见太子，说我已死，表明我不会泄漏信息。”于是田光自刎而死。荆轲见到太子丹，说田光已经自刎而死。太子听了，跪下拜了两次，又跪着往前行，泪流满面。过了一会才说：“我请田光先生不要说出去的原因，是想成就一件大事的计划。现在田先生用死来表明不泄漏信息，哪里是我的本意呢？”荆轲坐好以后，太子离开坐席，叩头至地说：“田先生知道我不才，让您来到这里，我希望得到您的指导，这是上天哀怜燕国，不抛弃他的后人啊。我想如果真能找到天下最为勇敢的勇士，让他出使秦国，用重利引诱秦王，秦王贪图那些厚重的礼物，（我们）一定能实现愿望。如果真能劫持秦王，让他全部返还侵占诸侯的土地，就太好了；如果不行，就趁势杀了他。那些大将都在国外指挥军队，如果国内出现了大乱，君臣之间就会互相猜疑。成这个机会，诸侯能联合起来，其结果打败秦国必定无疑。这是我的最大愿望，但不知这个使命用来交给谁好，希望您关心这件事。”过了好一会儿，荆轲说：“这是国家大事，我才学低下，恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头至地，坚决请他接受这个使命，不要推辞。这样，荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。审题指导】这是一道多材料组合式的材料作文题，紧扣高中语文必修上册第一单元内容。第16页共16页 《沁园春•长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。参考立意1青春不荒芜，价值无限量2绽放青春光芒，实现青春价值3青春逢盛世，跨越正当时4点燃青春之火，绽放青春之花5以青春之我，逐华夏之阳6以奋斗为楫，扬青春风帆以青春之我，书意气风发梁启超曰:"故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智,则国智;少年强,则国强;少年独立,则国独立;少年自由,则国自由。"因此,当代青年要不畏艰难，砥砺前行,以自信、自立、自强的姿态，度过自己的青春,抒发自己的青春情怀.以青春之我，构建青春之蓝图。《哦,香雪》中的主人公香雪，虽处在台儿沟这种偏远落后的地带,却也无法阻挡内心对知识的渴望,对远方世界"的向往,迸发出自己的青春活力.作为当代新青年,我们要学会用知识武装自己,正如培根所说:"知识就是力量."我们更应付诸行动,展现出勃发的青春和强劲的生命力,正如《峨日朵雪峰之侧》所描绘的那样，青春之年华,不是回首望时的碌碌无为,更不是一而再再而三的虚度光阴,而是以小我成就大我,为中国梦而奋斗的流金岁月.以青春之我，壮大青春之民族。一个民族,如果没有昂扬向上的精神力量,没有丰富多样的文化底蕴，就难以屹立于世界民族之林。闻一多的《红烛》,化用"蜡烛"这一丰富意象,一语道破了青春时期的困惑，同时也赞美了燃烛成灰点亮世界的青年人的无私奉献精神.现如今学校正在倡导"厚德、博学、慎思.至善"的良好风尚，培养我们走向精神的高层面,青年当以爱国主义为核心和以改革创新为核心，弘扬时代精神，传承文化传统，这正是我们年轻一代所肩负的责任.以青春之我,创新青春之国家.“位卑未敢忘忧国”,我们虽然只是高中生,但我们也是中华民族的一份子，就如机器上的螺丝钉,少一颗也不能行。国家富强，民族振兴，人民幸福,为中华之崛起而读书,为中华民族伟大复兴而不懈奋斗，青年一代将会成为建设国家的主力军,国家的命运也将掌握在青年人手中。“冰雪公主”谷爱凌,坚持训练,不懈奋斗,最终拿下金牌,为国争光.三年疫情,除了经验丰富的青年医生外,更是有一批年轻医生，赴汤蹈火勇敢第16页共16页 站在前线,为国争光.青春之我,正行走于青春之道路上,沐浴着青春之阳光，感受青春之光明。饮青春之甘泉,食青春之菜肴,赏青春之美景，书写青春之中华正值青春年华的我们，更要发散青春之热量,释放青春之活力,付诸青春之行动,坚持青春之奋斗,扬起春春之船帆，航行在青春之海洋上。以梦为马,不负韶华,行走在青春之前线，以自信自立自强之心，构建青春之蓝图,壮大青春之民族,创新青春之国家！腹有家国，剑指远方"青年"一词之于个人，是一段朝阳初升万物可探寻的丰茂年华；之于国家，是"敢叫日月换新天",奋勇前驱的豪情壮志；之于时代，更是致力于开拓创新,力撼世界的中流砥。从古至今，一代代青年以独有的蓬勃朝气，活跃于时代舞台上，在历史的书卷上留下了浓墨重彩的篇章。青年精神，便是炼就这些篇章的笔墨。青年毛泽东用"指点江山，激扬文字"抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志，特别是那句"恰同学少年，风华正茂"，体现出毛泽东对中国新青年寄予的厚望以及作为青年该有的模样。回望漫漫的历史长河，从《七律·长征》到《人民解放军占领南京》，再到《沁园春.长沙》，毛泽东用自己的青春激情，呼吁每一个时代的青年去奋斗，去拼搏，高扬中国青年精神.“少年智,则国智,少年富,则国富,少年强,则国强”。古往今来,"爱国"已深深熔铸进中华民族之神魂,风雨飘摇,跌宕纷争之中，此情更。.民族危亡之际,内外交困,如同"一滩绝望的死水”，明知此行艰险,闻一多仍肩担道义,为家围理想斗争到最后一刻。在作品《红烛》中他这样写道:"灰心流泪你的果,创造光明你的因"，一字一句都赞美着点燃自己照亮世界的青年人的奉献精神。桃花红雨英雄血,碧海丹霞志士心。历史舞台上,曾有无数先烈为了自己热爱的国家,不惜抛头颅洒热血,用一片碧血丹心铸就了历史的丰碑,书写出爱国主义壮丽的诗篇。忆往昔,有多少青年以身报国。小英雄列胡兰,年仅15岁,在面对外来侵略者的严刑拷打下,她眼神坚毅,昂首挺胸,决不透露出一条信息.可恶的侵略者刀下冷血无情,一下子就夺去了这位小英雄宝贵的生命。后来,毛泽东为她写下"生的伟大,死的光荣",让中国人民都铭记光荣的历史时刻，刘胡兰作为一名青少年,在她的身上,我看到了视死如归,无所畏惧革命精神，看到了对祖国崇高的热爱之情。英雄们延续着同样的民族骨血文化脉络,以凛然的姿态,光照千秋。继往开来,革故鼎新。如今作为青年学生的我们,不需要像先辈一样曝霜露、斩荆棘,但我们要接过复兴中华使命的接力棒,完成时代的邀约.我们要用最炽热的情感，让国旗出现在更多领奖台上,带着往日的荣光与自信,开启我们新的人生征程。青春应自强不息第16页共16页 自弃者扶不起,自强者击不败。在青春这条路上,往往会经历许多磨难、挫折,但梦想桥梁往往是由泪与汗和凝结,想要去到更远的远方,需要我们砥砺前行,自强不息。青春自强者，要有雄视天下的凌云壮志.毛主席曾在《沁园春、长沙》中问道"问苍茫大地,谁主沉浮”?我想,那必定是我中华青年。当下,先不论世界时局动荡,放眼当前的高中生活,也要以昂扬向上的态度，面对学习中的一切挑战。"不是北大,就是清华"，这是我们同学共同选出的口号,尽管有人会觉得有些遥远,但那又怎样?我们拥有鸿鹄之，即使是蝼蚁也值得称赞。在这个风华正茂的时候,我们要成为有勇气面对冲锋陷阵,指点江山,以笔代枪,杀出一片新天地。青春自强者，要具有无私奉献的精神."春蚕到死彧丝方尽,蜡炬成灰泪始干.＂蜡烛即使到了生命的尽头,也在燃烧自己,为了他人带来光亮.正如《红烛》中写道"既制,便烧着!烧破世人的梦,也救出他们的灵魂!",红烛那微微光亮微不足道,却可在一个人的心田，暖出一片乐园.我尝试着点亮一只蜡烛,于是,又一只,再一只蜡烛被他人点亮,照亮整片夜空.奉献的精神可以一传百,温暖这片天地．我曾学着妈妈的模样为地铁上年迈的老者让坐,当我意识到这曾是他人所教,心里也涌起一些暖意，这奉献的善意不仅给所需之人带来帮助,也为我的内心装上善良的铠甲．无私的举动影响着身边的所有人,内心的温柔让我们无坚不摧，这精神万寿无疆。青春自强者要有"会当凌顶绝，一览众山小”的勇气和强劲的生命力。世人都知道珠峰上的风景奇绝,可真正能登顶的人却了了无几,幻想沿途会遇到风雪，便能打消多数人的念头."吾尝践而望矣，不如登高之博见也."但只有攀上那高峰，才能看到真正的美景.当我们真正站在峨日朵雪峰之侧,抬头仰望太阳,在雪山云海间,才能置身于大自然的鬼斧神工，勇敢的人欣赏世界.那山不一定要是珠峰,它可以是你眼前难以到达的目标、高度,是你难以迈过的困难,要以坚韧不拔的意志与之抗衡，你终会到达人生的高峰.再长的路一步一步也能走到终点,再近的距离不迈开第一步，永远也不会到达终点,在一个瞬息万变的世界里,唯一注定的失败就是不去冒险。你不低头,世界看你仍是挺胸绽放，青春以自强而不息,青春以自强而精神彩,青春以自强而所向披靡！青春的底色有人说:"人无法同时拥有青春和对青春的感受。"与其在失去后回忆怀念，不如趁现在,趁我们拥有青春时努力奋斗，展现青春之底色.。奉献成就青春.二零二零年,平静已久的华夏大地掀起一阵新冠恶浪,这片土地迅速卷入恐慌之中。这时，一群年轻人放弃了与家人团圆的机会,坚定的一句又一句“我去”。坚守救国的信念、不惧生死的精神，融入抗疫大潮。这些青年以无私与大义，以莹莹星火点亮了第16页共16页 整个旷野,正是这样的奉献精神，成就了阖家团圆，国泰平安，书写了一个又一个美好青春形象。奋斗诠释青春。路遥曾在《平凡的世界》中写道:"生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论结果是喜是悲,但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”我们是"指点江山,激扬文字"的青年,更应意气风发,不能随波逐流，一生碌碌无为，青年人是早上八九点钟的太阳,应该朝气蓬勃，应该活力四射,应该充满激情.没有奋斗的青春没有意义,为考试看的每一页书,为未来洒的每一滴汗,都极其有意义。人生苦短，我们要用尽全力迈出每一步，,哪怕鞋底磨破，也无所谓，因为那是我们奋斗过的痕迹，正如毛泽东在《沁园春.长沙》中所写，"恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒."风华正茂的青年,怎会甘于平庸，我们应带着独有的骄傲与意气，奋勇向前,这才是对青春最完美的诠释。憧憬与向往美好生活，是青春的特征。《哦,香雪》中每天只停留一分钟的火车，给一向宁静的山村生活带来了巨大变化,台儿沟这一隅,经历了改革开放,迎来了崭新的春天,火车开进来了,带来了现代文明;姑娘们开始打扮,开始有了"上大学,坐上火车到处跑"，再也不会让人瞧不起的愿望；女孩们像是土壤里的嫩芽,在暗无天日的黑暗中生长,默默承受着一切狂风暴雨,终于,在一个春天,她们冲破土壤,迎来了属于她们的第一缕阳,有着善良与纯朴,带着向往与憧憬.这,是她们的青春.陈独秀曾说:"青年如初春,如朝日.如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最可宝贵之时期也；青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在人身"。奉献，奋斗，追求，这才是我们青春的底色。第16页共16页