黑龙江省哈尔滨市第三中学2023-2024学年高一语文上学期第一次验收考试试题（Word版附答案）

哈三中2023—2024学年度上学期高一学年第一次验收考试语文试卷考生须知：1．本试卷满分为150分，考试时间150分钟。2．答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区城内。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。4．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。5．保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分），阅读下面的文字，完成1～5小题。材料一：中国诗歌精神的密码就在一句话里：“诗言志”。朱自清先生曾称之为中国诗歌的“开山的纲领”，但我觉得还不限于此，这应该是诗歌的最高标准和黄金律令。“诗言志”在很多古代典籍中都有记载，“诗以言志”（《左传》）、“诗以道志”（《庄子》）、“诗言是，其志也”（《荀子》）……可见，在先秦前后，“诗言志”已成为诗歌共识。那么，如何理解“志”？许慎《说文解字》曰：“志，意也。从心，之声”，志可以理解为意愿、意向、意义、思想等等意思，总之，属于精神性范畴。也有把情志即情感和思想统一起来理解的，唐孔颖达称：“在己为情，情动为志，情志一也”，但我以为，相对而言，情是个人性的，志就包含他者及社会的视角。情是个人发动，志就有指向，有针对性，需要对象，需要协调，需要方向，还需要接纳。“志”更具公共性因素。所以，我觉得“诗言志”，可以理解为表达情怀、理想和志向，倡导某种价值，弘扬某种精神。“诗言志”，诗来源于情感，但应该超越于一般情感。超越，建立在情感之基础上，本身就包含了情感元素。诗是文字的最高形式，不能等同于一般的情感抒发情绪宣泄，诗应该有更高的使命，那就是“诗言志”。这就像郭店楚简里称：“道始于情”，我觉得不言自明的应该还有一个判断，那就是：道高于情，或道超越情。“诗言志”长期被看作儒家过于重视教化功能的僵化思维结论，就像“尊道守礼”一度被认为与人情世故的日常生活方式相对立一样，其实，“道”和“礼”本身就是建立于生活实践基础之上的。因此，我们可以如此论断：诗缘情是诗之基础，诗言志才是诗之超越，或者说诗之要求，诗之标准。“道始于情”“道生于情”，精神的源头其实是情感。情感不加控制，就流于欲望本能；情感经过疏导，就可能上升为“道”或者“理”，并可能最终转化为精神。因此，唯有“诗言志”，诗歌才能成为精神的传道者和弘扬者，成为精神性的来源，并具有繁衍能量和升华能力。（摘编自李少君《“诗言志”新论》）材料二：无论哪个时代，诗都在其文学史上占有较高的地位，今天也不例外。那么同样是使用汉语进行写作，古诗 里“诗言志”的观，点，对于今天“新诗”的创作和发展有着怎样的启示呢？在古代，“诗”是如何言“志”的呢？其实，在一定程度上，“诗”与“志”是共同发展的。当“志”的意义从记忆、记录引申为胸怀、怀抱时，“诗”同样也是变化的。从文字产生之后算起，人类用文字记载代替记忆，所以记忆的记就是记载的记。用闻一多先生的话说就是“记忆谓之志，记载亦谓之志”。从这一点来看，早期的“诗言志”便是用“诗”做好生活的记录。以《诗经》为例，《卫风·氓》篇之中是从弃妇的角度，详细记录了两个青年男女从相见、相恋到结婚到分崩离析的婚姻悲剧。可见，“诗”的确有记录之意。“诗言志”当然还有别的含义，那就是歌咏胸怀，抒发情志。以曹操《观沧海》为例，诗中无一句不写景，既表现眼前的大海之景，又反映诗人的内心世界，在丰富的联想中表现曹操开阔的胸襟和宏大的抱负。全诗暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，所以说“幸甚至哉，歌以咏志”。这里的“志”是胸怀，是个人情志。再到后来以诗歌咏叹个人志趣和意向非常普遍，像南北朝有“不为五斗米折腰”的五柳先生，唐代有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜工部，南宋有想要“待重头，收拾旧山河”的岳飞，到了现代也有说出了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的伟大领袖毛泽东。由此可得出“诗”言志向、言抱负，是“诗言志”的一项重要的常高的内容，是“诗言志”一说的引申义、发展义。改革开放后，经济飞速发展，人们的物质生活一天比一天丰富，人们拥有更多的精神享受方式。同时经济发展带来的时代节奏和人民生活节奏的不断加快，让人们逐渐失去慢阅读的耐心，电视机电脑取代报纸书籍，手机又取代电视电脑，人们越来越倾向于那些简单的更易得的碎片化阅读。这当然是一大原因，但从自身看，诗歌的确不再像曾经那样赏心悦目，更别说要做到以己之情动人之心。以当前传播最广泛的“第三代”诗歌，站在“民间立场”的口语诗为例。20世纪80年代中期，随着消费文化与大众文学兴起，“第三代”诗人向“知识分子”所构建的诗歌体系发起猛攻，并打算以新的话语方式建立自己的诗歌秩序，因而诞生了“口语诗”，即以口语的方式建立和组织诗歌，以于坚的《作品52号》为例：很多年屁股上拴串钥匙裤袋里装枚图章很多年记着市内的公共厕所把钟拨到7点很多年在街口吃一碗一角二的冬菜面……显而易见，这是一种对生活的记录，于坚在诗中说自己吃了什么，去了哪里，做了什么，类似于早期“诗言志”说，即“诗”是记录。我认为当下诗歌之所以失去悦人心目的“诗意”，正是因为它丢开了“诗言志”的更重要的那层含义，即诗不能抒发胸怀、心愿和诉说自我情志，诗应当离歌炽热化的“情志”，以艾青的《我爱这土地》为例：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……诗人借“鸟”之口写出自己想要歌唱的内容，并由生前的歌唱写到死后魂归大地，全诗由鸟的形象代之以诗人的形象，直抒胸臆，托出诗人那颗真诚、炽热的爱国之心，表达自己为祖国抛头颅洒热血的强烈情感和心愿。这正是炽热化的"情"，是所谓的“情动为志”，是所谓的“诗言志”，言“情志”的表现。这正是当代诗歌创作所缺乏的。正因为有着这样的缺失，今天的诗歌才不具备完整的“诗言志”功能。 （摘编自梁国璋《“诗言志”现代价值微探》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A．“诗言志”在先秦前后成为了诗歌共识，成为了中国诗歌的最高标准和黄金律令。B．材料一作者认为情与志不同，存在个人性与公共性的区分，因而志比情更重要。C．“诗言志”指写记忆，做记录，也包含言胸怀、抒情志、歌咏抱负等崇高的内容。D．消费文化与大众文学兴起，催生了站在"民间立场"、充满“诗意”的“口语诗”。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．对“志”的理解，许慎认为它是意愿、思想等意思，孔颖达认为情志是情感和思想的统一，他们的看法不尽相同。B．郭店楚简认为道始于情，而材料一作者认为道超越情，情感只有加以控制、疏导、才可能上升为“道”，并最终转化为精神。C．《卫风·氓》的例子印证闻一多先生“记忆谓之志，记载亦谓之志”的观点，说明早期的“诗言志”是指用诗来记录生活。D．材料二中通过对《作品52号》和《我爱这土地》两首诗的比较，批判了当代诗歌创作中忽视“诗言志”的现象．3．根据材料内容，下列诗句中抒发的“志”与其他三项内涵不同的一项是（3分）（）A．王于兴师，修我戈矛，与子同仇。（《诗经·秦风》）B．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，（李白《将进酒》）C．了却君王天下事，赢得生前身后名，（《破阵子：为陈同甫赋壮词以寄之》）D．持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》4．材料中运用了哪些论证方法？有何作用？请结合材料举例简要说明。（4分）5．请结合材料二，简要分析“新诗”如何实现“诗言志”呢？（6分）（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字、完成6～9题。材料一：我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等，她听着、脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑，我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。（节选自茹志鹃《百合花》）材料二：一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同来的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去，她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的，她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！（节选白铁凝《哦，香雪》）材料三：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少节子，不知道。只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。女人们，在场里院里编着席，编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了，大家争着买：“好席子，白洋淀席！”这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。（节选自孙犁《荷花淀》）6．下列对材料内容的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．材料一中的新媳妇有着笑而不语、美丽娴静的别样韵致，“半晌”二字足见新婚被子的珍贵和情感上的不舍，也因此更显出人物形象的真实。B．材料二中“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲”的白动铅笔盒，象征着文化、知识、现代文明，体现了香雪对新生活的向往。C．材料二写到“她多么盼望她们会再三盘问她啊”，香雪端详铅笔盒之后，希望同伴们盘问，这是少女虚荣的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落。D．材料三中“柔滑修长的第眉子”“在她怀里跳跃着”，这两句刻画出了水生嫂有着优美的劳动姿态和娴熟的编席手艺。7．下列对材料艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．材料一，选文写新媳妇的肖像、神态、动作以及“我”的解释，但不写新媳妇的语言，口的是为了写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好。B．材料二，作者通过人物心理活动的描写，表现了山村少女纯真善良、洁白无取的心灵，洋溢着浓郁的浪漫主义气息．C．材料三，在皎洁的月光下“她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上”，这两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。D．材料一写新媳妇神态、材料二写香雪动作、材料三写水生嫂劳动场面，都有着清新的笔调、温婉的用词以及灵动的叙述节奏，形成了“文中有画，画中有诗”的意境。8．三则材料中的女性分别是怎样的形象？她们有什么共同特点？请简要分析，（4分）9．三则材料都有着相近的风格，是“诗意小说”的典范。请结合文本，从矛盾冲突、景物描写、心理描写三 个角度中任选二个角度，赏析“诗意小说”的特征。（6分）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。仁宗嘉祐五年五月，召王安石为三司度支判官。安石，临川人，好读书，善属文。曾巩携其所撰以示欧阳修，修为之延誉；擢进士上第，授淮南判官。故事秩满许献文求试馆职安石独不求试，调知鄞县。起堤堰，决陂塘。为水陆之利。贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。寻通判舒州。文彦博荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。召试馆职，不就。欧阳修荐为谏官，安石以祖母年高辞。修以其须禄养，复言于朝，用为群牧判官，又辞。恳求外补，知常州，移提点江西刑狱。与周敦颐相遇，语连数日夜，安石退而精思，至忘寝食。先是，馆阁之命屡下，安石辄辞不起，士大夫谓其无意于世，恨不识其面；朝廷每欲授之美官，唯患其不就也。及是，为度支判官，闻者莫不喜悦。安石果于自用，于是上“万言书”，大要以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费。自古治世末，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳。在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎！愿监苟且因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于万世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。”上览而置之。吕祖谦曰：安石变法之蕴，亦略见于此书。特其学不用于嘉祐，而尽用于熙宁，世道升降之机，盖有在也。（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）故A事B秩C满D许E献F文G求H试I馆J职K安L石M独N不O求P试11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．嘉祐是年号，年号是封建王朝用来纪年的一种名号。一个皇帝所用的年号，少则一个，多则十几个．B．文本中“语连数日夜”和“此中人语云”（《桃花源记》）中的“语”字的含义不相同。C．擢、调、补、移、授，都是古代表示官职变动的词，其中“补”表示补缺职，其余均是授予官职之意．D．社稷，“社”指土神，“稷”指谷神，古代帝王诸侯都会祭祀社和稷，后来用“社稷”代表国家．12．下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（3分）（）A．王安石才华横溢，喜好读书，擅长为文，曾巩带王安石去拜见大臣欧阳修，欧阳修十分赏识王安石，四处为他扩大名声，B．文彦博、欧阳修等人先后向朝廷推荐王安石，王安石都以祖母年老为由予以拒绝，因此士大夫们认为他无意于为世所用．C．王安石性格果敢，敢于坚持自己的意见，他向皇帝呈言事书并表明心迹，希望进行全面的改革，扭转宋朝积贫积弱的局势。D．王安石清楚地知道，他的改革主张在当时会遭到顽固派的非议，但仍然把希望寄托在君王身上，也由此得到宋仁宗的支持．13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。（4分）译文：________________________________________________________________________________________ （2）臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂者也。（4分）译文：________________________________________________________________________________________14．“安石变法之蕴”体现在哪些方面，请结合文本简要概括，（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清诗，完成15～16题。出嘉峪关①感赋四首（其一）②林则徐严关百尺界天西，万里征人驻马蹄.飞阁遥连秦树直，缭垣斜压陇云低。天山③媲削摩肩立，瀚海苍茫入望迷。谁道崤函千古险？回看只见一丸泥。注：①嘉峪关：位于甘肃，是明长城西端第一重关。②虎门销烟之后，林则徐被革职问罪、充军伊犁，次年十月抵达嘉峪关，③天山：祁连山的别称。15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A．首联“严关百尺界天西”一句，一个“界”字指出嘉峪关作为通向西北关隘的险要位置，“百尺”交代嘉峪关的高耸威严。B．颔联诗人回首来路，由远及近地写出嘉峪关楼阁、树木相连，它雄视关中大地，有压低陇山云烟的气势．C．颈联写诗人登上高楼放眼河西大地，积雪皑皑的祁连群山挺向天外，辽阔无垠的大漠戈壁迎面扑来，使人感到迷茫。D．尾联作者将崤函和嘉峪关放在一起比较，充分抒发出作者初次出塞，雄关眺览时的强烈感受，重在贬抑崤函突出雄关。16．这首诗蕴含了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（8分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（本题共8小题，每小题1分）（1）《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子“______________，______________。”（2）《静女》中写姑娘故意躲起来，小伙子着急的句子是：“______________，______________。”（3）《归园田居》（其一）中说明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“______________，______________。”（4）周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）中“______________，______________。”两句，因为对清新美丽的荷花的传神写照，被王国维誉为“真能得荷之神理者”。（5）《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是“______________，______________。”。（6）《山居秋暝》中写人的活动的诗句是“______________，______________。”（7）温庭筠《菩萨蛮》中写女子因没有丈夫在身边而呈现懒散状态的句子是“______________，______________。”（8）在辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》中“______________，______________。”两句，既是眼前实景，又暗喻民众抗敌恢复失地的意思不可阻挡。三、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18～19题．文化是一个民族的灵魂，五千年的中华文化体现的中华民族的精神追求，已经成为中华民族区别于其他民族的精神标识。而其基本价值已积淀为中华民族的文化基因，成为中华民族的精神命脉，传承中华文化就是维系中华民族的精神命脉。中华文化与中华民族互为一体，中国人之所以为中国人的特性，不是因为生理的，而且是文化的、精神的因素。中华文化的精神品格与价值追求，支撑了几千年来中华民族的繁衍生息和薪火相传。没有中华文化的______________，就没有中华民族的伟大复兴。放到世界文明史中看，中华民族创造的______________中华文化具有独特的文化传统与历史进程，其长期的演化过程造就了我们的文化认同，赋予我们生命力和创造力，我们在______________的典籍中探寻中华文化的缩影，这也是传承和研究这些资料的重要意义。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）①_____________②_____________③_____________19．语段中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（请将改后的句子完整的写在答题卡上）（4分）______________________________________________________________________________________________（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你杠上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公来前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？你也许很惊讶地看我：“这是很平常的呀！”可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，（①），你才能更深刻地了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。我们的战士从来爱憎分明，他们对敌人这样狠，（（②）。朋友们，用不着繁琐的举例，你也可以想到我们的战士，是怎样的一种人。这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么的美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切善良爱好和平人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！朋友！你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，（③），他们确实是我们最可爱的人！20．下列句子中的“你”和文中的“你”，用法相同的一项是（3分）A．三个人你看看我，我看看你，谁都没有说话。B．看你这浑身的汗水，就知道你这400米跑得不轻松。C．我国运动健儿在亚运会上的出色表现，让你不得不佩服。D．祝贺你校在本次作文大赛中取得优异成绩。21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字，（3分）①_____________②_____________③_____________22．本段所选作品体现了作者精湛的艺术技巧与深切情感，简要赏析文中划线句子。（5分）四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。2013年5月4日，习近平总书记到中国航天科技集团公司中国空间技术研究院同各界优秀青年代表座谈。9 年后，中国航天科技集团空间站建造青年团队给习近平总书记写信，代表该集团8万青年表达为建设航天强国携手奋斗的坚定决心，习近平总书记在回信中勉励广大航天青年勇于创新突破，在逐梦太空的征途上发出青春的夺目光彩。写给青春的信件跨越山海，温暖人心，催人奋进。在许多场合，习近平总书记都为广大青年把握机遇，勇担使命指明了方向——“青年是社会上最富活力，最具创造性的群体，理应走在创新创造前列。”“要有逢山开路、遇河架桥的意志，为了创新创造而百折不挠、勇往直前。”“要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。”“广大青年科技人才要树立科学精神、培养创新思维，挖掘创新潜能，提高创新能力，在继承前人的基础上不断超越。以上材料带给了你哪些启示？请结合社会与个人实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌，剧本除外），自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 哈三中2023—2024学年度上学期高一学年第一次验收考试语文参考答案1．C．A．“成为了中国诗歌的最高标准和黄金律令”错误，根据原文“但我觉得还不限于此，这应该是诗歌的最高标准和黄金律令”可知，“最高标准和黄金律令”是作者的观点，而不是先秦前后的客观事实。B．“因而志比情更重要”错误，原文只是阐述了“情”与“志”的不同，二者并没有高下之分，选项说法无中生有。D．“充满‘诗意’的‘口语诗’”错误，根据原文“诞生了‘口语诗’，即以口语的方式建立和组织诗歌”“当下诗歌之所以失去悦人心目的‘诗意’”的内容，以及所列举的于坚的《作品52号》的相关内容可知，“口语诗”并没有“诗意”的特点。故选C。2．D．D．“批判了当代诗歌创作中忽视‘诗言志’的现象”错误，原文中提到《作品52号》是一种对生活的记录，“类似于早期‘诗言志’说，即‘诗’是记录”，因此《作品52号》也体现了“诗言志”功能。再结合材料二最后一段“今天的诗歌才不具备完整的‘诗言志’功能”可知，今天的诗歌只是不具备完整的“诗言志”功能，而不是选项中所说的“忽视‘诗言志’”，故选D。3．B．A．本句诗的意思是：君王起兵发动战争，修整我的戈与矛，与你共同对敌。充满了激昂慷慨、同仇敌忾的气氛，体现了“诗”言志向、言抱负的内涵。B．该句抒发了诗人及时行乐、纵情享乐之情，体现了“诗”抒发内心情感、宣泄情绪的内涵。C．该句抒发了词人保家卫国、建功立业的豪情壮志，体现了“诗”歌咏抱负的内涵。D．该句抒发了词人兴国安邦之志，体现了“诗”言胸怀，抒情志，歌咏抱负的内涵。故选B。4．①举例论证：“唐人孔颖达称‘在己为情，情动为志，情志一也’”，举例说明情感和思想可以统一理解。②引用论证：“‘诗言志’在很多古代典籍中都有记载．‘诗以言志’《左传》）、‘诗以道志’《庄子》）、‘待言是，其志也’（《荀子》》”，引用说明“在先秦前后，‘诗言志’”已经成为诗歌的共识。③对比论证：将于坚的《作品52号》和艾青的《我爱这土地》作对比，说明当代诗歌创作缺乏“诗言志”、言“情志”的功能。（任选两点即可，每点论证方法加上正确的例子给1分，作用给1分，其他举例，言之成理即可。）5．①诗歌的内容在时代的变化中共同发展，与时俱进。②充分尊重诗歌“写记忆”的功能，用“诗”留下生活的记录。③“诗”要充满炽热化的“情”，抒发情志，歌咏胸怀。（一点2分，言之成理即可。）6．C（虚荣的表现和纯真而质朴的乡村文化的失落不对。）7．A（为了写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好有误。）8．三篇材料中的女性都有清新自然的特点，她们都是美好自然、淳朴善良的。《百合花》塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象；《哦，香雪》塑造了细腻纯真、自尊自爱的少女形象，《荷花淀》塑造了勤快利落、温柔贤淑的水生嫂形象。（共同特点答温柔、明媚、细腻、娴静、美丽也可，如有其他答案，言之成理即可。共同特点1分，三个人物一点1分。）9．①没有激烈的矛盾冲突．《百合花》没有正面描写战争的残酷，描写了新媳妇和通讯员美好的第二次相见，虽误解但有情趣。②富有诗意的景物描写。《哦，香雪》通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托寂静、清冷的氛围，为下文心境的变化做了铺垫；《荷花淀》选取诗意的意象，如洁白如雪的苇席、透明的薄雾、荷叶荷花香等，使其字里行间充满淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息。③细腻生动的心理描写．《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节表现出新媳妇为是否献出合欢被而纠结的心理；《哦，香雪》中她端详铅笔盒时一系列的细微动作，如打开、一拍、合严、又打开、摸出、放进去、又合上等，表现了她爱护珍惜的心理；《荷花淀》表现了在唯美诗意的情境下，水生嫂等待丈夫回来的恬静而不急躁的心 情。（角度、材料选取准确，分析合理即可给分，一点3分。）10．BDK11．C．擢在文中是“选拔”之意，调、移是调动官职，授为授予官职。12．C．A项，“曾巩带王安石去拜见大臣欧阳修”错误，应是带着王安石写的文章去拜见欧阳修。B项，“王安石都以祖母年老为由予以拒绝”错误，文中并未说明王安石拒绝文彦博推荐的原因，D项，由吕祖谦的话可知，王安石的主张并未被宋仁宗采用，而是得到了宋神宗的支持。13．（1）把官谷借贷给百姓，（百姓秋后）加些利息来偿还，使官仓中的陈谷能够换新粮，鄞县的百姓也感到方便。（采分点：“贷”，借；“俾”，使、让；“便”，意动，觉得方便、感到方便。一点1分，句意一分。）（2）我的这些议论，是那些世俗之人不会说的，而且那些议论的人还会认为这是迂腐而不切实际的老生常谈。（采分点：“所称”，所说的、所陈述的等符合语境的名词性短语；“流俗”，世俗之人；“迂阔”，思想言行不合实际；“者也”，判断句。）14．①改革法度（结合“患在不知法度，不法先王之政故”“法先王之政者，法其意而已”）；②重视理财（结合“自古治世，未尝以财不足为患也，患在治财无其道耳”）；②重用人才（结合“在位之人才既不足用，而闾巷草野之间亦少可用之才”）。（每点1分，大意对即可，言之成理即可）【参考译文】仁宗嘉祐五年五月，召王安石担任三司度支判官之职。王安石，抚州临川人，喜欢读书，擅长写文章。曾巩曾经带他（王安石）写的文章给欧阳修看，欧阳修为王安石传播声名；在进士考试中被提拔为上等，被授予淮南判官之职。按照宋初旧制，在地方官员任期满后，朝廷允许他们呈献文章申请考取阁职，唯独王安石放弃了这个机会，被调任鄞县。到任后，他修筑堤堰，浚治陂塘，使水陆交通得到方便。把官谷借贷给百姓，（百姓秋后）加些利息来偿还，使官仓中的陈谷能够换新粮，鄞县的百姓也感到方便。不久，他调任为舒州通判。当时文彦博向朝廷推荐王安石，说他淡泊名利，请求越级提拔，以此来遏制为名利而奔走竞争的风气。不久王安石通过朝廷考试而被选任为馆职、但他没有去上任。欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高为理由而推辞。欧阳修又把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明了，于是朝廷任命他为群牧判官，他又推辞不上任。他向朝廷恳求外调为地方官员，担任常州知州，调任提点江西刑狱。王安石与周敦颐相遇，接连交谈几个日夜，王安石回去后深入地思考，至于废寝忘食。先前，馆阁的命令多次下发，王安石总是推辞不接受，士大夫们认为他无意于仕途，遗憾无缘结识王安石；朝廷每次想要任命他一个官职，总是担心他不愿接受。等到他就任度支判官，听闻的人没有不高兴的。王安石敢于坚持按自己的意见办事，于是向宋仁宗上“万言书”，大意为：“当今天下的财力一天比一天匮乏，风俗一天比一天败坏，问题在于不知法度，是不效法先王政令的缘故。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令的精神，那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下人的视听，也不至于使天下舆论哗然，并且本来就符合先王的政令了。依靠天下的人力、物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法。居官任职的人的才能已经不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，希望陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？帝望陛下能够明察朝政中苟且因循的弊端，明文诏令大臣，逐渐采取措施，革除这些弊端以适应当前的世事变化。我的这些议论，是那些世俗之人不会说的，而且那些议论的人还会认为这是迂腐而不切实际的老生常谈。”宋仁宗读过之后放置在一旁。吕祖谦评价说：“安石变法的事理深奥之处，在这封言事书中大致有所显现。只不过他的见解没有在宋仁宗时候被采纳，而到宋神宗的时候才被完全采纳，人世间的兴衰变迁沉浮的关键，大概还是存在的。15．D．“重在贬抑崤函”错，主要是通过对比突出“嘉峪关”的“雄峻”。 16．①慷慨豪迈之情。前三联借景抒情，通过描绘雄伟壮阔、气势磅礴的嘉峪关，寄寓着作者慷慨的豪情。②从容博大的胸襟。尾联将嘉峪关和函谷关进行对比，突出表现了作者阔大的胸襟。③对祖国河山的一片赤子之情，结合背景，诗人虽然被革职充军，但并来有天涯飘沦、自怜自艾之感，而是借助壮美的境界，体现了一位激情满怀的诗人对祖国关山的赤子深情。（答出两点即可。每点3分，手法1分，情感2分。）17．（1）绕树三匝，何枝可依（2）爱而不见，搔首踟蹰（3）开荒南野际，守拙归园田（4）水面清圆，一一风荷举（5）同心而离居，忧伤以终老（6）竹喧归浣女，莲动下渔舟（7）懒起画峨眉，弄妆梳洗迟，（8）青山遮不住，毕竟东流去18．博大精深、源远流长、浩如烟海19．不是生理的，而是文化的、精神的，画线句子有三处语病：一是关联词赘余，根据前文可知本句修饰“特性”。与原因无关，可去掉“因为’；二是“不是……而且是”搭配不当，应将“而且是”改为“而是”。三是成分赘余，根据前文可知本句修饰“特性”，应是以形容词作结，而不是分析原因，去掉“因素”。20．C．此题考查人称代词的作用，题于和选项C中的“你”都是泛指，没有具体指称对象。A中的“你”跟“我”或“他”配合，表示“这个…”“那个…”；B中的“你”具体指正在谈话的对方；D中的“你”用来指称“你们”。21．①只有你意识到这一点②对人民却是那样仁义③请你也爱我们的战士吧①结合后文“你才能更深刻地了解……”可知此处应填入关联词“只有”。根据前文“请你意识到这是一种幸福吧”可知此处也应填入“意识到这是幸福”。②结合前文“战士爱憎分明”“对敌人这样狠”可知后文应填入形成对照的舒子，即战士们对人民却是仁义、热情、充满爱的。③结合前文“爱我们的祖国”“爱伟大领袖毛主席”可知此处应填入“爱”相关的句子，而文段主体为我们的战士，可推知答案。22．划线句使用了比喻手法（1分），将战士比作优秀之花、祖国之花（1分），体现了战士们为和平而奉献自身之美（1分），同时体现了我国人民与热爱和平的世界人民对战士们的崇敬（1分）。表达了作者对战士们深切的爱。（1分）本题需指出修辞手法，分析修辞构成与表达效果，同时结合作者情感作答。