黑龙江省大庆铁人中学2023-2024学年高一语文上学期10月月考试题（Word版附答案）

铁人中学2023级高一上学期月考语文试题考试时间：2023年10月10日铁人中学2023级高一上学期月考语文试题试题说明：1、本试题满分150分，答题时间150分钟。2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。一、基础知识（本题共4道小题，12分）1、下列句子中，加点词中没有错别字的一项是（）（3分）A．看万山红遍，层林尽染；曼江碧透，百舸争流。B．怅辽阔，问苍茫大地，谁主沉浮？C．我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了。D．笠是兜矛蓑是甲，雨从头上湿到胛。2、下列句子中加点词语解释全都正确的一项是()（3分）A．烟涛微茫信难求（信：实在）   户庭无尘杂（尘杂：灰尘）B．潦倒新停浊酒杯（新：快速）失向来之烟霞（向来：原来）C．低眉信手续续弹（信手：随手） 枉用相存 （存：问候、探望）D．秋月春风等闲度（等闲：无端地） 我欲因之梦吴越（因：于是）3、下列各组句子中,加点词的意义相同的一项是()（3分）A．故垒西边故国神游B．赢得仓皇北顾三顾臣于草庐之中C．雁过也，正伤心以其境过清，不可久居D．怎敌他、晚来风急出则无敌国外患者4、下列各句中，与例句句式相同的一项是()（3分）例句：尝学琵琶于穆、曹二善才A．甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）B．今漂沦憔悴,转徙于江湖间（《琵琶行》）C．风流总被雨打风吹去（《京口北固亭怀古》）D．自言本是京城女（《琵琶行》）二、文学类文本阅读(本题共4小题，18分)雪莲花儿开乔正芳①当军区文工团慰问演出队即将出发的时候，杨灿灿背着背包气喘吁吁追上来。她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴。②新任队长蒋小妮看了看她，说，老队长，这次演出你就别去了，你这几天就要转业回川了。③杨灿灿咬了咬牙，说，正是因为我马上要转业回川了，机会难得，所以这次演出我一定要去！④队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。⑤她们这次慰问演出的边防哨所，大多都在海拔三四千米的雪山之上，山势陡峭，道路险峻，特别是最后一站月牙巅，常年积雪覆盖，平均气温在零下二十几度，是一座据说连鸟儿也无法飞跃的“孤岛”。⑥杨灿灿清楚地记得第一次登上这个哨所时的情景：由于海拔高，山风特别大，几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头。战士们每天巡逻都是一次严峻的考验，处处怪石嶙峋、险情暗伏。如果赶上天气不好，那就更加艰险。由于严寒干燥、环境恶劣，大雪封山时蔬菜不能及时补给，战士们个个皮肤粗糙，嘴唇干裂。看见她们前来慰问演出，战士们高兴得像过节一般。⑦这些可爱的大男孩，他们争相拿出平时舍不得吃的苹果、大枣以及各种宝贝，招待这些勇敢的女客人。有个看上去十八九岁的小战士，还特意用烧开的雪水泡了老家寄来的绿茶。那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动。她紧紧握着小战士皴裂的双手，流下了热泪。小战士很不好意思，反倒不停地安慰她，没事的，真的！我们都已习惯了。再说戍守边疆、保家卫国，也是我们每个男儿义不容辞的责任！   ⑧今天，她们这群被称为“高原上的百灵鸟”的文艺女兵们再一次登上了这个海拔4000米的雪山哨所。看到她们，战士们激动得欢呼雀跃，纷纷跑进屋，捧出平时舍不得吃的各种果子；他们用高压锅煮了米饭并开了几个香喷喷的肉罐头。   ⑨大家围坐在一起谈论着、说笑着，新队长蒋小妮问，战友们，你们最喜欢看我们表演什么节目呢？⑩一个战士说，我喜欢听《烛光里的妈妈》；另一个说，我喜欢听《我的祖国》，那高亢雄壮的旋律，每次听都让人热血沸腾。  ⑪一个戴眼镜的战士说，我喜欢看古典舞，那衣袂飘飘的女子，柔美曼妙，有着无法言传的美！⑫别胡说，老班长急忙打断他的话，你忘了这是在海拔四千米的雪山上？气温零下二十度呢！⑬这个战士自觉失言，不禁红了脸。⑭吃完饭，战士们集体集合站到了外面，腾出宿舍给女兵们作化妆间。⑮演出开始了。哨所前的冰地霎时暖意洋洋，战士们围成一圈，凝神观看着。⑯首先上场的是蒋小妮，她唱的是《我的祖国》：“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……”清澈嘹亮的歌声，飘荡在雪山之巅，飘荡在战士们的心里。接着是吴丽红、袁圆……第8页共8页 铁人中学2023级高一上学期月考语文试题考试时间：2023年10月10日⑰轮到她们的老队长杨灿灿上场了！战士们齐齐回过头，满怀期待的目光望过来——忽见眼前一亮，一团白光闪耀，天地澄明，万物安静。一位素衣女子，衣袂翩跹，如月华初上、光彩盈盈；她旋转腰肢，裙裾飞扬，清风细细，枝叶扶摇，俨然一株乍开似开的雪莲，在优美舒缓的旋律中，慢慢绽放……⑱所有的人全都睁大了眼睛：天哪，这个杨灿灿，在零下二十摄氏度的雪山上，在包裹着棉衣棉裤还嫌冷的哨所前，她竟然光着脚丫，身上只穿了一件绸纱！⑲战士们愣了愣，继而掌声雷动。⑳杨灿灿面色恬静，随着音乐，挥动水袖，旋转、拧倾、屈伸、俯仰，将一株雪莲花的生长画面徐徐展开——新芽初萌、喜逢甘霖、枝叶舒展、搏击风雪、傲然盛开！㉑战士们哭了，无声的泪水顺着鼻翼淌进了嘴巴，在心里涌起了滔天的巨浪。班长默默脱下身上的棉大衣，小心地铺在了花儿般旋转着的杨灿灿的脚边；所有的战士们全都脱下了自己的棉大衣，恭敬地放在了这株圣洁的雪莲边……  ㉒风静止了，雪静止了，整个天地都静止了——齐齐看一株最美的雪莲在海拔四千米的冰山上灿然盛开！㉓新队长蒋小妮呜咽着，使劲擦去流到下巴的泪水。只有她知道，就在前天，杨灿灿六岁的儿子，因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了。（原载《小说月刊》2019年第4期）5．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是()（3分）A．“队友们都了解老队长的个性，互相看了眼，没有再提出异议。”可以看出杨灿灿平时性格比较执拗，这点从后文她在零下二十度的天气穿绸纱跳舞可以得到印证。B．文中“一个戴眼镜的战士”是个次要人物，但也是一个推动情节发展不可或缺的人物。C．杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，是一段插叙，交代了哨所恶劣的自然环境，也突出了坚守哨所的这一群可爱的军人形象。D．小说注重通过刻画人物形象表现主题，如从文中战士们喜欢的歌曲中可以看出他们对家国的热爱，正是这份热爱，支撑着他们在雪山上坚守。6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）A．本文注重细节描写，如文中“杨灿灿咬了咬牙”“她紧紧握着小战士皴裂的双手”“几间平房四角都用钢丝绳缀着硕大的石头”都属于细节描写。B．文中杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，将两次雪山演出的情景放在一起，丰富了文章内容，也加快了文章的叙述节奏。C．文中语言具有诗化风格，如对杨灿灿舞蹈的描写，不仅运用比喻的修辞手法，形象生动展现杨灿灿的曼妙舞姿，而且使用四字短句，也能使音韵和谐。D．第⑥段写看到“战士们高兴得像过节一般”，第⑦段写了十八九岁的小战士，用雪水泡茶的情节，运用点面结合的手法刻画了一群可爱可敬的战士形象。7.本文与课文《百合花》有很多相似的地方，请联系《百合花》的内容，分析两篇文章的标题的含义。（6分）8.小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？（6分）三、古代诗文阅读(共49分)（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也。”颍川太守髡①陈仲弓②。客有问元方：“府君何如？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“《易》称：‘二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。’何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛为恭，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一；周公不师孔子，孔子亦不师周公。”陈元方遭父丧，哭泣哀恸，躯体骨立。其母愍之，窃以锦被蒙上。郭林宗吊而见之，谓曰：“卿海内之俊才四方是则如何当丧锦被蒙上孔子曰衣夫锦也食夫稻也于汝安乎吾不取也。”奋衣而去。自后宾客绝百所日。宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箄，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箄，饭今成糜。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”(节选自刘义庆《世说新语》)【注】①髡:古代一种剃去男子头发的刑罚。②陈仲弓：元方之父。9．下列对文中画框线部分的断句，正确的一项是()（3分）A．卿海内之俊才/四方是/则如何/当丧锦被/蒙上孔子/曰/衣夫锦也/食夫稻也/于汝安乎/吾不取也第8页共8页 铁人中学2023级高一上学期月考语文试题考试时间：2023年10月10日B．卿海内之俊才/四方是则/如何当丧/锦被蒙上/孔子曰/衣夫锦也/食夫稻也/于汝安乎/吾不取也C．卿海内之俊才/四方是则/如何/当丧锦被/蒙上孔子/曰/衣夫锦也/食夫稻也/于汝安乎/吾不取也D．卿海内之俊才/四方是/则如何当丧/锦被蒙上/孔子曰/衣夫锦也/食夫稻也/于汝安乎/吾不取也10．下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分）A．足下，古代下称上或同辈相称的敬辞。与“家君”放在一起，用来尊称别人的父亲。B．何其，多么，怎么那样，表示感叹语气。此意我们今天文章中也会用到，如某则国庆文案中曾有“何其有幸，生于华夏”的句子。C．周公，“三王”之一，历史上的第一代周公姓姬名旦。因封地在周，故称周公或周公旦。D．更相易夺，互相改正补充。“易”是“变易、更正”，文中指兄弟二人互相补充修正彼此的内容。11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()（3分）A．有人问陈季方的父亲何德何能配享天下重名，陈季方将父亲比作泰山一角的桂树，功德在己，犹如桂树，好山好水天然长成，自然不必在乎自己功德的有无。B．有客人提起陈仲弓被颍川太守判髡刑的事，陈元方引用历史上三位高尚明智的人的事例，告诉客人高尚明智的人也会犯识人之偏差，让客人羞愧而退。C．陈元方年少时去拜会袁绍，袁绍有意拿父亲来为难他。陈元方巧妙地用周公与孔子生不同时而施策相同来应对，既照顾了对方的尊严，又保住了自己的体面。D．陈仲弓的两个儿子元方和季方因为偷听父亲和朋友的谈话而将米饭煮成了稀粥。陈仲弓听两个孩子复述他们的谈话滴水不漏，非但没有责怪，反而很欣慰。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。(2)太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”13．陈仲弓是颍川陈氏的始祖，以清高有德行闻名于世；其子元方、季方继承了父亲的好品行，后来都升任朝廷高官，与其父一同被后人并尊为“三君”。请结合文本，探究陈氏家族兴盛的三大原因。（3分）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）杂兴八首（其三）（清）顾嗣协骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。放言五首（其三）（唐）白居易赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？14．下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是()（3分）A．顾诗以生动形象的比喻论证，深邃与细密的思辨来说明道理，且诗中阐释的道理颇具辩证性。B．白诗的中间两联先从反面说明这个方法的正确性，然后掉转笔锋，再从正面举例说明如果不用这种方法去识别事物，就往往不能做出准确的判断。C．白诗要表达的意思极为明确，出语却曲折委婉，富有情味，让人思而得之。D．这两首诗均富有理趣，且用语浅近，虽然都表达了自己独到的人才观，但各有侧重。15．古诗中蕴含的人才观往往丰富而深刻，请结合以上两首诗及曹操的《短歌行》，简要分析三位作者是如何表达人才观的。（6分）（三）名篇名句默写（本题共10小题，20分）16．补写出下列句子中的空缺部分。(20分)（1）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______________”和“___________________”，令人叹为观止。（2）《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：，。（3）歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里“_____________________，_____________________”的典故。（4）《归园田居》中用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：“___________，______________”。这两句也是本诗的主题诗句。（5）《念奴娇·赤壁怀古》中描写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象的句子是“______________，__________________，______________”。 （6）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“________________，________________”。第8页共8页 铁人中学2023级高一上学期月考语文试题考试时间：2023年10月10日（7）《声声慢》中运用日常生活中的行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界的句子是：，！（8）杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是“，”。（9）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“”。（10）“梦”作为一种带有虚幻色彩的意象，常被唐代诗人用来表意抒情，如“______________，_____________”。四、语言文字运用（本题共3道小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。这一簇红艳艳的杜鹃花从高大的老松上旁枝逸出，各色的绿色植物衬着它，可谓（①）。我不清楚，周围杂树丛生，藤蔓交错，它要经过多少的阻碍才能跃上这苍劲、伟岸的老松？它不顾一切地攀援而上，是为了照亮这茫茫群山，照亮这一路追寻的脚步吗？是的，它熠熠生辉，光彩夺目，你不由地被它牵引着，不由地为它（②）！看着这一株昂然绽放的杜鹃，我不禁想起在井冈山黄洋界看到的那高高矗立的石碑，上面刻着毛泽东同志（③）的八个大字——星星之火，可以燎原。当年，革命的火种就是从井冈山上传播出去，传遍神州大地，并且熊熊燃烧起来，形成了不可阻挡的力量，照亮了万里河山。这一枝红艳艳的杜鹃，并不因游人的驻足或惊叹而改变姿态，它依然那么静静地燃烧着。最深最美的情愫，在它的花蕊叶尖上流淌着。井冈山杜鹃，静静绽放着，已经唱成一首歌；它为生命歌唱，为自由歌唱，为胜利歌唱！17.请在文中括号内依次填入恰当的成语。（3分）18.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）19.请结合材料中“杜鹃”的内涵，补写下面这首小诗。（4分）恍惚中，这一株杜鹃，化作了汩汩流淌的源泉，①，化作了熠熠生辉的灯盏。这一株株杜鹃，汇成了奔流千里的波澜，汇成了凌云直上的烽烟，②。把井冈山的火种带下山，把井冈山的精神带下山，……五、写作（60分）20．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“也许在历届奥运赛场上，中国人的美感从未展现得如此丰富，如此撼动人心。”有网友在评价东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵时说，全红婵才是真正的顶流，朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力。网友们说，从汗水、泪水和力量碰撞中孕育出来的中国美，治好了时下流行的“外貌焦虑”“年龄焦虑”，让人们多了一份清醒、自信和对审美的再认识。反观当下，类似“颜值即正义”这类畸形的价值观仍然大行其道，甚至于只要颜值够高，即使犯了罪也有人同情。粉丝对偶像的“无脑式”追捧行为，形成一波又一波的舆论热点，引发了社会各界的关注。对于上述现象，你有何看法？请写一篇文章，体现你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。铁人中学2023级高一上学期月考语文试题答案一、基础知识1、C。解析：A曼江——漫江B辽阔——寥廓D兜矛 ——兜鍪2、C.解析;A尘杂：世俗的繁杂琐事；B新：刚刚D等闲：平常，随随便便；因：依据3、A.【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。A项，“故”的意思都是“旧有的，原来的”。B项，“顾”的意思分别是回头看/拜访。C项，“过”的意思分别是经过/过分，过于。D项，“敌”的意思分别是抵挡，对抗/敌对的，相当。故选A。4、B，与例句均为状语后置。A——主谓倒装C——被动句D——判断句二、文学类文本阅读5．A6．B第8页共8页 铁人中学2023级高一上学期月考语文试题考试时间：2023年10月10日7．（1）《百合花》中以“百合花”为题有两重含义：一百合花指的是被子上“百合花”图案，这是新媳妇结婚时的被子，寄托百年好合的美好寓意；（1分）二作者赋予了它丰富的象征意义——小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花象征着人性美人情美。（1分）（2）本文的标题“雪莲花儿开”表层含义指杨灿灿用舞蹈展现了雪莲花开的过程，给战士们带来了唯美的审美体验；深层含义指杨灿灿克服着身体、心理的痛苦全情为雪山上哨兵送出慰问的真诚情感和可贵的品质有如雪莲一样圣洁。另外从主旨来看，雪莲花象征着纯白的爱。有边疆战士对祖国的爱，有作为老班长的杨灿灿对边疆战士的爱，这些如同雪莲花一样、坚韧、纯洁、给人们带来希望。小说通过这一群可爱的人互相感动的故事来感动读者，展现了现代军人身上的人性美、人情美。（每点2分，任意两点4分）8．①小说在结尾处设置了一个逆转后戛然而止，有出人意料的戏剧效果，给读者内心带来强烈感动、震撼，引发读者想象和思索。②与前面设置的伏笔形成照应，使情节更完整。与文章第①段“她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴”，第⑦段中“那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动”等情节相照应，交代了原因，使情节更完整更合理。③突出人物形象。杨灿灿在退伍前，强忍着丧子的悲痛去雪山哨所慰问，给更多的“大男孩”们送去快乐。表现了一个女文艺兵的对部队、对战友、对家国的热爱。④凸显文章主题。一群在雪山坚守的可爱的战士曾经带给杨灿灿感动，今天杨灿灿忍着丧子之痛，上雪山哨所来慰问，在零下二十度的雪山为战友跳舞，感动了所有人。小说通过这一群可爱的人互相感动的故事来感动读者，展现了现代军人身上的人性美、人情美。（任意三点给满分）【解析】5．此题考查对文学类文本内容的理解能力。A项，“可以看出杨灿灿平时性格比较执拗”理解有误。阅读文本可知，杨灿灿在零下二十度的天气穿绸纱跳舞并非因为性格执拗，而是作为一名文艺兵的对工作职责的坚守，对战友的热爱。故选。6．此题考查对文学类文本艺术手法的鉴赏能力。B项，“也加快了文章的叙述节奏”理解有误。文中杨灿灿回忆以前登上雪山哨所的情景，将两次雪山演出的情景放在一起，从故事情节上起到补充说明的作用，从而更加丰富人物性格，故插叙减缓了叙述节奏。使文章结构脉络清晰，从而避免了结构上的平铺直叙，故“也加快了文章的叙述节奏”理解有误。故选B。7．此题考查分析作品标题内涵的能力。《百合花》：首先，百合花，色泽淡雅，香气清幽，纯洁美丽。课本的题目“百合花”是以借代的手法指小说主人公新媳妇的嫁妆（新被子）上的图案。表面上看，由“她拿出来的是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花”可知，“百合花指的是被子上“百合花”图案，这是新媳妇结婚时的被子，寄托百年好合的美好寓意。其次：由“是我的——她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位小战士的脸”分析可知，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义——小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花象征着人性美人情美。《雪莲花儿开》：表层含义指杨灿灿用舞蹈展现了雪莲花开的过程，给战士们带来了唯美的审美体验；深层含义指杨灿灿克服着身体、心理的痛苦全情为雪山上哨兵送出慰问的真诚情感和可贵的品质有如雪莲一样圣洁。另外，雪莲花象征着纯白的爱、有边疆战士对祖国的爱，有作为老班长的杨灿灿对边疆战士的爱，这些如同雪莲花一样、坚韧、纯洁、给人们带来希望。所以小说通过这一群可爱的人互相感动的故事来感动读者，展现了现代军人身上的人性美、人情美。8．本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。题干要求“小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处”，做此题，可从情节、人物、主旨、手法等角度切入。（1）情节角度：此结尾情节与前文的情节关联性：与前文的内容第①段“她昨夜似乎没有睡好，眼泡红肿，面色憔悴”，第⑦段中“那场面，让已为人母的杨灿灿好生感动”等情节相照应，（2）主题角度：这样的结尾情节安排是典型的卒章显志的结尾。阅读文本可知，此小说内容刻画一群在雪山坚守的可爱的战士苦守环境恶劣的哨卡，即使这样，他们给杨灿灿送去满满的感动，如今杨灿灿忍着丧子之痛，上雪山哨所来慰问，在零下二十度的雪山为战友跳舞，感动了所有人，小说通过这一群可爱的人互相感动的故事来感动读者，充分表现新时代最可爱的人的无私奉献的精神主题。（3）人物角度：小说围绕杨灿灿到月牙巅慰问，大男孩们拿出宝贝招待她，吃饭完后她在零下二十摄氏度的雪山上跳古典舞。结尾交代前天他六岁的儿子在四川医院病逝，这样的结尾情节安排符合人物性格特征及其发展变化的轨迹；从而刻画一个女文艺兵的对部队、对战友、对家国的热爱。（4）手法角度：小说在结尾处设置了一个逆转后戛然而止的结尾，从记叙手法上看，文章在最后结尾补叙“就在前天，杨灿灿六岁的儿子，因为得了严重的高原心脏病，已经在四川某医院病逝了”，给读者内心带来强烈感动、震撼，引发读者想象和思索。总结：出人意料的结尾：结构上，使故事陡生波澜；表现手法上，与前文的伏笔相照应；内容上，突出人物形象，深化主题；表达效果上，产生震撼人心的力量。三、古代诗文阅读(共49分)（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）第8页共8页 铁人中学2023级高一上学期月考语文试题考试时间：2023年10月10日9．答案：B解析：“四方是则”中的“则”是楷模的意思，“四方是则”意思是四方的楷模，句意完整，中间不能断开，排除A、D两项；“孔子曰”是引用孔子的话，为主谓结构，“蒙上”承接的是被子，应在“孔子”前断开，排除C项。故选B项。10．答案：C解析：“‘三王’之一”错。“三王”指夏、商、周三代之君：夏禹、商汤、周武王。周公是周武王的弟弟，不属于“三王”之一。11．答案：A解析：“自然不必在乎自己功德的有无”错。此处是说家父在良好的环境中长成，自然能修炼成高洁之质，也自然能香飘千里，并没有“不在乎自己功德的有无”之意。12.答案：(1)用恩德安抚强者，用仁爱抚慰弱者，让他们随着自己的心意安居乐业，时间越久(他们)就越尊敬(我父亲)。（绥之以德、抚之以仁句式为状后；绥，安抚；恣，听凭；以上采分点各1分，句意1分。也可根据情况自行调整）(2)陈仲弓问：“你们还记得我们谈论了些什么吗？”(兄弟两人)回答说：“大概都记得的。”（识，记，记下；回答的主语补充；志，记，记下；以上采分点各1分，句意1分。也可根据情况自行调整）13．答案：①为人冲和大度，理政有方略，；②家风自由、宽松、和睦；③兄弟才学见识出色。解析：由“强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安”可概括出答案①；由“如此，但糜自可，何必饭也”可概括出答案②；由“吾家君譬如……有功德与无也”和“昔高宗放孝子孝己……忠臣孝子”可概括出答案③。（各1分）【文言译文】有个客人问陈季方：“令尊太丘，有什么功勋和品德，以至于担负了全天下的好声名？”陈季方说：“我父亲好像一棵长在泰山拐角处的桂树，上有如万丈山峰的高度，下有如不可测量的深渊的深度；上受雨露恩泽，下被深渊里的泉水滋润。在这样的情况下，桂树哪里知道泰山有多高，深泉有多深？不知道有没有功勋德行。”颍川太守判陈仲弓髡刑。有位客人问(陈仲弓的儿子陈)元方说：“太守是个什么样的人？”陈元方说：“(他)是个高明的人。”(客人又问：)“您父亲怎么样？”(陈元方)说：“(他)是个忠臣孝子。”客人说：“《易经》上说：‘两人心意相同，他们的力量(犹如)利刃(可以)截断金属；同心的语言，说出话来就像兰草一样芬香。’怎么会有高尚明智的人，惩罚忠臣孝子呢？”陈元方说：“您的话多么荒谬啊！因此(我)不回答(你)。”客人说：“您只不过是要顺随(你的父亲和府君)服从恭敬，所以没办法回答。”陈元方说：“从前高宗放逐了孝子孝己，尹吉甫放逐了孝子伯奇，董仲舒放逐了孝子符起。这三个君主，(是)高明的人；这三个做儿子的，恰恰都是忠臣孝子。”客人羞愧地走了。陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问(他)说：“你父亲在太丘县(任职)时，远近的人都称颂他，他都做了什么呢？”陈元方说：“我父亲在太丘时，用恩德安抚强者，用仁爱抚慰弱者，让他们随着自己的心意安居乐业，时间越久(他们)就越尊敬(我父亲)。”袁公说：“我过去曾做过邺县县令，恰好也是这么做事的。不知是你父亲效法的我，还是我效法你父亲？”陈元方说：“周公、孔子，生于不同的时代，(他们的)思想和行动，相隔万里却完全一致；周公没有学习孔子，孔子也没有学习周公。”陈元方遭遇丧父，哀痛到极点而哭泣，形销骨立。他的母亲可怜他，(趁他睡觉的时候)偷偷拿了一条锦缎的被子(给他)盖上。(时逢)郭林宗去陈家吊丧(，结果)看见(陈元方竟然盖着锦缎被子)，对(他)说：“你是天下的俊杰，四方的楷模，怎么可以在父亲去世的时候，还盖着锦缎的被子？孔子说：‘穿锦衣，吃米饭，你能安心吗？’我(认为你的这种做法)不可取。”(于是)拂袖而离开。从此之后连续上百日都没有宾客上门来。有位客人到陈仲弓家过夜，陈仲弓叫儿子陈元方和陈季方做饭(招待客人)。客人和陈仲弓议论谈话，(兄弟)两人在烧火，都舍弃(烧火)去偷听说话。做饭的时候(两人)忘了放上竹箄，(要蒸的)饭都落到了锅里。陈仲弓问(他们)：“饭为什么没有热好？”陈元方、陈季方就挺直了身子跪着说：“父亲您和客人谈话，(我们)就一直在偷听，蒸饭时忘了放上竹箄，干饭煮成了粥。”陈仲弓问：“你们还记得我们谈论了些什么吗？”(兄弟两人)回答说：“大概都记得的。”两兄弟一起说，互相改正补充，所言没有遗漏的地方。陈仲弓说：“这样的话，只喝粥也没事，为什么一定要吃米饭呢！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）14．B    15．①顾诗通过将“马”与“牛”、“车”与“舟”作对比，得出人自身要有自知之明；对用人者来说，要有知人之明，这才能扬长避短，或取长补短，更好地发挥作用。②白诗运用“试玉要烧三日”“辨材须待七年”作比喻，运用周公和王莽的典故说明对人、对事要做到全面的认识，都要经过时间的考验，从整个历史去衡量、去判断，而不能只根据一时一事的现象下结论。③曹操的《短歌行》引用《诗经》名句“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹”把对贤才的思慕之情比喻成了男女之间的思慕之情；运用“山不在高，海不厌深”比喻自己希望人才越多越好，多多益善；运用“周公吐哺”的典故表明自己对贤士的真心。（每点2分）【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌艺术特色的能力。B.应为：白诗第8页共8页 铁人中学2023级高一上学期月考语文试题考试时间：2023年10月10日的中间两联先从正面说明这个方法的正确性，然后掉转笔锋，再从反面举例说明如果不用这种方法去识别事物，就往往不能做出准确的判断。15．本题考查学生评价作者的观点态度并鉴赏诗歌表达技巧的能力。①顾诗前四句“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟”将“马”与“牛”、“车”与“舟”作对比。骏马能跨越险阻，有迅行之能、腾跃之技，可是它“力田不如牛”。相反，牛有曳重之力、坚韧之性，致力于耕田是再好不过的了。可它却也缺乏“历险”的本领。车和舟都能载重，一合于陆上运行，一适于水上航驶，不好互易地位。将二者复合一道，说明视才干要兼顾到主客观两方面，否则便难以论其短长。所谓“寸有所长，尺有所短”，就是叫人凡事要全面地、相对地看，不要有片面性、绝对化。②白诗的第三、四句委婉地介绍“决狐疑”的方法：很简单，要辨别事物的真伪优劣只有让时间去考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目自会呈现出来的。运用“试玉要烧三日”“辨材须待七年”的比喻说明识人要经得起时间的考验；五六句用周公、王莽两人的事例，说明时间是对人的重要考验，不能只凭一时一事的现象就下结论。否则就会把周公当作篡位者，把王莽当作谦恭下士的君子了。最后两句点明“决狐疑”的目的是分辨真伪，真伪分清了，狐疑自然就没有了。如果妄下结论，不经过时间来考验，就容易被一时表面现象所蒙蔽，不辨真伪，冤屈好人。③曹操的《短歌行》引用《诗经》名句“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹”把对贤才的思慕之情比喻成了男女之间的思慕之情，他迫切希望天下贤才都来投奔他。更能说明，他建立宏图伟业的决心。“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”可知曹操对有才之士，一定以“嘉宾之礼”相待。“山不在高，海不厌深”曹操又一次说人才越多越好，多多益善，来者不拒，可见其求才之诚。最后他说“周公吐哺，天下归心”他想要像周公那样，一饭三吐，为天下招揽贤才而忙碌不止。（一）名篇名句默写（本题共10小题，20分）16．补写出下列句子中的空缺部分。(20分)(1)霓为衣兮风为马   虎鼓瑟兮鸾回车(2)曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。(3)周公吐哺 天下归心(4)久在樊笼里，复得返自然(5)羽扇纶巾　谈笑间　樯橹灰飞烟灭(6)金戈铁马　气吞万里如虎(7)守着窗儿，独自怎生得黑！(8)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯(9)此时无声胜有声(10)示例一：我欲因之梦吴越一夜飞度镜湖月示例二：夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干（符合题干信息的其他答案亦可）四、语言文字运用（本题共3道小题，11分）【答案】17.①烘云托月/众星拱月②心驰神往/流连忘返③龙飞凤舞/遒劲有力（各1分）18.①比喻：将杜鹃比作一首歌，以听觉写视觉，写出了杜鹃花开放的生机活力及其给人带来的生命感染力与精神愉悦感。（2分）②排比：“为生命歌唱”“为自由歌唱”“为胜利歌唱”构成一组整句，音韵和谐，节奏感强；语意递进，语势增强，情感渐深，揭示了井冈山杜鹃蕴含的内在精神实质与理想价值追求。（2分）19.示例：①化作了熊熊燃烧的火焰②汇成了照亮河山的光环（各2分）【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①处，语境“各色的绿色植物衬着它”强调烘托作用，可用“烘云托月/众星拱月”。烘云托月：比喻从侧面加以点染以烘托所描绘的事物。众星拱月：比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。②处，语境形容对人对杜鹃花的向往，可用“心驰神往/流连忘返”。心驰神往：形容思想集中在追求和向往的事情或地方上，一心向往。流连忘返：形容对美好景致或事物的留恋。③处，语境形容毛泽东的书法刚劲有力。可用“龙飞凤舞/遒劲有力”。龙飞凤舞：原形容山势蜿蜒起伏，气势磅礴。现多指书法笔势有力，灵活奔放。遒劲有力：形容雄健，有力量。【18题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。“井冈山杜鹃，静静绽放着，已经唱成一首歌”运用比喻，本体是“杜鹃”，喻体是“一首歌”，杜鹃花绽放是视觉，“一首歌”是听觉感受，打通了视觉与听觉，形象地表现出杜鹃花绽放的美丽。“它为生命歌唱，为自由歌唱，为胜利歌唱”运用排比，三个“为……”字句构成偏正短语，连贯排列，形式上，结构整齐，音节匀称，朗朗上口，增强了节奏感；内容上，“生命”“自由”“胜利”之间语意和情感递进，揭示了井冈山杜鹃蕴含的内在精神实质与理想价值追求。【19题详解】本题考查学生仿写句子的能力。第一句要仿照“化作了汩汩流淌的源泉”来写，句式上用“化作了……”，第二句要仿照“汇成了凌云直上的烽烟”来写，句式上用“汇成了……”；内容上，表达杜鹃花意象的象征意义，抓住其颜色、形状等特点，赋予其象征性；注意前句照应“这一株杜鹃”，后句照应“这一株株杜鹃”，内容上有递进；还要注意所写句子与全诗内容、意境协调。五、写作（60分）审题语文核心素养之一就包括审美的鉴赏与创造。美育是“丰富想象力和培养创新意识的教育”，能提升考生的审美力，激发学生的创新力。第8页共8页 铁人中学2023级高一上学期月考语文试题考试时间：2023年10月10日本题第一段材料是网友对东京奥运会女子10米跳台冠军全红婵的评价，第二段材料概括叙述了当下社会的畸形审美观。两段材料的共同话题就是“审美观”的问题，并以正反对照式的形式出现，给审题立意以明显的导向性。第一段材料描述了“朝气自信、健康蓬勃、奋斗向上的气质具有无与伦比的吸引力”的“汗水、泪水和力量碰撞中孕育出来的中国美”，告诉我们当下应具备怎样的审美观。第二段材料立足现实，关注社会热点，对“颜值即正义”和“无脑式”追捧进行了批评，从反面论述了具有正确审美观的重要性。综合两则材料，如果学生论述正确审美观的内涵，如何培养正确的审美观，算切合题意；论述追什么样的星的问题，算基本符合题意；如果只是泛泛地谈应不应该追星，要弘扬正能量等就算偏离题意了。在具体写作时，要避免以下操作：只就外貌美谈外貌美，不明白材料的终极诉求，即倡导朝气蓬勃、奋斗向上的中国美；不从材料中的体育、外貌话题入手，就直入主题谈精神、气质美，甚至说过头话否定外貌美，显得不扣材料，没有过渡层次；或简单就定位于心灵美，显得层次比较低；或不谈“审美”，直接谈如何正确追星去了；或者素材偏少，显得非常单薄。拟题时，要避免题目过长，超过12个字；或拟题不扣“审美”，直接飘过关键词，拟出如“持理性态度，创和谐社会”之类的题目。好题审美需谨慎，颜值非正义莫被颜值控，放飞青春梦扶正审美认知，遇见中国真美理性审美，方得真美颜值非正义，奋斗乃真谛拒绝颜值主义，追求精神正义以热血力行中国美告别颜值正义，追求中国大美莫让颜值主宰价值气质华，颜自高扬中式之美，铸气质之华塑中国美，担复兴梦建气质审美，筑华夏真美美出风采，迈出自信以奋斗向上孕育中国美树正确审美观，扬时代新风尚第8页共8页