2013年四川省广元市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2013年四川省广元市中考语文试卷一、基础知识及运用（12分，每小题3分）)1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.馈赠（kuì）差遣（chāi）炽热（chì）倔强（jiàng）⋅⋅⋅⋅B.鉴赏（jiàn）差错（chā）尴尬（gān）徘徊（huí）⋅⋅⋅⋅C.摇曳（yè）差劲（chà）玷污（zhān）兑现（duì）⋅⋅⋅⋅D.麦穗（mài）参差（cī）颤抖（zhàn）驯服（xùn）⋅⋅⋅⋅2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.急燥犀利流连忘返长途跋涉B.陪伴忙碌谈笑风生津津有味C.游弋联袂变换莫测不可思议D.掺扶娇嫩出奇制胜轻歌慢舞3.下列句子中词语使用错误的一项是（）A.登上东山凤凰楼，作为广元人，一股中国唯一女皇诞生于此的自豪感油然而生⋅B.斑羚们发现自己陷入进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳⋅C.作为新时代的中学生，待人接物应该具备彬彬有礼的君子之风⋅D.剑门关的悬崖绝壁如刀切斧削，雄伟壮观，堪称大自然巧夺天工的艺术品⋅4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.市教育局发出“进一步强化校园安全工作的通知”后，我市各中小学、幼儿园纷纷完善和建立了校园安全预防工作机制B.我冒了严寒，回到相隔两千余里左右，别了二十余年的故乡去C.由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大提高D.通过开展“我的中国梦”综合性学习活动，使我们进一步认识到树立富国强国远大理想的重要性二、解答题（共3小题，满分29分）)5.阅读下面文本，完成下列各题。应有格物致知精神丁肇中①多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。试卷第1页，总11页 ③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。④大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。⑥我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。⑦科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。⑧实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。⑨实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。⑩由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。⑪时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。⑫在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。⑬我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不管是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。（1）下列各项中，不属于本文作者的观点的一项是（）A.中国学生学习自然科学应有格物致知精神。试卷第2页，总11页 B.一个人教育的出发点是“格物”和“致知”，以适应一个固定的社会制度。C.现代学术的基础是实验。D.实验必须有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。（2）下列对论点、论据和论证的分析把握，有误的一项是（）A.第③段概括地引述《大学》里格物致知的目的作为论据，用道理论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。B.第④段以王阳明“格”院子里的竹子为论据，用事实论证“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点。C.第⑦段以“要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察”为论据，举例论证“新的知识只能通过实地实验而得到”“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”的观点。D.第⑫段以作者自身的经验为论据，用事实论证“做研究不能靠教师，全靠自己做主张、出主意”的观点。（3）下列理解或推断，不符合文章原意的一项是（）A.为什么基本知识上的突破是不常有的事情？为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现？因为具有判断力、灵感、眼光、勇气和毅力的实验者很少。B.不少中国学生高分低能的原因是，偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。C.如果到美国去读大学做研究，要想有所成就，不仅需要老师的指导，而且需要自己做主张、出主意。D.格物致知的真正意义是，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。6.阅读下面文本，完成下列各题。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（1）对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（）A.又何间焉间：参与B.小大之狱狱：监狱C.公将鼓之鼓：击鼓进军D.牺牲玉帛牺牲：祭祀用的牲畜（2）下列各组中，画线词的意义和用法都相同的一项是（）A.何以战必以分人B.其乡人曰公问其故C.战于长勺此所谓战胜于朝廷D.肉食者谋之公与之乘（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）试卷第3页，总11页 A.本文略写齐鲁两军正面交战的情景，详写曹刿与庄公的对话，突出了曹刿对有关战争问题的卓越见解，读者从中可以看见庄公之“鄙”和曹刿的“远谋”。B.庄公之“鄙”表现在：给贵族施“小惠”，未遍及百姓，其一“鄙”；对神灵守“小信”，难以使神灵信服，不能得到神灵保佑，其二“鄙”；不察敌情，不识战机，“将鼓”“将驰”，急躁冒进，其三“鄙”；“既克”而不知“其故”，其四“鄙”。C.曹刿的“远谋”表现在：“忠之属也。可以一战”，使庄公认识到取信于民是进行战争的基础，“远谋”一；两个“未可”，两个“可矣”，临阵从容，胸有成竹，明察敌情，把握战机，“远谋”二；深谙“勇气”于决战之理，洞察“彼竭我盈”之道，“远谋”三；预防大国设伏，一切行动从实际情况出发，“远谋”四。D.鲁国能取得长勺之战的胜利，全靠曹刿远大的政治思想和卓越的军事才能；相比之下，鲁庄公则显得平庸无能，毫无闪光之处。（4）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①公与之乘，战于长勺。②既克，公问其故。7.读下面这首诗，然后答题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）诗中诗人表达了一个观点是：________。（摘诗句中原话回答）（2）后两句通过描绘晴空中排云而上的白鹤形象，抒发了诗人怎样的情怀？五、（13分）)8.用诗文原句填写。（1）________，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（2）________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）（4）雄兔脚扑朔，________。（《木兰诗》）（5）征蓬出汉塞，________。（王维《使至塞上》）（6）所谓伊人，________。（《诗经》两首）（7）________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（8）________，地利不如人和。（《孟子》两章）9.走进名著。下面的文字节选自高尔基的《童年》，读后答题。“你算了吧！”她安慰我说，“我来挣咱们俩的面包，怕什么！”我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸给旧贷商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。她接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”有一次我偷偷地看他，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（1）文中的“她”是谁？答：________试卷第4页，总11页 （2）画线部分的细节描写感人肺腑，请根据世行文字分析她为什么“瞅着它们，默默地哭了”？答：________。10.语言运用。在“黄河，母亲河”综合性学习活动中，老师首先要求复习《黄河颂》一课，并节选了其中几句诗，以“北京”为抒情对象，进行仿写。请按要求完成仿写。节选：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！仿写：啊！北京！你是________！（此句必须用比喻修辞手法）________，________；________，________！（此句必须用拟人修辞手法）11.阅读下面的文字，完成下列各题。爸爸的花儿落了林海音①新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!”②爸爸病倒了，他住在医院里不能来。③昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。④爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”⑤但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不发慌了。”⑥“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”⑦“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”⑧爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我：⑨“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!”⑩“我知道，爸爸。”⑪“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”试卷第5页，总11页 ⑫“是。”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？⑬当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。⑭有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄，和踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。⑮过一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：⑯“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”⑰妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：⑱“怎么还不起来，快起!快起!”⑲“晚了!爸!”我硬着头皮说。⑳“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”（21）一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝。（22）爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!（23）爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车--第一次花钱坐车去上学。（24）我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。（25）虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。（26）老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。（27）静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!（28）我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来？爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。（29）我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。（30）后来怎么样了，我已经不记得，因为那是六年以前的事了。只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天试卷第6页，总11页 的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。（31）啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了，到了五月节，石榴花没有开得那么红，那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗？（32）爸爸是多么喜欢花。（33）我为什么总想到这些呢？韩主任已经上台了。他很正经地说：“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了……”（34）于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”（35）我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师!你们要永远拿我当个孩子呀!（36）做大人，常常有人要我做大人。……（37）爸爸也不拿我当孩子了，他说：（38）“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”（49）“爸爸!”（40）“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”（41）于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱--到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元也”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿!（42）我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去--这是爸爸说的，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。（43）“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。（44）我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。（45）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？（46）进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。（47）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：（48）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”（49）妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”（50）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”试卷第7页，总11页 （51）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：（52）爸爸的花儿落了。（1）请写出标题“爸爸的花儿医治了”的两层含义。表层含义：________深层含义：________（2）前在伏笔，后有照应。“英了，不要怕，无论什么困难的事情，只要硬着头皮支渠做，就闯过去了”是伏笔。请概括写出后文与之照应的一件事。（不超过30字）（3）第⑬-（29）段运用了哪种记叙顺序？记叙了什么事？体现了爸爸什么性格特点？记叙顺序：________记叙的事：________性格特点：________（4）请分析第（30）段在文中内容上的作用，并根据本段和第③段中画波浪线的句子，对文中的“我”进行评价。作用：________分析：________。七、（50分）)12.请以“孝”为标题，写一篇文章。要求：（1）立意自定，文体自选；不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。试卷第8页，总11页 参考答案与试题解析2013年四川省广元市中考语文试卷一、基础知识及运用（12分，每小题3分）1.A2.B3.D4.C二、解答题（共3小题，满分29分）5.BDA6.BCD（4）①鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。②战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。7.我言秋日胜春朝（2）“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄．”它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操．后两句晴空中排云而上的白鹤形象把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致．答案：（1）我言秋日胜春朝（2）抒发了诗人豪迈乐观的情怀．译文：自古以来，人们每逢秋天就都悲叹寂寞凄凉，我却说秋天要胜过春天．秋天晴朗的天空中一只白鹤冲破云层，一飞冲天，把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄．五、（13分）8.最是一年春好处海内存知己造化钟神秀雌兔眼迷离归雁入胡天在水一方醉翁之意不在酒天时不如地利9.外祖母外祖母对外孙阿廖莎从小就经受了生活的磨难，能吃苦耐劳，懂事能干，理解外祖母的感动．试卷第9页，总11页 10.华夏大地的心脏,十亿人的厚重历史,让多少人着迷,你凝聚了多少人的梦,多少人想和你相伴一生11.爸爸的夹竹桃凋谢了．,爸爸生命的终止；把“我”比喻成爸爸的花儿，表明爸爸的死讯让“我”长大了．（2）本题考查对文章的理解和概括．解答时，要把握文章主要内容，结合题目要求，在规定的字数内作答．“英子，不要怕，无论什么困难的事情，只要硬着头皮去做，就闯过去了”要表达的意思是做事不畏困难，要勇敢面对．因此，在概括后文与之相照应的事时也要把握这一主题．该句出现在第⑥段，其后突出介绍了爸爸让其到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的事，其中闯练的意味最为明显．综合上述分析，即可得出答案．从全文看是插叙；如果单从这几段看是顺叙．,爸爸逼我上学,严厉又慈爱（4）本题考查对句子以及段落的理解与分析能力．分析段落时，整体把握段落的内容和位置；分析句子时，要联系文章主旨和内容进行分析．㉚段主要写了“我”的改变，由原来的迟到变成了早早等在校门口的学生，这从侧面反映了爸爸对“我”的影响之大，使“我”改变了赖床的习惯，养成了良好的早起上学的作息规律．从而也深化了文章的主旨，表达了对爸爸的崇敬与怀念．综合上述分析，即可得出答案．答案：（1）爸爸的夹竹桃凋谢了．爸爸生命的终止；把“我”比喻成爸爸的花儿，表明爸爸的死讯让“我”长大了．（2）爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔．（3）从全文看是插叙；如果单从这几段看是顺叙．爸爸逼我上学．严厉又慈爱．（4）写了爸爸的责罚和关爱对我深远的影响，使我养成了早起不迟到的好习惯．突出了文章的主旨．七、（50分）12.【例文】孝店主站在柜台后面，百无聊赖地望着窗外，心里却盘算着最近一直不太景气的一个小女孩走了进来，整张脸都贴在了橱窗上，仔细地寻找着，过了一会儿，出神地盯着一条蓝宝石项链看．“我想买给我妈妈，您能包装得漂亮一点吗？”她说．店主狐疑地打量着眼前有一双清澈眼睛的小女孩，问：“你有多少钱？”小女孩马上从口袋里掏出一个小袋，小心翼翼地打开，然后将钱摊在手心上，兴奋地说：“这些可以吗？”不待店主回答，她又说：“今天是妈妈的生日，我想把它当做礼物送给妈妈．我很长时间没见妈妈笑过，我相信妈妈一定会喜欢这条项链的，她肯定会笑得特别的好看，因为项链的颜色就像她的眼睛一样．”店主认真地听完，拿出了那条项链，装在一个精致的小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，还在上面系了一条绿色的丝带．然后对小女孩说：“拿好啊，小心点．”说完拍拍小女孩的头，微笑着目送小女孩满心欢喜、连蹦带跳的身影回家去．试卷第10页，总11页 在这一天的工作快结束的时候，店里来了一位年轻的妈妈，衣着虽简朴但不失韵致，她有一双蓝色的大眼睛，她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密．”妈妈说：“我女儿只有几枚硬币，这条蓝宝项链却货真价实，她绝对买不起的．”店主笑了笑，一脸的灿烂，轻轻地从妈妈手中接过礼品盒，精心地将包装重新包好，系上丝带，又递回了妈妈的手中．妈妈愕然．店主说：“她给出了比任何人都高的价格，孝心无价，更何况，她还付出了她所积攒的一切．”“谢谢．”年轻的妈妈含泪说完，又笑了，有一滴泪在她眼角绽放光芒，晶莹剔透，就像蓝宝石．试卷第11页，总11页