2010年四川省广元市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2010年四川省广元市中考语文试卷一、积累与运用（20分）)1.下列句子中加点的字注音有误的一项是（）A.那一股足以擎（qìng）天撼地地的生命力B.棒上系（xì）一条长绳C.父亲的差（chāi）使也交卸了D.我要向你稽（qǐ）首2.下列句子中有错别字的一项是（）A.可望不可即，折磨看你那进取的心B.不必说碧绿的菜洼，光滑的石并栏C.读书足以怡情，足以傅彩D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.工程技术人员处心积虑地攻克了许多困难，才使得广巴高速公路如期建成通车B.俯身拾起一块石子丢人溪水中，溪水激起了涟漪C.大家七嘴八舌地商量看，众说纷纭，莫衷一是D.艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里4.下列句子没有语病的一项是（）A.电视剧《沧海》完美地塑造了海军司令王山魁的光辉事迹B.通过这次深刻的教育，使我们大大提高了交通安全认识C.虽然他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，而且他的作品是不朽的D.我们不赞成应试教育，不是否定考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法二、解答题（共3小题，满分12分）)5.下列句中共有10处空白，请任选6处按原文填写。（1）学而时习之，________。（《论语•学而》）（2）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》）（3）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》）（4）浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（5）________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）（6）马致玩的《天净沙•秋思》中用九种景物构成﹣幅画面的三个句子是：________，________，________。（7）韩愈《马说》中常用来说明世上不是缺乏人才，而是缺乏发现人才、识别人才的人的两个句子是：________，________。6.走进名著。请从《童年》《水浒》《名人传》《西游记》中任何一部名著里选取一个人物及其相关故事，为给出的上句拟写下句。（不必对仗工整，句式基本相似即可；对人物用姓名、用字号、用爱称、用官职等均可，只要涉及一点相关故事即可）上句：诸葛亮登坛借风烧赤壁下句：________。7.语言运用。七年级上册课文朱自清的《春》最后三段用三个比喻生动形象地表现了春天的特点：试卷第1页，总8页 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健仕的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。你能用别的比喻来赞美夏天、秋天和冬天吗？请写三个比喻句分别表现出这三个季节的特点。（1）夏天像________；（2）秋天像________；（3）冬天像________。二、古诗文阅读（20分）)8.阅读下面这首诗，完成下列各题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》七年级上册）（1）从诗中哪些词语（或短语）可以看出写的是初春景象？请摘录出这些词语或短语。（2）请用自己的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这幅画面。9.阅读下面文言文，完成下列各题。送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍愈约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下册）（1）解释下列句中加点的词语。①家贫，无从致书以________观②录毕，走送之________③俟其欣悦，则又请________焉④同舍生皆被绮绣________试卷第2页，总8页 （2）下列句子中加点的词意思相同的一项是()A.盖余之勤且艰若此北山愚公者，年且九十B.故余虽愚，卒获有所闻骨已尽矣，而两狠之并驱如故C.或遇其叱咄或王命急宣D.不知口体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也（3）用现代汉语翻译下而的句子。①从乡之先达执经叩问。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（4）本文作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。不敢出言，当代中学生应该如何看待该种学习态度和尊师方式？三、现代文阅读（30分）)10.阅证下而的文章，完成下列各题。事物的正确答案不止一个罗迦•费•因格①问题：从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。②对于上面这个问题，你是怎样回答的呢？要是你选择的是B，那就恭喜你答对了。因为图形B是唯一一个仅由直线构成的图形。③不过，也许有人会选择图形C．因为非对称性图形只有C一个，所以会被认为与其他图形不同。确实如此，这也是正确答案。答A也是可以的。因为A是唯一没有角的图形，所以A也是正确答案。那么，D又怎样呢？这是唯一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。换句话说，由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。④“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。⑤然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？⑥有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”⑦对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。⑧这方面的典型代表，首推约翰•古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械﹣葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币试卷第3页，总8页 打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。⑨另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。⑩不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？⑪某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”⑫认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。⑬由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。⑭任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。（1）请阅读①～④段回答。第④段末作者强调“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，这一点为什么非常重要？（可用文中的原话回答，也可用自己的话概括回答）（2）请阅读⑤～⑨回答。文章第⑧段和第⑨段列举了两个事实：一是约翰•古登贝尔克发明印刷机和排版术，二是罗兰•布歇内尔发明交互式的乒乓球电子游戏。这两个典型事例，有力地证明了作者在上文提出的什么观点？（3）请阅读⑩～（14）段回答。是不是只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚等杰出人才才具有创造性思维呢？怎样才能成为一个富有创造性的人？（可用文中原话回答，更可用现实生活中自己或其他人创造发明的感悟和经验来回答）（4）请再读⑤和⑩段回答。这两段在文中有何作用？11.阅读下面的文章，完成下列各题写满梦想的琴音王国军①从她们走进琴行的那一刻起，我就一直留意她们。那是一对母女，穿看相同颜色的连衣裙，颈上挂着相同的吊坠。小女孩牵看母亲的手，在前面蹦蹦跳跳。但奇怪的是，女孩的左手总是插在口袋里，一动也不动。②女人走动的时候，我才发现，她的腿有点瘸。③女人将女孩抱到了弹钢琴的凳子上，说：“好好弹，用心弹。”然后就在不远处的凳子上坐了下来。女孩这才伸出一直插在口袋里的左手，我分明看见，她的左手少了两个指头。④女孩把左手族到了琴键上，一段流畅的音乐便如行云流水般泻了出来。女孩试图将音域拉得更宽一点，她的整个身体都左右摇摆起来，但是她失败了。就把头扭过来，女人朝她点下头，女孩也点点头，信心满面地转过去。试卷第4页，总8页 ⑤我终于忍不住了，坐在女人旁边，问起孩子的手。⑥女人沉默了一会儿说，那场该死的火灾，让她跳楼时断了两根手指。她一直都很灰心，认为自己将来再也不能弹琴了。过几天，她就要参加一个省里的比赛，直到前天，我才劝服她。现在我要做的，就是让她重拾信心，让她知道，即使少了两根手指，也能和正常人一样地生活，甚至比以前活得更好。⑦“那为什么不叫她父亲来陪她呢？”我问。③女人摸了摸吊坠，声音有点低沉：“他就躺在这里面呢。”见我惊讶，女人告诉我，她的丈夫是名军人，在抗震救灾中英勇殉职。⑨我的心一紧，连忙说：“那孩子知道吗？”女人摇摇头说：“我只能对她说，爸爸去执行一项绝密任务了，要10年后才回来。我每半个月都要让我的同事以她爸爸的名义邮寄一封来自天堂的信。”⑩“可是孩子终有一天会知道的啊。”我惊讶地说。“是的。”女人平静地说，“但那个时候她已经长大，已经明白痛苦其实是生活的一部分。你现在叫我怎么办？告诉她？将她刚刚愈合的翅膀又重新折断？她还只是一个孩子，一个6岁的孩子。”⑪女人继续说：“今天她突然告诉我，好想拿到第一名，她又回到了从前。真好！”⑫女人又看了看孩子，然后站起来。说：“今天的时间已经到了，老板答应我们，每天让我们免费练习两个小时。”女人招了招手，女孩一溜烟地跑过来。⑬眼前的这对母女显然已经恢复了自信和勇气，我祝愿她们，从此快乐健康地生活。（选自《中国教育报》2009年5月4日）（1）整体感知：请选用原文中的词语填在下面这段文字的横线上。本文以“我”一直一对母女走进琴行开始，又以“我”终于问起孩子的手推动情节的发展，再以“我”问“那为什么不叫她父亲来陪她呢？”推动情节进一步发展，更以“我”地说“可是孩子终有一天会知道的啊”使情节的发展达到高潮，最后以“我”她们从此快乐健康地生活结束，全文脉络清晰，结构严谨。（2）内容理解：文中的母亲为什么不把女儿的父亲牺牲的真相告诉女儿？（可用文中原话回答，也可用自己的语言概括）（3）语言品昧：第④自然段中写女人朝女儿点下头，女孩也点点头，母女俩点头的意用分别是什么？母亲点下头________女儿也点点头________（4）写法探究：第①自然段写母女“颈上挂着相同的吊坠”“女孩的左手总是插在口袋里，一动也不动”，有什么作用？四、作文（50分）)12.请以“你是我最________的人”为题，写一篇文章。【提示与要求】（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不少于600字。试卷第5页，总8页 参考答案与试题解析2010年四川省广元市中考语文试卷一、积累与运用（20分）1.B2.B3.A4.D二、解答题（共3小题，满分12分）5.不亦说乎一览众山小长河落日圆燕然未勒归无计会挽雕弓如满月枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马千里马常有,而伯乐不常有6.阿廖沙千辛万苦度童年7.夏天像激情奔放的迪斯科舞者，活力四射，热血澎湃，暴风骤雨般跳着，蹦着秋天像怀胎十月的孕妇，富态充实，圆润饱满，胜利的果实给人无比美妙的幸福冬天像银须飘飘的世外高人，硬朗矍铄，乐观睿智，武功盖世二、古诗文阅读（20分）8.水面初平、早莺争暖树、新燕啄春泥、乱花、浅草、绿杨。（钱塘湖畔，初春的太阳暖洋洋的）只见几处早来的黄莺争着飞上向阳的枝头，不知是新到的哪家的燕子衔了泥去筑巢。译文：行至孤山寺北，贾公亭西，举目远眺，但见水面涨平，白云低垂。几只黄莺，争先飞往向阳树木；谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神；野草青青，刚好遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。9.得到,跑,等待,通“披”，穿C本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：叩问：请教句意：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。②重点词有：以：因为句意：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。本题属于开放性试题，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。可以结合文章内容以及自己的经历看法，谈谈理解，言之有理即可。答案不唯一。答案：（1）①得到②跑③等待④通“披”，穿（1）C（2）①拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。②因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。（3）作者家贫嗜学、乐以忘忧的学习态度值得学习；在老师面前毕恭毕敬也应继承，但不必过于拘束；“不试卷第6页，总8页 敢出言”则应改为：自己认为有道理的想法应说出来，有的问题学生可与老师共同探究。（言之有理即可）三、现代文阅读（30分）10.因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。（如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前；因为只有不满足于一个答案，不族弃探求，我们才能有所发现，才能不断创新和进步发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识；创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试；要想拥有创造注思维就必须精通各种知识，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。不是，任何人都拥有创造性思维要经常保持好奇心，不断积累知识不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。[或者：不是，任何人都拥有创造力。精通各种知识；具有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；留意细小的想法，并持之以恒地进行尝试。从内容上讲，提出下文要论述的中心（问题）；从结构上讲，承上启下（l分）从修辞上讲，引导读者思考。11.留意、忍不住、惊讶、祝愿她只是一个6岁的孩子，现在告诉她，会将她刚刚愈合的翅膀又重新折断（刚恢复的信心又丧失）．等她长大以后再告诉她，那时她已经明白痛苦其实是生活的一部分，能够承受。（或：：田为女儿才6岁，让她一下子知道这件事，恐怕她承受不起。等慢慢长大后，她就会明白苦难也是生活的一部分，这样更有利于她的成长。是为女儿鼓劲加油、树立信心,表示她已经明白分别为下文交代女儿的父亲在抗震求灾中英勇殉职和女孩因火灾跳楼断了两根手指埋下伏笔（或设置悬念），从而推动情节的发展。四、作文（50分）12.【例文】你是我最贴心的人前些年，张艺谋的一部片子《千里走单骑》中有这样一段旁白：“我不知道他们在说什么，但我知道，没有他们，我什么也做不了。”这是与你一起看过的片子。那日天气甚好，手挽手从电影院出来，天空沉寂蔚蓝得似是快要滴出汁液。你反复呢喃着那段旁白，神情凝重，瞳仁清澈。“去我家坐一会儿吧！过会再回家好么？”你突然停下脚步，语气是那么温柔。“嗯，好吧。”略微犹豫之后，我点了点头。你的家坐落在江边。推开窗子，温溽的江风便迎面扑来，我沐浴着傍晚夕阳最后的光辉，享受那未尽余霞的凄婉之美。一旁的你正忙着将自己栽种的薄荷采下，一片一片仔细洗净之后放入白色的瓷杯中。淋入开水，一片氤氲的水汽夹着缕缕清香便溢了出来，瞬间将我包围，让我感到无比的轻松。接过你手中的白色瓷杯，我看到了荡漾在薄荷叶之中你灿烂的笑容，像那熟稔、修长的矢车菊在绽放。喝着茶，欣赏着江景，你和我时不时相视而笑。看着你干净的面容，我心里便安定。那时我正与父母充满矛盾，常常失落沮丧。从未在朋友面前提起，可细心的你却洞察到一切。邀我看电影、喝茶，一点点释放我心中的烦躁不安。坐在你面前，时间也发生了错乱，天地间仿佛只有你我二人。分别之时，你扶着门框淡淡微笑：“以后常来吧！”我毫不犹豫地点了头。试卷第7页，总8页 这无形的约定竟一直持续到现在，每月我都会去你家喝下午茶。你时常贴心地准备了小点心，用菊花、薄荷泡茶，用苹果做甜汤。我将烦恼静静说与你听，你慷慨地全部接受，没有一丝抱怨。现在的年纪，正为学业所累，常会丢失梦想。而你的照顾，让我学会了承担。想一直这么下去，依靠着你，一起慢慢成长，告别悲伤与寂寞，让这份友谊光芒万丈。终于明白那段旁白的意义。没有你，我什么都做不了。我最贴心的人，不是父母，而是你。在诗般的暮色中，我眺望远方，如一位钟爱的年轻作家所想﹣﹣如果有来生，我愿与你一起化作那原野上的果树，守望着一片深深的棉花田，清晨有浓雾与露水，夜晚有星辰与月光，我们将等待并爱恋着如歌四季：春花，夏草、秋风、冬雪。试卷第8页，总8页