2009年河北省中考语文试卷【初中语文，含答案】

2009年河北省中考语文试卷一、第一部分（20分）)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）盼望着，盼望着，东风来了，________。（朱自清《春》）（2）________，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（3）________，将登太行雪满山。（李白《行路难》）（4）田家少闲月，________。（白居易《观刈麦》）（5）________，不亦乐乎？（《论语•学而》）（6）越明年，________，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）)2.下列词语中，加着重号字的读音有误的一项是（）A.请帖（tiě）心弦（xián）看（kān）护妇深恶（wù）痛绝⋅⋅⋅⋅B.纤（xiān）细烙（1ào）印卡（qiǎ）脖子参差（cī）不齐⋅⋅⋅⋅C.调（diào）换酣（hān）睡畜（xù）牧业刚劲（jìng）有力⋅⋅⋅⋅D.哄（hōng）笑分（fēn）外超负荷（hè）捕（pū）风捉影⋅⋅⋅⋅3.下列句子中，有错别字的一项是（）A.远离了喧闹的都市，驱车来到世外桃源般的僻静小山村，我们顿觉神清气爽B.储运罐破裂，致使部分液化石油气泄露，幸亏抢修即时，未造成大范围扩散C.春光明媚，鸟语花香，碧玉妆成的杨柳倒映在波平如镜的湖面上D.四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家园瞬间变成了一片废墟4.请对下列病句提出修改意见。（1）只有一到周末，他就去少年宫学习书法。修改意见：________________________（2）由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。修改意见：________________________5.选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联：________。6.为下面这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过20字）北京4月22日电今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的“文化国门•河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。我省民间艺人的精彩表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。试卷第1页，总9页 在首都国际机场T3航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一边是蔚县剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。此外，在T1、T2两个航站楼也安排了多种多样的河北文化展示活动。二、第二部分（50分）)7.阅读下面的文字，回答下列各题。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下列句子中加着重号的词。①出淤泥而不染而：________⋅②经纶世务者，窥谷忘反反：________⋅③横柯上蔽，在昼犹昏蔽：________⋅（2）把下列句子翻译成现代汉语。①水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文：________②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：________（3）《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？（4）阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。（5）荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅（黑泥），与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”．围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。8.阅读下面的文字，回答下列各题。“长信宫”灯①“长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯。它通高48厘米，重15.85千克。此灯器身铭文有“长信”字样，曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。1968年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。现收藏于河北省博物馆。②“长信宫”灯的造型十分优美。全器为宫女跪坐双手持灯状。宫女身穿广袖内衣，试卷第2页，总9页 外着长袍，腰间束带，衣襟由右侧向后掩卷，衣纹疏密有致，简洁流畅。宫女头梳髻，发上覆巾帼，上身平直，双膝着地，跣足，足尖抵地以撑全身。头略向前倾，面目端庄，神情恭谨，表现出年轻宫女所特有的神态。左臂伸向右方，左手紧握灯座底部的圆形座柄；右臂高举，袖口形成灯的顶部。人执灯，灯映人，人灯合一。灯火的映照，使宫女的形象更加美丽，达到了实用与审美的高度统一。其巧妙独特的艺术造型广受赞誉，被视为我国传统工艺美术的巅峰之作。③“长信宫”灯的结构非常精巧。灯罩由内外两片弧形屏板组成，合拢时呈圆柱形。外屏板一角有直角形缺口，与灯盘方柄相扣。灯盘直壁平底，壁分内外两重，形成宽0.9厘米、深1.8厘米的凹槽一周，两片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推动。盘心有一蜡扦，可插蜡烛。盘的口沿饰宽带纹一周，底部形似圈足，置于灯座上。灯盘有一平出的方形銎柄。銎柄可安装木柄，用来转动灯盘。灯座分为上下两部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入灯盘底部；下部形如豆盘，盘口与灯座的上部相扣。④“长信宫”灯的设计极为科学。全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、灯座六部分分别铸造后装配而成，构成一个有机的整体。同时又可以拆卸，便于移动和清洗。灯盘可以转动，灯罩可以开合，能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度。宫女体内中空，左手执灯，右衣袖似在挡风，实为吸收烟炱（由烟凝集成的黑灰）的虹管。点灯后，烟炱通过其右臂形成的虹管进入体腔内，可以保持室内环境的清洁。⑤“长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称“中华第一灯”。（1）“长信宫”灯得名的原因是什么？（2）简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。（3）选文②③④段的位置能否调换？为什么？9.阅读下面的文字，回答下列各题。读书杂谈（节选）鲁迅①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。②说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。⋅③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。--我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣。牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在试卷第3页，总9页 每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。（选文略有改动）（1）在下面的空缺处填写相应的内容。选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述________，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了________的建议。（2）选文第②段中加着重号的“大概”能否删去？请说出理由。（3）选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么表达作用？（4）结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。10.阅读下面的文字，回答下列各题。昙花终于怒放①我爱昙花。②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是试卷第4页，总9页 画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!⑨我爱昙花。（选文有改动）【链接材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。（1）在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。高兴极了→________→________→________（2）简要分析选文第④段画线句子的表达效果。（3）选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同？（4）选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么？（5）作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？三、第三部分（50分）)11.阅读下面的文字，根据要求作文。墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙，花墙、城墙、防火墙、影壁墙等。也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则，道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。请以“说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章。要求：①题目自选；②文体自定；⑧有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。试卷第5页，总9页 参考答案与试题解析2009年河北省中考语文试卷一、第一部分（20分）1.春天的脚步近了八月秋高风怒号欲渡黄河冰塞川五月人倍忙有朋自远方来政通人和2.D3.B4.（1）删除“只有”（2）把“改进”改为“提高”5.唐三藏跋山涉水求真经6.分析：经分析，本语段的导语是第一自然段，提炼本段内容．事物是：“文化国门•河北华章”；事件是：大型文化展示活动，在首都国际机场启动．所以可以提炼标题为：“文化国门•河北华章”活动启动．答案：“文化国门•河北华章”活动启动二、第二部分（50分）7.却（可是、但是）,通（同）“返”，返回,遮蔽（遮住、遮掩）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多．,蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）．（3）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据菊、莲、牡丹的特性，结合题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．由“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知它们代表的人生态度是：爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄．（4）本题考查的是对课文内容的理解．结合题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．由“水皆缥碧，千丈见底．游鱼细石，直视无碍．急湍甚箭，猛浪若奔”概括富春江水的两个特点是：清澈（水清、清）；湍急（流急、急）（5）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，领悟文章主旨，根据人与环境的关系，结合句意来解答．前句说的是环境能够影响人，后句是人不受环境的制约．据此提炼出这两句话各自蕴含的观点是：环境可以改变人；人可以不受环境的影响．答案：（1）却（可是、但是）；通（同）“返”，返回；遮蔽（遮住、遮掩）．（2）①水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多．②蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）．试卷第6页，总9页 （3）爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄．（4）清澈（水清、清）；湍急（流急、急）．（5）环境可以改变人；人可以不受环境的影响．8.（1）本题主要考查的是说明内容的提取，第一段“故名‘长信宫’灯”可以明确“长信宫”灯得名的原因就在上文，“此灯器身铭文有‘长信’字样，曾为居于‘长信宫’的窦太后所用，故名‘长信宫’灯”，用原文解答即可．（2）本题主要考查的是说明内容，回答本题学生需要通读全文，梳理概括解答即可．第二段“‘长信宫’灯的造型十分优美”，第三段“‘长信宫’灯的结构非常精巧”，第四段“‘长信宫’灯的设计极为科学”，第五段“‘长信宫’灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称‘中华第一灯’”，筛选提取解答．（3）本题主要考查的是说明文段落顺序能否调换的问题，解答此题需要明确要分析的段落的说明顺序，强调调换后不合乎人们认识事物的规律．答案：（1）因器身铭文有“”长信字样，此灯曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯．（2）“长信宫”灯造型优美、结构轻巧、设计科学，充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”．（3）不能调换；因为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律．9.职业的读书,大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住（2）本题考查的是议论文中重要词语能不能删去的问题，解答时需要先解释“大概”的意思，然后说说去掉后的变化，然后表明体现了文章语言的严密性．（3）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．（4）本题属于开放性试题，解答此类题，需要注意结合文章内容，再结合现实读书学习生活，谈谈看法，合理即可．需要注意的是，最好与作者的看法一致．答案：（1）职业的读书大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住（2）不能删去．“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去．（3）比喻论证，画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象．（4）示例：当今的中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生未来的发展．10.有点心急,心情淡然,欢喜欲狂（2）本题考查对重点句子的理解赏析能力．解答时，要正确点明修辞方法，并写出其作用．拟人：是指把物拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段．其作用是赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象．这里运用了拟人的修辞方法，描写了试卷第7页，总9页 昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象．（3）本题考查表达方式，根据选文内容可知，第⑧段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式，进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果．（4）本题是对段落作用的考查．要从内容和结构两方面考虑．内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．思路：这一段写出了…，突出了…，（这是内容）为下文…作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为…作铺垫．营造了…氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文…，引出下文…，为…作铺垫．结尾结构上总结上文；首尾呼应，使文章结构完整；照应题目、照应开头、前文．内容上画龙点睛、点明事件的意义，点明中心深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感；写出了人物怎样的品质、精神或性格；言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力．此题是文章的结尾，首尾呼应，使文章结构严谨．（5）本题考查理解文章蕴含的哲理的能力．答题首先要理解文章的内容，然后在本义的基础上进行引申．解答此题的关键是要联系生活实际，将昙花与人生相对比，联想两者之间的关联性进行作答．注意从昙花的特征引发思考：世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果答案：（1）有点心急心情淡然欢喜欲狂（2）运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象．（3）第⑧段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式，进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果．（4）进一步抒发了喜爱昙花的感情，首尾呼应，使文章结构严谨．（5）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果三、第三部分（50分）11.【例文一】说墙被困在无形的墙之间，有人选择守株待兔，也有人不甘寂寞把墙打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的洒脱．--南唐后主随着“卧榻之侧，岂容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墙．这堵墙上写满了你的寂寞与无奈．你独自一人登上西楼，弯月如钩，勾起你心中缕缕忧愁；剪不断，理却仍乱，萦绕在心间的是数不清，记不明的离愁啊！放开手终愿随鸿雁南去，但“路遥归梦难成”、“砌下梅花如雪乱，拂了一身还满”，踏着满地的落红，数着片片落叶，一堵墙从心底爬上来，围住了你的心．这墙是心灵的愁．“误入尘网中，一去三十年”，陶渊明，你寒窗苦读，考取功名，本想凭借自己的才华，在黑暗中凸现一缕光芒，却终不得愿．心被困住了，忠心被阻挡在大墙之外．官场中，你被谗言所绕．最终你抛弃了高官厚禄，选择了归隐田园种豆南山，日出而作日落而息，用一把锄头打破那堵世俗之墙．于是有了五柳先生，以柳为宅，与菊为侣，南山为伴，卧五柳之下，吸菊中清气，你是那个时代的“叛徒”，魏晋五百年，你以品格突试卷第8页，总9页 围，征服了一个时代，一束光穿破了官场的围墙．这墙是官场的黑暗．--李白“我辈岂是蓬蒿人”的确，寒窗十载你一朝成名，推开那纸醉金迷的虚幻繁华大门，便很难出来，你被那高墙所围，纵有高力士脱靴，贵妃磨墨，御手调汤，也掩不住内心的豪情，不安的才气，前途不见去路，安能摧眉折腰事权贵，冲破高墙无形的桎梏，你为盛唐添加了别样的浪漫光辉．“举杯邀明月，对影成三人”，你醉卧长安，为何茫茫然环顾左右？你翩然而行，大道坦坦如青天，为何惊叹行路之难？一壶酒醉了整个天下，有了酒，有了诗，便有了无羁无绊的人生．这墙是精神的枷锁．墙是什么？墙是困住南唐后主的离愁，是缠绕在陶渊明心头的黑暗，是禁锢李白思想的枷锁…【例文二】墙的故事自古至今，我屹立在这里，风风雨雨--我是一堵墙，一堵在秦始皇苛政下建造的墙．没错，我就是万里长城，一堵长长的城墙，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了灵魂．我是一堵隔开生死两界的墙．有一天，一女子来到我的脚下，据称是姜家的大女儿，向我哭诉生死两茫茫．当时我看到的是，孟姜女不是一个人，而是一批人．原来我的诞生是建立在别人的生命之上！既然是这样，我为什么要苟活于世上？我轰然倒塌…我是罪恶的一堵墙！不知过了多久，我被重新唤起．我又得到了第二次生命．我如涅盘的凤凰，欲火重生，我懂得了我的职责所在，那是千百次的梦呓呵，保家卫国，保家卫国…匈奴来犯，我用自己结实的胸膛将他们挡在外面，他们愤怒了，发疯般地向我射去．痛，痛彻心扉！但我决不会向他们妥协！我要履行我的职责．看着匈奴沮丧的背影，看着遍体鳞伤的自己，我笑了，我终于可以把自己从罪恶中救赎出来．我是无愧于天地的一堵墙！横扫六合的战车，西出阳关的商旅，打着呼哨浑身酒气的成吉思汗的铁骑，从这墙前骄傲地走过去．沧桑巨变，我见证了一个个朝代的兴衰存亡，一个个帝王将相的悲欢离合．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我有所感悟：天地萌生了万物，每个事物，来到这世上，都有自己应尽的职责，但并不都是轰轰烈烈的．像我，只是一堵保家卫国、再普通不过的城墙，但我并不自卑，因为我知道，我是外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹．我是雄伟的一堵墙！如今，我敞开胸襟迎来了四面八方的亿万游人．他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星．照相机咔嚓咔嚓响着，但响声又被哗哗的笑声淹没．我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个V字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声．如今，我是笑傲世界的一堵墙！我是一堵墙，一堵平凡而伟大的墙，对于未来，我充满希望…试卷第9页，总9页