2011年福建省南平市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2011年福建省南平市中考语文试卷一、积累与运用（27分）)1.阅读下面文字，按要求作答。        但在这首诗发表时，我突然心血来潮，便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注……报纸出版了。我万万没有料到，这样一件小事，竟像我的那些戏xuè      suǒ      闻一样，受到人们刮目相看。        开始讲的时候，那些识字的，也还有模     有样地翻几下作文本，应和      几句。后来说得多了，有人揶揄她：“可不是，都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢！”（1）根据拼音写出汉字。①xuè________  ②suǒ________（2）给加点的字注音。①模________   ②和________（3）解释划线的词语。①言简意赅________ ②揶揄________。2.下列说法有误的一项是（    ）A.“诸子百家”是指我国先秦到汉初各学派的代表人物及其著作。B.唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。C.“乐府”是指汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的旧诗体，如《木兰诗》。D.有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》等题目中的“铭”“记”“表”“说”，都表明了该文的文体。3.请简洁地概括下面三则名言的中心意思。①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。──高尔基②读过一本好书，就像交了一位益友。──臧克家③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。──列宁。4.默写。①无可奈何花落去，________②________，背灼炎天光。③黑去压城城欲摧，________④________，君子好逑。⑤江山如此多娇，________⑥无丝竹之乱耳，________。________，________⑦像牛毛，像花针，像细丝，________，________。5.问题探究。        留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，试卷第9页，总10页 通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。（1）下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。①让世界充满爱    ②明天更美好    ③手拉手，心连心选项：________。（只填序号）理由：________（2）下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%35.5%5.9%35%①________②________（3）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。示例：给留守生集体过生日①________②________。二、阅读（63分）)6.阅读《岳阳楼记》，完成下列各题。        ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。        ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？        ③若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。        ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。        ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（1）下列各组加点字意思或用法相同的一项是________试卷第9页，总10页 A.古仁人之⋅心  属予作文以记之⋅B.不以⋅物喜  醒能述以⋅文者C.先天下之忧而⋅忧  云归而⋅岩穴暝D.处江湖之远则忧其⋅君  其⋅如土石何（2）解释加点字词的意思。①百废具⋅兴________②春和景⋅明________③予尝求⋅古仁人之心________④居庙堂⋅之高则忧其民________（3）翻译句子。①览物之情，得无异乎？②浮光跃金，静影沉璧。（3）请从内容、结构说说第⑤段的作用。①内容上：________②结构上：________。7.阅读下文，完成下列各题。        不完满才是人生        季羡林    ①每个人都想争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。        ②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。        ③这种说法⋅适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率士之滨，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩。按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”，呜呼哀哉了。        ④这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好的大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人试卷第9页，总10页 到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌头舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。        ⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行；到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气……谁能说，我们的人生都是完满的呢？        ⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上，一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马挤独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？        ⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？        ⑧不完满的人生并不限于中国人，外国的名人也是如此……        ⑨人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。(1)作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？(2)请选取一个外国名人的事例，为第⑧段补充事实论据。(3)为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？面对“不完满的人生”我们应该如何对待？(4)对第③段加点词“这种说法”所指代的内容，理解不正确的一项是________A．每个人都争取一个完满的人生。B．一个百分之百完满的人生是没有的。C．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。D．不如意事常八九，可与人言无二三。8.阅读下文，完成下列各题。        悠悠寸草心    ①日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。        ②社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？”        ③“从来没有过。”青年很老实地回答。        ④“那么，你替父母捶过背吗？”        ⑤青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。”        ⑥在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。        ⑦青年临走时，社长突然对他说：“试卷第9页，总10页 明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗？”        ⑧这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。        ⑨青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。        ⑩母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。母亲回来后，见儿子要为她洗脚。感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。        ⑪第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”        ⑫社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”(1)青年在替母亲洗脚时发现了什么？（请用原文语句回答。）这说明了什么？(2)大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？(3)第⑨段运用哪一种记叙顺序？请说说它的作用。(4)题目“悠悠寸草心”对表达文章中心思想有何作用？(5)下面选项不符合文意的一项是________A．爱是理解的别名。                    B．百善孝为先。C．儿行千里母担忧。                    D．百学须先立志。结合【《一厘米》相关链接材料】，完成下列各题。    陶影把小也的头发往下捺，仿佛拨去浮土触到坚实的地表，她摸到儿子柔嫩的头皮，像是塑料制成，有轻微的弹性。那地方原有一处缝隙。听说人都是两半对起来的。对得不稳，就成了豁豁嘴。就算对得准，要长到严丝合缝，也需要很多年。这是一道生命之门，它半开半合，外面的世界像水样，从这里流进去。每当抚到这道若隐若现的门缝，陶影就感觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的。她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。(6)“她很普通，对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲。”课文许多情节表现了她为此做出艰辛的努力。作为一个普通的女工，一个普通的母亲，陶影为什么要这样做？(7)小说的主人公陶影自身并不完美，但她对孩子进行了“全力以赴的正面教育”；《悠悠寸草心》文中替人做佣的母亲艰难地培养儿子长大成人。请你结合这两篇文章，谈谈对“可怜天下父母心”这句话的理解。9.阅读《西游记》片段，回答下列各题。        佛祖道：“试卷第9页，总10页 我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。（1）以上片段选自《西游记》第七回。①请运用对联知识将此回目补充完整。八卦炉中逃________，________定心猿。②简要概括上述片段的故事情节。（2）下列是一位同学阅读《骆驼祥子》的阅读心语，请仿照写法，从以下名著中任选一部写阅读心语。示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔驰。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。备选项：《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》名著《________》的阅读心语：________。三、作文（60分）)10.从下面两道题目中，任选一道作文。(1)请以“拨动我心弦的故事”为题，写一篇不少于600字且文体规范的作文。(2)请以“因为有你，我”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：先将题目补充完整，然后作文；立意自定；文体规范；可以记叙经历、抒发情感、发表议论、展开想象等，文中不得出现本校真实的人名、校名、地名。试卷第9页，总10页 参考答案与试题解析2011年福建省南平市中考语文试卷一、积累与运用（27分）1.谑,琐mú,hè言语简练而意思完备,嘲笑2.C3.读书很重要，我们要常读书，读好书。答案：读书很重要，我们要常读书，读好书。4.似曾相识燕归来,足蒸暑土气,甲光向日金鳞开,窈窕淑女,引无数英雄竞折腰,无案牍之劳形,南阳诸葛庐,西蜀子云亭,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟5.③,因为它扣紧主题，具体形象地表现出此次活动的内容很多的留守儿童有抑郁情绪,解决抑郁情绪的主要方式是对同学说举办“我与留守生心连心”演讲比赛,开设留守儿童心理辅导课二、阅读（63分）6.C都,日光,探求,喻指朝廷内容上表达作者宽阔的胸襟和远大的抱负（点明主旨）,结构上卒章显志总结全文，前文叙事、写景、抒情都是为它作铺垫7.(1)本题考查的是对议论文内容的理解和对论据的作用的把握，文章三、四、五、六段分别举了皇帝、大臣、百姓和知识分子的例子，这样写可以使论证各加全面，阐述了“不完满才是人生”适用于一切人，使论证严密．(2)本题属于补写论据题，解答此类题需要我们平时广泛阅读，注重积累，然后从积累的故事中找出符合“名人”且不完满的例子，用“人+事”的格式概括．(3)本题主要考查的是对议论文内容的把握，根据最后一段“但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处．对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解．这会大大地有利于整个社会的安定团结”提取相关信息解答即可．第二问属于开放性试题，结合文章内容，谈谈自己的看法，态度要积极向上，合理即可．(4)本题考查的是代词指代的内容，“这种说法”是近代，要去附近的上文寻找答案，然后结合一二段的内容，进行判断，即可发现A选项说法是错误的．故选A．答案：(1)作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证．这样写可以多层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人．(2)示例：①德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；②意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑；③俄国作家列夫•托尔斯泰创作了一系列文学巨著，却被教会宣布为邪教者和反叛者．试卷第9页，总10页 (3)①对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；这样可以减少人与人之间的冲突，创造和谐环境；有利于社会安定团结．（意思对即可）②示例：虽然人生不完满，但我们要不怨天尤人，正确面对；要积极进取，努力上进；要享受过程，把不完满变得相对完满．（4）A8.(1)该题考查的是对文章的理解，通过阅读文章，我们可以发现答案可以用原话写出来，这在第十段里可以找出来．青年之所以没有发现是因为他不了解母亲过着怎样的生活．(2)该题考查的是对文章主题的理解，因为只有爱自己的父母的人才能热爱自己的事业，这也是该企业对应聘者的考查．(3)该题考查的是记叙顺序以及作用，能找出使用的是插叙，插叙往往是对故事情节的具体化，丰富文章内容，使故事节更加曲折感人．(4)该题考查的是题目的作用以及含有，这就要结合文章的主题去分析，题目化用了《游子吟》中的诗句，生动形象地写出了对父母的感恩之情．(5)该题考查的是对文章主题的理解．A中“爱”也是文章中所表达的一种意思，因此符合文意．B中“孝”也是文中的思想感情，符合题意．C“母担忧”也符合文章的思想感情．D中“立志”不是文章里面的意思，因此不符合题意．(6)该题考查对相关链接材料的理解，这也是对平凡的母爱的描写，因为母亲爱自己的孩子，才不会觉得生活的沉重，意思对即可．(7)该题考查对这两篇文章主题的理解，分别写出各个文章的内容以及理解的主题，再结合我们的实际生活去分析，意思明确，思路清晰即可．答案：(1)“才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬了”．说明青年在给母亲洗脚之前，并不了解母亲为养育他所受的辛劳．(2)（意思对即可）因为不爱父母者，不会热爱企业．(3)运用插叙．交代青年的家庭背景、帮助事件展开，丰富叙述的内容．(4)题目化用了孟郊《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖；以此为题，更生动地表达了父母含辛茹苦培养子女长大成人；子女不应该忘记父母的恩情，要好好孝顺他们，报答他们的养育恩情．（5）D(6)（意思对即可）因为她爱小也，是这种爱，使她具有一种强烈的责任感．她要把儿子培养成诚实、正直、善良、有责任感、有教养的人．正因为这些，才使这位母亲在平凡中显出伟大．(7)示例：    ①中国母亲陶影，家境拮据，夫妻都是蓝领工人，为让儿子出人头地，省吃俭用，竭尽全力培养儿子；    ②日本母亲靠替别人帮佣，拼命挣钱，把儿子送进名牌大学．    ③虽然不同国度，但爱孩子都是普天下所有母亲的共同特点，这就是所谓“可怜天下父母心”．    ④做为子女，应该理解长辈的辛苦，以实际行动报答父母的养育之恩．试卷第9页，总10页 9.大圣,五行山下钢铁是怎样炼成的,当他以一个人以超人毅力奋起反抗无情的命运的时候，平凡的生命就在与命运的激烈撞击中迸射出非凡的光芒．这种光芒是永恒的，永远能给苍白的心灵带来光明和力量三、作文（60分）10.【例文一】拨动我心弦的故事那心灵的吟唱在红尘中飘荡，一个个音符，一段段旋律．我扯出这绝世遗曲儿演奏者--那些拨动我心弦的故事．生命的长度尘世沧桑，一次次的花开花落，云卷云舒，已让我的心灵变得淡然，不经波澜，可未曾想过已经松弛的心弦竟可以被拨动的如此宏伟．而始作俑者居然只是两 只微不足道的小壁虎的故事--一家老房子进行装修，当拆开了已经有十年历史的墙板时，令人震惊的一幕出现了，一只被墙板压住了尾巴的壁虎居然在十年不吃不 喝的情况下顽强地活了下来，这是一个多大的奇迹呀！生人十分惊讶，便想要一探究竟，日落时分，一只与它年龄相仿的壁虎叼着食物爬了过来，一点一点喂它，之 后又在它的身边安慰起来，我的心灵受到了震撼，十年的时间，一只壁虎居然可以做到不离不弃．这种行为已经超出了生命的长度，壁虎命运的悲歌和着心灵的优美 旋律在耳边回荡着，回荡着，经久不衰…两手间的距离都说母亲像夏天里的一缕清风，似沙漠中的一泓干泉，如黑暗中的一盏明灯，可我却觉得父爱却更加的庄重，雄伟，像是一座巍峨的、挺立的山峰，给了我无 穷的温暖，拔动了我的心弦，故事是这样的--那天天空灰蒙蒙的，到处都是飘浮着的尘埃，我牵着爸爸的手极不情愿向补课班走去，心情向天空一样阴晦．过道时，视线极其不好，爸爸的手随手的一动，将我推到了离车较远的一边，只是一个动作，我好像突然明白了父爱，在朦胧中，我却更能看清父亲那颗细腻而温柔的 心，父亲的手和着我心弦的优美旋律敲击着我心灵，给我以无尽的温暖．那些拨动我心弥的故事，将成为我人生的宝箱里的一颗颗珍珠，给予我一生的温暖与财富．【例文二】因为有你，我感受到力量你，是一棵大树就站在我身后．你硕果累累，高大无比．当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚…我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰．当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实…细细品味苦中带甜甜中带酸…回头，转身，有你在我背后．当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫．此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进…回头，转身，读你，有你在我背后．其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当试卷第9页，总10页 我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心．深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛…母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息…回头，转身，懂你，有你在我背后．前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚．或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情…母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道…因为她们是相同的，又是不同的…回头，转身，拥抱你，因为有你，有你在我背后．试卷第9页，总10页