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2011年福建省南平市中考语文试卷【初中语文,含答案】

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2011年福建省南平市中考语文试卷一、积累与运用(27分))1.阅读下面文字,按要求作答。        但在这首诗发表时,我突然心血来潮,便在下方登了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注……报纸出版了。我万万没有料到,这样一件小事,竟像我的那些戏xuè      suǒ      闻一样,受到人们刮目相看。        开始讲的时候,那些识字的,也还有模     有样地翻几下作文本,应和      几句。后来说得多了,有人揶揄她:“可不是,都说阿莉是你的冰棍调养出来的呢!”(1)根据拼音写出汉字。①xuè________  ②suǒ________(2)给加点的字注音。①模________   ②和________(3)解释划线的词语。①言简意赅________ ②揶揄________。2.下列说法有误的一项是(    )A.“诸子百家”是指我国先秦到汉初各学派的代表人物及其著作。B.唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。C.“乐府”是指汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的旧诗体,如《木兰诗》。D.有些古文,其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《醉翁亭记》《出师表》《捕蛇者说》等题目中的“铭”“记”“表”“说”,都表明了该文的文体。3.请简洁地概括下面三则名言的中心意思。①读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。──高尔基②读过一本好书,就像交了一位益友。──臧克家③任何一个有学问的人,在他的一生中都阅读过大量的书。──列宁。4.默写。①无可奈何花落去,________②________,背灼炎天光。③黑去压城城欲摧,________④________,君子好逑。⑤江山如此多娇,________⑥无丝竹之乱耳,________。________,________⑦像牛毛,像花针,像细丝,________,________。5.问题探究。        留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长,某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动,试卷第9页,总10页 通过同学之间结对子的形式,帮助留守生走出心灵阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任务。(1)下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。①让世界充满爱    ②明天更美好    ③手拉手,心连心选项:________。(只填序号)理由:________(2)下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表,请你从中提炼两则信息。福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度经常有时很少没有百分比5.9%52.9%35.5%6.7%解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比23.6%35.5%5.9%35%①________②________(3)为了开展好这次活动,请你设计两种活动形式。示例:给留守生集体过生日①________②________。二、阅读(63分))6.阅读《岳阳楼记》,完成下列各题。        ①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。        ②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?        ③若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄雾冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。        ④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。        ⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?(1)下列各组加点字意思或用法相同的一项是________试卷第9页,总10页 A.古仁人之⋅心  属予作文以记之⋅B.不以⋅物喜  醒能述以⋅文者C.先天下之忧而⋅忧  云归而⋅岩穴暝D.处江湖之远则忧其⋅君  其⋅如土石何(2)解释加点字词的意思。①百废具⋅兴________②春和景⋅明________③予尝求⋅古仁人之心________④居庙堂⋅之高则忧其民________(3)翻译句子。①览物之情,得无异乎?②浮光跃金,静影沉璧。(3)请从内容、结构说说第⑤段的作用。①内容上:________②结构上:________。7.阅读下文,完成下列各题。        不完满才是人生        季羡林    ①每个人都想争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说:不完满才是人生。        ②关于这一点,古今的民间谚语,文人诗句,说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”南宋方岳诗句:“不如意事常八九,可与人言无二三。”这都是我们常引用的,脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。        ③这种说法⋅适用于一切人,旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下,“率士之滨,莫非王土”,可以为所欲为,杀人灭族,小事一桩。按理说,他们不应该有什么不如意的事。然而,实际上,王位继承,宫廷斗争,比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上,如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话,他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老,最怕“一旦魂断,宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘,妄想饮仙露以长生;唐太宗服印度婆罗门的灵药,期望借此以不死。结果,事与愿违,仍然是“龙御上宾”,呜呼哀哉了。        ④这些皇帝手下的大臣们,权力极大,骄纵恣肆,贪赃枉法,无所不至。在这一类人中,好的大概极少,否则包公和海瑞等决不会流芳千古,久垂宇宙了。可这些人试卷第9页,总10页 到了皇帝跟前,只是一个奴才,常言道:伴君如伴虎,可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红,一旦皇恩浩荡,钦赐极刑,连忙用舌头舔一点鹤顶红,立即涅槃,落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过,谈不到什么完满的人生。        ⑤至于我辈平头老百姓,日子就更难过了。建国前后,不能说没有区别,可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀;在公共汽车上被扒手割了包,踩了人一下,或者被人踩了一下,根本不会说“对不起”了,代之以对骂,或者甚至演出全武行;到了商店,难免买到假冒伪劣的商品,又得生一肚子气……谁能说,我们的人生都是完满的呢?        ⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史上,一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字就能让你谈“考”色变。“考”者,考试也。在旧社会科举时代,“千军万马挤独木桥”,要上进,只有科举一途,你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人,其窘态难道还不能让你胆战心惊,啼笑皆非吗?        ⑦现在我们运气好,得生于新社会中。然而那一个“考”字,宛如如来佛的手掌,你别想逃脱得了。幼儿园升小学,考;小学升初中,考;初中升高中,考;高中升大学,考;大学毕业想当硕士,考;硕士想当博士,考。考,考,考,变成烤,烤,烤;一直到知命之年,厄运仍然难免,现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中,无所逃于天地之间,我们的人生还谈什么完满呢?        ⑧不完满的人生并不限于中国人,外国的名人也是如此……        ⑨人人有一本难念的经,所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”;但是真能了解其中的意义,对己对人都有好处。对己,可以不烦不躁;对人,可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。(1)作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证?为什么这样写?(2)请选取一个外国名人的事例,为第⑧段补充事实论据。(3)为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”?面对“不完满的人生”我们应该如何对待?(4)对第③段加点词“这种说法”所指代的内容,理解不正确的一项是________A.每个人都争取一个完满的人生。B.一个百分之百完满的人生是没有的。C.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。D.不如意事常八九,可与人言无二三。8.阅读下文,完成下列各题。        悠悠寸草心    ①日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。        ②社长审视着他的脸,出乎意外地问:“你替父母洗过澡擦过身吗?”        ③“从来没有过。”青年很老实地回答。        ④“那么,你替父母捶过背吗?”        ⑤青年想了想:“有过,那是我在读小学的时候,那次母亲还给我10块钱。”        ⑥在诸如此类的交谈中,社长只是安慰他别灰心,会有希望的。        ⑦青年临走时,社长突然对他说:“试卷第9页,总10页 明天这个时候,请你再来一次,不过有个条件,刚才你说从来没有替父母擦过身,明天来这里之前,希望你一定要为父母擦一次。能做到吗?”        ⑧这是社长的吩咐,因此,青年一口答应。        ⑨青年虽大学毕业,但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了,从此,母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大,读书成绩优异,考进东京名牌大学。学费虽令人生畏,但母亲毫无怨言,继续帮佣供他上学。直至今日,母亲还去做佣,青年到家时母亲还没有回来。        ⑩母亲出门在外,脚一定很脏,他决定替母亲洗脚。母亲回来后,见儿子要为她洗脚。感到很奇怪:“脚,我还洗得动,我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说,母亲很理解,便按儿子的要求坐下,等儿子端来水盆,把脚伸进水盆里。青年右手拿着毛巾,左手去握母亲的脚,他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬,他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时,他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱,现在他才知道,那些钱是母亲的血汗钱。        ⑪第二天,青年如约去那家公司,对社长说:“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦,你使我明白了在学校没有学过的道理,谢谢社长,如果不是你,我还从来没有握过母亲的脚,我只有母亲一个亲人,我要照顾好母亲,再不能让她受苦了。”        ⑫社长点了点头,说:“你明天到公司上班吧。”(1)青年在替母亲洗脚时发现了什么?(请用原文语句回答。)这说明了什么?(2)大公司选聘职员,社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身?(3)第⑨段运用哪一种记叙顺序?请说说它的作用。(4)题目“悠悠寸草心”对表达文章中心思想有何作用?(5)下面选项不符合文意的一项是________A.爱是理解的别名。                    B.百善孝为先。C.儿行千里母担忧。                    D.百学须先立志。结合【《一厘米》相关链接材料】,完成下列各题。    陶影把小也的头发往下捺,仿佛拨去浮土触到坚实的地表,她摸到儿子柔嫩的头皮,像是塑料制成,有轻微的弹性。那地方原有一处缝隙。听说人都是两半对起来的。对得不稳,就成了豁豁嘴。就算对得准,要长到严丝合缝,也需要很多年。这是一道生命之门,它半开半合,外面的世界像水样,从这里流进去。每当抚到这道若隐若现的门缝,陶影就感觉到巨大的责任。是她把这个秀气的小男孩带到这个世界上来的。她很普通,对谁都不重要,可有可无,唯独对这个男孩,她要成为完美而无可挑剔的母亲。(6)“她很普通,对谁都不重要,可有可无,唯独对这个男孩,她要成为完美而无可挑剔的母亲。”课文许多情节表现了她为此做出艰辛的努力。作为一个普通的女工,一个普通的母亲,陶影为什么要这样做?(7)小说的主人公陶影自身并不完美,但她对孩子进行了“全力以赴的正面教育”;《悠悠寸草心》文中替人做佣的母亲艰难地培养儿子长大成人。请你结合这两篇文章,谈谈对“可怜天下父母心”这句话的理解。9.阅读《西游记》片段,回答下列各题。        佛祖道:“试卷第9页,总10页 我与你打个赌赛:你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”大圣闻言,暗笑道:“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”急发声道:“既如此说,你可做得主张?”佛祖道:“做得,做得!”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里,却道声:“我出去也!”你看他一路云光,无影无形去了。佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫:“变!”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:“我已去,今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道:“我把你这个尿精猴子!你正好不曾离了我掌哩!”大圣道:“你是不知。我去到天尽头,见五根肉红柱,撑着一股青气,我留个记在那里,你敢和我同去看么!”如来道:“不消去,你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里,还有些猴尿臊气,大圣吃了一惊道:“有这等事,有这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信,不信!等我再去来!”好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金木水火土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。(1)以上片段选自《西游记》第七回。①请运用对联知识将此回目补充完整。八卦炉中逃________,________定心猿。②简要概括上述片段的故事情节。(2)下列是一位同学阅读《骆驼祥子》的阅读心语,请仿照写法,从以下名著中任选一部写阅读心语。示例:祥子,一个旧北京的人力车夫,像骆驼一样耸起脊背,拉着一辆黄包车在胡同中奔驰。风雨中的哆嗦,烈日下的喘息,让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。备选项:《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》名著《________》的阅读心语:________。三、作文(60分))10.从下面两道题目中,任选一道作文。(1)请以“拨动我心弦的故事”为题,写一篇不少于600字且文体规范的作文。(2)请以“因为有你,我”为题,写一篇不少于600字的作文。要求:先将题目补充完整,然后作文;立意自定;文体规范;可以记叙经历、抒发情感、发表议论、展开想象等,文中不得出现本校真实的人名、校名、地名。试卷第9页,总10页 参考答案与试题解析2011年福建省南平市中考语文试卷一、积累与运用(27分)1.谑,琐mú,hè言语简练而意思完备,嘲笑2.C3.读书很重要,我们要常读书,读好书。答案:读书很重要,我们要常读书,读好书。4.似曾相识燕归来,足蒸暑土气,甲光向日金鳞开,窈窕淑女,引无数英雄竞折腰,无案牍之劳形,南阳诸葛庐,西蜀子云亭,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟5.③,因为它扣紧主题,具体形象地表现出此次活动的内容很多的留守儿童有抑郁情绪,解决抑郁情绪的主要方式是对同学说举办“我与留守生心连心”演讲比赛,开设留守儿童心理辅导课二、阅读(63分)6.C都,日光,探求,喻指朝廷内容上表达作者宽阔的胸襟和远大的抱负(点明主旨),结构上卒章显志总结全文,前文叙事、写景、抒情都是为它作铺垫7.(1)本题考查的是对议论文内容的理解和对论据的作用的把握,文章三、四、五、六段分别举了皇帝、大臣、百姓和知识分子的例子,这样写可以使论证各加全面,阐述了“不完满才是人生”适用于一切人,使论证严密.(2)本题属于补写论据题,解答此类题需要我们平时广泛阅读,注重积累,然后从积累的故事中找出符合“名人”且不完满的例子,用“人+事”的格式概括.(3)本题主要考查的是对议论文内容的把握,根据最后一段“但是真能了解其中的意义,对己对人都有好处.对己,可以不烦不躁;对人,可以互相谅解.这会大大地有利于整个社会的安定团结”提取相关信息解答即可.第二问属于开放性试题,结合文章内容,谈谈自己的看法,态度要积极向上,合理即可.(4)本题考查的是代词指代的内容,“这种说法”是近代,要去附近的上文寻找答案,然后结合一二段的内容,进行判断,即可发现A选项说法是错误的.故选A.答案:(1)作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证.这样写可以多层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人.(2)示例:①德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》,虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦;②意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作,但其一生却遭小人嫉妒与污蔑;③俄国作家列夫•托尔斯泰创作了一系列文学巨著,却被教会宣布为邪教者和反叛者.试卷第9页,总10页 (3)①对己,可以不烦不躁;对人,可以互相谅解;这样可以减少人与人之间的冲突,创造和谐环境;有利于社会安定团结.(意思对即可)②示例:虽然人生不完满,但我们要不怨天尤人,正确面对;要积极进取,努力上进;要享受过程,把不完满变得相对完满.(4)A8.(1)该题考查的是对文章的理解,通过阅读文章,我们可以发现答案可以用原话写出来,这在第十段里可以找出来.青年之所以没有发现是因为他不了解母亲过着怎样的生活.(2)该题考查的是对文章主题的理解,因为只有爱自己的父母的人才能热爱自己的事业,这也是该企业对应聘者的考查.(3)该题考查的是记叙顺序以及作用,能找出使用的是插叙,插叙往往是对故事情节的具体化,丰富文章内容,使故事节更加曲折感人.(4)该题考查的是题目的作用以及含有,这就要结合文章的主题去分析,题目化用了《游子吟》中的诗句,生动形象地写出了对父母的感恩之情.(5)该题考查的是对文章主题的理解.A中“爱”也是文章中所表达的一种意思,因此符合文意.B中“孝”也是文中的思想感情,符合题意.C“母担忧”也符合文章的思想感情.D中“立志”不是文章里面的意思,因此不符合题意.(6)该题考查对相关链接材料的理解,这也是对平凡的母爱的描写,因为母亲爱自己的孩子,才不会觉得生活的沉重,意思对即可.(7)该题考查对这两篇文章主题的理解,分别写出各个文章的内容以及理解的主题,再结合我们的实际生活去分析,意思明确,思路清晰即可.答案:(1)“才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬了”.说明青年在给母亲洗脚之前,并不了解母亲为养育他所受的辛劳.(2)(意思对即可)因为不爱父母者,不会热爱企业.(3)运用插叙.交代青年的家庭背景、帮助事件展开,丰富叙述的内容.(4)题目化用了孟郊《游子吟》中的诗句:谁言寸草心,报得三春晖;以此为题,更生动地表达了父母含辛茹苦培养子女长大成人;子女不应该忘记父母的恩情,要好好孝顺他们,报答他们的养育恩情.(5)D(6)(意思对即可)因为她爱小也,是这种爱,使她具有一种强烈的责任感.她要把儿子培养成诚实、正直、善良、有责任感、有教养的人.正因为这些,才使这位母亲在平凡中显出伟大.(7)示例:    ①中国母亲陶影,家境拮据,夫妻都是蓝领工人,为让儿子出人头地,省吃俭用,竭尽全力培养儿子;    ②日本母亲靠替别人帮佣,拼命挣钱,把儿子送进名牌大学.    ③虽然不同国度,但爱孩子都是普天下所有母亲的共同特点,这就是所谓“可怜天下父母心”.    ④做为子女,应该理解长辈的辛苦,以实际行动报答父母的养育之恩.试卷第9页,总10页 9.大圣,五行山下钢铁是怎样炼成的,当他以一个人以超人毅力奋起反抗无情的命运的时候,平凡的生命就在与命运的激烈撞击中迸射出非凡的光芒.这种光芒是永恒的,永远能给苍白的心灵带来光明和力量三、作文(60分)10.【例文一】拨动我心弦的故事那心灵的吟唱在红尘中飘荡,一个个音符,一段段旋律.我扯出这绝世遗曲儿演奏者--那些拨动我心弦的故事.生命的长度尘世沧桑,一次次的花开花落,云卷云舒,已让我的心灵变得淡然,不经波澜,可未曾想过已经松弛的心弦竟可以被拨动的如此宏伟.而始作俑者居然只是两 只微不足道的小壁虎的故事--一家老房子进行装修,当拆开了已经有十年历史的墙板时,令人震惊的一幕出现了,一只被墙板压住了尾巴的壁虎居然在十年不吃不 喝的情况下顽强地活了下来,这是一个多大的奇迹呀!生人十分惊讶,便想要一探究竟,日落时分,一只与它年龄相仿的壁虎叼着食物爬了过来,一点一点喂它,之 后又在它的身边安慰起来,我的心灵受到了震撼,十年的时间,一只壁虎居然可以做到不离不弃.这种行为已经超出了生命的长度,壁虎命运的悲歌和着心灵的优美 旋律在耳边回荡着,回荡着,经久不衰…两手间的距离都说母亲像夏天里的一缕清风,似沙漠中的一泓干泉,如黑暗中的一盏明灯,可我却觉得父爱却更加的庄重,雄伟,像是一座巍峨的、挺立的山峰,给了我无 穷的温暖,拔动了我的心弦,故事是这样的--那天天空灰蒙蒙的,到处都是飘浮着的尘埃,我牵着爸爸的手极不情愿向补课班走去,心情向天空一样阴晦.过道时,视线极其不好,爸爸的手随手的一动,将我推到了离车较远的一边,只是一个动作,我好像突然明白了父爱,在朦胧中,我却更能看清父亲那颗细腻而温柔的 心,父亲的手和着我心弦的优美旋律敲击着我心灵,给我以无尽的温暖.那些拨动我心弥的故事,将成为我人生的宝箱里的一颗颗珍珠,给予我一生的温暖与财富.【例文二】因为有你,我感受到力量你,是一棵大树就站在我身后.你硕果累累,高大无比.当我渴了,便可回过身,摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝;当我累了,便可停下脚步,倚靠在你的身旁;当我热了,便可躲在你茂密的树荫下,享受清风的吹抚…我在学习的道路上匆忙的走着,难免会摔摔碰碰.当我考试失利时,我摘下一刻颗勤奋的果实;当我遇到困难时,我摘下一颗鼓励的果实;当我取得胜利时,我摘下一颗谦虚的果实…细细品味苦中带甜甜中带酸…回头,转身,有你在我背后.当学习的重担压在身上时,当脚下的步伐逾加沉重时,每迈开一步亦是如此艰难时,我心神疲惫.此时,停下脚步,抛开一切,我倚靠在你的身上,望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息,令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时,我再次充满力量,握着信心与斗志再次投身于题海中,再次迈开了奋斗的脚步,想成功迈进…回头,转身,读你,有你在我背后.其实,每个人身后亦有如此一棵大树,它是师长的教诲,是朋友的鼓励,是母亲的无私关爱,他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树,让他们成为我们心灵的栖息处,当试卷第9页,总10页 我们在学习的过程中失利时,朋友的鼓励便给了你前进的动力;当我们犯错误时,师长的教诲则给了我们改正的机会;当我们在深夜时奋笔疾书时,母亲的陪伴给了你坚持做完的决心.深夜时的窗外异常寂静,除了时不时的微风声,便是我奋笔的刷刷声了,一个人在题海中孤独游着,伴随的更多的是焦灼和疲惫,每过一秒,我坚持做下去的决心便减弱一份,此时的母亲便会悄然拿一本书,坐在书桌前默默翻阅着,她不过问我的情况,也不喊累,她是怕影响到我,而当我偷偷瞅一眼她时,发现她正悄悄揉着眼睛…母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息…回头,转身,懂你,有你在我背后.前进的脚步从未停过,奋斗的目标从未变过,对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚.或许你的无声令我开始读你,或许你的气息令我开始懂你,或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…就算再苦再累,也都有你站在我身后,给了我无比的温暖和幸福,让我懂得了亲情…母亲?还是大树?我不知道,也不愿知道…因为她们是相同的,又是不同的…回头,转身,拥抱你,因为有你,有你在我背后.试卷第9页,总10页

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发布时间:2023-10-10 08:18:02 页数:10
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文章作者: 真水无香

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