2012年山东省枣庄市中考语文试卷【初中语文，含答案】

2012年山东省枣庄市中考语文试卷一、积累与运用（共25分）)1.阅读下面这则新闻，完成后面问题。        2012年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的故事：80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。张丽莉老师的事迹迅速传遍佳木斯市、黑龙江省、全国各地，危急时刻，她舍身一推救学生，充分体现了人民教师所应蕴含的高尚师德，她的伤情也牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。（1）给加点的字注音。碾：________  蕴：________（2）给这则新闻拟一个合适的标题。________（不超过15个字）2.依序填入下面□中的字，正确的一项是（）满目□痍、内心□痛、□海一粟、□促之间、□翠欲滴。A.怆、疮、苍、仓、沧B.疮、怆、苍、仓、沧C.疮、怆、沧、仓、苍D.怆、疮、苍、仓、苍3.“在中国，最美最母亲的国度”诗句中的“母亲”原是名词，用副词“最”字修饰后变成了形容词，下列加点的词语，哪一项用法与此相同？（）A.他很宝贝⋅自己的衣服．B.班长的行为十分商人⋅．C.这是最纵容最宽阔⋅的床．D.我对他的印象好好不深刻⋅．4.下列哪一项文字最为精简，无冗词赘字（）A.那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶．B.他谈着从前的往事，令人感慨万千．C.长时间玩电脑，会影响危害视力健康．D.能拒绝种种所有名利物欲的诱惑，是一项智慧的事．5.下列各项语句与作品出处对应有误的一项是（    ）A.万事俱备，只欠东风。——《三国演义》B.李逵见了，惶恐满面，便道：“哥哥休怪！铁牛闲常只是赌直。”——《水浒传》C.凤姐冷笑道：“你们要拣远道儿走么！早告诉我一声儿，多大点子事，还值得耽误到这会子！”——《红楼梦》D.那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神。——《儒林外史》6.阅读下面诗歌，完成(1)∼(2)题。试卷第11页，总12页         秋风引        刘禹锡        何处秋风至？萧萧送雁群。        朝来入庭树，孤客最先闻。（1）此诗中，诗人流露出哪种情思？（）A.送别之情B.思归之心C.喜悦之意D.愤怒之思（2）“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近？（）A.床前明月光，疑是地上霜B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州C.白日依山尽，黄河入海流D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花7.古诗文默写。（1）春潮带雨晚来急，________。（《滁州西涧》）（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。________，________。故逐之。（《曹刿论战》）（3）不愤不启，________。________，则不复也。（《孔孟论学习》）（4）李白面对明月，吟咏道：“晴天有月来几时？我今停杯一问之。”苏轼在《水调歌头•中秋》中则这样把酒问月：________？________。（5）《琵琶行（节选）》中描写琵琶女羞怯形象的诗句是：________，________。二、阅读（共45分）)8.阅读下面选文，完成下列各题。        备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆、益，保其岩阻，西和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”备曰：“善！”于是与亮情好日密。        --选自司马光《隆中对》（1）解释下列加点的词语。①欲信⋅大义于天下②智术浅短，遂用猖蹶⋅③利⋅尽南海（2）下面加点“而”的用法相同的两项是________和________。试卷第11页，总12页 A．挟天子而⋅令诸侯B．此可与为援而⋅不可图也C．国险而⋅民附D．民殷国富而⋅不知存恤（3）翻译下列句子。①备由是诣亮，凡三往，乃见。②此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。（4）在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？用精炼的语言加以概括。①曹操：________②孙权：________③荆州、益州：________④戎越：________（5）刘备听了诸葛亮一番话后，只说了一个“善”字，联系上下文，用第一人称描写一下此时此刻刘备的心理活动。（不超过40字）9.比较阅读下面两则选文，完成下列各题。        【甲】            客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。        全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。        许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。        有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。        鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。        人家都起来了，鲁迅先生才睡下。        海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：        “轻一点走，轻一点走。”        鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的荚竹桃，明亮亮的。        试卷第11页，总12页 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。        一双拖鞋停⋅在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。        --萧红《回忆鲁迅先生》        【乙】            每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的 和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。        他的身材并不高 大，常穿着一件黑色的、短 短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，--这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。        他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。        然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂 的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。        他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。        还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。        只有鲁迅先生。        他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。        --鲁彦《活在人类的心里》        （1）两选文各记叙了鲁迅先生什么事情？各表现了鲁迅先生怎样的精神品质？（2）简要分析【甲】文最后两段中加点的“站”与“停”好在哪里。（3）【乙】文第二段，为什么详写鲁迅先生的相貌、声音和姿势？（4）【甲】【乙】两文都运用了衬托的手法，试各举一例，简述其作用。10.阅读下面选文，完成下列各题。        八岁，一个人去旅行（节选）        吴念真            试卷第11页，总12页 她一直看着我，凹瘪的嘴一直不停地嚼着什么，让我有点不自在、有点害怕起来。于是，我只好转身跪到椅子上，面对车窗假装看风景。可是火车一下子开进了三貂岭和牡丹之间那段超长的隧道，风景不见了，窗户上又反射出那个老婆婆的身影。也许是因为车厢里白白冷冷的灯光，她的脸显得有点吓人。在轰隆的车声中，我忽然听见她出声说：“囝仔！”        我回过头去，看见她正向我招手。        刹那间，我真不知道该怎么办。        老婆婆好像察觉我的犹豫，伸手从空空的菜篓子底捡起两三个小小的、有点熟过了的芭乐说：“来，这给你吃！”        我只好慢慢走了过去，低着头，慢慢地接过芭乐。        不过，就在那一瞬间，我却再也不怕了，因为她身上有着跟祖母一样的味道，那是擦在头发上的苦茶油的幽香。        她把我拉到她身旁坐下，一边说：“这没人要的，你吃。”        一直到我咬下第一口芭乐之后，她才问我：“你一个人要去哪？”        我说宜兰。        她似乎一点也不惊奇，笑着说：“这样，阿嬷就有伴了！阿嬷要到罗东，你下车的时候刚好可以叫我一声。”然后，好像很放心似的，把手上吃剩的半个芭乐放进口袋里，又交代我一声：“要记得叫阿嬷哦！”随即便轻轻地、舒服地靠向椅子，闭起眼睛睡了。        我有任务在身当然不敢睡，其实，也睡不着。因为我的心中，还有一个重要的期待。        我知道过了三貂岭的隧道，另一个更长的隧道就在石城附近。每当火车穿过这个隧道，天地彷佛就开阔明亮起来，无边的海洋会一下子蹦了出来，出现在车窗外，于是我将会看到湛蓝、起伏不停的海，看到船，看到远远的一个小岛，看到缓缓扇动着翅膀慢慢掠过海面的鸟群……对一个山上的孩子来说，这是一幅令人期待的风景，一个始终眷恋的记忆，绝对没有放弃的理由。        那天，我便跪在座椅上，一口一口慢慢嚼着芭乐，一个人同时拥有好几扇毫无阻挡的车窗，满足而感动地重温那样的经验，要多久就多久，没有人会叫我下来坐好。阳光很强、很热、而且刺眼，但我一直面对车窗，拼命装载眼前的风景，开心地想唱乱七八糟的歌。        忽然，我感觉好像有人慢慢靠近我，最后甚至整个人都重重地倒在我跪着的腿上。低头一看，是老婆婆！她歪倒在椅子上，头靠着我的腿，而全身却正滑向地面。我想拉住她的手臂，想把她往椅子上拖，可是拖不上来。她灰白夹杂的头发下的脸青白青白的，像夏天晚上常闯进屋子里的一种大蛾，连嘴唇也一样。        我忽然想到：她会不会死掉了？因为她的脸几乎是冰的。我想叫她，可是，却不知道怎么称呼她，就在这同时，我已经听见自己的声音叫着：阿嬷！阿嬷！        阿嬷没有反应，我用力摇晃她，她还是一动也不动，我急得想哭，忽然又想到村子里矿坑出事的时候，总会有人喊：救人喔！救人喔！然后全村人立刻像被水浇到的蚂蚁群一样冲过来的情形。于是，我深深吸了一口气，有些胆怯地喊道：“救人！救人喔！”        这一叫，有用了。一堆人全过来了，一边问说：“怎样啦？怎样啦？”        我说：“阿嬷好像死掉了！”试卷第11页，总12页         众人一阵大乱，我被挤到一旁去，听到他们七嘴八舌地说：“在流冷汗呢，可能中暑了！没见过她呢，谁认识啊？这么老了，还带孙子出来做生意！”我真想跟他们说：我不是，我不是她的孙子！可是一点机会也没有。        有人在帮阿嬷抓痧，用力捏着她的肩膀和背脊。她始终闭着眼睛，被人家翻来翻去，像布袋戏偶一样，我忍不住哭了出来，只是背过身去，不敢出声。        人声依然嘈杂，有人说：“喂，谁有万金油还是白花油？”        我毫不迟疑地说：“我有！”立刻从口袋里掏出万金油，递给从人群里伸出来的一只手。        这时，有人发现我在流泪吧，有一个女人说：“不要哭，不要哭，阿嬷没事，傻囝仔！”她拉我到阿嬷面前。阿嬷眼睛睁开了，有人正用我的万金油在帮她擦额头和太阳穴。那女人跟她说：“阿婆，还好你带孙子出来，不然，你昏死到苏澳还没人知道！孙子这么聪明、孝顺，你很有福气呢！”        我又急着想跟他们说：我不是她的孙子……但还是没有机会，因为我看到阿嬷一边笑着频频点头，一边眼泪却从她眼角流了下来。        “阿嬷要照顾好哦！回去跟你爸爸妈妈说，阿嬷这么老了，不要让她挑太重、跑太远，记得哦！”人们叮咛着，我和阿嬷一样，流着泪，频频点头，静静地看着他们慢慢散去。        在火车规律的摇摆和“喀答喀答”声中，海，看不见了。        我知道，下一站就是宜兰。        阿嬷没说话，一只手里捏着什么，另一只手把我的手拉过去。        我感觉到她塞给我好几个铜板。        “我不要，我妈妈说不能乱拿别人给的钱！”        “你真傻呢，妈妈问你，你就说是阿嬷给你的，阿嬷不是别人啊！”        后来，我拿了阿嬷的钱。一直捏在手里，一直到下车。然后，我站在月台上，看着火车关上了门，离去。最后一眼的阿嬷是笑着的。        当我走出火车站，向附近的姨婆家走去，一边把手上的铜板放进口袋的时候，才发现，我忘了把爸爸给我的万金油拿回来了！当姨婆惊讶地看到我一个人出现在她家门口，大呼小叫地骂起爸爸的时候，我还在想那半盒万金油的事。        想，它现在会在哪里呢？        回程的火车上虽然没有万金油，我还是没打瞌睡。        最后，当我背着雨伞和姨婆送的五斤青蒜回到已经昏暗的村子，远远地看到在路口不知道已经等候多久的祖母的身影时，忽然发现，她的脸，怎么变成了火车上那个阿嬷的脸？        怎么会？        我很急地跑向她，并且大声地叫着：“阿嬷！阿嬷！……”        --选自《读者》2012年第6期【注释】：（1）阿嬷（mó）：对老年妇女的称呼。（2）囝（jiǎn）仔：指小孩或孩子。（1）文章主要写了哪两个情节？试卷第11页，总12页 （2）文中众人抢救阿嬷，提到“在流冷汗呢，可能中暑了!”从文中找出表明众人判断正确的语句。（3）“因为我看到阿嬷笑着频频点头，眼泪却从她的眼角流了下来。”请用几个词语概括阿嬷此时复杂的心理。（4）简要分析文中画横线句子的表达效果。全村人立刻像被水浇到的蚂蚁群一样冲过来。（5）作者在文章最后写道：“她（祖母）的脸怎么变成了火车上那个阿嬷的脸”，为什么写这样的场景？表达了怎样的主题？三、写作（共50分）以下两题选做一题。)11.       做我的榜样写作时先把题目补充完整。（温馨提示：横线上可以填“妈妈”“老师”“同学”“哥哥”“杜甫”……）要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)文中不得出现真实的人名、校名。12.走出来，就好了。要求：(1)写一篇600字左右的文章。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)文中不得出现真实的人名、校名。试卷第11页，总12页 参考答案与试题解析2012年山东省枣庄市中考语文试卷一、积累与运用（共25分）1.niǎn,yùn最美女教师舍生救人2.C3.B4.A5.D6.BA7.野渡无人舟自横吾视其辙乱,望其旗靡不悱不发,举一隅不以三隅反明月几时有,把酒问青天千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面二、阅读（共45分）8.（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．“信”是通假字，通“伸”，伸张；“猖蹶”通“猖獗”，颠覆，失败；“利”是多义词，在这里指物资．B,D（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．①句话，注意“诣”指拜访；“乃”指才；故翻译为：刘备按此去拜见诸葛亮，总共三次前往，才得以见到．②句话，注意“所以”指用来…；故翻译为：这是兵家必争之地，而主人不善守治，这大概是上天用来资助将军的．此诚不可与争锋,可以为援,夺取、占领,抚和（5）本题考查语言表达．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合上下文的内容，发挥自己的想象，用简洁的语言描述刘备的心理即可；还要注意字数限制．结合内容，从“刘备认为孔明真是神人”“有了孔明，不愁大业不成”等方面来回答．答案：（1）①通“伸”，伸张；②同“猖獗”，颠覆，失败；③物资．（2）B、D（3）①刘备按此去拜见诸葛亮，总共三次前往，才得以见到．②这是兵家必争之地，而主人不善守治，这大概是上天用来资助将军的．试卷第11页，总12页 （4）①此诚不可与争锋；②可以为援；③夺取、占领（跨有）；④抚和．（5）示例：太精彩了，孔明真是神人啊!真乃天助我也!有了孔明，不愁大业不成!9.（1）本题考查对选文整体内容的理解及对文段的分析概括能力．解答时，通读全文归纳得出内容要点，注意结合事例对人物形象进行分析．【甲】文中主要描述了鲁迅先生下半夜待客人走后开始伏案写作一直到天亮，通宵工作十分辛勤的事情．【乙】文中主要描述了鲁迅先生在北大教授《中国小说史》这门课时沉着冷静、极受学生喜欢的情景．第一件事体现了鲁迅先生为了工作牺牲自己的休息时间，笔耕不辍、兢兢业业、体现了他的奉献精神．第二件事情体现了鲁迅先生做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，“使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤”，表现了他战斗不息的精神．综合上述分析，即可得出答案．（2）本题考查词语的理解与分析能力．解答时，结合修辞手法，分析词语的表达效果即可．文章中的“站”与“停”都是形容人的词语，但是作者却形容的是毛笔“站”，拖鞋“停”，这种拟人的描写手法把毛笔、拖鞋写活了，“站”字描写鲁迅先生忙完之后毛笔在那里休息，好像随时可以待命继续跟随鲁迅先生工作，而拖鞋“停”在那里，不再执行行走的任务，陪伴主人休息．这两个动词形象生动地写出了鲁迅先生休息之后卧室一片安静的场景．综合上述分析，即可得出答案．（3）本题考查对描写方法作用的理解与分析能力．解答时，结合文章对人物形象的刻画，联系描写方法的一般作用分析得出．乙文中第二段对鲁迅先生的相貌、声音进行了非常细致的描写“不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇”“说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调．”通过这些描写，主要是为了突出“这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和”．我们也可以看出鲁迅先生相貌与声音都很平凡普通，这样才可以衬托出这平凡的外貌下所隐含的伟大．综合上述分析，即可得出答案．（4）本题考查对修辞手法的理解和运用能力．解答时，先判断使用的修辞手法，再结合上下文内容分析其作用即可．衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的修辞手法．作用：突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受．答案：（1）鲁迅先生通宵工作；在北大上《中国小说史》课的情景．【甲】文表现了鲁迅先生牺牲休息、忘我工作的精神；【乙】文表现了鲁迅献身于全人类，把上课当做剌穿现实黑暗的利剑，战斗不息的精神．（2）用拟人的修辞手法，把毛笔、拖鞋写活了，好像它们是有灵性、通人性的，在主人工作和休息时，他们陪伴、伺候主人，静静地守候在主人身旁，读来亲切、自然、生动．（3）详写鲁迅先生的相貌、声音和姿势，通过对鲁迅先生“平凡”外貌的描写，凸显其内在精神的“伟大”．（4）【甲】文衬托示例：1、以汽车的有声衬托夜晚的宁静；2、以窗户和灯泡的光衬试卷第11页，总12页 托鲁迅的身姿；3、人们的动衬托鲁迅的安睡；4、明亮的太阳照着夹竹桃，与书桌整整齐齐，鲁迅先生安睡形成反衬．作用：衬托了鲁迅先生忘我的奋斗和形象的高大．【乙】文衬托示例：1、用北大教室里听众的多，衬托鲁迅先生讲课的魅力；2、用听课前教室里的喧闹与鲁迅先生来后的安静，烘托出听众对鲁迅高尚人格的敬慕和尊重．3、教室里的人全笑了起来与鲁迅先生始终不曾流露出一丝的微笑进行反衬，表现出鲁迅先生思想的深邃与深沉的责任意识．10.（1）本题考查对情节的分析和概括能力．要在把握文本内容的基础上进行分析归纳．文章主要写了两个情节：一是“我”在火车上遇到亲切善良的阿嬷，她送给我芭乐，并在睡前让“我”帮忙提醒她下车；二是“我”在发现阿嬷中暑倒地后，立即喊人帮忙，并提供万金油救醒了阿嬷．综合上述分析，即可得出答案．（2）本题考查文章的信息提取能力．解答时，根据题干信息定位原文，把握关键句分析作答．文中众人抢救阿嬷时，提到“在流冷汗呢，可能中暑了”说明天气很闷热，阳光很刺眼，所以，上文“阳光很强、很热、而且刺眼”表明众人判断正确．综合上述分析，即可得出答案．（3）本题考查对人物心理的理解与分析能力．解答时，结合文章内容以及关键语句加以分析即可．文中写“我”在叫人将阿嬷救醒后，被周围的人认作是阿嬷的孙子，这让阿嬷感到非常幸福和满足．同时，因为是“我”发现阿嬷中暑，并拿出万金油帮助救醒阿嬷，所以阿嬷也对“我”很感激．但“我”毕竟不是阿嬷真正的孙子，因此阿嬷的心里也有些遗憾．综合上述分析，即可得出答案．（4）本题考查对修辞手法的理解与运用能力．解答时，先判断使用的修辞手法，再结合上下文语境分析其作用即可．比喻：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物．作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明．文中写“我”想起村子里矿坑出事的时候，总会有人喊救人，然后“全村人立刻像被水浇到的蚂蚁群一样冲过来”．这句话运用比喻的修辞手法，将全村人比作被水浇到的蚂蚁群，形象生动地写出了村里人在危险、困难时相互关爱的精神．综合上述分析，即可得出答案．（5）本题考查对文本的理解与分析能力．解答时，先在通读全文的基础上理解文章的主旨，再结合文章的关键语句加以分析即可．文章最后写道“她（祖母）的脸怎么变成了火车上那个阿嬷的脸”，正是因为祖母和阿嬷都有着相似性，善良而亲切．阿嬷在火车上将自己的芭乐分给“我”吃，让“我”感受到“她身上有着跟祖母一样的味道”，还在“我”要下车时塞给“我”好几个铜板．这些都让“我”感觉阿嬷就如同真正的祖母一样．而“我”与阿嬷之间的故事，就是人与人之间应该互相关爱的有力证明，因此表达了完全陌生的人通过偶然的机会相遇，相互关怀、理解、救助，就能给这个世界带来更多的温暖，给人们带来更多的希望和爱．综合上述分析，即可得出答案．答案：试卷第11页，总12页 （1）阿嬷送芭乐让“我”提醒她下车；阿嬷中暑，“我”叫人救她．（2）阳光很热、很强，而且刺眼．（3）幸福（满足等）、遗憾（难过等）、感激（感动、感谢、感恩等）．（4）运用比喻的手法，形容人多的情形，表现了村里人在危险、困难时相互关爱的精神．（5）祖母和阿嬷都有着相似性，善良而亲切，这样的场景下，车上的阿嬷就如同真正的祖母了．表现了身边偶然相遇的人们，因为突发的事件，彼此真诚互助、照顾，和亲人一样温暖的主题．三、写作（共50分）以下两题选做一题。11.【例文】大姐姐做我的榜样每当在公交车上看到有人让座时，我就会情不自禁地想起那件令我汗颜的往事．记得那是去年冬天的一个星期天的早晨，天空湛蓝湛蓝的．那天一大早，妈妈就带着我去南京上课．我们在车站等了十多分钟车子才来．上了公交车后，我们才发现车上只剩下两个座位．于是，我和一位大姐姐坐在了空座位上．汽车飞快地行驶着．没一会儿工夫，车子就到了大桥南路．由于站下等车的人太多，大家拼命地往上挤，顿时，车子成了沙丁鱼罐头．这时，上来了一位满头白发的老奶奶，她脸上淌着汗，弯着腰，一步一步地向我这边挪动着．我一见这情景，心里不禁折腾开了：让吧，我就要站到底；不让吧，老奶奶被人挤得都快站不住了…正当我拿不定主意时，我身旁的那位大姐姐毫不犹豫地站了起来，轻声说道：“奶奶，请您到我这边来坐吧．”“谢谢你，小姑娘．”老奶奶一边说着，一边挤了过来坐下．“不客气，奶奶，这是我应该做的．”大姐姐柔声说道．这时，车上的所有人都向大姐姐投去了赞许的目光，而我呢，却惭愧地低下了头．心想：今天真不该，如果这位老人是我的奶奶，我会这样做吗？再说，老师一再教育我们要尊老爱幼…可今天，我却为了自己，把它全扔到了脑后．此时，我仿佛感到全车的人都向我投来鄙夷的目光，我真恨不得能找个地缝钻进去．汽车终于到站了，我怀着一颗羞涩、惭愧、后悔的心下了车．一路上我默默地想着：是啊，有一首歌唱得好，只要人人献出一点爱，我们这个世界就会变得更加美好．这句话说得多精彩啊!的确，人与人之间需要互相关心，互相爱护．主动让座这件事情虽然很小，但它却传递了人世间的一种真情，正是有了这种真情，我们这座城市才会变得更加温馨，我们这个社会才会变得更加和谐．让座这件小事，虽然过去很久了，但每当我回想起它时，大姐姐那高大的形象仍然历历在目，她就是我心中的榜样．12.【例文】 走出来，就好了 空气似乎停止了流动，像一块透明的铁，围在我的周围，打开的窗子透不进来一丝风． 考场上，我如坐针毡．面对最后一道科学题，我束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路．看着考卷上未开发的土地，我心里感到阵阵慌乱． 周围静得可怕！只听到写字的“沙沙”声．我真羡慕那些同学，他们思维没有受阻！监考老师似乎很信任大家，竟然坐在椅子上一动不动．前面的小明同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本…这时我浑身燥热，甚至能听到心跳的声音．我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒试卷第11页，总12页 我的回忆，使我摆脱目前的困境．我眼睛盯着老师，手不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师的眼睛突然滴溜溜转起来，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来． 我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像魅影一样缠着我的心．前几门考得不太理想，科学一向是我的强科，就指望它拿分了．这科如果考砸了，总成绩可就完了．想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里不停地安慰自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习． 但我发现监考老师的眼睛似乎要把人盯穿似的，我不得不装模作样正襟危坐．但我的注意力始终在教科书的某一页，我很想静下心来把这道题的思路再好好梳理一遍，可我做不到，我已经深陷在想翻书的念头中，走不出来了． 就这样，我在想翻书又怕被“活捉”的怪圈里左冲右突，时间却在一分一秒地溜走． 我干脆放下笔，什么也不想了，前面几个“高手”还在奋笔疾书，只有小明和其他几个平时不爱学习的同学还在“眉目传情”．我怎么竟然沦落到和小明一样了呢？我忽然感到自己的想法是多么可怕，这是可耻的作弊行为！如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我？更重要的是我将失去诚实的品德．想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力让自己的心灵从“恶念”里挣脱出来…起风了，窗外的杨叶发出轻轻的声音，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的尘埃，我顿时感到一阵轻松．我的思路渐渐清晰起来，慢慢地，这道题居然被我答出了一大半． 走出考场，我如释重负．我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要． 走出作弊“恶念”的束缚，那种感觉就像大病初愈，不，就像坐罢过山车又回到地面上．试卷第11页，总12页