第1章生命的世界第2节生物与环境的相互影响课件

生物与环境的相互影响第一章第2节北师大版生物（初中）（七年级上） 1.图片中的生物能不能离开环境？2.它们的形态结构有没有受到环境的影响？3.这些生物是否适应其生存环境？它们对环境有影响吗？情境导入 生物与环境的关系1.生物的_________和__________统称为环境。2.生物与环境的关系。生存条件生存空间生物环境影响适应、影响和改变 一、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素非生物因素：生物因素：光、水、温度、空气、土壤等影响某种生物生活的其他生物 非生物因素向日葵阳光蚯蚓空气 非生物因素春江水暖鸭先知人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开温度 水分蒲公英撒播种子风力仙人掌的叶退化成刺非生物因素 1.提出问题2.做出假设温度对霉菌生长有影响吗？3.设计实验温度对霉菌的生长有影响。温暖:低温:探究实验：探究温度对霉菌生长的影响将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖的环境中。将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温的环境里。 一个是温暖的环境，一个是低温的环境。探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。提问:对比两组，不同点在哪里？ 低温环境温暖:长满霉菌4.展开实验并记录实验结果低温:无明显变化5.实验结论温度对霉菌的生长有影响。温暖环境5至7天后 1.能不能设置温暖潮湿和寒冷干燥的环境来进行实验？2.实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？不能，有两个变量时就不能确定是哪个变量影响食物长霉。使面包片可以接触空气中的霉菌孢子。讨论 种内互助种间互惠互利种内斗争种间捕食生物对环境的适应企鹅孵卵海葵和蟹互惠互利狮子捕食斑马争斗 北极熊保护色:动物适应栖息环境而与环境相似的体色。森林里生活的青蛙蟾蜍生物对环境的适应 拟态：外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似。竹节虫螳螂枯叶蝶生物对环境的适应 警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹。生物对环境的适应 活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度裸地草坪灌木丛 实测记录表时间：__________地点项目不同植被裸地草坪灌木丛干球温度湿球温度相对湿度 1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位；而裸地则不需要。讨论 三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。2.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？3.上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。讨论 相对湿度曲线图 无论是草坪还是灌木丛，对环境都有降低温度和增大湿度的作用。绿色植物调节气候的作用与其蒸腾作用密切相关。生物能影响和改变环境 1.小组讨论：生物对环境造成有益影响的实例。森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫2.思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？ 3.小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气 课堂小结生物因素非生物因素阳光空气水分土壤温度湿度相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系生态因素同种生物之间的影响不同种生物之间的影响 1.判断正误。（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（）（2）森林能净化空气，调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。（）（3）柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光。（）（4）“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物可对环境造成影响。（）√×√√课堂检测 2.下列属于生物影响环境的实例是()A.生活在寒冷海域中的海豹的皮下脂肪很厚B.蚯蚓使板结的土壤疏松C.生活在沙漠中的骆驼的尿液非常少D.沙漠里的骆驼刺根系特别发达B课堂检测