山东省聊城市2022-2023学年高二语文上学期期末试题（Word版附解析）

山东省聊城市2022-2023学年高二上学期期末语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文章，完成小题。材料一人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。（节选自毛泽东《人的正确思想是从哪里来的？》）材料二长期以来，中国现代化建设一直受制于西方理论，导致不接地气、不合国情的问题持续存，在呈现出一种不断摇摆和难以扎根的浮动状态。基层治理现代化也是如此，处处以西方为标准，许多方面总是充满矛盾因惑。例如村两委关系，在西方竞选的原则下，存在权力合法性质疑，导致两委不和的问题也大量存在；又如政府的运动式推进，受到绝对自治的西方标准的批评，导致政府他治与村民自治产生难以弥合的矛盾；再如法治与德治、传统与现代、城市与乡村都被西方的一元化思维左右，形成非此即彼的价值选择。基于此，我们的现代化不论是观念还是实现路径都需要做出深刻调整，从而推动中国式现代化道路的探索与提出，只有这样才能有效解释改革开放以来中国经济社会发展所取得的伟大成就。以往，我们只简单借用和套用西方理论研究中国问题，总给人不得要领与难以信服的感觉。究其原因，主要是被西方理论遮蔽甚至蒙蔽。习近平基层调研则不同，它从中国广大基层特别是乡村实践出发，以问题为导向，以人民利益为中 心，提炼和升华出中国式现代化理论，从而拨开了覆盖于中国问题之上的西方迷雾，也容易找到解决问题之道。如果以西方分权理论为准则，中国基层治理极易陷入碎片化和低效失效的境地，有时甚至形成“不管就乱一抓就死”的僵局；然而，站在中国式现代化角度，用党建引领、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的方式进行协同治理，很多复杂问题就迎刃而解。这是中国特色社会主义制度的优越性，也是中国式现代化的魅力所在。通过深入研究习近平基层调研，可以明事实、知道理、增智慧、得通达，将复杂问题化解于无形。例如习近平“精准扶贫”“一个都不能少”“五十六个民族像石榴籽一样”之类的表述不只是用语修辞实际上是经过调研后对国情、乡情、村情、民情、人情、人心的熟知是中国式智慧“人情练达皆学问”的集中体现。（节选自赵秀玲《习近平基层调研与中国政治发展》，《学习与探索》2022年第6期，有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.只有经过两次飞跃，人们对事物的理性认识得到证明，才能形成正确的思想。B.西方一元化思维使法治与德治、传统与现代、城市与乡村等基层治理形成割裂。C.西方分权理论存在碎片化的低效的特点，容易形成“不管就乱，一抓就死”的僵局。D.习近平基层调研源自实践，是系统性治理，能够解决中国现化化建设的复杂问题。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.思想是一种理性认识，是由对客观物质的感性认识经过大量积累后飞跃而形成的。B.先进阶级势力力量较弱时，可能会失败，但最终会因其思想的正确性取得成功。C.认识的第二次飞跃是检验真理的唯一办法，相对于第一次飞跃，意义更为伟大。D.西方理论遮蔽性和蒙蔽性，导致其在中国出现不接地气、不合国情的问题。3.下列关于材料的论证特点，表述不正确的一项是（）A.两则材料中的“一般的说来”“主要是”“极易”等用语，体现了论证的严密性。B.材料一先论述了实践产生思想，接着从反面论证了思想还需要实践进行检验。C.材料二大量举例，论证了处处以西方为标准进行基层治理现代化会产生诸多问题。D.材料二采用对比论证的方法，突出了习近平基层调研对中国现代化建设的意义。4.请根据材料一的观点，谈谈你对材料二相关内容的理解。【答案】1.B2.D3.B4.①认识来源于实践。西方理论是从西方借用套用的，而中国现代化建设理论是通过基层调研，在中国基层实践中提炼升华出来的。②实践是检验思想认识的唯一途径。中国现代化建设的实践证明，西方理论不符合中国国情，中国现代化建设理论使中国很多难题迎刃而解，是符合中国国情的。【解析】 【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“只有经过两次飞跃……才能形成正确的思想”错误，原文“因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外。再无别的检验真理的办法”强调的是认识经过实践的考验，才会产生一个飞跃，并不是说必须经过两次飞跃。C.“西方分权理论存在碎片化的低效的特点”错误，原文“如果以西方分权理论为准则，中国基层治理极易陷入碎片化和低效失效的境地，有时甚至形成‘不管就乱，一抓就死’的僵局”，可见“碎片化的低效”是用西方分权理论治理中国基层容易出现的问题，不是西方分权理论存在的特点。D.“是系统性治理，能够解决中国现化化建设的复杂问题”错误，原文“习近平基层调研则不同，它从中国广大基层特别是乡村实践出发，以问题为导向，以人民利益为中心，提炼和升华出中国式现代化理论，从而拨开了覆盖于中国问题之上的西方迷雾，也容易找到解决问题之道”是说容易找到解决问题之道。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“西方理论的遮蔽性和蒙蔽性，导致其在中国出现不接地气、不合国情的问题”错误，原文“中国现代化建设一直受制于西方理论，导致不接地气、不合国情的问题持续存在”“究其原因，主要是被西方理论遮蔽甚至蒙蔽”，选项说法绝对。故选D。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“接着从反面论证了思想还需要实践进行检验”错误，原文只是论述认识的两个阶段的发展过程。故选B。【4题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。“无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过程。这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段”“习近平基层调研则不同，它从中国广大基层特别是乡村实践出发，以问题为导向，以人民利益为中心，提炼和升华出中国式现代化理论，从而拨开了覆盖于中国问题之上的西方迷雾，也容易找到解决问题之道。如果以西方分权理论为准则，中国基层治理极易陷入碎片化和低效失效的境地，有时其至形成‘不管就乱，一抓 就死’的僵局”可知，认识来源于实践。西方理论是从西方借用套用的，而中国现代化建设理论是通过基层调研，在中国基层实践中提炼升华出来的。“然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功”“站在中国式现代化角度，用党建引领、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的方式进行协同治理，很多复杂问题就迎刃而解。这是中国特色社会主义制度的优越性，也是中国式现代化的魅力所在。通过深入研究习近平基层调研，可以明事实、知道理、增智慧、得通达，将复杂问题化解于无形”可知，实践是检验思想认识的唯一途径。中国现代化建设的实践证明，西方理论不符合中国国情，中国现代化建设理论使中国很多难题迎刃而解，是符合中国国情的。（二）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成小题。红霞飞白小川“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归……”没事的时候，她就一个人愣愣地瞅着天边的一片红霞，哼唱这首歌，思忖心事。云卷云舒，霞光灿烂多姿，那抹红更像燃烧的火焰。直到有人喊，红霞，有你的快递，她才猛然间惊醒，飞快地跑出去。每一天都类似，每一年都在复制，日子在红霞那，无非就是每天上下班、接送孩子，周末去看看老人。他在L城，是一名消防员，后来也叫应急人。自从结婚后，两人就聚少离多。红霞理解他舍小家保大家，向来时间紧、任务急。好在最难的那几年已经过去了，孩子整五岁，自己能跑能玩，哪像小时候一生病，红霞就得大半夜背孩子去医院，孩子扎针哭，她也跟着哭。想想那几年，一把屎一把尿地把孩子拉扯大，真苦，真不容易。可谁容易？谁不苦！他容易吗？那年，L城的五金城着了场大火。那火烧的，咱是没见过。他们中队奉命前往救援灭火。临走前，他特意打个电话，说是去执行任务，紧急。那天是老人的生日，说好一起过的。那天满L城的救火声，嗷嗷地叫。老人说：“怪吓人的，你看电视新闻也报呢，L城的消防车全部出动，看来火不小。”大家都盯着电视画面，直到生日蜡烛燃尽也没有吹，蛋糕也没切，全家人都注视着火势的发展。消防员全副武装，斗战火蛇，浓烟滚滚，大火翻飞，水柱喷涌。他是第二天才打来电话报平安的，全家人紧绷着的那根弦这才松了下来。老人立马说：“切蛋糕！”红霞就怕老人生病，一边得照顾老人，一边还得照顾孩子，分身乏术，那就咬牙扛呗。老人一生病就想儿子，想他的安危，想他能回来看看。有次老人昏迷了，嘴里直嘟囔：“儿子，儿子。”红霞说：“就快回了。”正巧他打来电话，红霞又瞒着他说家里都挺好的，别担心。红霞最高兴的，就是他总给她制造 浪漫的小惊喜。隔十天半个月，红霞就会收到一份快递，有给孩子的乐高玩具，给老人的营养品，还有给她的新衣服。他会换着样地寄来，他知道这些红霞都会自个儿买，红霞也知道其实他想快递的是一份看得见的思念。后来，每天盼着快递来，居然成了她不可或缺的生活。“我爸是消防英雄，他手里的水枪，好厉害，好厉害！”这是孩子在玩伴里最引以为傲的。操场上几个小孩，正在玩孩子手里的消防救援车模型。看着看着，红霞的眼前真就有了一辆成武庄严的消防车，开车的不正是他吗？他在向她招手，说，红霞我回来了，这回得多陪你几天，陪你逛街，买衣服，陪孩子去吃麦当劳，去淘气堡玩，全家旅个游。可突然，他又接了个电话，对不起啊红霞，你看，又来任务了，我得赶紧走，下回一起补上吧。说着，那辆成武的消防车就跑得无影无踪。他走远了，红霞才说，你个大骗子。红霞最喜欢看天边的那抹晚霞。因为他说，你看，那就是你。红红的脸蛋儿，一袭红衣，晚风一吹，你就会在天边翩翩起舞，你有多迷人啊！红霞就说，你个大骗子，当初就是听了你的花言巧语，才嫁给你的。晚霞下的红霞，想着想着就笑了。那天，他又在执行任务前说：“红霞，我又要休假了，等这次任务完成，我立马回家。这回保准得多陪你几天，陪你逛街，买衣服，陪孩子去吃麦当劳，去淘气堡玩，全家旅个游。”那次的任务很艰巨，是山林起火，受灾面积很大，扑救任务很因难，除了消防官兵，还动用了当地大量的人力物力，危险可想而知。很快，关于那次救援任务的相关报道，陆续传遍了网络。直到救援任务结束，红霞才最终下了定论：他是实打实的大骗子，骗了我一辈子！微风轻拂，天边的霞光依旧鲜红如初，艳丽多彩，像是熊熊燃烧的烈火。一只大鸟飞来，匆匆叫了几声，迅速冲向天边的霞光。某日，孩子扯着红霞的手。妈妈，爸爸这次出差需要那么久？嗯，他很忙。那能有多忙？我就跟他视频一下，也不行？我想爸爸，求你了妈妈，就一下。红霞抬头看向天边。咬紧牙。真不行。5.下列关于文章内容的分析，不正确的一项是（）A.文中对父亲生日宴的描写，突出表现了家人对火情的密切关注和对“他”安危的极度担心以及对“他”工作的理解和支持。B.“他”执行重大任务前往家里打的电话，既是告知家人自己的行动，也可能就是告别，表明了"他"做好了随时牺牲的准备。 C.父亲生病想儿子，红霞“骗”他说“就快回了”，是对老人的安慰；不将父亲的病情告诉丈夫，是默默地承担。D.文中两次提到“他”要带孩子去玩、带全家旅游的承诺，都表现了“他”对家人的愧疚和对平常的幸福生活的期待。6.下列关于文本艺术特色的分析，不正确的一项是（）A.文章开篇引用的歌词，既与红霞的名字巧合，暗示出丈夫的身份，又表现出红霞期盼丈夫回家的心情。B.“他是第二天才打来电话报平安的。”这句话看似简单，却从侧面表现出火情之大，灭火时间之长、难度之巨。C.文章通过大量补叙，交待了“他”，的工作和生活状态，为我们塑造了一个以工作为重却无心关爱家人的“应急人”形象。D.文章运用比喻，把“霞光”，比作“火焰”“火”能让读者比较容易联想到投身消防事业、充满工作热情的“他”。7.红霞三次说丈夫是“大骗子”请分析其中不同的感情。8.文章结尾红霞与孩子对话读来让人动容，为什么？【答案】5.D6.C7.①第一处是在丈夫牺牲之后，红霞产生丈夫回来又匆匆离开的幻觉，表现出红霞内心对丈夫的思念和对丈夫生前未能实现与家人团聚的愿望的遗憾。②第二处是红霞与丈夫回忆恋爱时的情形，表现出红霞内心的甜蜜幸福。③第三处是红霞得知丈夫牺牲的消息，再也不能回来，内心充满悲痛。8.①红霞与孩子的对话进一步明确交代了丈夫已经牺牲，再也无法回家的事实。②红霞与孩子的对话表现出孩子对父亲的思念，而红霞却不能告诉孩子实情，只能自己默默承受。③红霞与孩子的对话表现出丈夫牺牲以后，红霞生活的艰辛和内心的痛苦，既要独自承担抚养孩子和照顾老人的生活重担，还要忍受失去丈夫的痛苦和对丈夫无尽的思念。【解析】【5题详解】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。D.“对家人的愧疚”错，结合“这回保准得多陪你几天，陪你逛街，买衣服，陪孩子去吃麦当劳，去淘气堡玩，全家旅个游”来看，主要是表现幸福生活的期待，没有对家人的愧疚。故选D【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。C.“无心关爱家人”错误，是有心无力关爱家人。故选C。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的思想感情的能力。结合“看着看着，红霞的眼前真就有了一辆威武庄严的消防车，开车的不正是他吗?他在向她。招手，说，红霞我回来了，这回得多陪你几天，陪你逛街，买衣服，陪孩子去吃麦当劳，去淘气堡玩，全家旅个游。可突然，他又接了个电话，对不起啊红霞，你看，又来任务了，我得赶紧走，下回一起补上吧。说着，那辆威武的消防车就跑得无影无踪。他走远了，红霞才说，你个大骗子”可知，第一处是在丈夫牺牲之后，红霞产生丈夫回来又匆匆离开的幻觉，表现出红霞内心对丈夫的思念和对丈夫生前未能实现与家人团聚的愿望的遗憾。结合“红霞最喜欢看天边的那抹晚霞。因为他说，你看，那就是你。红红的脸蛋儿，一袭红衣，晚风一吹，你就会在天边翩翩起舞，你有多迷人啊！红霞就说，你个大骗子，当初就是听了你的花言巧语，才嫁给你的”可知，第二处是红霞与丈夫回忆恋爱时的情形，表现出红霞内心的甜蜜幸福。结合“很快，关于那次救援任务的相关报道，陆续传遍了网络。直到救援任务结束，红霞才最终下了定论：他是实打实的大骗子，骗了我一辈子！”可知，第三处是红霞得知丈夫牺牲的消息，再也不能回来，内心充满悲痛。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。结合“红霞抬头看向天边。咬紧牙。真不行”可知，在孩子恳求与爸爸视频后，红霞坚决回绝，进一步明确交代了丈夫已经牺牲，再也无法回家的事实。结合“妈妈，爸爸这次出差需要那么久？”“嗯，他很忙”“那能有多忙？我就跟他视频一下，也不行？我想爸爸，求你了妈妈，就一下”“红霞抬头看向天边。咬紧牙。真不行”可知，红霞与孩子的对话表现出孩子对父亲的思念，而红霞在“咬紧牙。真不行”的情态动作与语言描写中，默默承受着丈夫去世的痛苦，却不能告诉孩子实情。结合“嗯，他很忙”“红霞抬头看向天边。咬紧牙。真不行”可知，红霞与孩子的对话表现出丈夫牺牲以后，红霞生活的艰辛和内心的痛苦，“抬头看向天边”有对死去丈夫无尽的思念；“咬紧牙”有独自承担抚养孩子和照顾老人的生活重担的重压，无处诉说，只能默默忍受；“真不行”还要忍受失去丈夫的万般痛苦。二、古诗文阅读（一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。房玄龄，齐州临淄人也。初仕隋，为隰城尉。坐事，除名徙上郡。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，遂罄竭心力。是时，贼寇每平，众人竞求金宝，玄龄独先收人物，致之幕府，及有谋臣猛将，与之潜相申结，各致死力。累授秦王府记室，兼陕东道大行台考功郎中。玄龄在秦府十余年，恒典管记。隐太子、巢刺王以玄龄及杜如晦为太宗所亲礼，甚恶之，谮之高祖，由是与如晦并遭驱斥。及隐太子将有变也，太宗召玄龄、如晦，令衣道士服，潜引入阁谋议。及事平，太宗入春宫，擢拜太子左庶子。贞观元年，迁中书令。三年，拜尚书左仆射，监修国史，封梁国公，实封一千三百户。既总任百司，虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所。闻人有善，若己有之。明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平。不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔疏贱。论者称为良相焉。十三年，加太子少师，玄龄自以一居端揆十有五年，频抗表辞位，优诏不许。十六年，进拜司空，仍总朝政，依旧监修国史。玄龄复以年老请致仕，太宗遣使谓曰：“国家久相任使一朝忽无良相如失两手公若筋力不衰无烦此让自知衰谢当更奏闻。”玄龄遂止。太宗又尝追思王业之艰难，佐命之匡弼，乃作《威凤赋》以自喻，因赐玄龄，其见称类如此。节选自《贞观政要卷二》9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.国家久相/任使一朝/忽无良相/如失两手/公若筋力不衰/无烦/此让自知衰谢/当更奏闻B.国家久相/任使一朝/忽无良相/如失两手/公若筋力不衰/无烦此让/自知衰谢/当更奏闻C.国家久相任使/一朝忽无良相/如失两手/公若筋力不衰/无烦此让/自知衰谢/当更奏闻D.国家久相任使/一朝忽无良相/如失两手/公若筋力不衰/无烦/此让自知衰谢/当更奏闻10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.幕府，本指将帅在外的营帐，后亦泛指军政大吏的府署，在这里指李世民的秦王府。B.百司，指大臣，是王公以下百官的总称，文言文中常见的“有司”一词，也泛指官吏。C.格物，文中指纠正人的行为，与儒家经典中常说的“格物致知”的“格物”意思相同。D.致仕，指官员离职退休，古代官员一般七十岁须致仕，如有疾患也可提前11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.房玄龄受到李世民的厚待，视之为知己，下定决心为李世民夺取帝位而竭尽心力。B.房玄龄重视招揽人才，每次平定贼寇，他都第一时间收罗谋臣猛将，以备李世民之用。C.房玄龄因深受李世民礼重，被隐太子等人诬陷，遭到排斥，但李世民对他信任如故。D.房玄龄为相十五年，非常辛苦，他多次上表辞职休养，不被允许，可见其深受倚重。12.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识。（2）天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。（《苏武传》）13.结合文本，概括房玄龄被称为“良相”的原因。【答案】9.C10.C11.A12.（1）唐太宗到陕西巡游，房玄龄拄着拐杖到军营门口拜见唐太宗，太宗对他一见如故。（2）天降大雪，苏武躺着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几天都没有死。匈奴人视之为神。13.①工作尽心竭力，要求严格；②待人宽厚平和，从不嫉妒；③通晓政务，富有才识；④不求全责备，一视同仁。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：长久以来国家大事交由你处理，如果忽然没有了你这个良相，我就像失去了双臂一样。如果你的精力允许，就不要劳烦你如此谦让了。如果有一天你真的感到力不从心了，再上奏告诉我也不迟。“相”，副词，有指代作用，意为“你”，是“任使”的对象，二者不能断开，排除AB。“无烦此让”是动宾关系，中间不能断开，排除D。故选C。【10题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文化常识，理解一词多义现象的能力。C.“意思相同”错误。“格物致知”的“格物”意思是研究事物原理。故选C。【11题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“为李世民夺取帝位而竭尽心力”错误，无中生有。由原文“玄龄既遇知己，遂罄竭心力”可知，文中只是说要倾尽心力报答李世民的知遇之恩。故选A。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“徇”，巡游；“杖策”，拄着拐杖；“谒”，拜见。（2）“雨”，下；“啮”，吃，嚼；“以为”，把……看作。【13题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“虔恭夙夜，尽心竭节，不欲一物失所”可知，房玄龄工作尽心竭力，要求严格；②由原文“闻人有善，若己有之”可知，房玄龄待人宽厚平和，从不嫉妒；③由原文“明达吏事，饰以文学，审定法令，意在宽平”可知，房玄龄通晓政务，富有才识；④由原文“不以求备取人，不以己长格物，随能收叙，无隔疏贱”可知，房玄龄不求全责备，一视同仁。参考译文：房玄龄，山东临淄人。起初在隋朝为官，担任隰城的县尉。后来因为一件事情被革去官职，派遣到上郡为官。唐太宗到陕西巡游，房玄龄拄着拐杖到军营门口拜见唐太宗，太宗对他一见如故，任命他为渭北道行军记室参军。房玄龄蒙受知遇之恩，就决定倾尽心力报答。当时，每次平定了贼寇，大家都忙着各处搜集财宝，只有房玄龄首先收拢人才，把他们安置在幕府中，那些富有谋略和骁勇善战的人，就私下与他们结为朋友，共同为李世民效力。他多次担任秦王府记室，兼任陕东道大行台考功郎中。房玄龄在秦王府十几年，都担任记室一职。当时的隐太子和巢刺王因为房玄龄和杜如晦深得李世民的重用，心怀嫉恨，就在唐高祖面前恶语中伤，于是房玄龄和杜如晦都遭到了打击排斥。后来太子发动叛乱，李世民秘密召见房玄龄和杜如晦，让他们穿上道士的衣服，派人暗中将他们带入内宫商议对策。等到叛乱平定之后，李世民成为东宫太子，就请房玄龄担任太子左庶子。贞观元年，李世民提升他为中书令。贞观三年，又封他为尚书左仆射。同时，命他撰写国史，封为梁国公，食邑一千三百户。房玄龄负责百官的任命之后，责任重大，常常夜以继日地工作，希望不在政务上出现半点闪失。他看见别人比自己出色，也从不嫉妒。他通晓管理官员，富有才识，撰写的国史文采出众，审定的法令宽容公平。他对人从不求全责备，不以自己的标准去苛求别人，根据能力录用人才，不分亲疏贵贱，一视同仁，因此被众人赞誉为良相。贞观十三年，他又被尊为太子少师。房玄龄担任宰相之职共有十五年，他多次上书辞官，唐太宗都未允许。贞观十六年，他又被封为司空，仍然总管朝政，著述国史。不久，房玄龄又以年老为由，提出辞官，唐太宗派使者回复道：“长久以来国家大事交由你处理，如果忽然没有了你这个良相，我就像失去了双臂一样。如果你的精力允许，就不要劳烦你如此谦让了。如果有一天你真的感到力不从心了，再上奏告诉我也不迟。”看过这封言辞恳切的信，房玄龄就打消了辞官的念头。唐太宗又回顾艰难创业的岁月，良臣辅佐自己所立下的卓越功勋，就写下《威凤赋》来自喻，把它赐给房玄龄，他就是像这样被太宗称道的。（二）古代诗歌阅读14.下面对教材中的诗歌鉴赏不正确的一项是（）A.《春江花月夜》每四句一换韵，韵律婉转悠扬。全诗以月的运行为线索，景色和情理相融，营造出空灵曼妙的意境。B.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》写梦中与妻子相见，却“相顾无言”，“无言”胜过了万语千言，令人感到无限凄凉。C.《李凭箜篌引》前四句打破一般写法，先写琴，写声，然后写人，突出乐声，有先声夺人的艺术效 果。D.《燕歌行》写了一场雄浑悲壮、惊天动地的战事，歌颂了将士团结一心、戮力杀敌、死斗突围的壮举。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D.“将士团结一心”错，此诗主要揭露主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。故选D。15.赏析陆游《书愤》颔联的艺术手法。【答案】①颔联采用列锦的手法，六个名词连缀，寓情于景，巧妙简洁地写出战斗情形和作者想要抗金杀敌的心情。②颔联采用虚写的手法，追忆早年在瓜州渡和大散关大败金兵的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。【解析】【详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句和艺术手法的能力。颔联中，“楼船”“铁马”，写出宋军军容整肃，气势如虹的特点；“夜雪”“秋风”点出战斗时间，也营造。出寒冷肃杀的气氛；“瓜州渡”“大散关”则是战斗发生的地点，这两处战斗是宋军对抗金兵的两次辉煌胜利，诗人着意选取了战场上最有特色的典型意象进行组合，没有动词衔接，却自然而然呈现出两幅开阔壮观、气势豪雄的战场画面，故诗歌颔联采用列锦的手法，流露出诗人对干战争胜利以及建功立业的渴望之情。同时，颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”一句，写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大战舰；在南郑前线上，乘秋风，跨铁马，奔驰在大散关道上。这是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵战斗。故颔联采用虚写的手法，追忆早年在瓜州渡和大散关大败金兵的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子的空缺部分。（1）君子食无求饱，居无求安，___________，就有道而正焉，可谓好学也已。（《论语·学而》）（2）王于兴师，___________，与子偕作。（《诗经·无衣》）（3）鸿雁长飞光不度，___________。（《春江花月夜》）（4）君不见黄河之水天上来，___________。（《将进酒》）（5）纵使相逢应不识，尘满面，___________。（《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》） （6）《书》曰：“满招损，___________。”（《五代史伶官传序》）（7）《国风》好色而不淫，___________。（《屈原列传》）（8）斩木为兵，___________，天下云集响应，赢粮而景从。（《过秦论》）【答案】①.敏于事而慎于言②.修我矛戟③.鱼龙潜跃水成文④.奔流到海不复回⑤.鬓如霜⑥.谦得益⑦.《小雅》怨诽而不乱⑧.揭竿为旗【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：戟、跃、文、鬓、诽、竿。三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成小题。反思，是面对灾难的应有态度①改变，是面对问题的最好回答。——必须坚持．从最坏处着眼、向最好处努力，的底线思维。疫情之下，既有难以预料的“黑天鹅”也有有迹可循的“灰犀牛”。最大的风险在于看不见风险，最大的问题在于无视问题。当前，国内外形势复杂严峻，各方面的挑战前所未有。必须时刻保持（）的谨慎、（）的敏锐，正视最坏处，解决最难处，做在最实处，努力争取最好结果。——必须下足“补短板、堵漏洞、强弱项”的功夫，依靠改革解决问题②推动进步。“刀伤药再好，不如不拉口子③针对这次疫情暴露出来的短板和不足，既应痛定思痛，更应（），聚焦公共卫生、防灾备灾、社会治理等重点领域，通过深化改革啃下“硬骨头”锻造应对风险挑战的“铁肩膀”。把灾难当作“磨刀石”把教训当作“铺路石”方能筑就发展进步的坚实阶梯。——必须涵养“出实招、干实事、求实效”的务实作风，把各项工作抓细抓实。疫情防控涉及方方面面，每一个环节都不容有失，每一项任务都必须落实，充分证明“天下大事，必作于细④推进各项事业发展，同样需要始终保持抓铁有痕、踏石留印的动头，舍得下“绣花”功夫，不驰于空想，不骛于虚声，踏踏实实干好工作，认认真真抓好落实。17.分别填入语段中①②③④处标点符号，正确的一项是（）A；，”。。”B；、。””。C，，。””。D。、”。。” A.AB.BC.CD.D18.请在文中括号处填入恰当的成语。19.有人认为，划波浪线的句子存在重复累赘的语病，你是否赞同这个说法，请简要说出理由。20.文段中划横线的句子是比喻句，请分析其构成和表达效果。【答案】17.B18.如履薄冰见叶知秋（一叶知秋）举一反三19.（1）赞同。“黑天鹅”意为非常难以预测的不寻常事件，前面再加“难以预料”，重复。“灰犀牛”比喻大概率且影响巨大的潜在危机，前面加上“有迹可循”，累赘。（2）不赞同。“黑天鹅”意为非常难以预测的不寻常事件，“灰犀牛”比喻大概率且影响巨大的潜在危机。这两个词语含义偏僻，作为面向公众的新闻报道，前面加上“难以预料”“有迹可循”，看似重复，实则强调，也便于普通民众的理解。20.本句把“灾难”“教训”和“发展进步的过程”分别比作“磨刀石”“铺路石”“阶梯”，生动形象的指明了改革路上我们要把“灾难”当作历练，从“教训”中总结经验，方能让发展如登梯，步步高升。三个比喻，化抽象为具体，更易于读者接受。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。第一处，“反思”与“改变”构成并列分句，句子内部有逗号，大并列之间用分号，排除CD。第二处，“解决问题”与“推动进步”共同受“依靠改革”的修饰限制，停顿较短，应用顿号；第三处，引文独立，句号放在后引号里面；第四处，引文不独立，作了句子成分，句号放在后引号外面，排除A。故选B。【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，语境强调谨慎小心，可用“如履薄冰”。如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心。第二处，语境形容人敏锐，有预见性，可用“见叶知秋（一叶知秋）”。见叶知秋（一叶知秋）：比喻由细微的迹象可以预料出事物的发展趋向。第三处，语境强调由这次疫情暴露的问题进行类推，增强风险挑战意识，可用“举一反三”。举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句、分析句子表达效果的能力。如果赞同，认为有重复累赘的语病，要结合“黑天鹅”和“灰犀牛”词语背后的事件分析。“黑天鹅”，一般是指那些出乎意料发生的小概率高风险事件，一旦发生影响足以颠覆以往任何经验，具有不可预测 性。“灰犀牛”，比喻大概率且影响巨大的潜在危机，这个危机有发生变化或改变的可能，是可预测的。如果不赞同，认为没有重复累赘的语病，一是从两个词语的角度分析，“黑天鹅”和“灰犀牛”比较不常见，词义偏僻，不为人知，前面加上“难以预料”“有迹可循”，有强调突出的必要性；二是从文体角度分析，本文属于新闻报道，面向大众，生僻的词语不利于宣传和了解，所以有必要加上修饰语进行强调。【20题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。比喻句，首先指出本体、喻体。画线句有三组比喻：本体是“灾难”，喻体是“磨刀石”；本体是“教训”，喻体是“铺路石”；本体是“发展进步的过程”，喻体是“阶梯”。比喻的表达效果是形象生动。本句中，把抽象的“灾难”“教训”和“发展进步的过程”用比喻的形式，用“磨刀石”“铺路石”“阶梯”这样形象可感的事物来表现，化抽象为具体，使语言更具表现力。（二）语言文字运用21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。费孝通在《乡土中国》里说，我们正在拥有越来越多的房子，_________。行走在白洋淀的任何一个地方，它们都会让你知道，这里仍然是我们的家园。蓝天、碧水、芦苇、荷花和在烟波浩渺处轻轻摇过的渔舟，形成一幅自然的画卷。春季青芦吐翠，________，________，冬季泊似碧玉。正如一位诗人所说：“白洋淀的广阔空间，似乎就是为展示时间的流动——四季更迭，铺陈特有的颜色。每个抵达白洋淀的人，都会感到这里似曾相识，像我们从小就熟悉的地方一样。在白洋淀，你能发现一种隐没已久的简朴的意味。这种简朴来自人与自然的和谐关系，对传统和历史的尊重和传承，还有日常生活的从容。【答案】①.但我们正在失去越来越多的家园②.夏季红莲出水③.秋季芦苇泛金【解析】【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据“费孝通在《乡土中国》里说，我们正在拥有越来越多的房子”可知，下句语意转折，真正的家园正在减少，此处填“但我们正在失去越来越多的家园”。第二、三空，根据“春季青芦吐翠”“冬季泊似碧玉”可推知，二、三两空应对应夏、秋的内容，由“蓝天、碧水、芦苇、荷花和在烟波浩渺处轻轻。摇过的渔舟”中的景物可知，“荷花”为夏季的景物，展现白洋淀的夏季特色，第二空可填“夏季红莲出水”；“芦苇”在秋季可以展现秋季金黄的特。色，故第三空可填“秋季芦苇泛金”。四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。 毛泽东在《中国人民站起来了》一文中说：“让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。”请结合材料，写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料引用了毛泽东的话，肯定了中国人民不屈不挠的毅力以及不达目的不罢休的干劲，展现了中国人奋斗不息的精神。由此可见中华民族源远流长的奋斗精神，以及中国人民身上的奋进力量。正是依靠努力奋斗的精神，无数中华儿女为了自己的伟大使命而奋勇前行，为民族的复兴而执着前进。坚韧与奋进，正是中华民族的一贯精神品格。正是依靠坚韧与奋进，中华民族在一场场战争中才能取得胜利。写作时，可以从材料这句话所体现的中华民族精神的坚韧与奋进拓展到经济发展、改革开放、复兴大业，说明中国发展的每一步都离不开坚韧与奋斗，强调坚韧或奋进等优秀品格对于中国发展与民族复兴的重大意义。学生构思立意可有不同的侧重点，可以谈民族精神的坚韧奋进品格，也可以结合自己的生活思考我们个人应该以怎样的态度去面对生活中的内忧外患。立意：1.不屈不挠，民族本色。2.拥有矢志奋斗的中华魂。3.复兴之路，奋进导航。