课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源保护空气教案

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第2课时　空气是一种宝贵的资源　保护空气三维目标要求知识与技能1．了解氧气的用途以及氮气、稀有气体的主要性质和用途。2．初步了解空气污染的原因、危害及防治措施。过程与方法通过观察图片、表格和讨论交流，归纳氮气、稀有气体的主要性质和用途，知道空气污染的危害，学会一些简单的防治方法。情感、态度与价值观通过对空气是一种宝贵的自然资源的了解，培养学生关注环境、热爱自然的情感。教学重点和难点教学重点了解空气中各成分的用途及空气的污染与防治。教学难点让学生意识到空气是一种宝贵的自然资源，同时要竖立环境保护意识。　　　　　　　　　　　　　　　情境导入每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山时，你们是什么心情？请同学们看看外面的天空，我们如何去爱护它。合作探究探究点一　空气是一种宝贵的资源提出问题空气中各成分有什么性质和用途呢？讨论交流阅读教材归纳总结。归纳总结1．氧气。(1)供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等。(2)支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等。2．氮气。(1)物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。(2)化学性质：不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给呼吸。(3)用途：①用氮气作灯泡(经久耐用)或食品包装(延长食品的保质期)的填充气；②液态氮气用于医疗手术(冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散)；③用氮气制氮肥(人工固氮，工业制氨气)：氮气＋氢气催化剂,高温、高压氨气。3．稀有气体。(1)物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。(2)化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。 (3)用途：①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；③用于激光技术或医疗麻醉；④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。探究点二　保护空气提出问题随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们如何防治空气的污染呢？讨论交流学生结合社会实践归纳。归纳总结1．空气的污染物：有害气体(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)和烟尘。2．污染源：化石燃料燃烧；工厂排放的废气；汽车尾气。3．危害：(1)严重损害人体的健康；(2)影响作物的生长；(3)破坏生态平衡；(4)导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。4．防治措施：(1)加强大气质量监测；(2)改善环境状况；(3)使用清洁能源；(4)积极植树、造林、种草等。板书设计第2课时　空气是一种宝贵的资源　保护空气一、空气是一种宝贵的资源1．氧气：(1)供给呼吸。(2)支持燃烧。2．氮气：用作保护气、制氮肥。3．稀有气体：用作保护气、霓虹灯。二、保护空气1．污染物：有害气体和烟尘。2．危害：(1)影响人体健康和作物生长；(2)破坏生态平衡；(3)影响全球气候。3．防治措施：(1)加强大气质量监测；(2)改善环境状况；(3)使用清洁能源；(4)积极植树、造林、种草等。成功之处本堂课创设真实的问题情境，让学生产生了浓厚的学习兴趣。学生能积极主动参与课堂讨论交流，从而增强学生的环保意识不足之处教材中对保护空气的资料偏少，缺少学生自主查阅资料的环节

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所属：初中 - 化学

发布时间：2023-09-19 07:50:01 页数：2

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文章作者：随遇而安

课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源 保护空气教案

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