江西省抚州市2022-2023学年高二语文下学期期末试题（Word版附解析）

抚州市2022—2023学年度下学期学生学业质量监测高二语文试题卷说明：（1）本试题卷共8页，23小题，满分150分，考试时间150分钟；（2）答案须写在答题卡相应的位置上，不得在本试题卷上作答，否则不给分；（3）所有考试结束3天后，考生可凭准考证号登录智学网（www.zhixue.com）查询考试成绩，密码与准考证号相同。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：ChatGPT，是2022年底由美国OpenAI公司推出的一款聊天机器人工具。它经过底层逻辑设定和机器学习训练，拥有了几乎人类所有知识的总和，而且具备三项超乎想象的能力——数字内容孪生能力，构建现实世界虚拟世界映射；数字编辑能力，打通现实世界虚拟世界交互通道；数字创作能力，从数据理解走向数据创作。与以往的分析式人工智能（利用机器学习急速学习数据分布，完成分类、预测等任务）相比，ChatCPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。如果进行一场考试，在某些领域，ChatGPT的“实力”相当于211高校中等偏上的本科生水平。一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。无论教育者做出什么反应，教育与AI的深度融合时代已经到来了。实际上，人工智能、元宇宙、ChatGPT等都是云计算、大数据、5G、区块链等新技术的应用，不久的将来还会有匪夷所思的技术被发明出来，人类进入了物质世界、精神世界、数字世界协同进化的新时代。如果说无人工厂、无人驾驶实现了程序性智能控制，元宇宙开启了生活和工作环境的数字世界，那么ChatGPT构筑了一个有学习能力和创造能力的硅基生命体。就教育行为本身而言，以知识传递为核心的教育模式更是被逼入墙角。一方面ChatGPT几乎能回答所有学生问的问题，而且能因材施教，那我们的教师还有没有存在的价值？另一方面既然这些知识可以如此方便地获取，那我们的孩子花那么长时间去学习、去做题究竟有没有意义？我们的孩子最迫切需要学习的是什么？面对ChatCPT挑战，教育该怎么办？为此，小编与ChatGPT就教师的作用进行了一次对话。 小编：在人才培养过程中，有哪些部分是你无法取代的？ChatGPT：作为一个语言模型，我存在以下局限性，因此无法取代人类教师在人才培养过程中的重要作用：1情感交流：与学生进行交流时，我无法表现出人类的情感，无法对学生的情绪产生影响。2人际互动：我无法模拟人类教师的人际互动，因此无法培养学生的社交能力。3灵活应变：我是按照预先设定的规则运作的，无法灵活应对学生的不同需求。4教学体验：我无法提供人类教师的生动有趣的教学体验。因此，人类教师在人才培养过程中的重要作用不可或缺，我只能作为他们的补充，帮助他们提高效率和提供更多资源。但是，技术对学习内容、学习方式、学习环境会产生深刻影响，那么教育的形式、内容和目的也会有重大的调整。ChatGPT出现，应该是教育自身改革的一次重大机会，因为如果传统的教育方式不改变，教育是不可能靠屏蔽ChatGPT来维持下去的。教育改革急需要在以下三方面做重大调整：一是教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人，而不再是获取特定的知识。二是教育的方式方法需要有重大调整，其主要的方向是要用ChatGPT等学习工具来协同改进教育教学方式，而不是回避与恐惧。三是超越知识学习，更加关注学习的品质。真正好的学习从某种程度上来说是求慢而不是求快的，只有慢才能锻造思维深度，才能在与人交往中铸造深度的人际关系；是求难而不是求易的，只有挑战才能激发学生学习的动力；是求少而不是求多的，只有少才能有闲暇时间来发展自己的个性，形成多样化的大脑；是求拙而不是求巧的，唯有求拙才能培养一个人的钻研精神和韧性。一个人真正能够成功，靠的是学习的专注力，能够从兴趣上升到志趣，并成为充满个性特质不一样的人；靠的是责任心和韧性，碰到困难不屈不挠、坚持不懈；靠的是良好的人际关系和协作精神，在关键时能够得到团队的支撑和帮助。这些学习品质，从来和技术无关，当然也和这个突然跑进瓷器店横冲直撞的公牛——ChatGPT毫无关系。如果一个教育人理解这个道理，那么也就知道在这个新事物层出不穷的世界里，如何保持教育定力，坚持改革方向，真正为我们的孩子提供适切、有意义的教育。（摘编自《ChatGPT挑战人类教师？教育中的这些东西AI难以替代》有删改）材料二：数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。在近日召开的世界数字教育大会上，教育部部长怀进鹏以《数字变革与教育未来》为题发表了主旨演讲。以下内容节选自演讲： 新一轮科技革命和产业变革深入发展，数字技术愈发成为驱动人类社会思维方式、组织架构和运作模式发生根本性变革、全方位重塑的引领力量，为我们创新路径、重塑形态、推动发展提供了新的重大机遇，也带来了新的挑战、“教育何为、教育应该往何处去”也成为世界各国共同思考的命题。令人振奋的是，联合国和世界各国都在积极行动，把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要途径和举措。联合国教科文组织倡导构建新的“社会契约”，充分发挥数字技术带来的教育红利，更好地彰显教育作为全球公共利益的属性。联合国教育变革峰会提出，数字革命应当惠及所有学习者。不少国家应时而动，纷纷出台数字化发展战略，并将教育作为其中的重要组成部分。各方的有效行动，必将使“学会学习、学会共处、学会做事、学会做人”的教育“四大支柱”在数字时代更加厚实有力、顶天立地。（摘编自《数字变革与教育未来》《教师博览》2023年2月19日有删改）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.ChatGPT是一款经过底层逻辑设定和机器学习训练，挑有了人类所有知识总和的聊天机器人工具。B.虽然ChatGPT构筑了一个有学习能力和创造能力的硅基生命体，但实际上它仍属于新技术的应用。C.联合国和世界各国都在积极行动，把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要举措，ChatGPT对教育将不是挑战。D.随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，教育转型是世界范围内数字化转型的重要载体。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一说，ChatGPT几乎能回答所有学生的问题，也能因材施教，导致了教育改革势在必行。B.材料二引用的演讲部分从大处落笔，先指出数字技术带来的机遇与挑战，再引出数字教育的话题。C.材料一的标题用了疑问句，引发人们思考，与材料二直接表明观点的标题相比，更能吸引读者的阅读兴趣。D.两则材料分别运用了假设论证、比较论证、比喻论证、举例论证等手法，既提出了教育面临的挑战，也给出了教育改革的建议。3.根据材料内容，下列各选项中哪一项是ChatGPT无法完成的“行为”（）A.ChatGPT根据澳洲森林大火的图片，写了一篇关于《澳洲森林大火警示预告》的文章。B.李华此次函数小测验不及格，ChatGPT给他配置了20道相关练习。C.科幻小说家菲利普·迪克和ChatGPT畅聊起“平行宇宙”，给了迪克不少的创作灵感。D.温柯博士最近一段时间因科研开展不顺利，出现焦虑心慌的情绪，ChatGPT给他做了一次心理咨询。4.请简要梳理材料一的行文脉络。5.如今，数字新技术猛烈冲击包含教育在内的各行各业，既带来了机遇又充满了挑战，作为一名新时代知识青年，你将如何面对？请结合材料一和材料二做简要阐释。 【答案】1.B2.A3.D4.材料一首先介绍ChatGPT具有超乎想象的能力；其次比较和分析了以往人工智能、元宇宙、ChatGPT等新技术的不同功能与影响；然后论述了ChatGPT冲击了当前教育行业但也无法替代教师的作用，最后论述了ChatGPT的出现推动教育改革做出调整。5.①与时俱进，积极行动，勇于接受并利用数字新技术；②灵活变通、生动有趣，培养情感表达和人际交往能力；③独立思孝团结协作，培养专注力、责任心和坚韧的品质。【解析】【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。A．“拥有了人类所有知识总和的聊天机器人工具”错误。原文的表述是“拥有了几乎人类所有知识的总和”，选项略去了限制词”几乎”，表述过于绝对。C．“把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要举措”错，原文的表述是“令人振奋的是，联合国和世界各国都在积极行动，把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要途径和举措”，数字教育是应对危机挑战、开启光明未来的重要途径和举措，但并不意味着只把数字教育作为应对危机挑战、开启光明未来的重要举措；“ChatGPT对教育将不是挑战”，选项表述绝对。D．“教育转型是世界范围内数字化转型的重要载体”错误。原文的表述是“数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向”，选项偷换概念，“数字化转型”是“世界范围内教育转型”的重要载体，而不是“教育转型”。故选B。【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。A．“ChatGPT几乎能回答所有学生的问题，也能因材施教，导致了教育改革势在必行”错，逻辑混乱，ChatGPT的出现推动教育改革做重大调整，而不是教育改革的原因。故选A。3题详解】本题考查学生分析和运用文中信息的能力。D．心理咨询涉及情绪的表达和情感的互动，ChatGPT无法完成。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。根据第一段中“ChatGPT……拥有了几乎人类所有知识的总和，而且具备三项超乎想象的能力——数字内 容孪生能力，构建现实世界虚拟世界映射；数字编辑能力，打通现实世界虚拟世界交互通道；数字创作能力，从数据理解走向数据创作”可知，材料一首先介绍ChatGPT具有超乎想象的能力；根据第二段中“与以往的分析式人工智能（利用机器学习急速学习数据分布，完成分类、预测等任务）相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本”，第五段中“实际上，人工智能、元宇宙、ChatGPT等都是云计算、大数据、5G、区块链等新技术的应用，不久的将来还会有匪夷所思的技术被发明出来，人类进入了物质世界、精神世界、数字世界协同进化的新时代”，第六段“无人工厂、无人驾驶实现了程序性智能控制，元宇宙开启了生活和工作环境的数字世界，那么ChatGPT构筑了一个有学习能力和创造能力的硅基生命体”可知，第二至六段比较和分析了以往人工智能、元宇宙、ChatGPT等新技术的不同功能与影响；根据第七段“以知识传递为核心的教育模式更是被逼入墙角”，第八段“ChatGPT几乎能回答所有学生问的问题，而且能因材施教，那我们的教师还有没有存在的价值？另一方面既然这些知识可以如此方便地获取，那我们的孩子花那么长时间去学习、去做题究竟有没有意义？我们的孩子最迫切需要学习的是什么？面对ChatCPT挑战，教育该怎么办”，第十一段“ChatGPT：作为一个语言模型，我存在以下局限性，因此无法取代人类教师在人才培养过程中的重要作用”，第十二段“人类教师在人才培养过程中的重要作用不可或缺，我只能作为他们的补充，帮助他们提高效率和提供更多资源”可知，第七至十二段论述了ChatGPT冲击了当前教育行业，但也无法替代教师的作用；根据第十三至十八段“技术对学习内容、学习方式、学习环境会产生深刻影响，那么教育的形式、内容和目的也会有重大的调整。ChatGPT出现，应该是教育自身改革的一次重大机会”“教育改革急需要在以下三方面做重大调整”“”可知，文章最后论述了ChatGPT的出现推动教育改革做出调整。最后用“首先……，其次……，然后……，最后……”的模式回答即可。【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。根据材料一“ChatGPT……拥有了几乎人类所有知识的总和，而且具备三项超乎想象的能力——数字内容孪生能力，构建现实世界虚拟世界映射；数字编辑能力，打通现实世界虚拟世界交互通道；数字创作能力，从数据理解走向数据创作”“ChatCPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本”“ChatGPT几乎能回答所有学生问的问题，而且能因材施教，那我们的教师还有没有存在的价值”可知，与时俱进，积极行动，勇于接受并利用数字新技术；根据材料一“作为一个语言模型，我存在以下局限性，因此无法取代人类教师在人才培养过程中的重要作用：1情感交流：与学生进行交流时，我无法表现出人类的情感，无法对学生的情绪产生影响。2人际互动：我无法模拟人类教师的人际互动，因此无法培养学生的社交能力。3灵活应变：我是按照预先设定的 规则运作的，无法灵活应对学生的不同需求。4教学体验：我无法提供人类教师的生动有趣的教学体验”可知，灵活变通、生动有趣，培养情感表达和人际交往能力；根据“教育是不可能靠屏蔽ChatGPT来维持下去的。教育改革急需要在以下三方面做重大调整：一是教育的首要目标是培养能独立思考和有正确价值判断能力的人，而不再是获取特定的知识。二是教育的方式方法需要有重大调整，其主要的方向是要用ChatGPT等学习工具来协同改进教育教学方式，而不是回避与恐惧。三是超越知识学习，更加关注学习的品质”“一个人真正能够成功，靠的是学习的专注力，能够从兴趣上升到志趣，并成为充满个性特质不一样的人；靠的是责任心和韧性，碰到困难不屈不挠、坚持不懈；靠的是良好的人际关系和协作精神，在关键时能够得到团队的支撑和帮助”可知，独立思考团结协作，培养专注力、责任心和坚韧的品质。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。雨中的猫海明威这旅馆里的二楼住着一对美国夫妇，他们来来往往进出房间，碰到了不少人，但没有一个认识的。他们的房间面对着海，也面对着公园和战争纪念碑。公园里有棕榈树和绿长凳。天气晴朗时，总有个艺术家带着画架来这画画。艺术家们喜欢棕榈树的长势和面向公园与海的旅馆的明快色彩。而意大利人不辞辛苦地从远方跑来瞻仰这战争纪念碑。碑是用钢做的，在雨中闪烁着光。天正下着雨。雨水从棕榈树上滴下来。砾石路上积水成池。海水在雨中突然变成一条长线，从沙滩下去，又涌上来，在雨中再化成一条长线。汽车从战争纪念碑边上的广场开过去，广场对面的咖啡店门口站着一个侍者，他若有所思地望着广场发呆。那位美国太太正站在窗边往外看，就在他们的窗子底下，一只小灰猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面。那只猫缩紧了身子，不让雨水滴到身上。“我要下去把那只猫捉来。”美国太太说。“我去。”她丈夫在床上说。“不，我去。外面那只可怜的小灰猫想在桌子下面躲雨呢。”丈夫听了，重新躺下看起书来，但说了句：“别淋湿了。”太太下楼去了。当绕过柜台时，旅馆的老板站起来向她点头致敬。他的办公桌在远离柜台的一侧，他是个老头，个子挺高。“下雨了！”那位美国太太说。她对这个旅馆的老板挺有好感。“是的，是的，太太。天气太坏了，太坏了。”旅馆老板说。他站在那阴暗的房间里远远的办公桌后面。①美国太太喜欢他，喜欢他那种任劳任怨的认真态度，喜 欢他的举止端庄，喜欢他点头哈腰、毕恭毕敬的样子，喜欢他那当老板自以为是的神态，喜欢他那很沧桑的脸孔和那双大手。她怀着对他的喜爱，打开门向外张望。雨下得更大了。一个穿着橡胶披风的男人正穿过空荡荡的广场到咖啡店去。她绕到右边。她想她是否可以沿着屋檐下面走过去。这时，有人从后面给她打开了一把伞。这是照料他们房间的女侍者。“太太，要注意，不要让雨淋着。”她微笑着，讲的是意大利语。不用说，是老板派她来的。她在女侍者的陪同下，走到他们窗子下面。桌子在那里给雨水冲洗得绿闪闪的，可是猫不见了。她突然很失望。女侍者望着她。“您在寻找什么？”“刚才那只猫。”美国太太说。“猫？”“是的，可它现在却不在了。”“猫？”女侍者笑了，“雨中的猫？”“对，”她说，“在桌子底下。”又说，“啊，我太想要它了。想要只小猫。”她说英语时，女侍者绷着脸。“回吧，太太，”她说，“我们该进去了，否则您会淋湿的。”“那好吧。”美国女郎说。她们顺着砾石路往回走，进了门，女侍者在门外合了伞。当绕过柜台时，旅店老板又一次表示了自己的恭敬，老板自他桌后向她欠了欠身。美国女郎内心感到这是小事，也是麻烦事。老板使她觉得这事虽小，却实在是挺重要的。她一时感到这简直太重要了。她走上楼梯，开了房门。乔治还在床上看书。“那只猫呢？”他放下书问道。“跑了。”“跑了？往哪儿跑了？”他目光暂时从书本上移开。她坐在床上。“我十分想拥有这只猫，”她说，“我不知道为什么这么想要它。我要那只可怜的小猫。让一只可怜的小猫在雨中淋着我可受不了。”乔治继续看书。她起身，坐在梳妆台的镜子面前，用手镜照着自己，端详着侧面，先看一边，再看一边，然后细看头部和脖子后面。“我把头发留起来，你说好不好？”她问他，又看看侧面。 乔治抬起头来，看见她脖子后面剪得短短的像个男孩。“现在这个样子挺不错的，我很喜欢。”“这个样，我可烦死了。”她说，“像个男孩，我可烦死了。”乔治换了个姿势。“你看上去十分美丽。”他说。她把镜子放在梳妆台上，走到窗口往外看。天渐渐黑了。“我要把头发往后梳，又紧又滑，在后面打个大结子，我能感觉到。”她说，“我要只猫坐在我怀里，我摸摸它，它就喵喵地叫。”“是吗？”乔治在床上说。“我吃饭时要用自己的银器，我要蜡烛，我要把它点燃，我要在镜子前面捋头发，我要一只小猫。另外，我要为自己添置几件新外套。”“好了，不要说下去了，还是看看书吧！”乔治说。他又去看书了。美国太太又望向窗外。天很黑了，雨水仍不停地打在棕榈树上。“无论如何我要一只猫。”她说，“②我要一只猫，我现在就要一只猫。如果我不能有长头发或什么好玩的，我总能有只猫吧。”乔治没听到，他正在专心看他的书。广场上的灯开始亮起来。有人敲门。“进来。”乔治说。他放下书本，抬起头来。门口站着女侍者。她贴身紧抱着一只龟纹大花猫。那猫顺着她的身子纵身一跃而下。“打扰你们了，”她说，“老板叫我把这只猫给太太送过来。”【注】这篇小说写于20世纪20年代初，当时的美国女性正重新定位自己在家庭和社会中的地位，她们要求和男性平起平坐，不再扮演受男性庇护并服从于男性的角色。小说反映了海明威当时对这一问题的深刻思考。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头对雨景的描写，营造了孤寂的氛围，奠定了全文的感情基调，反映了女主人公空虚失落的内心世界，也为下文故事情节的展开作了铺垫。B.文中画线句子②是女主人公不甘寂寞、追求幸福生活的诉求，写出了女主人公生活的不如意，暗含了她在家庭中的不平等地位。C.小说借女主人公对猫的情感态度的叙写，写出了当时渴望改变处境并且得到了极大满足的新女性的喜悦心情。D.与《老人与海》中在困境中对生活充满热情的“硬汉”相比，男主人公则显得冷漠疏离；文中的女主 人公与《玩偶之家》中的娜拉一样，都是家庭关系中觉醒的女性代表。7.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说标题“雨中的猫”交代了故事发生的环境，即雨中，猫是贯穿整个故事的重要线索，有着多重意蕴。B.小说没有性格多变的人物，不追求情节的完整，也不展示具有因果关系的情节链条，情节安排比较自由。C.小说中有多处人物对话，贴合人物性格和情感，用语简洁明了，极富口语特点，体现了海明威小说“电报式”的语言风格。D.文中画线句子①连用6个“喜欢”，增强了女主人公得到旅馆老板善待的喜悦感，也塑造了旅馆老板待人诚恳热情又不失尊严的形象，与待她冷如冰霜的支夫形成鲜明对比。8.小说中女主人公的心理随着猫的多次出现发生了哪此变化？请结合文本简要分析9.“零度写作”是指作者不掺杂任何个人的情感，以“零度”的感情投入到写作行为中去，完全客观地陈述的写作状态。请结合文本简要分析本文在叙述上是如何体现“零度写作”的。【答案】6.C7.B8.①猫第一次出现时蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面，此刻女主人公内心是孤独无依的；②女主人公想要下去把那只猫捉来，此时她的心理是渴望改变自身状态；③女主人公救猫失败后，反复强调想要一只猫，此时她的心理是对心愿无法实现的无奈；④猫最后一次出现是女侍者送来一只龟纹大花猫，此时女主人公的心理是需求不被真正理解的孤独。9.①运用大量人物对话揭示人物心理。文本主要运用女主人公、旅馆老板、男主人公等的对话推进情节，不加主观评述，使人物形象具有客观性；②开放性结尾（戛然而式结尾)，善于留白。以女侍者的话结尾，不交代后续内容，也不交代女主人公的反应，不直接表露作者的情感倾向；③使用第三人称有限视角。本文的叙述者为旁观者，只叙述看到的场景，使叙述更为客观；④语言精练平实，修饰性词语极少。本文在叙述过程中，用语平实亲切，如话家常，却不直接表露作者情感态度。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。C.“极大满足”“喜悦心情”错误，小说只是借女主人公对猫的情感变化反映出当时渴望改变处境却只能充当被动接受者的新女性内心的苦闷。 故选C。【7题详解】本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“不展示具有因果关系的情节链条”错。文章截取了一个生活断面进行写作，大量留白，不追求情节的完整，但其中仍展示了具有因果关系的情节链条：女主人公因为不经意地发现了窗外雨中的猫而外出冒雨寻猫；寻猫未果失望而归；为安慰她，旅店老板派人送来了另一只猫。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。结合“那位美国太太正站在窗边往外看，就在他们的窗子底下，一只小灰猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面。那只猫缩紧了身子，不让雨水滴到身上”可知，猫第一次出现时蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面，此刻女主人公内心是孤独无依的；结合“‘我要下去把那只猫捉来。’美国太太说”“不，我去。外面那只可怜的小灰猫想在桌子下面躲雨呢”可知，女主人公想要下去把那只猫捉来，此时她的心理是渴望改变自身状态；结合“桌子在那里给雨水冲洗得绿闪闪的，可是猫不见了。她突然很失望”“啊，我太想要它了。想要只小猫”“我太想要那只猫了”“我十分想拥有这只猫”可知，女主人公救猫失败后，反复强调想要一只猫，此时她的心理是对心愿无法实现的无奈；结合“门口站着女侍者。她贴身紧抱着一只龟纹大花猫。那猫顺着她的身子纵身一跃而下”可知，猫最后一次出现是女侍者送来一只龟纹大花猫，此时女主人公的心理是需求不被真正理解的孤独。【9题详解】本题考查学生分析小说体裁特征和表现手法的能力。由“‘我要下去把那只猫捉来。’美国太太说”“‘我去。’她丈夫在床上说”“‘是的，是的，太太。天气太坏了，太坏了。’旅馆老板说”可知，运用大量人物对话揭示人物心理。文本主要运用女主人公、旅馆老板、男主人公等的对话推进情节，不加主观评述，使人物形象具有客观性；由“‘打扰你们了，’她说，‘老板叫我把这只猫给太太送过来’”可知，开放性结尾（戛然而式结尾)，善于留白。以女侍者的话结尾，不交代后续内容，也不交代女主人公的反应，不直接表露作者的情感倾向。由“这旅馆里的二楼住着一对美国夫妇，他们来来往往进出房间，碰到了不少人，但没有一个认识的”“那位美国太太正站在窗边往外看，就在他们的窗子底下，一只小灰猫蜷缩在一张滴水的绿色桌子下面。那只猫缩紧了身子，不让雨水滴到身上”可知，使用第三人称有限视角。本文的叙述者为旁观者，只 叙述看到的场景，使叙述更为客观；由“丈夫听了，重新躺下看起书来，但说了句：‘别淋湿了。’”“当绕过柜台时，旅店老板又一次表示了自己的恭敬，老板自他桌后向她欠了欠身。美国女郎内心感到这是小事，也是麻烦事”可知，语言精练平实，修饰性词语极少。本文在叙述过程中，用语平实亲切，如话家常，却不直接表露作者情感态度。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。张仪为秦连横，说赵王曰：“弊邑秦王使臣敢献书于大王御史。大王收率天下以傧秦，秦兵不敢出函谷关十五年矣。大王之威，行于天下山东。弊邑恐惧慑伏，缮甲厉兵，饰车骑，习驰射，力田积粟，守四封之内，愁居慑处，不敢动摇，唯大王有意督过之也。今秦以大王之力，西举巴蜀，并汉中，东收两周而西迁九鼎，守白马之津。秦虽辟远然而心忿悁含怒之日久矣今寡君有敝甲钝兵军于渑池愿渡河逾漳据番吾迎战邯郸之下。愿以甲子之日合战，以正殷纣之事。敬使臣先以闻于左右。“凡大王之所信以为从者，恃苏秦之计。荧惑诸侯，以是为非，以非为是，欲反覆齐国而不能，自令车裂于齐之市。夫天下之不可一亦明矣。今楚与秦为昆弟之国，而韩、魏称为东蕃之臣，齐献鱼盐之地，此断赵之右臂也。夫断右臂而求与人斗，失其党而孤居，求欲无危，岂可得哉？今秦发三将军：一军塞午道，告齐使兴师渡清河，军于邯郸之东；一军军于成皋，驱韩、魏而军于河外；一军军于渑池。约曰：“四国为一以攻赵，破赵而四分其地。是故不敢匿意隐情，先以闻于左右。臣窃为大王计，莫如与秦遇于渑池，面相见而身相结也。臣请案兵无攻，愿大王之定计。”赵王曰：“先王之时，奉阳君相，专权擅势，蔽晦先王，独制官事。寡人宫居，属于师傅，不得与国谋。先王弃群臣，寡人年少，奉祠祭之日浅，私心固窃疑焉。以为一从不事秦，非国之长利也。乃且愿变心易虑，剖地谢前过以事秦。方将约车趋行，而适闻使者之明诏。”于是乃以车三百乘入朝渑池，割河间以事秦。（节选自《战国策·赵策二》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.秦虽辟远/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲钝/兵军于渑池/愿渡河/逾漳据番/吾迎战邯郸之下B.秦虽辟远/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲钝兵/军于渑池/愿渡河/逾漳据番/吾迎战邯郸之下C.秦虽辟远/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲钝兵/军于渑池/愿渡河逾漳/据番吾/迎战邯郸之下D.秦虽辟远/然而心忿悁含怒之日久矣/今寡君有敝甲钝/兵军于渑池/愿渡河逾漳/据番吾/迎战邯郸之下11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.以，介词，依仗、凭借，与“伏惟圣朝以孝治天下”（《陈情表》）意思相同。B.九鼎：大禹治水成功后，把天下分为九州，一州一鼎，故九鼎是中国的代名词，成了国家权力的象 征。C.车裂，用五辆车把人体撕裂为五块，有时直接用五头牛或马来拉，所以俗称“五牛分尸”或“五马分尸”。D.属，通“嘱”，托付，与“举酒属客”（《赤壁赋》）意思不同。12.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.秦国以十五年来摄于赵国的威势不得出关作为挑战的理由，这实际不过是外交辞令而已。B.张仪向赵王明说秦国的实力发展情形，约定甲子日交战，是为了吓唬赵国使其不敢应战。C.秦国在准备攻打赵国之前，已经分别与逼近赵国的楚国、韩国、魏国和齐国等四国结盟。D.面对不利的形势，赵武灵王托词奉阳君蒙蔽先王，自己较少参与国政，最终决定亲自朝见秦惠文王，并把河间之地割给秦国。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫断右臂而求与人斗，失其党而孤居，求欲无危，岂可得哉？（2）臣窃为大王计，莫如与秦遇于渑池，面相见而身相结也。14.在张仪的劝说下，赵王与秦国结盟，请简要分析结盟的缘由。【答案】10.C11.A12.C13.①一个被割断了右臂的人去与人搏斗，失去了同盟而孤立无援，要想没有危险，这怎么可能呢？②我私下替大王考虑，(大王)不如和秦王在渑池相会，互相见面以后亲自结为盟友。14.①赵国孤立无援；②秦国军队力量强大；③赵王认为合纵不是正确的国策（或“赵王畏惧秦国的威势而屈服”）。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：秦国虽然地处僻远，但是心怀愤恨已经很久了。如今敝国秦王只有破铠甲钝兵器，驻扎在渑池，希望渡过黄河，越过漳水，占领番吾，与赵军于邯郸城下会战。“寡君”作主语，“有”作谓语，“敝甲钝兵”作宾语，故“钝兵”之间不能断开，排除AD；“番吾”作“据”宾语，故中间不能断开，排除B。故选C。【11题详解】本题考查学生掌握文学常识和文言实词意义的能力。A．错误。 “今秦以大王之力”，句意：现在秦国仰仗大王的威力。“以”，介词，依仗、凭借。“伏惟圣朝以孝治天下”，句意：我想晋朝是用孝道来治理天下的。“以”，介词，用。B．正确。C．正确。D．正确。“属于师傅”，句意：听从师傅。“举酒属客”，句意：举起酒杯向同伴劝酒。“属”，通“嘱”，致意，引申为劝酒，即劝人饮酒。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C．“已经分别与逼近赵国的楚国、韩国、魏国和齐国等四国结交”错误，原文为“今楚与秦为昆弟之国，而韩、魏称为东蕃之臣，齐献鱼盐之地”。可见，与秦结交的只有楚国。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“党”，同盟；“孤居”，孤立无援；“得”，能。（2）“窃”，私下；“计”，考虑；“遇”，相会；“结”，结盟。【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“今楚与秦昆弟之国，而韩、魏称为东蕃之臣，齐献鱼盐之地，此断赵之右臂也”可概括出，赵国孤立无援；结合“今秦发三将军：一军塞午道，告齐使兴师渡清河，军于邯郸之东；一军军于成皋……”可概括出，秦国军队力量强大；结合“私心固窃疑焉。以为一从不事秦，非国之长利也。乃且愿变心易虑，剖地谢前过以事秦”可概括出，赵王认为合纵不是正确的国策，或“赵王畏惧秦国的威势而屈服”。参考译文：张仪替秦国推行连横主张，去游说赵武王说：“敝国君王派我冒昧地给大王献上国书。大王统帅天下诸侯对抗秦国，(以致)秦军不敢向东出函谷关外已经十五年了。大王的威信传布于天下和山东六国。秦国非常恐惧而顺服，他们便修缮铠甲磨励兵器，整顿战车战马，苦练骑射，加紧耕作，聚积粮食，严守四面边疆，战战兢兢，不敢轻举妄动，只恐大王有意责备他们的过错。现在秦国仰仗大王的威力，西面攻下巴、蜀，兼并汉中，东面收纳东、西两周，把象征天子的九鼎运移到西方，镇守白马渡口。秦国虽然地处 僻远，但是心怀愤恨已经很久了。如今敝国秦王只有破铠甲钝兵器，驻扎在渑池，希望渡过黄河，越过漳水，占领番吾，与赵军于邯郸城下会战。希望在甲子之日和赵军会战，以仿效周武王伐纣的故事。秦王特派我将此事事先敬告大王陛下。“大王听信合纵政策的原因，不过靠的是苏秦的计谋。苏秦惑乱诸侯，颠倒是非黑白，但是他阴谋翻复齐国却没有成功，自己反而白白地被车裂于齐国集市上。天下各诸侯国不可能结成联盟，已是显而易见的。现在楚国和秦国结为兄弟之邦，韩、魏两国臣服于秦，成为秦国东面的属国，齐国献出鱼盐之地，这是切断了赵国的右臂。一个被砍断了右臂的人还想要去与人搏斗，失去了同盟，孤立无援，要想没有危险，这怎么可能呢？现在秦国派出三路大军：一路把守午道，通知齐国让它派出大军渡过清河，驻扎在邯郸以东；一路驻扎在韩国成皋，指挥韩、魏之军，驻扎在魏国的河外；另一路军队驻扎在渑池。四国订立盟约：‘四国团结一致攻打赵国，灭掉赵后由四国瓜分赵国领土。’因此我不敢隐瞒真相，事先通知大王陛下。我私替大王考虑，(大王)不如和秦王在渑池相会，互相见面以后亲自结为盟友。我请求秦王停兵不进攻赵国，希望大王急速决定计划。”赵武王说：“先王在位的时候，奉阳君为宰相，他为人专权跋扈，蒙蔽先王，一人独断朝政，而我在深宫中读书，听从师傅，不能参与国政。先王丢下群臣离开人间的时候，我尚年轻，执政为时不久，但对合纵本来私下心里就怀疑。认为与各诸侯订立合纵之盟抗拒秦国，不是国家的长远利益。这才打算重新考虑，改变政策，向秦割地以对以前参加合纵的错误表示谢罪，希望与秦国友好。我正准备车马(派车)要到秦国去时，适逢您到来，使我能够领受教诲。”于是赵武王率领三百战车到渑池去朝见秦惠王，割让河间之地献给秦王。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋日书怀寄白宾客①刘禹锡州远雄无益，年高健亦衰。兴情逢酒在，筋力上楼知。蝉噪芳意尽，雁来愁望时。商山紫芝客②，应不向秋悲。【注】①这首诗作于大和七年，刘禹锡京官外调，担任苏州刺史。白宾客即白居易，时为太子宾客。②商山，太子宾客的别称；紫芝客，白居易曾在诗中自称“白衣居士紫芝仙”。15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联诗人感慨远离京城，即便苏州位列雄州，但自己年老健衰，悲凉的心绪也难以宽解。B.颔联写诗人饮酒和上楼，意在描写自己虽年事已高却酒兴高涨、体力尚好的现实。 C.颈联写蝉声聒噪，望雁来愁，表现了诗人的心绪不宁和惆怅感伤之情。D.本诗既有对自身状况的感伤，又有对朋友白居易的深情寄语，诗意浅易却耐人寻味。16.综观全诗，你看到一个怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。【答案】15.B16.①一位年老无力，身老体衰，却不服老的诗人形象。②诗人在首联写出了自己年老健衰，颔联写出了自己力不如前，尾联表达了诗人的不服老的心态。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“体力尚好的现实”错误。“筋力上楼知”说明诗人已经年老，上楼就知道自己筋力已经大不如前，所以“体力尚好”不准确。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。首联“州远雄无益，年高健亦衰”写出了自己年老健衰，“雄”“健”二字与“无益”“亦衰”形成对照，表达作者对年事已高的无奈；颔联“兴情逢酒在，筋力上楼知”写诗人饮酒和上楼，上楼就知道自己筋力已经大不如前；颈联写蝉声聒噪，雁来愁望，运用视听结合的手法，通过物候营造出感伤的氛围；但是感情在尾联发生变化，说自己是商山紫芝客，觉得自己不应沉浸在秋天的感伤中，突出的表达了诗人的不服老，不愿感伤的积极乐观的心态。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《兰亭集序》中，作者为我们呈现了人贤、良辰、美景、赏心、情真五乐，其中“________，________”可谓极视听之娱，赏心悦目。（2）《蜀道难》中，在绝壁枯松的特写后，是一组快镜头，用“________，________”两句营造了排山倒海的声势。（3）古典诗词中常用“流水”比喻时间过得很快，或指代知音，或表达不尽的愁情。如：________，________。【答案】①.仰观宇宙之大②.俯察品类之盛③.飞湍瀑流争喧豗④.砯崖转石万壑雷⑤.不知江月待何人⑥.但见长江送流水（流水落花春去也，天上人间）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错的字有：宙，俯，湍，瀑，喧，豗，砯，崖，壑。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。仁者乐山，智者乐水。而当山水并肩完成一处壮美的瀑布景观，那必是天作之合，并且会①地成为游览的中心、描摹的焦点。就连遍访名山的谪仙人李白也不能免俗。“香炉瀑布遥相望”，为了一览庐山瀑布的全貌，李白一步一步登上对面的香炉峰，像赴一场神圣的朝拜典礼。日光下的山间云雾，也染上了祥瑞的紫色。一句“日照香炉生紫烟”，②，出乎其外，借香炉峰之名，将自然与人文不着痕迹地结合起来。让读者不禁相信，在这样超然世外的仙家福地，任何奇幻的景象都可能存在，任何惊人的事情都可能发生。“遥看瀑布挂前川”，前四字点题，后三字白描。看似③，却与第一句形成了一组动静的对比：香炉峰静静伫立，李白却非要用山岚的升腾让它动起来；而瀑布飞泻翻腾、声如奔雷，李白又用一个“挂”字让它安静下来。让人无端想到谢朓那句“余霞散成绮，澄江静如练”。“解道澄江静如练，令人长忆谢玄晖”。李白欣赏谢朓，也喜欢他以锦缎喻江水的诗句。但很显然，天才如李白，才不会满足于仅仅将山峰比喻成袅袅升烟的香炉，将瀑布比喻成悬挂着的锦缎。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。20.下列诗句中的“无端”与文中加点的“无端”用法和意义相同的一项是（）A.依人光不定，照影思无端。——清·施润章《江月·十月晴江月》B.只今中国方多事，不用无端更乱华。——唐·韩愈《赠译经僧》C.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。——唐·李商隐《锦瑟》D.晴明试登陟，目极无端倪。——唐·孟浩然《登望楚山最高顶》【答案】18.①毫无疑问、毋庸置疑、顺其自然②入乎其内③平平无奇19.李白在用山岚的升腾让静静伫立的香炉峰动起来的同时又用一个“挂”字让飞泻翻腾、声如奔雷的瀑布安静下来。20.C【解析】【18题详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第①空，语境指“山水并肩完成一处壮美的瀑布景观”是天合之作，很显然或很自然成为游览的中心、描 摹的焦点，可用“毫无疑问、毋庸置疑、顺其自然”。“毋庸置疑”，事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。“顺其自然”，顺着事物本来的性质自然发展。第②空，语境有“出乎其外”的提示，可用“入乎其内”。“入乎其内”，指作者认真地观察、体验社会人生，获得对于生活本质的深刻感受，与“出乎其外”相对。第③空，语境指诗句“遥看瀑布挂前川”看似平淡，可用“平平无奇”。“平平无奇”，平平淡淡，没有什么显著的、出色的地方。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。【19题详解】本题考查学生变换句式的能力。短句变长句，首先确定句子的主干：李白让香炉峰动起来又用一个“挂”字让瀑布安静下来。然后把余下的部分作为定语或状语，进行组织。如“在用山岚的升腾”作“让”的状语；“飞泻翻腾、声如奔雷”修饰瀑布，作其定语。最后形成答案：李白在用山岚的升腾让静静伫立的香炉峰动起来的同时又用一个“挂”字让飞泻翻腾、声如奔雷的瀑布安静下来。20题详解】本题考查学生理解词义的能力。原文中的“无端”是没有来由，没道理的意思。A.没有尽头；B.品行不正；C.没有来由，没道理；D.边际，头绪。故选C。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。拧开一瓶可乐，听着那一声“咝——”响，仰头一通痛快地“吨吨吨”之后，无论什么烦恼都忘掉——这大概就是一些人最快乐的体验。可乐汽水带来的快乐确实是无可比拟的。可乐汽水的配方虽然是保密的，但是从配料表中我们仍然可以找到它如此“快乐”的秘密。①。糖分摄入会让大脑觉得爽，进而使人体的多巴胺、血清素等快乐激素的浓度迅速增强，可谓是真正的快乐源泉。但糖分摄入同时会快速拉升胰岛素，导致血糖下降，血清素等激素的浓度也随之降低，所以②。而为了延续这份快乐，人们就会更想继续喝下去，这也正是快乐水让人欲罢不能的原因。其秘密其次是二氧化碳。二氧化碳溶于水所产生的酸味可以被舌头感觉到，二氧化碳本身也可以刺激舌头上的化学感受器，产生刺激感。这些刺激混合在一起，就是让舌头酸麻刺激的“杀口劲”。对于可乐爱好者来说，二氧化碳带来的爽快感是可乐的灵魂，否则可乐就是平淡无 奇的糖水。可乐是否快乐，很大程度上取决于其中的二氧化碳气足不足。塑料瓶可乐快乐值不足，主要是因为塑料瓶里的二氧化碳会溜掉。玻璃瓶由于有一个瓶盖，还是有漏气的可能。金属罐由于是一体的，③，而且金属会有更好的冰凉体验，因此很多人都觉得金属罐可乐才是快乐水的“本水”。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。22.文中画波浪线的语句有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可适当增删词语，不得改变句子原意。【答案】21.①首先是其中含有的大量的糖分了；②所以快乐水带来的快乐是暂时的；③漏气会减少很多22.糖分摄入可以使人体的多巴胺、血清素等快乐激素的浓度迅速提升，会让大脑觉得爽，可谓真正的快乐源泉。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空：依据“‘快乐’的秘密”“糖分摄入会让大脑觉得爽”推断快乐的秘密应该是糖分，故可填写“首先是其中含有的大量的糖分了”。第二空：依据“但糖分摄入同时会快速拉升胰岛素，导致血糖下降，血清素等激素的浓度也随之降低”推断快乐的感觉会很快的消失，故可填写“所以快乐水带来的快乐是暂时的”。第三空：依据“二氧化碳会溜掉”“还是有漏气的可能”“金属罐由于是一体的”推断金属罐密封性好，减少了漏气，故可填写“漏气会减少很多”。【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一不合逻辑，应是先“多巴胺、血清素等”浓度上升，这些激素再刺激大脑，让大脑觉得爽，修改为“糖分摄入可以使人体的多巴胺、血清素等快乐激素的浓度迅速提升，会让大脑觉得爽”；二搭配不当，“浓度”不应该是“增强”，修改为“提升”；三成分多余，“可谓”和“是”去掉其中之一。四、写作（60分）23.阅读下面材料，根据要求写作。 图一图二图三45°人生是共青团中央书记处第一书记贺军科在《新时代的中国青年白皮书》的发布会上的一个说法。有人说，45°是希望自己能卷起来但又羡慕躺平的生活，然后卡在中间的尴尬状态；有人说，45°是努力但不内卷，躺平又不颓废，是人生最从容、最美好的一道时光轨迹；也有人说，45°是随时准备起跑，永远保持奋斗姿势的轨迹。同是45°，不同的人选择了不同的人生姿态。你认为哪种才是青年的最佳姿态？请结合漫画内容，联系生活实际，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作。不得抄袭。不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道图画式+任务驱动型材料作文题。材料围绕“45°人生”给出了几种不同的人生态度。第一种“45°人生”主要指那些在躺平和内卷两种状态中不断变换，想躺平又做不到、想起身好好拼一把又三分钟热度，然后卡在中间45°的尴尬状态。究其原因，“卷不动”是因为力有不逮；躺不平是因为心有不甘，可想而知，如此纠结的人生能不痛苦吗？值得警惕的是，现实中，一些年轻人深陷“内卷”焦虑，丧失了斗志，怕吃苦受累，将“45°人生”当作止步不前的借口，选择了放纵和消极的人生方式，在该努力的时候没有全身心投入，在该放松的时候又没有真正放松，导致工作、生活变得一地鸡毛。可见这种人生态度并不可取。第二种“45°人生”是一种看似很美好的状态，努力但不内卷，躺平又不颓废。“努力”是基于自身的基础、实力、能力而做出的努力，不必跟别人比，不陷入精神内耗，有自己的步调和节奏，不受外界干扰；“躺平”只是暂时的休憩，并非完全放弃努力，在稍事休息后仍能起身继续奋斗。这种状态固然美好。但如何把握这个“度”可谓难上加难，稍有不慎就会“卷”起来，“躺”下去。 第三种“45°人生”是一种积极进取的状态，随时准备起跑，永远保持奋斗姿势。无疑，这样的人生状态才是青年该有的生命姿态。青年群体最有生机与活力，敢于拼搏、创新，敢于挑战外界与自我，即使遇到困难也能很快调整，继续保持奋斗的姿态。这样的人生姿态无疑才是最佳姿态。作文要求作出选择，“哪种才是青年的最佳姿态”，写作时必需明确哪种是最佳姿态，还应该对三种姿态进行鉴别，指出优劣，从而在对比中得出“最佳”判断。提出观点之后要进行论证，可以从为什么、怎么办两个角度进行阐述，尤其是“怎么办”，应联系实际，分析遇到何种情况应该如何保持这种“最佳”姿态，可以采用例证法和正反对比论证来佐证观点；还应该联想时代特点，青年任务，在更广阔的天地，用更高远的眼光审视“最佳”姿态对于青年个人、国家发展、民族复兴的伟大意义。立意：1.在“45°人生”起跑，拼出美好人生。2.45°人生不是躺平的姿态，奋斗才是最美的姿态。3.从容美好不如奋斗。