2023-2024人教版数学二年级上册练习十二

人教版数学二年级（上）表内乘法（一）练习十二4 重点回顾1.计算乘加、乘减式题时，要先算乘法，再计算加法或减法。2.利用乘法口诀的含义，可以找到相邻乘法口诀的联系，更好地记忆和使用它们。3.解决问题时，可以从不同的角度去分析和解答。 练习巩固（教材第59页练习十二）先说一说计算的顺序或口诀，再写出得数。1.5×3−5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525 每组上下两个算式表示的意义分别是什么？为什么算式不同，得数却相同？1.5×3−5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525 第一组上面算式表示3个5的和去掉1个5是多少，也就是2个5的和是多少；下面算式也表示2个5的和是多少。第二组……1.5×3−5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525 5×3和5×2之间的联系是什么？1.5×3−5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525 5×3和5×2相差1个5，所以知道“三五十五”，就知道“二五”比它的得数少1个5，也就是“二五一十”。1.5×3−5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525 真是记忆乘法口诀的好办法！根据口诀之间的联系，记忆了一句乘法口诀，你能想到与它相邻的乘法口诀的得数吗？1.5×3−5=5×2=5×3+5=5×4=5×4+5=5×5=101020202525 “三四十二”表示3个4的和是12，2个4的和就比它少1个4，得8：二四得八；4个4的和就比它多1个4，得16：四四十六。1.四四十六三四十二二四得八 “三四十二”还表示4个3的和是12，3个3的和就比它少1个3，得9：三三得九；5个3的和就比它多1个3，得15：三五十五。1.三五十五三三得九四四十六三四十二二四得八 你能再举些例子吗？1.三五十五三三得九四四十六三四十二二四得八 从题中你获得了哪些信息？问题是什么？2.一共有多少棵树？ 信息：每列4棵树，有3列。问题：一共有多少棵树？2.一共有多少棵树？ 要求一共有多少棵树，就是求3个4的和是多少，用乘法解决。2.一共有多少棵树？4×3=12（棵）答：一共有12棵树。 3.4×2+25=4×3+12=2×3+2=2×2−4=3×3−7=4×3−2=332480210说一说每道题先算什么，再算什么，然后写出得数。12864912 从题中获得了哪些信息？问题是什么？4.（1）（2）一共有多少人？一共有多少人？ 第（1）题信息：横着观察：前4排每排有5人，最后一排有4人；竖着观察：前4列每列有5人，最后一列有4人。第（1）题问题：一共有多少人？4.（1）（2）一共有多少人？一共有多少人？ 要求一共有多少人该怎么想？跟同桌交流。5×4+4=24（人）5×5−1=24（人）答：一共有24人。4.（1）（2）一共有多少人？一共有多少人？ 第（2）题该怎么解决？独立试一试。4×4+1=17（人）4×5−3=17（人）答：一共有17人。5×4+4=24（人）5×5−1=24（人）答：一共有24人。4.（1）（2）一共有多少人？一共有多少人？ 可以先计算出每个图形中有多少个，再进行比较。5×4+3=235×4+2=2223＞22第一个图形中的多。5.哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。 不计算，只比较算式也可以得出结论。5×4+35×4+25×4+3＞5×4+2第一个图形中的多。325.哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。