《ai ei ui》教学游戏

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aieiui教学游戏【游戏一：编儿歌】目的：帮助学生认记ai、ei、ui的音和形。准备：熟读３个韵母。方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比如，“姐姐高，弟弟矮，ai、ai、ai；用力砍柴，ei、ei、ei；围上围巾，ui、ui、ui”。【游戏二：儿歌表演《小白兔》】目的：调节学习节奏，增强学生的情感体验。准备：熟读《小白兔》；创作相应动作。方法：老师带着大家一边读儿歌，一边结合动作进行表演；也可以由学生自由创编动作进行表演。【游戏三：小兔开门】目的：在有趣的游戏中，正确而迅速地读出ai、ei、ui的四声。准备：老师在黑板上画三道门，在门上分别写上ai、ei、ui这３个复韵母。方法：1.由学生任选一道门，按老师指定声调正确地读出带调韵母，敲开小兔的门。比如，学生说：“小兔子乖乖，把门儿开开。”老师说：“不开不开，你还没读韵母呢？”然后由教师指定相关声调，请学生读出带调韵母。老师可以请学生按序读四声，也可以打乱顺序随便抽读，但后者要求更高。2.敲开了小兔的门，大家一起来表演儿歌《小白兔》。【游戏四：戴帽子】目的：小组合作领会“i、u并列标在后”的标调规则。准备：每个小组分别准备ai、ei、ui韵母卡片一式四份，并装在小信封里。方法：1.教学ui的读音后，以四人小组为活动单位，对照课本，观察“ai、ei”与“ui”的声调位置有何不同。2.让学生在仔细观察的基础上发现ui的标调方式和ai、ei标调方式的不同之处。3.适时明确“i、u并列标在后”的标调规则。2 【游戏五：标调歌】目的：了解标调规则。准备：相关儿歌。儿歌１：标调号，有方法；有a不放过，无a找o、e；i、u并排列，声调往后搁。儿歌２：有a找a，没a找o、e；i、u并排标后边。儿歌３：有a在，把帽戴；a不在，o、e戴；要是i、u在一起，谁在后面给谁戴。儿歌４：老大（a）在，老大戴；老大不在，老二（o）戴；老二不在，老三（e）戴；老三不在，老四（i）戴；老四不在，老五（u）戴；老五不在，老六（ü）戴；只有iu在，谁在最后谁来戴。方法：诵读儿歌。2

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所属：小学 - 语文

发布时间：2023-08-26 16:33:01 页数：2

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文章作者：随遇而安

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