首页
登录
字典
词典
成语
近反义词
字帖打印
造句
组词
古诗
谜语
书法
文言文
歇后语
三字经
百家姓
单词
翻译
会员
投稿
首页
同步备课
小学
初中
高中
中职
试卷
小升初
中考
高考
职考
专题
文库资源
您的位置:
首页
>
试卷
>
高中
>
历史
>
安徽省六安市一中学2022-2023学年高一生物下学期期末考试试卷(Word版附解析)
安徽省六安市一中学2022-2023学年高一生物下学期期末考试试卷(Word版附解析)
资源预览
文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉
举报
1
/19
2
/19
剩余17页未读,
查看更多内容需下载
充值会员,即可免费下载
文档下载
六安一中2023年春学期高一年级期末考试生物试卷一、单选题1.下列选项中,哪项不是孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因()A.豌豆是严格的闭花授粉植物B.豌豆在自然状态下一般是纯种C.豌豆具有多对易于区分的相对性状D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离【答案】D【解析】【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培。【详解】AB、豌豆是严格的自花闭花授粉植物,在自然状态下一般是纯种,AB正确;C、豌豆具有多对明显的相对性状,便于观察,C正确;D、杂种豌豆自交后代容易发生性状分离,这不是豌豆作为遗传学实验材料的优点,D错误。故选D。2.下列有关叙述正确的是()A.相对性状指同一种生物的不同性状的不同表现类型B.性状分离指杂种后代中出现不同基因型个体的现象C.等位基因是控制相对性状的基因,D和D不是等位基因D.孟德尔巧妙设计的测交实验只能用于检测F1的基因型【答案】C【解析】【分析】1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。2、性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交,F1全部个体都表现显性性状,F1自交,F2个体大部分表现显性性状,小部分表现隐性性状的现象,即在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。3、相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。4、测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式,用以测验子代个体基因型。测交的定义是孟,德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的,为了确定子一代是杂合子还是纯合子,让子一代与隐性纯合子杂交,这就叫测交。在实践中,测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。【详解】A、相对性状指同一种生物的同一性状的不同表现类型,A错误;B、根据分析可知,性状分离指杂种自交后代中出现不同表现型个体的现象,B错误;C、等位基因是控制相对性状的基因,D和D不是等位基因,而是相同基因,C正确;D、孟德尔巧妙设计的测交实验不仅能用于检测F1的基因型,也能用于检测F1产生配子的种类及比例,D错误。故选C。3.下列关于孟德尔遗传规律的叙述,正确的是()A.分离定律不能分析两对等位基因的遗传,自由组合定律能分析一对等位基因的遗传B.基因的分离发生在配子形成过程中,基因的自由组合发生在合子形成过程中C.孟德尔的实验过程是在严格控制传粉的条件下进行的,并同时采用了正交和反交进行比较D.自由组合定律的实质在于形成配子时等位基因分离、非等位基因以同等的机会在配子形成过程中自由组合【答案】C【解析】【分析】分离定律的实质:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。【详解】A、自由组合定律是对两对及两对以上等位基因的遗传,A错误;B、基因的分离、自由组合均发生在配子形成过程中,B错误;C、基因型不同的两种个体杂交,如果将甲性状作父本,乙性状作母本定为正交,那么以乙作父本,甲作母本为反交,孟德尔在进行杂交实验时,进行了正反交实验,结果都一样,C正确;D、自由组合的实质:当具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在子一代产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,D错误。故选C。4.将基因型为Aa的水稻均分4组,分别进行不同的遗传实验,;各组子代的Aa基因型频率变化如下图。,下列分析错误的是()A.第一组为连续自交B.第二组为连续随机交配C.第三组为连续自交并逐代淘汰隐性个体D.第四组为随机交配并逐代淘汰隐性个体【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知:1、连续自交和随机交配的F1的Aa的基因频率都是1/2,所以第一组和第二组符合,但是连续自交的结果是纯合子所占的比例越来越大,杂合子所占的比例越来越小,所以第二组是随机交配的结果,第一组是自交的结果。2、第三组和第四组在F1杂合子Aa所占的比例相同,由于自交和随机交配的结果是一样的,即F1的基因型及其比例为(1/4AA+1/2Aa+1/4aa),淘汰掉其中的aa个体后,Aa的比例变为2/3,AA的比例为1/3,再继续计算,进行判断。【详解】AB、根据分析第一组为连续自交,第二组为连续随机交配,AB正确;C、如果连续自交n代并逐代淘汰隐性个体,Aa的频率=,则第2代Aa的频率=40%,第三代的频率=2/9,不符合第三组数据,C错误;D、由于F1AA的频率=1/3,Aa的频率=2/3,所以A的频率=1/3,a频率=2/3,随机交配后Aa=2×1/3×2/3=4/9,AA=2/3×2/3=4/9,aa=1/3×1/3=1/9,aa被淘汰后,Aa=1/2;继续随机交配,A=3/4,a=1/4,则子代AA=3/4×3/4=9/16,Aa=2×1/4×3/4=6/16,aa==1/4×1/4=1/16,淘汰aa则Aa的频率=40%,符合第四组的数据,D正确。故选C。【点睛】本题考查基因分离定律及应用、基因频率的相关计算,要求考生掌握基因分离定律的实质和遗传平衡定律,能判断图中四条曲线分别代表题干中的哪种情况,再结合选项,运用基因分离定律和基因频率进行相关的计算。,5.如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时,处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ~Ⅳ)中遗传物质或其载体(①~③)的数量。下列表述错误的是( )A.该过程表示精原细胞进行的减数分裂B.②表示染色单体数,③表示DNA数C.Ⅰ阶段细胞中含有8条染色体、4对同源染色体D.交叉互换发生在Ⅱ和Ⅲ所处阶段【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知:图中①为染色体,②为染色单体,③为DNA;Ⅰ中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相同,属于精原细胞或减数第二次分裂后期;Ⅱ中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,处于减数第一次分裂过程;Ⅲ中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目是体细胞的一半,处于减数第二次分裂前期和中期;Ⅳ中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目是体细胞的一半,处于减数第二次分裂末期。【详解】A、根据Ⅳ染色体、DNA减半,则该过程表示精原细胞进行的减数分裂过程,Ⅰ可表示精原细胞,Ⅱ可代表初级精母细胞,Ⅲ可以代表次级精母细胞,Ⅳ可以代表精细胞,A正确;B、图中①为染色体,②为染色单体,③为DNA,B正确;C、Ⅰ阶段中没有染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相同,可代表体细胞或原始生殖细胞,细胞中含有8条染色体、4对同源染色体,C正确;D、交叉互换发生在减数第一次分裂的前期(四分体时期),应属于Ⅱ所处阶段,D错误。故选D。6.正常的水稻体细胞染色体数为2n=24.现有一种三体水稻,细胞中7号染色体有三条。该水稻细胞及其产生的配子类型如图所示(6、7为染色体标号;A为抗病基因,a为感病基因;①~④为四种配子类型)。已知染色体数异常的配子(①③)中雄配子不能参与受精作用,雌配子能参与受精作用。以下说法正确的是(),A.形成配子①的次级精母细胞中染色体数一直为13B.正常情况下,配子②④可由同一个初级精母细胞分裂而来C.以该三体抗病水稻作父本,与感病水稻(aa)杂交,子代中抗病:感病=5:1D.以该三体抗病水稻作母本,与感病水稻(aa)杂交,子代抗病个体中三体植株占3/5【答案】D【解析】【分析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型;染色体数目的变异有染色体组成倍增加或减少和染色体个别数目的增加或减少。【详解】A、在减数分裂中,形成配子①的是次级精母细胞,该次级精母细胞中染色体数为13或者26(减数第二次分裂后期),A错误;B、正常情况下,该个体产生的配子种类有:A、Aa、AA、a共四种,配子④含有的基因应为A,与此同时产生的另外一种配子的基因型是Aa;配子②同时产生的配子的基因型为AA,二者不能由同一个初级精母细胞分裂而来,B错误;C、该三体抗病水稻作父本,与感病水稻(aa)杂交,由于染色体数异常的配子(①③)中雄配子不能参与受精作用,三体抗病水稻产生的雄配子及比例为A:a=2:1,子代中抗病:感病=2:1,C错误;D、该三体抗病水稻作母本,与感病水稻(aa)杂交,由于染色体数异常的雌配子能参与受精作用,而该三体产生的雌配子及比例为A:Aa:AA:a=2:2:1:1,子代抗病个体中三体植株占3/5,D正确。故选D。【点睛】7.摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后,证明了基因位于X染色体上。其系列杂交实验过程中,最早获得白眼雌果蝇的途径是()A.亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇B.亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇C.F白眼雄果蝇×F1雌果蝇D.F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇【答案】B【解析】【分析】白眼为隐性性状,且控制该性状的基因位于X染色体上,要获得白眼雌果蝇,必须用白眼雄果蝇和携带白眼基因的雌果蝇杂存【详解】A、亲本雌果蝇不携带白眼基因,与亲本白眼雄果蝇杂交,后代无白眼果蝇,A错误;B、F1雌果蝇携带白眼基因,与亲本白眼雄果蝇交配能直接得到白眼雌果蝇,B正确;C、可以得到白眼雌果蝇,但不管是F2白眼雄果蝇还是F3白眼雄果蝇基因型均和亲本白眼雄果蝇基因型相同,但所用时间较长,C错误;,D、可以得到白眼雌果蝇,但不管是F2白眼雄果蝇还是F3白眼雄果蝇基因型均和亲本白眼雄果蝇基因型相同,但所用时间较长,D错误。故选B。8.现用一只隐性雌蝇与一只显性雄蝇杂交,来判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ-1上。不考虑基因突变。下列有关判断,正确的是()A.若后代雌性为显性,雄性为隐性,则该基因位于片段Ⅰ上B.若后代雌性为显性,雄性为隐性,则该基因位于片段Ⅱ-1上C.若后代雌性为隐性,雄性为显性,则该基因位于片段Ⅰ上D.若后代雌性为隐性,雄性为显性,则该基因位于片段Ⅱ-1上【答案】C【解析】【分析】设相关基因用A、a表示,若该基因位于片段II-1上,则隐性的雌蝇为XaXa、显性雄蝇为XAY;若该基因位于片段Ⅰ上,则隐性雌蝇为XaXa、显性雄蝇为XAYA、XaYA、XAYa。因此,若该基因位于片段II-1上,则隐性的雌蝇(XaXa)和显性的雄蝇(XAY)杂交,后代雌果蝇XAXa均为显性,雄果蝇XaY均为隐性;若该基因位于片段Ⅰ上,隐性的雌蝇(XaXa)和显性的雄蝇(XAYA、XaYA、XAYa)杂交,若雄果蝇的基因型为XAYA,则后代雌雄果蝇(XAXa、XaYA)均表现为显性;若雄果蝇的基因型为XaYA,则后代雌果蝇XaXa为隐性,雄果蝇XaYA为显性;若雄果蝇的基因型为XAYa,则后代雌果蝇XAXa为显性,雄果蝇XaYa为隐性;因此可得出结论:①雌性为显性,雄性为隐性,该基因可能位于II-1或I上;②雌性为隐性,雄性为显性,则该基因位于I上;③雌雄果蝇均表现为显性,则该基因位于片段Ⅰ上。【详解】A、据分析可知,若后代雌性为显性,雄性为隐性,则该基因可能位于II-1或I上,A错误;B、若后代雌性为显性,雄性为隐性,则该基因可能位于II-1或I上,B错误;C、据分析可知,若后代雌性为隐性,雄性为显性,则该基因位于片段Ⅰ上,C正确;D、若后代雌性为隐性,雄性为显性,则该基因位于片段Ⅰ上,D错误。故选C。9.下列有关叙述正确的有(),①有一对夫妻生了四个孩子,其中有一个孩子患有白化病,则双亲一定均为杂合子;②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量一定要相等;③一个基因型为AaBb(两对基因分别位于两对同源染色体上)的精原细胞进行减数分裂可能形成4种精子;④在减数分裂前的间期,染色体复制后即可在光学显微镜下可以看到每条染色体含有两条姐妹染色单体;⑤摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说-演绎法”;⑥受精前,卵细胞代谢旺盛,为受精作用做准备。A.二项B.三项C.四项D.五项【答案】A【解析】【分析】1、基因分离定律实质:在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。2、基因自由组合定律的实质是:在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】①有一对夫妻生了四个孩子,其中有一个孩子患有白化病,则双亲有可能一方是杂合子,另一方是隐性纯合子,如Aa×aa可能生出aa的孩子,①错误;②由于雌雄个体产生的配子数量不同,故在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等,②错误;③一个基因型为AaBb(位于两对染色体上)的精原细胞进行减数分裂,如果发生交叉互换(互换/交换)则有可能形成4种类型的4个精子,③正确;④在减数分裂前的间期,染色体复制后,在光学显微镜下看不到每条染色体含有两条姐妹染色单体,因为此时是染色质,④错误;⑤摩尔根以果蝇为实验材料证明了基因位于染色体上,孟德尔以豌豆为实验材料发现了两大遗传定律,实验都运用了“假说-演绎法”,⑤正确;⑥受精前,卵细胞代谢缓慢,⑥错误。故选A。10.鸡的性别决定方式属于ZW型,性染色体组成为WW时不能发育成个体。现有一只纯种雌性芦花鸡(ZW)与一只纯种雄性非芦花鸡(ZZ)交配多次,F1中雄性均表现为芦花,雌性均表现为非芦花。下列相关叙述正确的是()A.控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上,自然界中芦花雌鸡的比例比芦花雄鸡的大B.F1中雌、雄鸡自由交配得F2,F2中的芦花鸡交配,产生的F3中芦花鸡所占比例为3/4,C.若一只芦花雄鸡与一只非芦花雌鸡交配,则产生的子代中非芦花鸡所占比例为1/4D.如果一只雌鸡性反转成雄鸡,则这只雄鸡与雌鸡交配,子一代雄鸡与雌鸡之比为2∶1【答案】B【解析】【分析】鸡的性别决定方式属于ZW型,雌鸡的性染色体组成是ZW,雄鸡的性染色体组成是ZZ,据此分析作答。【详解】A、由题意“一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次,F1中雄鸡均为芦花形,雌鸡均为非芦花形”可知:芦花对非芦花为显性,且控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上。雄鸡的性染色体组成为ZZ,雌鸡的性染色体组成为ZW,所以雄鸡中芦花鸡所占的比例比雌鸡中的相应比例大,A错误;B、让F2中的雌雄芦花鸡交配,即ZAZa×ZAW,产生的F3的基因型为ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW,芦花鸡占3/4,B正确;C、若一只芦花雄鸡与一只非芦花雌鸡交配,则产生的子代中非芦花鸡所占比例为1/2或0,C错误;D、如果一只雌鸡性反转成雄鸡,则这只雄鸡与雌鸡交配,子一代雄鸡与雌鸡之比为1∶2,D错误。故选B。11.下列有关遗传物质本质探索过程中经典实验说法正确的是()A.格里菲思和艾弗里的实验证明了DNA是主要的遗传物质B.赫尔希和蔡斯利用同位素标记的培养基培养T2噬菌体的实验证明了DNA是遗传物质C.烟草花叶病毒没有DNA的事实,证明了DNA是遗传物质的观点是错误的D.所有含有DNA的生物都以DNA为遗传物质【答案】D【解析】【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。烟草花叶病毒的感染和重建实验,证明了RNA是遗传物质。【详解】A、格里菲思实验证明了S细菌中有一种转化因子能将R型细菌转化为S型细菌,艾弗里的实验证实了这种转化因子是S型细菌的DNA,他们证明了DNA是遗传物质,但并未证明DNA是主要的遗传物质,A错误;B、赫尔希和蔡利用含同位素的培养基培养大肠杆菌后,再利用标记了的大肠杆菌培养病毒才获得被标记,的噬菌体,B错误;C、烟草花叶病毒没有DNA,说明了RNA也可以作为RNA病毒的遗传物质,但不能证明DNA是遗传物质的观点是错误的,C错误;D、对于遗传物质的本质,可以认为所有含有DNA的生物都以DNA为遗传物质,D正确。故选D。12.在搭建DNA分子模型的实验中,若有4种碱基塑料片共20个,其中4个C,6个G,3个A,7个T,脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个,脱氧核糖塑料片40个,磷酸塑料片100个,代表氢键的连接物若干,脱氧核糖和碱基之间的连接物若干,则( )A.能搭建出20个脱氧核苷酸B.所搭建的DNA分子片段含18个氢键C.能搭建出410种不同的DNA分子模型D.能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段【答案】D【解析】【分析】在双链DNA中,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则,即A/T、G/C,则A/T有3对,G/C有4对。设能搭建的DNA分子含有n个碱基对,则每条链需要脱氧核糖和磷酸之间的连接物的数目为2n-1,共需(2n-1)×2个,已知脱氧核糖和磷酸之间的连接物有14个,则n=4,所以只能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段。【详解】A、由分析可知,题中提供的条件只能建出一个4碱基对的DNA分子片段,即8个脱氧核苷酸,A错误;B、由分析可知,能建出一个4碱基对的DNA分子片段,由于A/T有3对,G/C有4对,因此,DNA分子片段全由G/C构成时氢键最多,为12个,B错误;C、由分析可知,能建出一个4碱基对的DNA分子片段,由于A/T有3对,G/C有4对,因此能搭建的DNA分子模型种类少于44种,C错误;D、由分析可知,脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个,只能建出一个4个碱基对的DNA分子片段,D正确。故选D。13.科学研究发现,未经人工转基因操作的番薯都含有农杆菌的部分基因,而这些基因的遗传效应促使番薯膨大产生了可食用的部分,因此番薯被人类选育并种植。下列相关叙述错误的是A.农杆菌这些特定的基因可以在番薯细胞内复制B.农杆菌和番薯的基因都是4种碱基对的随机排列,C.农杆菌和番薯基因都是具有遗传效应的DNA片段D.农杆菌这些特定的基因可能在自然条件下转入了番薯细胞【答案】B【解析】【分析】根据题干信息分析,“未经人工转基因操作的番薯都含有农杆菌的部分基因”,说明农杆菌侵入番薯,且部分基因进入了番薯细胞;“而其遗传效应促使番薯根部膨大形成可食用部分”,说明农杆菌的部分基因在番薯细胞中得到了表达;“番薯被人类选育并种植”,说明转入番薯的部分农杆菌的基因可以通过复制遗传给下一代。【详解】A、根据以上分析已知,转入番薯的部分农杆菌的基因可以通过复制遗传给下一代,即农杆菌这些特定的基因可以在番薯细胞内复制,A正确;B、农杆菌和番薯的基因的化学本质都是DNA,都是由4种脱氧核苷酸(或碱基)组成的,但是有特定的脱氧核苷酸排列顺序,B错误;C、农杆菌和番薯基因都是有遗传效应的DNA片段,C正确;D、根据题干信息可知,该过程未经人工转基因操作,说明农杆菌这些特定的基因可能在自然条件下转入了番薯细胞,D正确。故选B。14.下列关于中心法则的叙述错误的是()A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.正常的动物细胞不能发生逆转录C.遗传信息传递到蛋白质是生物性状实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链【答案】D【解析】【分析】中心法则:①遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;②遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译;后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。【详解】A、生物的遗传物质是DNA或RNA,因此生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中,A正确;,B、正常的动物细胞不能发生逆转录,逆转录发生在一些RNA病毒中,B正确;C、蛋白质是生命活动的主要承担者,因此遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础,C正确;D、编码蛋白质的基因含两条单链,但其碱基序列互补,因而遗传信息不同,D错误。故选D。15.有人说“基因是导演,蛋白质是演员,性状是演员的表演作品”。结合所学,下列说法不合理的是()A.基因中核苷酸序列多样性是蛋白质多样性的根本原因B.基因和性状之间并不都是一一对应的关系C.某些基因可以通过控制蛋白质结构直接控制生物体的性状D.同种生物不同个体间的性状差异是基因选择性表达的结果【答案】D【解析】【分析】基因对性状的控制途径:基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状,基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状,基因对性状的控制还受环境的影响。基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用,精细地调控着生物的性状。【详解】A、DNA转录形成RNA,而mRNA经过翻译形成蛋白质,所以蛋白质结构受到DNA和RNA的控制,而核酸的多样性主要由核苷酸的排列顺序决定,因此基因中核苷酸序列多样性是蛋白质多样性的根本原因,A正确;B、基因和性状之间并不是简单的一一对应的关系,B正确;C、基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病,C正确;D、同种生物不同个体间的性状差异是由于不同个体基因不同,从而导致形成的蛋白质不同,D错误。故选D。二、不定项选择题16.致死现象的存在可影响后代的性状分离比。现有基因型为AaXBXb、AaXBY的雌雄个体,在杂交产生子代时,具有某种基因型的配子或个体致死。不考虑环境因素对表现型的影响,下列对异常分离比产生原因的推测或判断,正确的是()A.若后代分离比为6∶3∶2∶1,则可能是一种显性基因纯合致死B.若后代分离比为5∶3∶3∶1,则可能是同时含两种显性基因的雌配子致死C.若后代分离比为7∶3∶1∶1,则可能是基因型为AY的雄配子致死D.若后代分离比为9∶3∶1∶1,则一定是基因型为AaXbY的个体致死【答案】ABCD,【解析】【分析】正常情况下,基因型AaXBXb与AaXBY的个体杂交,AaXBXb产生的配子及比例为AXB:AXb:aXB:aXb=1∶1∶1∶1,AaXBY产生配子的比例为AXB:AY:aXB:aY=1∶1∶1∶1,子代的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY=1∶1∶1∶1,子代性状分离比为A_XB_:A_Xb_:aaXB_:aaXb=9∶3∶3∶1。【详解】A、基因型为AaXBXb、AaXBY的雌雄个体杂交,理论上后代分离比为9∶3∶1∶1,如后代分离比为6∶3∶2∶1,6∶3∶2∶1可看作是(3∶1)(2∶1),则推测其原因可能是AA或XBXB致死,即某对基因显性纯合致死,A正确;B、基因型为AaXBXb、AaXBY的雌雄个体杂交,若基因型为AXB的雌配子或雄配子致死,则后代的分离比均为5∶3∶3∶1,B正确;C、基因型为AaXBXb、AaXBY的雌雄个体杂交,若基因型为AY的雄配子致死,则后代分离比为7∶3∶1∶1,C正确;D、基因型为AaXBXb、AaXBY的雌雄个体杂交,若基因型为AaXbY的个体致死,则后代分离比为9∶3∶1∶1,D正确。故选ABCD。17.下图为某动物体内细胞正常分裂的一组图像,对此相关叙述正确的是()A.等位基因的分离发生在细胞④中,非等位基因的自由组合发生在细胞②中B.细胞①②③中均含有同源染色体C.细胞①分裂形成的是体细胞,细胞④分裂形成的是精细胞D.细胞①和④中的DNA分子数∶染色体数=1∶1,细胞②的子细胞叫做次级精母细胞【答案】BCD【解析】【分析】根据题意和图示分析可知:①细胞处于有丝分裂后期,②细胞处于减数第一次分裂后期,③细胞处于有丝分裂中期,④细胞处于减数第二次分裂后期。明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答。【详解】A、等位基因的分离和非等位基因的自由组合都发生在细胞②中,A错误;,B、细胞①②③中均含有同源染色体,④中不含有同源染色体,B正确;C、细胞①有丝分裂形成的是体细胞;由于②中细胞质均等分裂,为初级精母细胞,所以细胞④分裂形成的是精细胞,C正确;D、细胞①和④中的着丝点已分裂,所以细胞中的DNA分子数:染色体数=1:1;细胞②中同源染色体分离,细胞质均等分裂,所以其产生的子细胞叫做次级精母细胞,D正确。故选BCD。18.下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述,正确的有( )A.密度梯度离心法:证明DNA分子半保留复制的实验方法和分离细胞器的方法B.构建物理模型法:构建DNA双螺旋结构的模型和建立减数分裂中染色体变化的模型C.假说—演绎法:孟德尔的基因分离定律和萨顿提出基因在染色体上D.同位素标记法:研究光合作用产物氧气中氧的来源和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验【答案】BD【解析】【分析】分离细胞器的方法是差速离心法;DNA双螺旋的结构属于物理模型;孟德尔发现基因的分离和自由组合定律及摩尔根用果蝇证明白眼基因位于X染色体上都使用了假说-演绎法;赫尔希和蔡斯利用同位素标记法证明噬菌体的遗传物质是DNA。【详解】A、用密度梯度离心法证明DNA的复制方式为半保留复制,但分离细胞器的方法是差速离心法,A错误;B、构建DNA双螺旋结构的模型和建立减数分裂中染色体变化的模型都属于构建物理模型,B正确;C、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上,C错误;D、研究光合作用产物氧气中氧的来源分别标记了水和二氧化碳,用了同位素标记法,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法证明噬菌体的遗传物质是DNA,D正确。故选BD。19.视网膜病变是糖尿病常见并发症之一。高血糖环境中,在DNA甲基转移酶催化下,部分胞嘧啶加上活化的甲基被修饰为5'-甲基胞嘧啶,使视网膜细胞线粒体DNA碱基甲基化水平升高,可引起视网膜细胞线粒体损伤和功能异常。下列叙述正确的是()A.线粒体DNA甲基化水平升高,可抑制相关基因的表达B.高血糖环境中,线粒体DNA在复制时也遵循碱基互补配对原则C.高血糖环境引起的甲基化修饰改变了患者线粒体DNA碱基序列D.糖尿病患者线粒体DNA高甲基化水平可遗传【答案】ABD,【解析】【分析】1、表观遗传学是研究基因的核苷酸序列不发生改变的情况下,基因表达的可遗传的变化的一门遗传学分支学科。表观遗传的现象很多,已知的有DNA甲基化,基因组印记,母体效应,基因沉默,核仁显性,休眠转座子激活和RNA编辑等。2、基因的碱基序列不变,但表达水平发生可遗传变化,这种现象称为表观遗传。【详解】A、线粒体DNA甲基化水平升高,可抑制相关基因的表达,可引起视网膜细胞线粒体损伤和功能异常,A正确;B、线粒体DNA也是双螺旋结构,在复制时也遵循碱基互补配对原则,B正确;C、基化修饰并不改变患者线粒体DNA碱基序列,C错误;D、女性糖尿病患者线粒体DNA高甲基化水平可遗传,D正确。故选ABD。20.如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是()A.①上的四种脱氧核苷酸可组合成64种密码子,决定21种氨基酸B.如图核糖体移动方向是从右向左C.①上的一个密码子决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运D.①只有与⑥结合后才能发挥它的作用【答案】BD【解析】【分析】关于tRNA,考生可以从以下几方面把握:(1)结构:单链,存在局部双链结构,含有氢键。(2)种类:61种(3种终止密码子没有对应的tRNA)。(3)特点:专一性,即一种tRNA只能携带一种氨基酸,但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运。(4)作用:识别密码子并转运相应的氨基酸。【详解】A、①为mRNA,其上的四种核糖核苷酸可组合成64种密码子,决定21种氨基酸,A错误;B、如图核糖体移动方向是从右向左,因为多肽链右边短左边长,B正确;C、①上的终止密码不能决定氨基酸,且一种氨基酸可能由一种或几种tRNA来转运,C错误;D、①为mRNA,其只有与⑥核糖体结合后才能发挥作用,D正确。,故选BD。三、填空题21.在研究DNA复制机制的过程中,为验证DNA分子的半保留复制方式,研究者用蚕豆根尖进行实验,主要步骤如下:步骤①:将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中,培养大约一个细胞周期的时间。步骤②:取出根尖,洗净后转移至不含放射性物质的培养液中,继续培养大约两个细胞周期的时间。分别在第一个、第二个和第三个细胞周期取样,通过放射自显影技术检测有丝分裂中期细胞染色体上的放射性分布。(1)本实验最主要的研究方法为________________________________________。实验所用的细胞材料最可能取自蚕豆根尖的_________________区,步骤①的目的是标记细胞中的_________________分子。(2)第二个细胞周期的放射性检测结果符合图中的_________________(填字母),且第三个细胞周期的放射性检测结果符合图中的_________________(填字母),说明DNA分子的复制方式为_________________。(3)某个DNA片段由400对碱基组成,一条链上A+T占碱基总数和的40%,若该DNA片段复制3次,则第3次复制消耗鸟嘌呤脱氧核苷酸分子个数为_________________。(4)经分离得到编号为a和b的两个DNA,分析其DNA的碱基组成,发现a的腺嘌呤含量为42%,而b的胞嘧啶含量为18%。可以推知两个DNA中稳定性较高的是_________________。【答案】(1)①.(放射性)同位素示踪法/(放射性)同位素标记法②.分生③.DNA##脱氧核酸(2)①.B②.B和C③.半保留复制(3)960(4)b【解析】【分析】DNA分子复制时,以DNA的两条链为模板,合成两条新的子链,每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链,称为半保留复制。DNA复制的条件:①模板:亲代DNA分子的两条链;②原料:游离的4种脱氧核苷酸;③能量:ATP;④酶:解旋酶、DNA聚合酶。【小问1详解】,3H是放射性同位素,根据题意可知,本实验最主要的研究方法称为(放射性)同位素示踪法/(放射性)同位素标记法。只有能进行连续有丝分裂的细胞才具有细胞周期,因此该实验所用的细胞材料最可能取自蚕豆根尖的分生区。胸腺嘧啶是合成DNA的原料,因此步骤①目的是标记细胞中DNA(脱氧核酸)分子。【小问2详解】若DNA分子的复制方式为半保留复制,第二个细胞周期的放射性检测结果是每条染色体含有两条染色单体,其中一条单体含有放射性,另一条单体不含放射性,即符合图乙中的B;第三个细胞周期的放射性检测结果是有一半染色体不含放射性,另一半染色体的姐妹染色单体中,有一条单体含有放射性,另一条单体不含放射性,即符合图中的B和C。【小问3详解】某个DNA片段由400对碱基组成,一条链上A+T占碱基总数和的40%,则整个DNA分子中A+T占碱基总数的40%,因此一个DNA分子中C=G=[400×2×(1-40%)]÷2=240,根据DNA半保留复制特点,该DNA片段复制3次,第3次复制时共需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸分子个数为(23-22)×240=960个。【小问4详解】A与T之间含有2个氢键,C与G之间含有3个氢键,因此C与G的比例越多,稳定性越高;a的腺嘌呤含量为42%,则胞嘧啶含量为8%,而b的胞嘧啶含量为18%,因此可以推知热稳定性较高的是b。22.如图为某基因行使功能的过程,abc表示过程,①②③④⑤表示物质或结构,据图回答:(1)完成遗传信息表达的是_________________(填字母)过程,能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是_________________(填序号)。(2)进行b过程所需的酶有_________________。(3)图中含有五碳糖的物质或结构有_______________(填序号);图中⑤中AAG叫作_______________。⑤所运载的氨基酸是_________________。(密码子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—赖氨酸、UUC—苯丙氨酸)(4)如果DNA分子发生突变,导致编码正常血红蛋白多肽链的mRNA序列中一个碱基被另一个碱基替,换,但未引起血红蛋白中氨基酸序列的改变,其原因可能是__________________________。(5)假设①由3000个碱基对构成,那么最终合成的①最多由_________________种氨基酸构成。【答案】(1)①.b、c②.②(2)RNA聚合酶(3)①.①②③⑤②.反密码子③.苯丙氨酸(4)密码子具有简并性(5)21【解析】【分析】分析题图:a表示DNA复制,b表示转录,c表示翻译,其中①表示子代DNA分子,②表示mRNA,③表示核糖体,④表示多肽,⑤表示tRNA。【小问1详解】基因的表达包括转录和翻译过程,对应图中的b和c;能够将遗传信息从细胞核传递至细胞质的是mRNA,对应图中的②。【小问2详解】b是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,表示转录,该过程中所需的酶是RNA聚合酶。【小问3详解】五碳糖是组成核酸的重要成分,因此图中含有五碳糖的物质或结构有①DNA、②mRNA、③核糖体(其中含有rRNA)和⑤tRNA;图中⑤的反密码子为AAG,其对应的密码子为UUC,所运载的氨基酸是苯丙氨酸。【小问4详解】如果DNA分子发生突变,导致编码正常血红蛋白多肽链的mRNA序列中一个碱基被另一个碱基替换,但未引起血红蛋白中氨基酸序列的改变,其原因可能是密码子具有简并性。【小问5详解】构成蛋白质的氨基酸最多是21种。23.下图所示为某个家族系谱图。11号和12号这对夫妇均表现正常,但生出患乙病的男孩(13号)。已知该对夫妻(11号与12号)均不带有对方家系的致病基因。甲病的相关基因用A/a表示,乙病的相关基因用B/b表示,请据图回答下列问题:,(1)甲病的致病基因位于_________________染色体上,是_________________性遗传病。(2)乙病的致病基因位于_________________染色体上,是_________________性遗传病。(3)11号个体的基因型是_________________,12号个体的基因型是_________________。(4)若这对夫妇再生一个孩子,则这个孩子是一个患病男孩的概率是_________________。(5)13号的致病基因很可能来自于Ⅰ代的_________________号。(6)13号体细胞中的46条染色体最多有_________________条来自于2号。【答案】(1)①.常②.隐(2)①.X②.隐(3)①.AAXBY或AaXBY②.AAXBXb(4)1/4(5)3(6)22【解析】【分析】自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。【小问1详解】根据系谱图1和2不患甲病,生出的5为患甲病的女孩,说明甲病为常染色体隐性遗传病。【小问2详解】11号和12号这对夫妇均表现正常,但生出患乙病的男孩(13号),又已知该对夫妻(11号与12号)均不带有对方家系的致病基因,即11号上无乙病的致病基因,则乙病为伴X隐性遗传病。【小问3详解】11号个体表现正常,无乙病的致病基因,可能携带甲病的致病基因,故11号个体的基因型为AAXBY或AaXBY,12号个体无甲病的致病基因,但携带着乙病的致病基因,故12号个体的基因型是AAXBXb。【小问4详解】,妻子基因型为AAXBY、AaXBY,丈夫的基因型为AAXBXb,所生孩子只患乙病,则这个孩子是一个患病男孩XbY的概率为1/4。【小问5详解】13号的致病基因很可能来自于Ⅰ代的3号个体,表现为隔代交叉遗传。【小问6详解】
版权提示
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)
其他相关资源
安徽省六安市第一中学2021-2022学年高一生物上学期期末考试试卷(Word版附答案)
安徽省六安市皖西中学2021-2022学年高一生物上学期期末试卷(Word版含解析)
安徽省六安市皖西中学2021-2022学年高一政治上学期期末考试试卷(Word版含解析)
安徽省六安市舒城中学2021-2022学年高一数学下学期期中试题(Word版附解析)
安徽省六安市第一中学2022-2023学年高一生物下学期期中试题(Word版附解析)
安徽省芜湖市2022-2023学年高一生物下学期期末试题(Word版附解析)
安徽省阜阳市2022-2023学年高一英语下学期期末考试试卷(Word版附解析)
安徽省六安第一中学2022-2023学年高一政治下学期期末考试试卷(Word版附解析)
安徽省宣城市2022-2023学年高一生物下学期期末试题(Word版附解析)
文档下载
收藏
所属:
高中 - 历史
发布时间:2023-08-28 16:30:02
页数:19
价格:¥2
大小:400.44 KB
文章作者:随遇而安
分享到:
|
报错
推荐好文
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
推荐特供
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编版六年级道德与法治教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
高一上学期语文教师工作计划
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
小学一年级语文教师工作计划
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划