适用于新教材2024版高考语文一轮总复习第一部分现代文阅读任务群四文学类文本阅读__现代诗歌与戏剧阅读课件部编版

任务群四　文学类文本阅读——现代诗歌与戏剧阅读语文第一部分现代文阅读 内容索引启航课　能力是核心,方向是关键任务一　现代诗歌阅读任务二　戏剧阅读 启航课　能力是核心,方向是关键 在最新修订的《普通高中语文课程标准》中,现代诗歌与戏剧仍是文学类文本阅读要求的文体。现代诗歌与戏剧阅读可以有效地培育学生的审美情趣与审美体验能力。在语文教材中,现代诗歌共11篇,戏剧阅读共5篇,两者分别涉及文学阅读与写作、外国作家作品研习、中国现当代作家作品研习三个任务群。这些作品,有的反映青年对国家命运的关注,对民主自由的追求;有的展示多种多样的文化现象,表现人类广阔而丰富的心灵世界;有的表达心中的良知与悲悯情怀,感悟人心与人性、社会与人生。现代诗歌与戏剧近年来虽没有在高考试卷中出现,但在当前如火如荼的新高考大背景下,也有考查的可能性。一、学情与考情,从教材到高考 典题热身(一)现代诗歌阅读(2020·山东模考卷)阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)典题文本刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满 读文策略第一步,看背景诗的结尾标注写作的时间和地点,这点明了诗歌写作的时代和当时作者所居之地。第二步,抓诗眼这首诗的诗眼是“空而常满”。诗人身处异域,眼望原野,触景生情。在异域的原野,诗人内心空虚惆怅;神往故乡,顿觉充实而甜蜜。因此,有“为什么我的心也是空而常满”的思考。 第三步,析意象这首诗中既有记忆中家的景象,也有眼前的景象,还有想象联想之景。特别是那金黄的穗子、姊妹们、日光、镰刀、头巾、天空、白云,这一系列明丽清新的意象,营造了收获的场景,塑造了刈禾女的形象。第四步,明虚实诗篇起首两句,点明了刈禾女的家乡在远离大城市的乡村,下文“记起”引领的便是对家乡甜美的回忆。开头两句为实写,“记起”的内容为虚写。“实”是创作背景,“虚”是往日的生活和心中向往。 1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.“大城外是山/山外是我的家”,既点出抒情主人公的出身背景,也含有城市与乡野的对比。B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”,写刈禾女收获时的心理活动,表达她对拥有原野感到欣喜。C.“风吹过镰刀下/也吹过我的头巾”,写刈禾女劳作时的欢快,也写人与自然之间和谐的关系。D.“在麦浪里/我看不见自己”,是从宏阔的视野观看原野,着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。 答案D解析D项,“着意写刈禾女在面对原野时的渺小感”错误。从全诗来看,“在麦浪里/我看不见自己”主要是说刈禾女与大自然融为一体,在这里,作者借刈禾女之口,抒发自己积蓄已久的对自然宇宙的热烈渴望之情。 2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.诗歌前四行,从“大城”“山”转向“水瓶”“井”,节奏也变得舒缓,这种变化带有情感倾向。B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”,是静与动、空间与时间的结合,这是该诗常用的表现手法。C.“我的眼在唱着原野之歌”,运用通感的修辞手法,以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D.“你听　风与云/在我的镰刀之下/奔骤而来”,通过使用祈使语气和加快节奏,增强了抒情效果。 答案B解析B项,“是静与动、空间与时间的结合”有误,“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”中没有“静”“时间”,只有“动”“空间”。 3.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解?(4分)参考答案①“水瓶”和“井”空而常满,刈禾女的内心也空而常满;②“空而常满”指的是“我”内心空阔,却十分充盈,感到满足;③具有思辨性和哲理性。4.诗歌从刈禾女的角度抒情,这样写有什么好处?请结合诗歌简要分析。(6分)参考答案①可直陈内心,并将眼前所见与个人记忆结合起来,让刈禾女的形象更为丰满;②通过刈禾女情绪的起伏变化,形成内在韵律感;③充分调动个人感官,多角度呈现人与原野的关系;④从“我”的角度抒情,“我”既指刈禾女,部分地方也可以指诗人,增加了诗歌的层次感。 (二)戏剧阅读阅读下面的文字,完成1~4题。(16分)典题文本龙须沟(节选)老舍[提示]话剧《龙须沟》以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”,中华人民共和国成立后又从“疯子”变为艺人的故事为主线,描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。 〔娘子由外面匆匆走来。二春娘子,看见二嘎子没有?娘子怎能没看见?他给我看摊子呢!大妈他荒里荒唐的,看摊儿行吗?娘子现在,三岁的娃娃也行!该卖多少钱,卖多少钱,言无二价。小偷儿什么的,差不离快断了根!(低声)听说,官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他,晓市就全天下太平了。他不是土匪头子吗?哼,等拿到他,跟那个冯狗子,我要去报报仇!能打就打,能骂就骂,至不济也要对准了他们的脸,啐几口,呸!呸!呸!偷我的东西,还打了我的爷们! 〔程疯子慢慢地由屋中出来。二春疯哥,你在家哪?疯子有道是,在家千日好,出外一时难!娘子又是疯话!我问你,你这两天又怎么啦?疯子别瞪眼!我就怕吵架!我呀,有了任务!二春疯哥,给你道喜!告诉我们,什么任务?疯子民教馆①的同志找了我来,教我给大家唱一段去!二春那太棒了!多少年你受屈含冤的,现在民教馆都请你去,你不是仿佛死了半截又活了吗?娘子对啦,疯子,你去!去!叫大家伙看看你!王大妈,二姑娘,有钱没有?借给我点!我得打扮打扮他,把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮! 疯子我可是去不了!疯子我十几年没唱了,万一唱砸了,可怎么办呢?娘子你还没去呢,怎就知道会唱砸了?疯子还有,唱什么好呢?二春咱们现编!等晚上,咱们开个小组会议,大家出主意,大家编!疯子难办!难办! 〔四嫂夹着一包活计,跑进来。四嫂娘子,二妹妹,黑旋风拿住了!拿住了!娘子真的?在哪儿呢?四嫂我看见他了,有人押着他,往派出所走呢!娘子我啐他两口去!二春走,我们斗争他去!把这些年他所作所为都抖搂出来,教他这个坏小子吃不了兜着走!娘子疯子,你也来!疯子(摇头)我不去! 娘子那么,你没教他们打得顺嘴流血,脸肿了好几天吗?你怎这么没骨头!疯子我不去!我怕打架!我怕恶霸!娘子你简直不是这年头儿的人!二妹妹,咱们走!二春走!(同娘子匆匆跑去)疯子(独自徘徊)天下是变了,变了!你的人欺负我,打我,现在你也掉下去了!穷人、老实人、受委屈的人,都抬起头来;你们恶霸可头朝下!哼,你下狱,我上民教馆开会!变了,天下变了!必得去,必得去唱!一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢! 〔狗子偷偷探头,见院中没人,轻轻地进来。狗子(低声地)疯哥!疯哥!疯子谁?啊,是你!又来打我?打吧!我不跑,也不躲!我可也不怕你!你打,我不还手,心里记着你;这就叫结仇!仇结大了,打人的会有吃亏的那一天!打吧!四嫂(从屋中出来)谁?噢!是你!(向狗子)你还敢出来欺负人?好大的胆子!黑旋风掉下去了,你不能不知道吧?好!瞧你敢动他一下,我不把你碎在这儿!狗子(很窘,笑嘻嘻地)谁说我是来打人的呀!四嫂量你也不敢!那么是来抢?你抢抢试试! 狗子我已经受管制,两个多月没干“活儿”②了!四嫂你那也叫“活儿”?别不要脸啦!狗子我正在学好!不敢再胡闹!四嫂你也知道怕呀!狗子赵大爷给我出的主意:教我到派出所去坦白,要不然我永远是个黑人。坦白以后,学习几个月,出来哪怕是蹬三轮去呢,我就能挣饭吃了。四嫂你看不起蹬三轮的是不是?反正蹬三轮的不偷不抢,比你强得多!我的那口子就干那个!狗子我说走嘴啦!您多担待!(赔礼)赵大爷说了,我要真心改邪归正,得先来对程大哥赔不是,我打过他。赵大爷说了,我有这点诚心呢,他就帮我的忙;不然,他不管我的事! 四嫂疯哥,别光叫他赔不是,你也照样儿给他一顿嘴巴!一还一报,顶合适!狗子这位大嫂,疯哥不说话,您干吗直给我加盐儿呢!赵大爷大仁大义,赵大爷说新政府也大仁大义,所以我才敢来。得啦,您也高高手儿吧!四嫂当初你怎么不大仁大义,伸手就揍人呢?狗子当初,那不是我揍的他。四嫂不是你?是畜生?狗子那是我狗仗人势,借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏!我打过人,可没杀过人。四嫂倒仿佛你是天生来的好人!要不是而今黑旋风玩完了,你也不会说这么甜甘的话! 疯子四嫂,叫他走吧!赵大爷不会出坏主意,再说我也不会打人!四嫂那不太便宜了他?疯子狗子,你去吧!四嫂(拦住狗子)你是说了一声“对不起”,还是说了声“包涵”哪?这就算赔不是了啊?狗子不瞒您说,这还是头一次服软儿!四嫂你还不服气?狗子我服!我服!赵大爷告诉我了,从此我的手得去做活儿,不能再打人了!疯哥,咱们以后还要成为朋友呢,我这儿给您赔不是了!(一揖,搭讪着往外走) 疯子回来!你伸出手来,我看看!(看手)啊,你的手也是人手哇!这我就放心了!去吧!〔狗子下。四嫂唉,疯哥,真有你的,你可真老实!疯子打人的已经不敢再打,我怎么倒去学打人呢!(入室)(有删改)民教馆:民众教育馆,负责开展群众文化活动。②“活儿”:偷窃。 读文策略(一)把握戏剧冲突1.分清人物角色程宝庆:主人公,又被称为“疯子”。娘子:程宝庆的妻子,以摆烟摊为生。狗子:小恶霸。赵大爷:正直善良的泥水匠,在龙须沟有一定的威信。二春、大妈、四嫂:程宝庆的邻居。 2.了解冲突过程①背景故事发生的背景是1950年初夏,中华人民共和国成立后,人民当家作主,社会风气发生了根本性转变。②序幕程娘子不再担心小偷、地痞偷抢,放心让二嘎子看摊子。③开端程疯子接到民教馆任务,但是信心不足,得到众人鼓励。④发展四嫂向大家传递恶霸黑旋风被抓的消息。 ⑤高潮狗子向程疯子道歉,四嫂鼓励程疯子“别光叫他赔不是,你也照样儿给他一顿嘴巴”。⑥结局程疯子没有打狗子,狗子被程疯子放走。 3.体会人物形象程宝庆:为人耿直正派又懦弱、善良,且有一些幽默。原在一家茶馆里唱单弦,因拒绝到恶霸黑旋风家唱堂会,被其爪牙打伤,逃到龙须沟居住,靠妻子程娘子摆烟摊过日子。因内心郁闷,说话常颠三倒四,故被称为“疯子”。程娘子:有胆识,敢于斗争,支持程宝庆的工作。狗子:为非作歹,为虎作伥,曾抢了程娘子的烟;中华人民共和国成立后,迫于压力,被迫向曾经受他伤害的程疯子道歉,欲改过自新。二春、大妈、四嫂:热心善良,积极鼓励程宝庆投入新社会新生活。 4.理解戏剧主题《龙须沟》以主人公程疯子在旧社会由艺人变成“疯子”,中华人民共和国成立后又从“疯子”变为艺人的故事,反映了中华人民共和国成立前后百姓的不同命运以及他们对党、对政府的拥护和热爱。节选部分写程疯子接受党和政府的重任,而曾经迫害程疯子的恶霸黑旋风被抓,黑旋风的帮凶狗子在赵大爷的管制下向程疯子道歉。这些都反映了中华人民共和国的新气象以及老百姓的新面貌。 (二)分析戏剧语言1.舞台说明推动情节发展,如剧中人物的上场和下场。舞台说明中关于人物动作、神态的描写,都有助于塑造人物形象。如“四嫂夹着一包活计,跑进来”,借四嫂上场的动作,写其勤劳直爽的特点,传达出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。又如狗子“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明,交代了狗子向程疯子道歉时的神态与动作,写出了狗子道歉不够真诚,而这又与四嫂的台词“你是说了一声‘对不起’,还是说了声‘包涵’哪?这就算赔不是了啊”相一致。 2.人物语言口语化强,符合人物身份,表现力强。如程疯子“独自徘徊”时说的一番话,既写出了程疯子接受民教馆任务后的自豪心情,也反映了他感受到社会新气象后的喜悦、激动和对新生活的憧憬,而这样的语言与他艺人的身份是吻合的。3.剧中台词极具个性与地方特色,如“抖搂”“碎在这儿”“加盐儿”“玩完了”等,在展现人物性格的同时,也让读者感受到了浓郁的北京味儿。 1.下列对剧本相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢,放心让二嘎子看摊子,反映出中华人民共和国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。B.听到程疯子说去不了民教馆,二春、娘子同时连问“怎么?怎么”,写出二人对程疯子的关切,也可看出邻里之间的和睦。C.“夹着一包活计,跑进来”,借四嫂上场的动作,写其勤劳直爽的特点,传达出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作,表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。 答案D解析“表现出狗子改造自己的自觉性与诚意”错误。根据原文“我已经受管制”“赵大爷说了,我要真心改邪归正,得先来对程大哥赔不是,我打过他。赵大爷说了,我有这点诚心呢,他就帮我的忙;不然,他不管我的事”可知,狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的,并非出于改造自己的自觉性与诚意。 2.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A.戏剧构思巧妙,借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景,推动剧情发展,写出了中华人民共和国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化,从而突出戏剧主题。B.剧中独白能多维度展现人物性格,程疯子独自徘徊时的一段话,写出了他对时代新变化的喜悦,更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。C.戏剧善用语言刻画人物,狗子上场时,疯子说“谁?啊,是你”,四嫂说“谁?噢!是你”,一字之差,一个标点之别,尽显人物不同的内心情感。D.剧中的台词极具个性与地方特色,如“抖搂”“碎在这儿”“加盐儿”“玩完了”等,在展现人物性格的同时,也让读者感受到了浓郁的北京味。 答案B解析B项,“表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错误。根据原文“你的人欺负我,打我,现在你也掉下去了……一个人唱,叫大家喜欢,多么好呢”可知,程疯子在中华人民共和国成立后可以抬头做人,人民政府打黑除恶,他的内心是喜悦的,他对生活燃起希望,并没有表现出害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。 3.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现,没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突?请简要概括。(4分)参考答案①大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突;②娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突;③四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突;④程疯子自身不自信与自信的性格冲突。4.现代文艺理论家周扬称赞“啊,你的手也是人手哇!”这句台词“有斤两”,请谈谈你对这句台词的理解。(6分)参考答案①饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责;②表示程疯子对狗子道歉的接受;③蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉;④表现程疯子性格的转变与做人的理念。 (一)现代诗歌的文类特征1.了解现代诗歌的分类现代诗歌又称新诗,是指“五四运动”以后创作的新体诗歌。其特点是以现代汉语为基础,形式自由多样,接近口语,不计音韵,内容富有时代气息。诗歌的分类有多种方法,根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。二、知识与能力,从积累到运用 (1)按照作品内容的表达方式分类①叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗等都属于这一类。②抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想情感来反映社会生活,不要求描述完整的故事情节和人物形象。抒情诗侧重直抒胸臆、借景抒情,优秀的抒情诗往往激荡着时代的旋律。 (2)按照作品的语言形式分类①自由诗:近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制,无固定格式,注重自然的、内在的节奏,押大致相近的韵或不押韵,字数、行数、句式、音调都比较自由,语言比较通俗。②散文诗:兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情,常常富有哲理,注重自然的节奏感和音乐美,篇幅短小,像散文一样不分行,不押韵。③格律诗:按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。④韵脚诗:泛指每一行诗的结尾均须押韵,诗读起来朗朗上口。 2.现代诗歌的三类意象把握意象主要从意象的类别着手,意象的类别因分类的标准不同而不同。从创作方法的角度可将意象分为以下三类。(1)比喻性意象比喻是诗歌最基本的表现方法之一,比喻的主要任务是使诗歌作品形象化。在诗歌中,用作比喻的意象,可称之为比喻性意象。例如,《致云雀》中雪莱用了四个诗节把云雀比喻成一位隐身的诗人、一位高贵的少女、一只金色的萤火虫、一朵让自己的绿叶荫蔽着的玫瑰花。 (2)象征性意象象征是指借助事物的外在特征,寄寓作家某种深邃的思想,或表达某种特殊意义的写作手法。现代诗歌中的象征意象可以表达某种特定的意蕴。例如,《红烛》是诗人的心声吐露,“红烛”这一意象是诗人的人格化身,其勇于牺牲自我的高尚情操在现代新诗史上被称为著名的“红烛精神”,因此具有伟大的象征意义。(3)描述性意象写诗不能事事比喻,处处象征,所以在比喻性意象与象征性意象之外,诗人用得最多的还是描述性意象。如《峨日朵雪峰之侧》中诗人通过描写“雪峰”“太阳”“石砾”“蜘蛛”等意象,描绘出诗人内心深处向往的一个世界,那是一个仅存于诗人心中的天堂。 (二)戏剧的文类特征1.戏剧的基本常识(1)概念及特点戏剧是由演员扮演角色,在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧是一种综合的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映历史与现实生活。戏剧是文学体裁的一种。戏剧的基本要素是矛盾冲突,通过具体的舞台形象再现社会生活,激起观众强烈的情感反应,达到社会教育的目的。 (2)常用名词术语①冲突:矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现先进与落后、进步与保守等的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈、更典型、更集中、更富有戏剧性。②台词:剧中人物的语言。人物的语言是同他的主观行动联系在一起的,具有性格化和动作性。③幕和场:幕,即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较完整的段落;场,即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较小的段落。④舞台说明:帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于效果的,有关于开幕、闭幕的,等等。 (3)分类①从艺术表现形式,可以分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲等。②按篇幅长短,分为独幕剧、多幕剧。③从内容、性质及美学范畴分,有悲剧、喜剧、正剧。④从题材的时代性来分,有历史剧和现代剧。 2.中国古典戏曲中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分,它以富于艺术魅力的表演形式,为历代人民群众所喜闻乐见,而且在世界剧坛上也占有独特的位置,它与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为世界三大古剧。中国古典戏曲在其漫长的发展过程中,以元杂剧、明传奇较为典型。(1)元杂剧元杂剧是在金代剧本以及诸宫调的影响下发展的用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。作为一种新型的完整的戏剧形式,元杂剧既有自身的特点,又遵循严格的体制,形式上将歌唱、说白、舞蹈等有机结合,并且产生了韵文和散文相结合、结构完整的文学剧本。 ①结构戏剧结构的基本形式是“四折一楔子”。一折相当于现代剧的一幕,是故事情节发展的一个较大的段落。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。楔子是一个短场戏,放在全剧的开头或两折之间,起序幕或过场的作用。也有少数杂剧突破了一本四折的形式,如《西厢记》共五本二十一折。②常见的宫调及其情感基调正宫调——惆怅雄壮;仙吕调——清新绵邈;黄钟调——富贵缠绵;南吕调——感叹伤悲;双调调——健捷激袅。③主要角色男主角——末;女主角——旦;次要角色——净;其他——卜儿、孛老等。 ④剧本剧本由唱、科、白三部分构成。唱词是按一定的宫调(乐调)、曲牌(曲谱)写成的韵文。每一折戏,唱同一宫调的一套曲子,其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈。白是“宾白”,是剧中人的说白部分。宾白又分以下四种:对白:人物对话。独白:人物自述。旁白:背过别的人物自述心里话。带白:唱词中的插话。宾白是元杂剧中重要的有机组成部分。所谓“曲白相生,方尽剧情之妙”,正是说明的这一点。 (2)明传奇明传奇是早期的中国戏曲剧种之一,由宋元“南戏”发展而来。明人大都将“南戏”称为“传奇”,并将元人南戏佳作如《拜月亭》《琵琶记》列入“传奇”之中。明传奇作为明代戏曲的主体,它的繁荣标志着中国戏曲发展的新阶段。传奇是宋元南戏发展到明代时的改称,主要指那些以南曲演唱为主的中长篇戏曲。总体上看,从南戏到传奇的发展,一方面是格律从自由趋于严整,一方面是语言由本色趋于文雅。提示唐传奇是唐代文言短篇小说的通称,内容多传述奇闻逸事。唐传奇的出现是中国小说史上的一次大飞跃,它标志着中国古典小说进入了成熟的阶段。 3.现代话剧特点(1)舞台性古今中外的话剧演出都是借助舞台完成的,舞台有各种样式,目的有二:一是利于演员表演剧情,二是利于观众从各个角度欣赏。(2)直观性话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演,直接作用于观众的视觉和听觉;用化妆、服饰等手段进行人物造型,使观众能直观了解剧中人物形象的外貌特征。 (3)综合性话剧是一种综合性的艺术,是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要相适应的。(4)对话性话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题。其中有人物独白,有人物对话,在特定的时空内完成话剧内容。 任务一　现代诗歌阅读 新教材选了中外现代诗歌11首,但近年高考没有直接考查现代诗歌的题目,只在2020年新高考山东模拟卷出现了辛笛的《刈禾女之歌》这首诗。因此,现代诗歌是潜在的命题点。 题点1现代诗歌的形象现代诗歌中的形象与古代诗歌大致相同,也分为人物形象、事物形象和景物形象,只是现代诗歌中的人物形象与古代诗歌相比,具有现代人的思想情感,用现代的思维、情感去认知世界,表达自己的喜怒哀乐。 [典题精练明考法][例1]阅读下面的诗歌,完成后面的题目。金黄的稻束郑敏金黄的稻束站在割过的秋天的田里,我想起无数个疲倦的母亲,黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,收获日的满月在高耸的树巅上,暮色里,远山围着我们的心边,没有一个雕像能比这更静默。肩荷着那伟大的疲倦,你们在这伸向远远的一片秋天的田里低首沉思, 静默。静默。历史也不过是脚下一条流去的小河,而你们,站在那儿,将成为人类的一个思想。(选自《诗集1942—1947》) 诗中“稻束”与“母亲”有哪些相同点?请简要分析。(6分)思维点拨本诗由“金黄的稻束”引发联想,诗人由眼前“金黄的稻束”想到“无数个疲倦的母亲”和她们“那皱了的美丽的脸”。稻束与母亲,都具有疲倦、美丽的特点。由“没有一个雕像能比这更静默”“肩荷着那伟大的疲倦”可以看出,稻束和母亲永恒地默默站立着,肩负着伟大,承受着疲倦,她们静默而伟大。 参考答案①疲倦而美丽。稻束金黄,收割后站在田里;母亲的脸庞“皱”而“美丽”。②静默而伟大。稻束、母亲比雕像更静默,又肩荷着伟大的疲倦。③具有奉献精神。稻束和母亲都牺牲自己,安于奉献。 [知能建构提素养]现代诗歌中的形象类型所谓形象,就是主观情意和外在物象融合的结晶,是浸润着作者浓郁主观情感的意象。诗歌的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。1.人物形象一般指诗中塑造的人物形象或诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。2.诗中的景物形象是情中景。抒情诗,往往借助客观景物(山川草木等)表现主观感情。诗人一般借“意象”来表现自我,诗人作为主体,往往与“意象”这个客体合而为一。有时诗中有几个意象,各个意象之间都有一定的联系。3.事物形象一般指咏物诗或杂诗中的物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。 鉴赏现代诗歌形象题“三环节” 对点训练阅读下面的诗歌,完成后面的题目。一朵野花陈梦家一朵野花在荒原里开了又落了,不想到这小生命,向着太阳发笑,上帝给他的聪明他自己知道,他的欢喜,他的诗,在风前轻摇。一朵野花在荒原里开了又落了,他看见青天,看不见自己的渺小,听惯风的温柔,听惯风的怒号,就连他自己的梦也容易忘掉。一九二九年一月(节选自《梦家诗集》) 结合全诗,简要分析野花的形象特点。参考答案①野花生于荒原,是孤寂的,却能泰然处之,顺其自然;②野花开了又落了,生命是短暂的,却能自在生存,自由绽放;③野花是渺小的,饱经风吹雨打,却能超脱乐观,获得自我的超越。 题点2现代诗歌的思想情感与古代诗歌相比,现代诗歌的思想情感更多的是对社会生活的关注,对家国命运和自身命运的思考。如果说古代诗歌的情感大致可以归纳为几类的话,那现代诗歌的思想情感则无法归纳,因为现代诗歌的思想情感更细腻,更丰富多样。 [典题精练明考法][例2]阅读下面的诗歌,完成后面的题目。口供[注]闻一多我不骗你,我不是什么诗人,纵然我爱的是白石的坚贞,青松和大海,鸦背驮着夕阳,黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。你知道我爱英雄,还爱高山,我爱一幅国旗在风中招展,自从鹅黄到古铜色的菊花。记着我的粮食是一壶苦茶!可是还有一个我,你怕不怕?——苍蝇似的思想,垃圾桶里爬。注选自《死水》,是1928年版诗集《死水》中的第一首诗。《死水》初版本分四个部分,这首诗独立于四个部分之外,显然带有序诗的性质。 简要分析“记着我的粮食是一壶苦茶”一句所蕴含的思想情感。(6分)思维点拨所谓“口供”,就是诗人的自述。诗人为什么要说“记着我的粮食是一壶苦茶”呢?联系诗句“我爱的是白石的坚贞,/青松和大海,鸦背驮着夕阳”“我爱英雄,还爱高山”“我爱一幅国旗”可知,诗人对祖国、历史、文化和山川有着强烈的热爱之情,表达了他对祖国的热爱,但现实是这样的——“苍蝇似的思想,垃圾桶里爬”。无疑,诗人的理想是崇高的、美好的,但现实是卑劣的、肮脏的,所以理想的炽热和现实的冷酷形成强烈的反差,所以“我”的粮食只能是一壶“苦茶”。 参考答案这句诗除暗示抒情主人公的身份特征外,还因为一个“苦”字,使全诗平添了一番苦涩之感。诗中倾注了诗人对祖国、历史、文化和山川的热爱之情,凸显了他的爱国主义理想,理想的炽热与现实的冷酷形成的反差使诗人的抒情含有些许的苦涩。 [知能建构提素养]鉴赏现代诗歌情感要了解的知识与古代诗歌相比,现代诗歌更注重个人情感的抒发,选取的抒情对象更加多样化,使得现代诗歌的情感类型更不明显。因此,把握现代诗歌的情感,除读透深挖诗歌的内容外,还需要注意三个方面的知识。1.背景知识。诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的情感不能忽略诗人所处的时代特征。时代背景可能是诗人情感的触媒。艾青正是因为一次被捕、一场大雪,想到了身世凄凉的大堰河,从而引起了对她的怀念、追忆和歌颂,写下了《大堰河——我的保姆》。辛笛也许正是因为在苏格兰高原上的一次深情凝望,所以写下了《刈禾女之歌》。 2.手法技巧。与古代诗人相比,现代诗人更喜欢运用比喻、象征,一些诗歌的思想情感就是通过比喻、象征手法来体现的。因而对诗歌感情的理解,要“避实就虚”。如闻一多的《红烛》、郭沫若的《炉中煤》、戴望舒的《雨巷》、郑敏的《金黄的稻束》等,都采用了比喻、象征的手法。3.风格流派。理解诗歌的感情还要关注诗歌的体裁、风格、流派等因素。现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上截然不同,而同为现代诗歌的著名流派,“创造社”“新月派”“现代派”诗歌的情感基调也明显不同。 鉴赏现代诗歌思想情感题“三角度” 对点训练郑敏《金黄的稻束》一诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析。参考答案①表达了诗人对母性的礼赞。母亲是艰辛的、疲倦的,更是伟大的、无私的、坚忍的,母亲默默肩负着生命的艰辛和希望。秋天被割倒的稻束就像一位历经沧桑的母亲,在历史的长河里站立成一个思想,成为历史的永恒。②表达了诗人对历史和生命的哲思。“收获”必须以长期的辛勤劳动为代价,“收获”是人类生命力的消逝,诗歌以“金黄的稻束”为中心形象展开联想,通过稻田、路上、远山等空间性的位移,传达一个时间性的主题,对劳动中生命力的消逝的沉思。 题点3现代诗歌的语言与古代诗歌相比,差别最大的应该是现代诗歌的语言。现代诗歌用现代汉语表达现代人的情感,现代汉语写成的诗句,无论是遣词造句还是语法规范,都与古代汉语有较大的不同,更具有跳跃性、暗示性、多义性的特点。 [典题精练明考法][例3]阅读下面的诗歌,完成后面的题目。复活的土地艾青腐朽的日子早已沉到河底,让流水冲洗得快要不留痕迹了;河岸上春天的脚步所经过的地方,到处是繁花与茂草;而从那边的丛林里也传出了忠心于季节的百鸟之高亢的歌唱。 播种者呵是应该播种的时候了,为了我们肯辛勤地劳作大地将孕育金色的颗粒。就在此刻,你——悲哀的诗人呀,也应该拂去往日的忧郁,让希望苏醒在你自己的久久负伤着的心里:因为,我们的曾经死了的大地,在明朗的天空下已复活了!——苦难也已成为记忆,在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日,沪杭路上 如何理解“你——悲哀的诗人呀,/也应该拂去往日的忧郁”的含意?(4分)思维点拨解答理解诗句的含意题,要抓住句子中的关键词语。这两句诗中的关键词语是“悲哀的诗人”和“往日的忧郁”,结合背景可知,本诗写于1937年7月6日,正是抗战期间,“往日的忧郁”指多年郁积在诗人胸中的忧患、伤痛,这源于他心中关注民族命运。“悲哀的诗人”指诗人自己。“拂去往日的忧郁”指不要消沉于消极的情绪中不能自拔,要充满信心,走出阴霾。参考答案①水深火热的生活终将结束,诗人勉励自己拂去往日的忧郁;②“悲哀的诗人”就是指诗人自己,诗人让希望在自己久久负伤的心里苏醒,也就是暗示光明终将到来;③诗人也是民众的一员,诗人抒发的情感就是民族的情感,所以也可以理解为诗人是借勉励自己来勉励人民大众。 [知能建构提素养]一、鉴赏现代诗歌语言要注意的问题1.语序倒置诗人为了强化某种情感,或由于押韵、节奏和换行的需要,往往要调整语序。如杜运燮《秋》:“连鸽哨也发出成熟的音调,/过去了,那阵雨喧闹的夏季。”这里的“过去了,那阵雨喧闹的夏季”就是“那阵雨喧闹的夏季过去了”的倒置。这样写,突出了夏季过去的时间意识。 2.成分省略日常表达中,句子的成分不能随意地省略,必备的成分必须交代清楚。而在诗歌中,为了使表达更凝练,更简约,使诗句更硬朗,更坚实,往往省略某些成分,让读者去体味,去填补诗句的空白。如舒婷的《神女峰》(第二节)“美丽的梦留下美丽的忧伤/人间天上,代代相传/但是,心/真能变成石头吗”。这里,诗人将“神女峰”这一陈述对象省略。3.词性转变诗歌中为了表情达意,需要临时改变词性,这是很常见的现象。如余光中的《碧潭》写道“如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”。句中的“玻璃”“舴艋”本为名词,在这里,诗人用作形容词,用语新奇,意蕴丰厚。 二、解答现代诗歌语言鉴赏题“三步骤” 对点训练《复活的土地》一诗,在语言上具有怎样的特点?请简要赏析。参考答案①意象明丽。诗中“繁花”“茂草”“百鸟”“播种者”“战斗者”等意象,在视觉上具有直观性,使主题表达得更加透彻,富有美感。②形声兼美。诗句错落有致,整首诗读起来节奏流畅,朗朗上口,具有音乐美。③情感激昂。每一行诗句都在预示土地的复活和全民族的觉醒,很容易触动读者的心灵。 题点4现代诗歌的表达技巧现代诗歌的表达技巧与古代诗歌的技巧相似,只是古今诗人在运用技巧方面的侧重点有所不同。现代诗人更多地使用拟人、比喻、想象、象征等手法,使诗歌更具有暗示性和象征意味。 [典题精练明考法][例4]阅读下面的诗歌,完成后面的题目。井杜运燮我是静默,几片草叶,小小的天空飘几朵浮云,便是我完整和谐的世界。是你们在饥渴的时候,离开了温暖,前来淘汲,才瞥见你们满面的烦忧。但我只好被摒弃于温暖之外,满足于荒凉的寂寞:有孤独才能保持永远澄澈的丰满。你们只汲取我的表面,剩下冷寂的心灵深处让四方飘落的花叶腐烂。 你们也只能扰乱我的表面,我的生命来自黑暗的地层,那里我才与无边的宇宙相联。你们可用垃圾来使我被遗弃,但我将默默地承受一切,洗涤它们,我将永远还是我自己:静默,清澈,简单而虔诚,绝不逃避,也不兴奋,微雨来的时候,也苦笑几声。1944年(选自《诗四十首》) “井”的象征意义是什么?诗人是如何描绘“井”这一形象的?(6分)思维点拨从诗歌的内容可知,“井”在艰苦的条件下,既不逃避也不兴奋,静默,清澈,简单而虔诚,诗歌是在借助象征的手法写人的品格,赞扬在艰苦的条件下能很好地应对的人。从描绘手法看,诗歌运用了映衬的手法和层层递进的结构:先用“草叶”“天空”“浮云”写井“完整和谐”的状态,然后写人的搅扰和井对搅扰的态度。参考答案“井”象征着一种坚韧、高洁的品格。诗中关于“井”的描绘是层层深入的。第一节是粗略的概括,以“草叶”“天空”“浮云”为衬托,特点是“完整和谐”;接下来,以“荒凉的寂寞”“孤独”反衬“澄澈的丰满”,以“冷寂的心灵”接通“黑暗的地层”和“无边的宇宙”,并用“洗涤”保持自我;最后,以“静默,清澈,简单而虔诚”概括了“井”的特征。 [知能建构提素养]现代诗歌表达技巧鉴赏题“三步骤” 对点训练《井》这首小诗,从第二节起,在作为抒情主人公的“我”之外,诗人忽然引入了一个对话者“你们”。“你们”指什么人?写这些人有什么作用?参考答案“你们”指来井边取水的人们,他们因“饥渴”“前来淘汲”。诗人以“瞥见你们满面的烦忧”,写出了取水人的愁苦、凄哀,“我”的“静默”与“你们”的“烦忧”形成了鲜明的对照。诗人巧妙地利用“我”与“你们”的对话情景,从侧面展现了“井”的遭际:“被摒弃于温暖/之外”,“满足于荒凉的寂寞”和“孤独”,被“淘汲”和“扰乱”,任“花叶腐烂”在“心灵深处”,因垃圾淤塞而“被遗弃”。 任务二　戏剧阅读 目前高考没有考查戏剧阅读,教材中有中外戏剧5篇。教育部教育考试院在对2022年高考全国卷命题基本原则和总体思路的解读中,有“引导教学严格依据课程标准,做到应教尽教,既不随意提高或降低标准,也不随意增加或删除内容”的表述。可见,一轮复习中对戏剧阅读也要给予一定重视。 题点1把握戏剧冲突戏剧冲突是指表现戏剧中人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术表现形式,是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程。戏剧冲突是戏剧构成的基础,是展现人物性格,反映生活本质,揭示作品主题的重要手段。 [典题精练明考法][例1]阅读下面的文字,完成后面的题目。茶馆(节选)老舍时间与前幕相隔十余年,现在是袁世凯死后,帝国主义指使中国军阀进行割据,时时发动内战的时候。初夏,上午。地点同前幕。 〔幕启:北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了,可是为避免被淘汰,它已改变了样子与作风。现在,它的前部仍然卖茶,后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的;“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后边去,专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良:一律是小桌与藤椅,桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画,连财神龛,均已撤去,代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来,而且字写得更大。王利发真像个“圣之时者也”,不但没使“裕泰”灭亡,而且使它有了新的发展。〔因为修理门面,茶馆停了几天营业,预备明天开张。王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆,以期尽善尽美。 〔王淑芬梳时行的圆髻,而李三却还带着小辫儿。〔二三学生由后面来,与他们打招呼,出去。王淑芬(看李三的辫子碍事)三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧?李三改良!改良!越改越凉,冰凉!王淑芬也不能那么说!三爷你看,听说西直门的德泰,北新桥的广泰,鼓楼前的天泰,这些大茶馆全先后脚儿关了门!只有咱们裕泰还开着,为什么?不是因为拴子的爸爸懂得改良吗?李三哼!皇上没啦,总算大改良吧?可是改来改去,袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后,天下大乱,今儿个打炮,明儿个关城,改良?哼!我还留着我的小辫儿,万一把皇上改回来呢! 王淑芬别顽固啦,三爷!人家给咱们改了民国,咱们还能不随着走吗?你看,咱们这么一收拾,不比以前干净,好看?专招待文明人,不更体面?可是,你要还带着小辫儿,看着多么不顺眼哪!李三太太,你觉得不顺眼,我还不顺心呢!王淑芬哟,你不顺心?怎么?李三你还不明白?前面茶馆,后面公寓,全仗着掌柜的跟我两个人,无论怎么说,也忙不过来呀!王淑芬前面的事归他,后面的事不是还有我帮助你吗?李三就算有你帮助,打扫二十来间屋子,侍候二十多人的伙食,还要沏茶灌水,买东西送信,问问你自己,受得了受不了! 王淑芬三爷,你说得对!可是呀,这兵荒马乱的年月,能有个事儿做也就得念佛!咱们都得忍着点!李三我干不了!天天睡四五个钟头的觉,谁也不是铁打的!王淑芬唉!三爷,这年月谁也舒服不了!你等着,大拴子暑假就高小毕业,二拴子也快长起来,他们一有用处,咱们可就清闲点啦。从老王掌柜在世的时候,你就帮助我们,老朋友,老伙计啦!〔王利发老气横秋地从后面进来。李三老伙计?二十多年了,他们可给我涨过工钱?什么都改良,为什么工钱不跟着改良呢?王利发哟!你这是什么话呀?咱们的买卖要是越做越好,我能不给你长工钱吗?得了,明天咱们开张,取个吉利,先别吵嘴,就这么办吧!Allright? 李三就这么办啦?不改我的良,我干不下去啦!〔后面叫:“李三!李三!”王利发崔先生叫,你快去!咱们的事,有工夫再细研究!李三哼!王淑芬我说,昨天就关了城门,今儿个还说不定关不关,三爷,这里的事交给掌柜的,你去买点菜吧!别的不说,咸菜总得买下点呀!〔后面又叫:“李三!李三!”李三对,后边叫,前边催,把我劈成两半儿好不好!(忿忿地往后走)王利发拴子的妈,他岁数大了点,你可得……王淑芬他抱怨了大半天了!可是抱怨得对!当着他,我不便直说;对你,我可得说实话:咱们得添人! 王利发添人得给工钱,咱们赚得出来吗?我要是会干别的,可是还开茶馆,我是孙子!〔远处隐隐有炮声。王利发听听,又开炮了!你闹,闹!明天开得了张才怪!这是怎么说的!王淑芬明白人别说糊涂话,开炮是我闹的?王利发别再瞎扯,干活儿去!嘿!王淑芬早晚不是累死,就得叫炮轰死,我看透了!(慢慢地往后边走)王利发(温和了些)拴子的妈,甭害怕,开过多少回炮,一回也没打死咱们,北京城是宝地!王淑芬心哪,老跳到嗓子眼里,宝地!我给三爷拿菜钱去。(下)(有删改) 矛盾冲突是戏剧的灵魂,一部优秀剧作中的矛盾冲突往往是多层面、立体性的。上述《茶馆》节选部分主要揭示了哪些矛盾冲突?请简要分析。(6分)思维点拨审读题干可知,“矛盾冲突往往是多层面、立体性的”提示本题目涉及的矛盾冲突是不同层面的冲突。“哪些”提示了冲突的数量。细读剧本可知,雇员李三与老板王利发之间有薪酬矛盾。在社会变革的大背景下,个人对社会事件的认识,军阀割据、社会动荡对人物的影响,都是冲突的具体表现。因此,可从人与人的冲突、人物内心的冲突、人与环境的冲突三个角度回答。 参考答案①雇员(李三)与老板(王利发)之间的薪酬利益冲突。②新思潮(王淑芬“时行的圆髻”)与旧思想(李三的小辫儿)之间的冲突。③小人物(王利发一干人等)与大时代(军阀割据)之间的冲突。 [知能建构提素养]一、戏剧冲突的表现与类型戏剧冲突的表现形态:①表现为某一人物与其他人物之间的冲突,有人把这种方式称为外部冲突。②表现为人物自身的内心冲突,有人把它称为内部冲突。(这两种冲突,有时单独展开,有时交错在一起,相互作用,互为因果。)③表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突。戏剧冲突的主要类型:①悲剧,主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局构成基本内容的作品。②喜剧,以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对人物喜剧性格的刻画,从而引起人们对丑的、滑稽的人和事的嘲笑,对正常的人生和美好的理想予以肯定。 二、正确厘清戏剧冲突“四入手”1.从戏剧情节入手矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程,这就决定了戏剧冲突也有一定的发展过程,通常包括开端、发展、高潮和结局。不管是多幕剧,还是独幕剧,戏剧冲突都有一个完整的发展过程。因此我们可以从情节的推进进行分析。分析时,可把一场戏分解为若干小单位,进行微观把握,省去不重要、交代性的情节细节,仔细研究主要事件、主要场次的描写,最后把各个场面合起来,综合分析。 2.从人物关系入手戏剧里面涉及哪些人物,人物与人物之间具有怎样的关系,人物与人物之间是否有利害关系,主要从这些方面把握戏剧冲突。人与人的冲突包括主要人物之间的冲突、主要人物与次要人物之间的冲突、次要人物之间的冲突等。3.从人物自身的心理矛盾入手这种内心冲突往往使人物陷于不易摆脱的境地,如在《雷雨》中,四凤和周萍都是侍萍的亲生骨肉,要侍萍答应他们的结合,侍萍是既难同意,又无法道出真相的,儿女的要求使她处于进退两难的境地,她在内心深处展开了激烈的斗争。 4.从人物与环境(自然环境和社会环境)的矛盾入手如在《牡丹亭》“惊梦”中,美好的自然景色,使杜丽娘惊喜万分,由此情思萌动,但在封建礼教所制约的现实环境中,这是不被允许的,因此情与环境的不协调,构成了戏剧冲突。 对点训练节选的这段《茶馆》,有一个完整的戏剧冲突,试简要分析其发展的过程。参考答案这段戏剧冲突主要在王淑芬和李三之间展开,由王淑芬希望李三剪掉辫子(改良)开始,李三借剪辫子(改良)引申到对社会的不满(人与环境的冲突),并在与王淑芬的争辩中引出劳资之间的冲突(抱怨不涨工钱)(人与人之间的冲突);直到李三被人叫走,冲突放缓。 题点2赏析戏剧人物戏剧中的一切因素,都集中在人物身上。一出戏的成功与否,关键在于人物能否在舞台上“站立起来”,给读者留下深刻的印象。戏剧人物根据其在戏剧中的地位可以分成主角和配角,根据其立场观点可分为正面人物和反面人物。 [典题精练明考法][例2]阅读下面的文字(原文见任务二例1),完成后面的题目。在《茶馆》一剧中,王淑芬是一个不具有主角光环的次要人物,但在上述节选部分中,她形象丰满,性格鲜明,请简要分析其形象特点。(4分) 思维点拨对角色特点的概括,要从人物的身份、言行和与他人的冲突中思考。作为老板娘,“王淑芬正和李三忙着布置,把桌椅移了又移,摆了又摆”表明她是一个勤劳的人。“他抱怨了大半天了!可是抱怨得对!”可见她内心善良。从“王淑芬梳时行的圆髻,而李三却还带着小辫儿”“三爷,咱们的茶馆改了良,你的小辫儿也该剪了吧”,这些都表明她没有因循守旧,抵制变革。 参考答案①能够顺应时代潮流。王淑芬是裕泰茶馆的老板娘,也许是平时见惯了三教九流的人,所以她的思想比较超前、活跃,在急剧变革的时代,她没有因循守旧,抵制变革。她梳着时行的圆髻,看不顺眼李三的小辫儿,又劝李三不要顽固,这些表现出她与时俱进。②勤劳。作为老板娘,她并没有把自己摆得高高在上,吆三喝四,而是和伙计一起忙前忙后,里外操劳。③善良。从王淑芬对李三抱怨的理解中可以看出,她比王利发更能体谅别人,内心善良;她还劝王利发添人,既是茶馆的实际需要,也是出于对李三忙不过来的关照。 [知能建构提素养]赏析戏剧人物“三技法”1.把握人物的身份特征人物的身份特征包括人物的地位、经历、教养和气质等,这些因素直接影响着人物的性格形成。在分析某一人物形象时,须结合全文,准确把握其在文中的身份特征。2.揣摩人物的言外之意戏剧主要由人物对话组成,它是戏剧塑造艺术形象的重要手段。要借助自己的生活经验,体味话里之因、话外之意,补充和丰富原台词的内容,从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。 3.分析人物的冲突关系人物形象是在戏剧冲突中刻画的;戏剧冲突主要是剧中人物的性格冲突;它为人物性格所决定,同时又是为展示人物性格服务的。因此,要想准确把握人物的性格特征,就应从分析冲突入手。其方法是分析戏剧一共写了多少冲突,哪些是主要冲突,以及引起各种冲突的原因等;还要弄清在冲突的发展过程中,这个人物形象有无变化以及有哪些变化。 对点训练从节选部分看,《茶馆》中的李三是一个怎样的角色?请简要概括。参考答案①李三是《茶馆》中的配角,是裕泰茶馆多年的跑堂,工作勤勤恳恳。②李三思想保守,对改良不满,对当时纷乱的社会不满。③李三有改变生活处境的要求,要求老板涨工钱,要求添人帮忙。 题点3鉴赏戏剧的语言艺术戏剧语言是构建剧本的基础,主要包括人物语言和舞台说明。人物语言也称台词,包括对话、独白、旁白等,帮助展开戏剧冲突,塑造人物形象,揭示戏剧主题;舞台说明是一种叙述性质的语言,主要用来说明人物的动作、心理和剧情发展的布景、环境以及人物之间的关系等,能直接展示人物的性格和戏剧的情节。 [典题精练明考法][例3]阅读下面的文字,完成后面的题目。智斗(选段)[胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从土坡上走过。胡传魁嘿,阿庆嫂!阿庆嫂(回身迎上)听说您当了司令啦,恭喜呀!胡传魁你好哇?阿庆嫂好啊,好啊,哪阵风把您给吹回来了?胡传魁买卖兴隆,混得不错吧?阿庆嫂托您的福,还算混得下去。 胡传魁哈哈哈……阿庆嫂胡司令,您这边请坐。胡传魁好好好,我给你介绍介绍,这是我的参谋长,姓刁,是本镇财主刁老太爷的公子,刁德一。[刁德一上下打量阿庆嫂。阿庆嫂(发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人,就虚与周旋地)参谋长,我借贵方一块宝地,落脚谋生,参谋长树大根深,往后还求您多照应。胡传魁是啊,你还真得多照应着点。刁德一好说,好说。[刁德一脱斗篷。刁小三接住,下。 阿庆嫂参谋长,您坐!胡传魁阿庆嫂,我上回大难不死,才有了今天,我可得好好谢谢你呀!阿庆嫂那是您本身的造化。哟,您瞧我,净顾了说话了,让您二位这么干坐着。我去泡茶去,您坐,您坐!(进屋)刁德一司令!这么熟识,是什么人哪?胡传魁你问的是她?(唱)想当初老子的队伍才开张,拢共才有十几个人、七八条枪。遇皇军追得我晕头转向,多亏了阿庆嫂,她叫我水缸里面把身藏。她那里提壶续水,面不改色,无事一样。 [阿庆嫂提壶拿杯,细心地听着,发现敌人看见了自己,就若无其事地从屋里走出。胡传魁(接唱)骗走了东洋兵,我才躲过大难一场。(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终身不忘,俺胡某讲义气终当报偿。阿庆嫂(有意在敌人面前掩饰自己)胡司令,这么点小事,您别净挂在嘴边上。那我也是急中生智,事过之后,您猜怎么着,我呀,还真有点后怕呀![阿庆嫂一面倒茶,一面观察。阿庆嫂参谋长,您吃茶!(忽然想起)哟,香烟忘了,我去拿烟去。(进屋)刁德一(看着阿庆嫂背影)司令!我是本地人,怎么没有见过这位老板娘啊? 胡传魁人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆,那时候你还在日本留学,你怎么会认识她哪?刁德一哎!这个女人真不简单哪!胡传魁怎么,你对她还有什么怀疑吗?刁德一不不不!司令的恩人嘛!胡传魁你这个人哪!刁德一嘿嘿嘿……[阿庆嫂取香烟、火柴,提铜壶从屋内走出。阿庆嫂参谋长,烟不好,请抽一支呀! [刁德一接过阿庆嫂送上的烟。阿庆嫂欲为点烟,刁德一谢绝,自己用打火机点着。阿庆嫂胡司令,抽一支![胡传魁接烟。阿庆嫂给胡点烟。刁德一(望着阿庆嫂背影,唱)①这个女人不寻常!阿庆嫂(唱)刁德一有什么鬼心肠?胡传魁(唱)这小刁一点面子也不讲!阿庆嫂(唱)这草包倒是一堵挡风的墙。刁德一(略一想,打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟! [阿庆嫂摇手拒绝。胡传魁人家不会,你干什么!刁德一(唱)她态度不卑又不亢。阿庆嫂(唱)他神情不阴又不阳。胡传魁(唱)刁德一搞的什么鬼花样?阿庆嫂(唱)他们到底是姓蒋还是姓汪?刁德一(唱)我待要旁敲侧击将她访。阿庆嫂(唱)我必须察言观色把他防。 [阿庆嫂欲进屋。刁德一从她的身后叫住。刁德一阿庆嫂!(唱)适才听得司令讲,阿庆嫂真是不寻常。我佩服你沉着机灵有胆量,竟敢在鬼子面前耍花枪。若无有抗日救国的好思想,焉能够舍己救人不慌张!阿庆嫂(唱)参谋长休要谬夸奖,舍己救人不敢当。开茶馆,盼兴旺,江湖义气第一桩。司令常来又常往,我有心背靠大树好乘凉。也是司令洪福广,方能遇难又呈祥。刁德一(唱)新四军久在沙家浜,这棵大树有阴凉,你与他们常来往,想必是安排照应更周详! 阿庆嫂(唱)垒起七星灶,铜壶煮三江。摆开八仙桌,招待十六方。②来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量。人一走,茶就凉……[阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶,刁德一一惊。阿庆嫂(接唱)有什么周详不周详!胡传魁哈哈哈……刁德一嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的,说出话来滴水不漏。佩服!佩服!(选自现代京剧《沙家浜》第四场,有删改) 注京剧《沙家浜》讲的是抗日战争时期,新四军伤病员在沙家浜养伤,地下共产党员阿庆嫂依靠进步抗日群众,巧妙掩护新四军伤病员伤愈归队,最终消灭了沙家浜的日伪武装的故事。阿庆嫂是茶馆的老板娘,中共地下工作者;刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长,胡传魁是其司令。戏剧作品中的人物语言往往有着含义丰富的潜台词,请分析文中两处画横线句子的潜台词。(6分) 思维点拨所谓潜台词,往往有两层含义。表面一层是字面意思,深层意思需结合语境和说话人的身份、情感体会。第①处表面上是赞扬,深层意思是怀疑,“不寻常”在这里既有“不一般”的意思,也有“不正常”的意思。第②处是阿庆嫂的台词,表面上是说做生意都是一时的热情,生意做完了,也就无所谓了;实质上是对刁德一说法的反驳。参考答案①刁德一表面上是夸阿庆嫂胆大心细、遇事不慌、机警从容,实际上却是表达对眼前这位八面玲珑的老板娘身份的怀疑。②阿庆嫂用江湖买卖人的口吻回话,实际上是想向刁德一表明:当地有没有新四军,我不关心,即便是有,我对他们也只是生意场面上的热情,生意结束,关系就结束,当然也就谈不上背靠新四军这棵“大树好乘凉”。 [知能建构提素养]一、台词与舞台说明1.台词台词是构成一个剧本的基石,是剧本不可或缺的因素。剧中的人物,或称之为角色,必须通过台词才能表达各自的身份、地位、性格等。台词是戏剧舞台上唯一可以运用的语言手段,台词的写作与安排成为剧作技巧的重要组成部分。有一些台词,演员没有直接说出,但观众能够领悟它的含义,这就是“潜台词”。潜台词含有丰富的言外之意和未尽之言,能准确地传达出人物潜在的心理动机和真正的说话目的,形成强烈的戏剧效果。 2.舞台说明舞台说明又称舞台提示,是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性的文字。按其内容和作用的不同,可分为四种类型。(1)人物说明。一般指戏剧文学剧本的“人物表”。它主要是介绍登场人物的年龄、职务和人物间的关系,简明扼要地介绍剧中人物的概况。(2)舞台场面说明。包括剧情发生的时间、地点、环境设计,灯光效果、道具运用,人物的上场、下场以及幕的启闭等动作。(3)人物动作说明。这是通过对人物在道白、行为过程中的动作、情态的说明,来刻画人物性格、推进剧情发展的一种主要的表现手段。同时,也为演员提供了动作表演的依据。(4)唱腔板式说明。这是戏曲文学剧本所独有的舞台说明。 二、鉴赏戏剧语言“两角度”1.抓住关键词,从表里两个角度理解戏剧语言“片言百意”,除话的表面意思之外,还隐含着没有说出来的更深一层的意思,使人们有充分想象的余地。理解戏剧语言,要体味话里之因、话外之意,补充和丰富原台词的内容。2.抓住个性化语言,从塑造形象和揭示主旨分析在戏剧中,个性化的语言是指符合人物性格、最能表现人物思想感情本质的语言。好的台词,能使读者从中看出人物的神情举止、内心活动,对塑造人物有重要的作用。另外,戏剧中人物的语言,特别是关键人物的关键台词,对戏剧的主旨也有一定的揭示作用,不能忽略。 对点训练1.请结合全文,简要分析文中画波浪线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。(1)刁德一上下打量阿庆嫂。(2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。参考答案(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑,表现了他的阴险、多疑。(2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击,体现了她对刁德一的不满,表现了她的机智果敢。 2.导演原本为阿庆嫂设计的戏文是:“摆出八仙桌,招接十六方,砌起七星炉,全靠嘴一张。来者是客勤招待,照应两字谈不上。”汪曾祺改为:“垒起七星灶,铜壶煮三江。摆开八仙桌,招待十六方。来的都是客,全凭嘴一张。相逢开口笑,过后不思量。人一走,茶就凉……”你比较认可哪一个版本?为什么?参考答案认可汪曾祺的版本。①改编后唱词的核心是“人一走,茶就凉”,取自俗语“人走茶凉”,应用于茶馆此景十分贴切。②改编后,这一核心唱段的台词把茶馆老板娘阿庆嫂热情周到、圆滑泼辣而又灵活机智的性格特征表现得淋漓尽致,使阿庆嫂的形象增色不少。③汪曾祺的改编将原本市井味浓重的语言加工提炼,使唱词如行云流水般干净利落、通俗晓畅,韵律铿锵,逻辑缜密。