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2024版高考语文一轮总复习课时评价18文言实词虚词特殊句式(附解析)

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十八 文言实词、虚词、特殊句式(建议用时:30分钟)1.下列句中加点的词语,用法与例句相同的一项是(  )例句:见不贤而内自省也A.苟不充之,不足以事父母B.见贤思齐焉C.朝闻道,夕死可矣D.就有道而正焉2.下列句子加点的实词意义相同的一组是(  )A.申之以孝悌之义 亡去不义,不可不语B.素善留侯张良 善哉!技盖至此乎C.可使有勇,且知方也 方六七十,如五六十D.其若是,孰能御之 海内存知己,天涯若比邻3.下列各句中,加点词语的解释正确的一项(  )A.是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适适:适应B.后五年,吾妻来归 归:归来C.故病且怠 病:生病D.自京师乘风雪 乘:冒着4.下列加点词语的解释,不完全正确的一项是(  )A.木直中绳 中绳:合乎木匠用来取直的墨线枉用相存 存:问候、探望B.羁鸟恋旧林 羁鸟:被关在笼中的鸟 我欲因之梦吴越 因:依据C.越陌度阡 阡:东西向的田间小路 契阔谈 契阔:聚散,这里指久别重逢D.须行即骑访名山 须:等到 下饮黄泉 黄泉:地下的泉水5.下列句子中与“不期而遇”的“期”意义相同的一项是(  )A.失期,法皆斩B.良剑期乎断,不期乎镆铘C.期年之后D.期曰,暮见火举而俱发 6.下列加点词意义和用法与例句相同的一项是(  )例句:夫列子御风而行A.人而不仁,如礼何B.抟扶摇而上者九万里C.死而不亡者寿D.有是四端而自谓不能者7.下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是(  )A.欲人之无惑也难矣 两狼之并驱如故B.于其身也,则耻师焉 三人行,则必有我师C.不拘于时,学于余 不拘于时,学于余D.其皆出于此乎 庸知其年之先后生于吾乎8.下列各组句子中加点词的意义与用法相同的一项是(  )A.敏于事而慎于言 死而后已B.古之欲明明德于天下者 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝C.迩之事父 有一言而可以终身行之者乎D.江南金锡不为用 剖之以为瓢9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是(  )A.谓其君不能者,贼其君者也 以乱易整,不武。吾其还也B.此虽免乎行,犹有所待者也 虽父之不慈子,兄之不慈弟C.胜人者有力,自胜者强 《齐谐》者,志怪者也D.海运则将徙于南冥 知所先后,则近道矣10.下列“所以”的意义与其他三项不同的一项是(  )A.原庄宗之所以得天下B.所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。C.此所以学者不可以不深思而慎取之也。D.师者,所以传道受业解惑也。11.下列加点词语不是古今异义的一项是(  )A.企者不立,跨者不行B.大学之道C.有一言而可以终身行之者乎 D.皆起不相爱12.下列语句中加点的词语,没有词类活用现象的一项是(  )A.故亏臣而自利B.齐人勿附于秦C.而高其直D.有是四端而自谓不能者,自贼者也13.下列句子中没有都涉及词类活用现象的一项是(  )A.则刘病日笃 犹望一稔,当敛裳宵逝B.客逾庖而宴 垣墙周庭,以当南日C.死生亦大矣 乐琴书以消忧D.水石相搏,声如洪钟 非有能早而蕃之也14.下列句子中没有词类活用现象的一项是(  )A.夫六国与秦皆诸侯B.辞楼下殿C.古之欲明明德于天下者D.义不赂秦15.下列句中不全含通假字的一项是(  )A.刑于寡妻,至于兄弟 技盖至此乎B.令将军与臣有郤 不复一一自辨C.河海不择细流 称心快意,几家能彀D.振之以威怒 且君尝为晋君赐矣16.下列各项中没有通假字的一项是(  )A.被发行吟泽畔B.空自苦亡人之地C.且单于信汝,使决人死生D.离骚者,犹离忧也17.下列句子中,不含通假字的一项是(  )A.行李之往来,共其乏困B.燕王诚振怖大王之威C.旦日不可不蚤自来谢项王D.臣与将军戮力而攻秦18.下列选项中,句式与例句相同的一项是(  )例句:大王来何操A.若属皆且为所虏 B.然不自意能先入关破秦C.村中少年好事者驯养一虫D.焚拜如前人19.下列文言句式,相同的一组是(  )A.治之于未乱 其坚不能自举也B.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 请买其方百金C.无恻隐之心,非人也 人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎D.察此何自起 知人者智,自知者明20.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是(  )A.信而见疑,忠而被谤B.故内惑于郑袖,外欺于张仪C.数十年,竟为秦所灭D.蚓无爪牙之利,筋骨之强十八 文言实词、虚词、特殊句式1.C 解析:例句,“内”,名词作状语,在内。句意:遇见没有德行的人,要学会反省自己是否有和他一样的错误。A项,“事”,名词作动词,侍奉。句意:如果不扩充它们,那就连侍奉父母都做不到。B项,“贤”,形容词作名词,有贤德、有才华的人。句意:看到有贤德、才华的人就向他学习,希望能和他看齐。C项,“朝”,名词作状语,在早上。句意:早晨得知了真理,就算是当晚死去,也没有遗憾了。D项,“正”,形容词的使动用法,使自身行为端正。句意:接近有道德的人,纠正自己的缺点,使自身行为端正。2.D 解析:A项,“义”,道理。句意:把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复讲给他们听。“义”,信义,仁义。句意:逃走是不守信义的,不能不告诉他。B项,“善”,友善、交好。句意:一向同留侯张良交好。“善”,赞美,好。句意:好啊!(你解牛的)技术怎么高超到这种程度啊?C项,“方”,合乎礼义的行事准则。句意:可以使那里人人有勇气、个个懂道义。“方”,方圆。句意:方圆六七十里或五六十里的小国家。D项,“若”,像。句意:如果像这样的话,谁能阻止它呢?“若”,像,好像。句意:只要有知心朋友,四海之内不觉遥远。即便在天涯海角,感觉就像近邻一样。两句中的“若”含义相同。3.D 解析:A项,“适”,享用。句意:这是造物者(恩赐)的没有穷尽的宝藏,你我可以一起享用。B项,“归”,女子出嫁。句意:过了五年,我的妻子嫁到我家来。C项,“病”, 困苦。句意:所以我们既这样困苦,又这样疲劳。D项,“乘”,冒着。句意:从京城里出发,冒着风雪。4.C 解析:C项,阡:田间南北方向的小路。陌:田间东西方向的道路。句意:穿越纵横交错的小路。5.D 解析:例句:“期”,约定。句意:没有约定而遇见。A项,期限。句意:错过期限,按照法律应该判处斩刑。B项,希望。句意:好剑只希望它能斩断东西,不希望它一定是镆铘。C项,满一年。句意:满一年之后。D项,约定。句意:约定说,晚上看见(树下)火光亮起,就(万箭)齐发。6.B 解析:例句中的“而”,连词,表修饰。A项,“而”:连词,表假设,如果。B项,“而”,连词,表修饰。C项,“而”,连词,表转折,却。D项,“而”,连词,表转折,却。7.A 解析:A项,两个“之”均为助词,用于主谓之间取消句子独立性,不译。B项,第一个“则”,连词,表转折,却;第二个“则”,连词,表承接,那么。C项,第一个是介词,向;第二个是介词,被。D项,第一个“其”,副词,加强揣测语气,相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”;第二个“其”,代词,他。8.B 解析:A项,“而”,表并列,可不译;“而”,表承接。B项,两个“于”均为介词,对。C项,“之”,助词,用在主谓之间,取消句子独立性;“之”,代词,指代前面的“一言”。D项,“为”,介词,被;“为”,动词,当作。9.D 解析:A项,其,代词,他的;其,语气副词,表选择,还是。B项,虽,虽然;虽,即使。C项,者,……的人;者,用在判断句中,表停顿。D项,则,副词,表承接,就。10.D 解析:A项,“所以”,……的原因。句意:分析庄宗取得天下的原因。B项,“所以”,……的原因。句意:之所以派遣将士守卫关口,是为了防止有偷盗及意外变故的发生。C项,“所以”,……的原因。句意:这就是做学问的人不能不深思熟虑且慎重舍取的原因。D项,“所以”,用来。句意:老师是用来传授道理讲授学业,解答疑难问题的人。11.C 解析:A项,不行:古义,行走不稳;今义,不可以。句意:踮起脚的人不能久立,跨大步的人行走不稳。B项,大学:古义,一为“博学”;二与“小学”相对,指穷理、正心、修身等;今义,实施高等教育的学校的一种。句意:穷理、正心、修身的原则。C项,古今同义,均为“一辈子”之意。句意:有没有一句话可以用来终身奉行呢?D项,相爱:古义,互相爱护;今义,产生爱情。句意:都是因为人与人不互相爱护。12.B 解析:A项,利:使动用法,使……获利。句意:损害臣下而使自己获利。B项,附:动词,依附,没有活用。句意:如果齐人没有依附秦国。C项,高:形容词作动词,抬高。句意:就抬高它的价值。D项,贼:名词作动词,伤害。句意:有了四种发端却自认为不行的,是自暴自弃的人。13.D 解析:A项,“日”,名词作状语,一天天、一天比一天。句意:但祖母刘氏的病 却一天比一天重。“宵”,名词作状语,在夜里、当夜。句意:只再等上一年,便收拾行装连夜离去。B项,“宴”,名词作动词,吃饭、用饭。句意:客人越过厨房去吃饭。“垣墙”,名词作动词,砌上围墙。句意:院子四周砌上围墙,用来挡住南面射来的日光。C项,“大”,形容词作名词,大事。句意:死生毕竟是件大事啊。“乐”,意动用法,以……为乐。句意:弹琴读书能使我快乐,让我忘记忧愁。D项,没有活用。句意:水和石头互相拍打,发出的声音好像大钟一般。“早”/“蕃”:形容词的使动用法,使……结实早/结实多。句意:并没有能使果实结得早又多的办法。14.A 解析:A项,无词类活用现象。句意:六国和秦国都是诸侯国。B项,下,名词作动词,走下。句意:辞别六国的宫楼,走下六国的宫殿。C项,前一个“明”,形容词作动词,彰明,发扬、弘扬的意思。后一个“明”作形容词,光明正大的。句意:古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人。D项,义,名词作动词,坚持正义。句意:坚持正义,不贿赂秦国。15.D 解析:A项,“刑”,同“型”,给……作榜样。句意:给自己的妻子作榜样,推广到兄弟。“盖”,同“盍”,怎么。句意:(你解牛的)技术怎么高超到这种程度啊?B项,“郤”,同“隙”,隔阂、嫌怨。句意:使将军和我有了隔阂。“辨”,同“辩”,辩护。句意:不再逐一替自己辩护。C项,“择”,同“释”,舍弃。句意:江河湖海不舍弃细流。“彀”,同“够”。句意:有几家能够称心满意呢?D项,“振”,同“震”,震慑。句意:用威风怒气来吓唬(人们)。第二句无通假字。句意:而且您曾经给予晋惠公恩惠。16.C 解析:A项,“被”同“披”,披散。句意:披散头发,在水泽边一面走,一面吟咏着。B项,“亡”同“无”,没有。句意:白白地在这荒无人烟的地方受苦。C项,无通假字。句意:况且单于信任你,让你来裁决别人的生死。D项,“离”同“罹”,遭受。句意:“离骚”,就是遭遇忧愁的意思。17.D 解析:A项,“共”通“供”,供给。句意:秦国的外交使者经过郑国,郑国可以供给他们所缺少的资粮。B项,“振”通“震”,害怕,惧怕。句意:燕王确实非常害怕大王您的威风。C项,“蚤”通“早”。句意:第二天不可以不早早来向项王谢罪。D项,没有通假字。句意:我和将军合力攻打秦国。18.B 解析:例句为宾语前置句,“何操”,即“操何”。句意:大王来时带了什么东西。A项,被动句。句意:你们都将被他俘虏。B项,宾语前置句。应为:然不意自能先入关破秦。句意:然而没有料到自己能先攻入函谷关击破秦国。C项,定语后置句。应为:村中好事者少年驯养一虫。句意:村里有个游手好闲的年轻人驯养了一只蟋蟀。D项,状语后置句。应为:如前人焚拜。句意:像前边的人那样焚香、跪拜。19.D 解析:A项,状语后置句,正常语序为:于未乱治之。句意:要在动乱尚未发生之时就做好治理工作。宾语前置句,正常语序为:其坚不能举自也。句意:因其坚硬程度无法提举。B项,定语后置句,正常语序为:乃遣武以中郎将使持节送留在汉(者)匈奴使。句意:于是派遣苏武以中郎将的身份出使,持旄 节护送扣留在汉的匈奴使者回国。状语后置句,正常语序为:请(以)百金买其方。句意:愿意用百金的高价收买他的药方。C项,判断句,“非……也”表判断。句意:没有怜悯心,不能算是人。定语后置句,正常语序为:人又谁能以察察之身,受汶汶之物乎?句意:一个人,谁又能用清净洁白的身体,去受脏物的污染呢?D项,宾语前置句,正常语序为:察此自何起。句意:细察这些是从哪里产生的呢?宾语前置句,代词“自”作动词“知”的宾语前置。正常语序为:知人者智,知自者明。句意:能了解、认识别人叫作智慧,能认识、了解自己才是真正聪明。20.D 解析:A项,被动句,前半句是“见”字式被动句式,后半句是“被”字式被动句式。句意:诚信却被怀疑,忠实却被诽谤。B项,被动句,“于”表被动。句意:所以在内被郑袖所迷惑,在外被张仪所欺骗。C项,被动句,“为”表被动。句意:几十年后最终被秦灭掉。D项,定语后置句,句意:蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨。

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发布时间:2023-08-17 10:45:01 页数:7
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文章作者:随遇而安

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