首页
登录
字典
词典
成语
近反义词
字帖打印
造句
组词
古诗
谜语
书法
文言文
歇后语
三字经
百家姓
单词
翻译
会员
投稿
首页
同步备课
小学
初中
高中
中职
试卷
小升初
中考
高考
职考
专题
文库资源
您的位置:
首页
>
高考
>
二轮专题
>
【优化指导】2023高考语文总复习 课时作业4 正确使用实词 虚词 人教版
【优化指导】2023高考语文总复习 课时作业4 正确使用实词 虚词 人教版
资源预览
文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。
侵权申诉
举报
1
/8
2
/8
剩余6页未读,
查看更多内容需下载
充值会员,即可免费下载
文档下载
【优化指导】2013高考语文总复习课时作业4正确使用实词虚词人教版(分值80分,每小题5分,建议用时40分钟)1.从下列12个词中选取最恰当的8个,分别填入短文中的画线处。选词不得重复。劫难 奔波 考查 考察 遗迹 遗址悲伤 悲壮 融会 融汇 憔悴 震撼为了抢救天津老城文化__①__,冯骥才拿出多年积攒的稿酬,请来学者、摄影家等百余人进行__②__、拍照,最后编辑成大型画册《旧城遗韵》,有力地保护了古城文化。冯骥才把自己钱包掏空了就卖画,他不停地作画,一度画肿了手腕。身高一米九二的冯骥才疲惫、__③__,更是狼狈,自嘲是“丐帮的首领”!冯骥才心里明白“我要做的事远远比我重要”!他曾__④__地说:“精卫填海最后吐血而死,但他的身上体现了一种精神,我生是为思想和精神而活着的!”多才多艺的冯骥才在市场经济大潮中原本很容易名利双收,但冯骥才说:“我是文化人,当文化遭受__⑤__时,我必须站出来!”道义责任、文化血脉和知识勇气__⑥__一身的冯骥才,将__⑦__十几载所作的有关文化遗产保护问题的演讲、调查报告结集出版,所取的书名亦令人__⑧__,发人深省:“灵魂不能下跪!”解析:此题考查正确使用词语以及语言表达连贯的能力。“遗迹”指古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹,“遗址”指毁坏的年代较远的建筑物所在的地方。“考察”指实地观察调查,“考查”指用一定的标准来检查衡量。“悲壮”指悲哀而雄壮,“悲伤”指伤心难过。“融汇”指融合汇聚,“融会”指融合。答案:①遗迹 ②考察 ③憔悴 ④悲壮 ⑤劫难 ⑥融汇 ⑦奔波 ⑧震撼2.从以下四组词语中分别选取一个最恰当的,依次填入下面文字中的画线处,使整个段落语意准确、连贯,层次清楚,逻辑严密。(1)代替 代言 (2)以至 竟至(3)往往 向来(4)那么 但是问学与求真,是一个民族有其精神存在的表现。学者和他们的著述,是一个社会所存良知的__(1)__。设若学者的著述,并非体现民族精神、表达社会良知,而是源自抄袭和造假,__(2)__于成为个人求誉谋利之器具、欺世盗名之手段,能不悲乎?历史上__(3)__也是有此种学者、此种著述的,而其结果,也总是为天下人所耻笑。__(4)__,倘若并非仅仅一二个人如此,也非仅仅一二本书如此,而是一段时间以来,似乎要成为一种群体性的现象,这就值得人们好好思考了。8\n解析:本题考查正确使用词语和语言表达连贯的能力。选填实词,要在理解文段意思的基础上,弄清词语的含义,区分词语之间的差别;选填虚词,一方面要弄清词语的基本意义和用法,另一方面,可先推断句间关系,然后试填、验证。(1)代替:以甲换乙,起乙的作用。代言:代表某方面(阶级、集团等)发表言论。(2)以至:用在下半句话的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。竟至:竟然至于;竟然达到。(3)往往:表示某种情况通常在一定条件下才会出现或发生。向来:从来;一向。(4)那么:表示顺着上文的语意,申说应有的结果或作出判断。但是:用在后半句话里表示转折,往往与“虽然、尽管”等呼应。答案:(1)代言 (2)以至 (3)向来 (4)但是3.请将文段后面的虚词填到文中横线处。知识给予知识分子之最宝贵的能力是思想的能力。__①__靠了思想的能力,无论被置于何种孤单的境地,人都不会丧失最后一个交谈伙伴,而那正是他自己。自己与自己交谈,哪怕__②__做一件在别人看来什么也没做的事,他足以抵抗很漫长很漫长的寂寞。如果__③__侥幸有笔、有足够的纸,孤独和可怕的寂寞__④__还会开出意外的花朵。居然 因为 也许 仅仅4.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正。近日,广州市公安局向市法制办①申请对“限小令”的②作废建议,③履行了8年之久的“限小令”松绑④在即。但是,一项政策的“一立一废”都不容易,这“一废”将会给广州市民带来一些负面⑤作用,城市管理部门应做好必要的调整工作,这“一废”也许执行起来还有很大的⑥高难度。解析:本题考查考生正确使用词语的能力。考生答题时要根据文段意思对画线词语进行分析,从而使句子不啰唆,搭配得当,语意明确。答案:①改为“提出” ②改为“废止” ③改为“施行” ⑤改为“影响” ⑥删去5.请在下面文段的横线上填上恰当的关联词语,使文段连贯。事实表明,重庆社会__①__不和谐、不安定,老百姓__②__不安康、不安全,那都是很黑、很恶、很强大的“黑恶势力”一手炮制的。“黑恶势力”尽干些欺男霸女、欺行霸市和无法无天的罪恶勾当,它们__③__社会一切乱象的根源。用薄熙来书记的话说:“打黑__④__我们要主动而为,__⑤__黑恶势力逼得我们没办法。”换句话说,重庆的“黑恶势力”已经严重影响到了社会的和谐安定,到了非打不可的地步了。解析:根据语境来填写关联词。由“那都是”可知①②都是表示结果,③表确认判断,④⑤表选择关系。答案:①之所以 ②之所以 ③才是 ④不是 ⑤而是6.下面这段文字画线处存在五处错误,请你找出来并加以修改。提起章太炎先生,我总是先想到他的怪,①而8\n不是先想到他的学问。多种怪之中,最突出的是“自知”②及“他知”的③悬殊之大。这种情况也是古已有之,④比如明朝的徐文长。提起他的画,⑤几乎无人不知,无人不爱;⑥至于他自己评论,却是字第一,诗第二,画第三。这就⑦难怪使人生疑。章太炎先生就更甚,他说自己最高的是医道。这⑧不止使人生疑,⑨简直使人发笑了。答案:②处,“及”改为“与”或“和”;③处,“悬殊之大”改为“迥然不同”;⑥处,“至于”改为“可是”或“然而”,或去掉;⑦处,“难怪”改为“难免”或“不免”;⑧处,“不止”改为“不只”。7.依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是( )①“铁肩担道义,________著文章”,这是学界精英应该具备的素质,说白了就是“道德文章”四个字。②目前,有部分高中语文教师________字词的教学,以为是小儿科,将其交给学生自学,对学生缺乏必要的指导。③一晃就是二十年,这中间只见过一次《收获》,还是我在东北劳动期间,________在一个干部的床头见到的。A.棘手 忽略 偶尔 B.棘手 忽视 偶然C.辣手 忽视 偶然 D.辣手 忽略 偶尔解析:①辣手:指老手、能手,形容非常厉害;也形容事情难办。棘手:指像荆棘一样刺手,形容事情难办。对学界精英的评价用“辣手”的前一义项较合适。②忽视:不注意,不重视,多指有意的。忽略:没有注意到,疏忽,多指无意的。“以为是小儿科”表明是有意而为,用“忽视”符合句意。③“偶然”与“偶尔”意思相通,但在用法上有区别。“偶尔”与“经常”相对,表示次数少。“偶然”与“必然”相对,表示意外。根据句意,应是“意外”地见到,选用“偶然”合适。答案:C8.将下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是( )①近期,中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍,它们清晰地再现了古城被埋没前最后________的情景。②在休斯敦火箭队________的姚明,出席“护鲨行动从我做起”的活动时说:“今后,我在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”③书的封面设计______于书籍出版发行的整体规划,同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。A.时间 效劳 从属 B.瞬间 效力 从属C.瞬间 效劳 归属 D.时间 效力 归属8\n9.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )①针对吉尔吉斯斯坦的动荡局势,有关专家指出,吉尔吉斯斯坦“郁金香革命”后,经济、民生和腐败等问题没有根本解决,导致________不断扩大并最终引发骚乱。②中国外交部4月13日对“日方称中国海军直升机在其海域附近飞行是‘危险行为’”作出________,称“有关海域是公海”。③有关干群关系的调查数据令人困惑:大多数公开对干群关系“没有感觉”,而55%的公务人员认为干群关系“很融洽”。为何在对双方关系的认识上,会出现如此大的________?A.事态 回应 偏颇 B.事端 回复 偏差C.事态 回应 偏差 D.事端 回复 偏颇解析:事态:事情的状态,局势。事端:是指蓄意造成的纠纷,事故。回应:回答应声,对……反应,有对方“陈述后再加以‘解释’”的意思。回复:答复(多指用书信);恢复(原状)。偏差:工作上产生的过分或不及的差错。偏颇:偏于一方面,不公平,不公正。根据词语表意的侧重点可以得出正确答案。答案:C10.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )①作曲家多年积淀的质朴纯实与崇高宽阔的胸怀相______,充满了纯朴的人性之美。②他对我有很深的________,以致在我提出合理的建议时也常常反对。③这些赠品都是他们________不舍得用,________不拿给人看,一直藏在小包袱的最里层的。A.契合 偏见 素来 从来B.契合 成见 从来 从来C.吻合 成见 素来 素来D.吻合 偏见 从来 素来解析:①契合:符合。吻合:完全符合。两词比较吻合的要求更高。②偏见:偏于一方面的见解。成见:侧重固执,先入为主。③“从来”后跟否定形式,很少用于肯定形式;“素来”后一般跟肯定形式,很少用于否定形式。8\n答案:B11.(2012兖州检测)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①我们在写文章的时候,常常会遇到写不下去的情形,这是好事,因为这就________了需要解决的矛盾。②天主教起初还没有注意到这个学说的革命作用,到16世纪中叶,地动学说的影响慢慢地被他们觉察了,他们才________起来。③这是一座口字形的大楼,中间有6000平方米的庭院,里面是一片草坪,是理想的集体摄影的场地,也是______的休息场所。A.暴露 惊诧 寂静 B.暴露 惊慌 幽静C.显露 惊诧 幽静 D.显露 惊慌 寂静解析:暴露:(隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等)显露出来。显露:原来看不见的变成看得见。①句语意指“矛盾”显露出来,应用“暴露”;惊慌:害怕慌张。惊诧:惊讶诧异。②句语意偏指“天主教”的害怕,应选“惊慌”;幽静:清幽寂静。寂静:没有声音,很静。③句此处指人们适合休息的地方,选“幽静”较好。答案:B12.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①水是万物之源,能否从根本上________“旱魔”,成为我区发展的重大课题。这个沉甸甸的任务,责无旁贷地落在了水管站全体技术人员的肩上。②一位的士司机遭到了3名自称是“城管的”男子的殴打。事后,虽有警方到场________并将打人者控制,但得知此事的数百名的士司机仍迅速聚集到现场,围住打人者齐声让道歉。③当下有些人对茶的重视很不够,________形成偏见,以为中国的茶只是普通人解渴的东西,档次不如一些进口饮料。A.降伏 处置 甚至 B.降服 处治 甚至C.降服 处置 因而 D.降伏 处治 因而13.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )①“村村通”工程,大大改善了落后山区和村庄的交通状况,________有力地促进了当地经济的发展。②偷税、逃税________是在损害国家利益,______是在损害您的利益;个别人的偷逃税款,实际上增加了他人的负担。8\n③我们同“台独”势力斗争的________,绝不是不要民主、实行哪种制度的问题,而是要统一还是要分裂的问题。④现代的人可以用现代字音来读古代的书,这就________了语音变化的真相。A.从而 既……又 性质 掩饰B.从而 不但……也 实质 掩盖C.进而 不但……也 性质 掩盖D.进而 既……又 实质 掩饰解析:①此题考查连词“从而”“进而”的辨析。“从而”重在表目的关系或因果关系;而“进而”重在表递进关系,表示在前一个行动的基础上进一步的行动。②“不但……也……”是表示递进关系的,重点突出后面的内容;而“既……又……”是表示并列关系的;此句应用表递进关系的关联词,以强调偷税对个人的危害,不能用表并列关系的关联词。③“实质”是人们对事物的本质的认识,是人思维的结果;“性质”是事物的物质属性,非人的意志而转移的。④“掩饰”着重于手段虚伪,文过饰非,是贬义词;“掩盖”可泛指一般的遮盖,也指对错误缺点的隐藏,是中性词。答案:B14.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是( )①不少“形象工程”的背后,往往隐藏着双重的利益______:政治上以政绩求得上级提拔,经济上以项目捞取一己实惠。②国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况,确定义务教育的教学制度、课程设置,______教科书。③“人有七情六欲”固然不错,但______物欲怎样膨胀,______不应该折损祖国在心目中的光芒和庄严。A.趋向 审定 纵然/也B.取向 审订 纵然/也C.取向 审定 无论/都D.趋向 审订 无论/都解析:“趋向”朝着某个方向发展;“取向”选择的方向。这里强调选择,所以用“取向”。“审定”审查决定,~计划。“审订”审阅修订,~书稿。“纵然……以”表示让步转折关系;“无论……都”表示条件关系。“不能折损祖国在心目中的光芒和庄严”这是没有任何条件可讲的,因此要用“无论……都”这组关联词语。答案:C15.依次填入句中横线上的词语,最恰当的一组是( )①在人类的技术发明史上,没有一种技术发明能像信息化技术那样,在几十年的时间内,便________到了各行各业、各个角落,以至使人类的生活发生了翻天覆地的变化。8\n②我国国情和党情的深刻变化启示我们,必须以“三个代表”重要思想为指导,全面推进党的建设,不断为党的________增添新的活力。③我可以快乐地坐一天,心中完全________,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。A.渗入 机体 安适B.渗透 肌体 安适C.渗透 机体 安逸D.渗入 肌体 安逸解析:①“渗入”是“进入到”的意思,后面不能再加“到”;“渗透”比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面。②“机体”指具有生命个体的总体,也叫“机体”;“肌体”指身体,常比喻组织机构。③“安适”多指人的心情安静、舒适,情绪稳定,精神畅快,相对偏重于人的精神方面;“安逸”则指人的生活的安定、清闲、舒适、安乐,可以指精神生活,也可以指物质生活。答案:B16.填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是( )①思想由于它的本性是何等地伟大啊!思想由于它的缺点是何等的________啊!②改革开放的潮流如滚滚长江,无法________。③这个墙上写着几个醒目的大字:________晚婚晚育。A.卑贱 遏止 提倡B.卑贱 遏制 提倡C.鄙贱 遏止 倡导D.鄙贱 遏制 倡导8\n8
版权提示
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)
其他相关资源
【优化指导】(新课标全国版)2023高考语文总复习 课时作业4 小说阅读
【优化指导】(新课标全国版)2023高考语文总复习 课时作业13 正确使用词语(熟语)
【优化指导】2023高考语文总复习 课时作业5 正确使用成语 人教版
【优化指导】2023高考语文总复习 课时作业3 正确使用标点符号 人教版
【优化指导】2023高考语文总复习 课时作业19 散文阅读 人教版
【优化指导】2023高考语文总复习 课时作业11 图文转换 人教版
【走向高考2022】(新课标)高考语文一轮总复习专项训练 专题4 正确使用词语(实词、虚词)
【走向高考2022】(新课标)高考语文一轮总复习专项训练 专题4 正确使用词语(实词、虚词)
【优化指导】(新课标全国版)2022高考语文总复习 课时作业13 正确使用词语(熟语)
【优化指导】2022高考语文总复习 活页作业15 正确使用词语(包括熟语) 新人教版
文档下载
收藏
所属:
高考 - 二轮专题
发布时间:2022-08-25 22:09:23
页数:8
价格:¥3
大小:138.00 KB
文章作者:U-336598
分享到:
|
报错
推荐好文
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
推荐特供
MORE
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
3页
doc
统编版一年级语文上册教学计划及进度表
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
6页
doc
统编版五年级语文上册教学计划及进度表
统编版四年级语文上册计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版四年级语文上册计划及进度表
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
4页
doc
统编版三年级语文上册教学计划及进度表
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
时间:2021-08-30
5页
doc
统编版六年级语文上册教学计划及进度表
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
时间:2021-08-30
5页
doc
2021统编版小学语文二年级上册教学计划
三年级上册道德与法治教学计划及教案
时间:2021-08-18
39页
doc
三年级上册道德与法治教学计划及教案
部编版六年级道德与法治教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编版六年级道德与法治教学计划
部编五年级道德与法治上册教学计划
时间:2021-08-18
6页
docx
部编五年级道德与法治上册教学计划
高一上学期语文教师工作计划
时间:2021-08-14
5页
docx
高一上学期语文教师工作计划
小学一年级语文教师工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
小学一年级语文教师工作计划
八年级数学教师个人工作计划
时间:2021-08-14
2页
docx
八年级数学教师个人工作计划