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第3单元角的度量第4课时角的分类导学案

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四年级数学上册导学案课题角的分类编写教师授课时间第4课时审核人学习内容教材第42页学习目标1、理解锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。2、理解各种角之间的相互关系,并能正确地将角进行分类。重点难点角的分类及其之间的关系环节学案导案自主学习⒈请同学们说一说量角的方法有哪几步?量角时要注意什么?⒉任意画一个角。⒊我们知道角是有大有小的,角也可以按照大小分类,到底可以分成哪几类?这就是我们今天学习的内容。复习旧知质疑探究活动一:认识直角、锐角、钝角。1、我们知道角是有大有小的,角可以按照大小分类,曾经学过的角可以分为哪几类?2、在小组内用活动角做出我们认识的这些角,并且量一量它的度数。(每人做1个)3、自学课本第42页锐角、直角、钝角的知识,并在组内说一说自己的收获。4、组内说一说“活动角”做出的这些角都是哪一类角?为什么?(做好班内交流的准备)活动二:认识平角、周角。1、转动活动角,使它的两条边变成一条直线,这还是角吗?为什么?回答:________________________________________2、转到活动角,使它的两条边重合,这还是角吗?为什么?锐角:小于90度直角:等于90度钝角:大于90度小于180度 像这样,角的两条边重合在一起的角,叫做周角。3、想一想:直角、平角和周角的大小有什么关系?1800-1360○钝角平角○710+2401800+1800○周角450+350○直角900-210○900+210600+310○锐角学生指一指角的顶点和两条边并写上角的符号,量一量它的度数。角的两条边在一条直线上的角,叫做平角。锐角﹤直角﹤钝角﹤平角﹤周角过关检测完成下面填空1、角的计量单位是(),用符号()表示。2、把一个圆平均分成()份,每一份所对的角就是()记作()。3、量角的步骤是:(1)两角器的中心与()重合,0度刻度线与()重合。(2)另一条边在量角器上所对的刻度是多少,这个叫就是多少度。4、量一量42页各角的度数,你发现了什么?5、量角时,什么时候读外圈的刻度?什么时候读内圈刻度?自我总结今天的学习,我学会了:。我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是:。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)教学反思

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-08-11 00:33:01 页数:2
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文章作者:随遇而安

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