第3单元角的度量第4课时画角匹配教案

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第3单元角的度量第4课时画角【教学内容】教材P43例3。【教学目标】1.探究用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角。2.经历画角的全过程，培养学生的动手操作能力。3.通过画角，积累数学活动经验。【重点难点】重点：掌握画指定度数角的方法。难点：对准相应的刻度画角。【教学过程】一、复习导入1.用三角尺画出下面的角，并说一说你是怎样画的。30°90°2.你能画出任意度数的角吗？学生发现利用三角尺只能画出特定度数的角，引导学生尝试用量角器来画。师：看来，用三角尺并不能画出任意度数的角，这时候就要用量角器来画角。用量角器怎样画角呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：画角)二、探究新知1.自主探究。师：自学教材P43上面的画角步骤，试着在练习本上画出60°的角。【学情预设】预设1：学生借助三角板画出这个角。预设2：学生能顺利用量角器画出这个角，但是对操作步骤不一定非常清楚。2.交流汇报。组织学生在小组中讨论，相互发表意见，说一说用量角器画角的方法、步骤。【学情预设】学生基本能用自己的语言描述画角的步骤。3.归纳小结。老师引导其说出关键点，即顶点和两条边在画的时候要注意的细节问题。师：画一个指定度数的角到底要经过哪几步呢？师小结：（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。（2）在量角器相应度数的刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。4.练一练。（1）画一个80°的角。（2）完成教材P43“做一做”第2题。三、课堂练习1.教材“练习七”第5题。2.教材“练习七”第6题。四、课堂小结 通过这节课的学习，你又学到了什么本领？五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。【板书设计】画角1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。2.在量角器相应度数的刻度线的地方点一个点。3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。【教学反思】让学生通过自学，动手操作，主动去发现并找到画角的方法，进一步巩固了角的有关知识，也培养了学生动手操作能力及分析推理能力。

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-08-11 00:30:01 页数：3

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文章作者：随遇而安

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