部编七年级语文下册第二单元9木兰诗第2课时教学课件

9木兰诗第二课时 “我是记忆小达人”谁会成为“记忆达人”？让我们一起期待！◆比一比◆ “1.________________，关山度若飞。2.________________，赏赐百千强。3.旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，_________________________。万里赴戎机策勋十二转但闻燕山胡骑鸣啾啾“我是记忆达人”第一季 1.描写木兰军营中苦寒生活的诗句是：____________，____________。2.写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：____________，____________。3.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的____________，____________。雄兔脚扑朔寒光照铁衣将军百战死壮士十年归朔气传金柝雌兔眼迷离“我是记忆达人”第二季 请仔细观察课本插图，关注细节，展开合理想象，用生动的语言描述这幅插图。笔尖下的课本插图 作者：七（3）班林佳佳她傲然立于黑山之巅，健壮的战马在她身旁嘶鸣，仿佛也在为主人倍感骄傲。她扫视着这似雪的大漠，自己的部队已大溃敌军，即将班师回朝了。望着敌军阵中竖起的那白旗，她明白那些倒在地上的战友没有为国白白捐躯。她向天射了一箭，不偏不倚正射中了那面帅字大旗，也算是对死去战友的一点告慰。慢慢的，她只觉得眼中一阵酸涩。家，离开了这么多年的家，总算可以回去了。“爹娘还好吗？阿姐还好吗？多想立即能见到他们啊！我花木兰绝不接受天子的任何赏赐，只愿驾着我的千里马重返故乡！” 趣味故事 木兰，一个英雄的传奇。◆主题研究◆ 指情节离奇或者人物行为超越寻常的故事。传奇：◆主题研究◆ 木兰作为一名女性，她的寻常之处体现在哪里？◆话题研究◆ “寻常之处”唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。普遍的日常劳动形式◆话题研究◆ “寻常之处”当窗理云鬓，对镜帖花黄如云的鬓发，形容好看的头发。古代妇女的一种面部装饰物。爱美之心话题研究 旦辞黄河去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅担心亲人不闻机杼声，唯闻女叹息思念故乡思念亲人话题研究“寻常之处” 木兰作为一名女性，她的不寻常之处体现在哪里？◆话题研究◆ “不寻常之处”积极备战东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。◆话题研究◆ “不寻常之处”军情紧急昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。欺君之罪话题研究 追求平凡生活可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。话题研究“不寻常之处” 身经百战将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。赫赫战功话题研究“不寻常之处” “英雄的传奇”勤劳能干留恋家人喜欢红妆云鬓花黄的少女金戈铁马的英雄敢于担当不慕荣华聪明机智小结 木兰这样一个传奇的女英雄，可对于她征战沙场的描写为何一笔带过呢？2.兴趣点是木兰女扮男装替父从军。1.有意安排。讨厌战争，向往和平。3.表现木兰女人的一面。人物评说 请选择一种身份，说出你最想对木兰说的话。假如我是木兰的父母：木兰啊，你……假如我是木兰的乡邻：木兰啊，你……假如我是木兰的战友：木兰啊，你……假如我是当朝的天子：木兰啊，你……作为《木兰诗》的读者：木兰啊，你……对话木兰 小丽：假如我是《木兰诗》的读者，我会说：《木兰诗》是乐府诗中的一块璧，木兰呀，你就是这块璧的精魂，你活在诗文里，融在华夏文化的血液里。小寒：假如我是木兰的伙伴，我会说：木兰呀，你也太不把我们当兄弟了，欺骗了我们十几年呀。佳佳：假如我是木兰的亲友，我会说：木兰呀，你这小妮子，别再舞刀弄枪抛头露面了，找个人嫁了，相夫教子是正事。梦天：假如我是《木兰诗》的读者，我会说：木兰，你太棒了，不愧是女中豪杰！你的坚强、你的勇敢、你的机智足以说明我们女子并不弱，你巾帼英雄的形象深受我们喜爱，你是我们的榜样！对话木兰 一身戎装，英姿飒爽，“戎马关山报国志”，这就是木兰。云鬓花环，楚楚动人，“魂牵梦萦女儿情”，这也是木兰。《木兰诗》塑造的就是这样一位可爱的，平民化的女性形象，这是在中国文学史的画册上唯一如此美好、如此鲜活的女性。木兰，她会永远活在我们每一个人的心中。课堂小结