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第3单元1~5的认识和加减法第4课时分与合教案

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第3单元1~5的认识和加减法第4课时分与合【教学内容】:教材P21、P22及练习四第3、4题【教学目标】:知识目标:掌握5以内数的组成。能力目标:培养学生有序的分析问题的能力。情感目标:培养学生与他人合作和交流的能力。【教学重点】:使学生掌握5以内各数的组成,初步建立学生数感。【教学难点】:使学生能熟练地说出5以内各数的组成。【教学准备】:5根小棒,5个圆片。【教学过程】:一、复习准备1.数数从1~5,从5~1比较大小3○44○25○12○32.看图回答○○△△□△□○□△☆△一共有()△。从右边数,☆排第()。 从左边起,第5个是()。二、探究新知1.学习4的分解与组成(1)今天,老师想请大家做一个分红花的游戏,4朵红花,分成两份,看谁分得又快又好。看谁的方法多,分完以后和同桌互相交流一下。(2)交流展示。(3)探讨分的方法刚才大家想了很多方法,怎样才能清楚地看出而且一个也不落下?学生交流后,教师板书:444132231引导学生读数的组成,先领读:4可以分成1和3,1和3组成4……再自由读(4)引导学生把这些摆法加以整理。(5)引导学生观察这三个分析式,看看有什么特点?看到3和1组成4,就能想到什么?(6)练习数字4的组成。2.学习5的组成 请同学们拿出5根玉米,把它分成两堆,有几种分法?分分看。以小组为单位,结合4的组成的操作过程,人人动手操作。互相启发帮助总结出5的几种不同分法。交流展示汇报并加以整理。555514233241怎样才能记住5的组成呢?练习5的组成。(猜数游戏、对口令)三、巩固运用完成21、22页的内容以及23页的3、4题。四、课堂小结这节课你学会了什么?【板书设计】【作业设计】:【课后小结】: 【教学反思】这节课没有使用课件,直接用小磁铁在黑板上演示,效果不错。小磁铁简单又熟悉,5可以分成2和3,用语言说是这样,但在数学中,我们用这样的形式表示5的分成。这样学生会更容易理解5的分成式。课堂上多让学生动手,动脑,动嘴,能够更多的调动学生的学习效率。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2023-08-08 08:09:01 页数:4
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文章作者:随遇而安

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