第5章代数式与函数的初步认识5.2代数式第1课时教案（青岛版七上）

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5.2代数式第1课时教学目标1．在具体情景中，了解代数式的意义，能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示.2．经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程，发展符号感.教学重难点【教学重点】代数式的概念，列代数式.【教学难点】理解描述数量关系的语句，正确列出代数式.课前准备课件教学过程一、课前预习预习疑难摘要：二、课内探究（一)自主学习请同学们认真阅读课本111页----112页内容，完成下面的练习：（1）比有理数a小10的数是.（2）正方形的边长是a，这个正方形的周长是，面积是.（3）某商品的原价为a元，现降低10%销售，那么现在的销售价为元.(4)比a的倒数大3的数是.（二）精讲点拨你还能举出一些用字母表示数的例子吗？教师归纳总结：代数式的概念：合作探究：下列各式中，你认为哪些是代数式.①②③④＞b⑤7⑥⑦注意：1、等式不是代数式.2、单独的一个数或字母也是代数式.3、代数式中字母表示的数必须使这个代数式有意义.4、给字母赋予一个具体值，代数式就有相应的值.5、代数式的书写格式（括号、除号、数字在字母前面等）.（三）应用新知例1、设字母x表示甲数,字母y表示乙数，用代数式表示：（1）甲数的3倍与乙数的2倍的和；（2）甲数与乙数的5倍的差得一半.自然语言：符号语言：2 例2、用代数式表示：（1）某数的3倍与2的差的平方；（2）三个连续偶数的和；（3）三个连续奇数的和.例3、设字母a表示甲数，用代数式表示下列各题中的乙数：（1）甲乙两数的和是10；（2）甲乙两数的积是—1；（3）甲数是乙数的5倍；（4）乙数比甲数的平方少2（四）有效训练1、选择题：（1）用代数式表示“a、b两数的积与c的和”应是（）A、 B、 C、 D、（2）正方形的边长为acm，边长增加2cm后，面积增加（）A、4cm2 B、cm2C、cm2 D、cm22、用代数式表示：（1）x的2倍与y的一半的差：（2）a的立方与b的立方和；（3） a与b的和的立方.（五）小结反思1、代数式的定义及书写格式.2、能根据题意列代数式.（六）达标检测1、判断下列代数式书写是否正确，将不正确的改正（1）（2）（3）（4）（5）2、用代数式表示：(1)x与y的和； (2)x的平方与y的立方的差；(3)a的60%与b的2倍的和； (4)a除以2的商与b除3的商的和三、课后拓展一辆汽车以80千米/时的速度行使，从A城到B城需t小时，如果该车的行使速度增加v千米/时，那么从A城到B城需多少时间？2

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所属：初中 - 数学

发布时间：2023-08-05 19:09:01 页数：2

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文章作者：随遇而安

第5章代数式与函数的初步认识5.2代数式第1课时教案（青岛版七上）

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