部编九年级语文下册第二单元7溜索考点精讲课件

7溜索 了解作者，积累“盘桓”“顷刻”“千钧之力”“战战兢兢”等重点词语。梳理小说的叙事过程，把握情节，感受笔记小说的特点。（重点）分析人物形象，理解对比、映衬等艺术手法，体会环境描写的作用。（难点）细读小说，感受本文简洁明快、比喻新奇的语言特点。（重点）学习目标 阿城，1949年生于北京，作家、编剧。其创作深受传统文化的影响，以描写日常生活、普通人物为主，展现鲜明生动的世俗社会众生相。主要作品有《棋王》《孩子王》《遍地风流》等。作者简介 背景链接本文选自《遍地风流》（作家出版社1998年版）。《遍地风流》继承了中国古代笔记小说的传统，多写世俗社会中的凡人小事，篇幅都比较短小，没有尖锐的矛盾和复杂的人物关系。全书一共四辑，分别为“遍地风流”“彼时正年轻”“杂色”“其他”。《溜索》是其中的代表作。一种笔记式的短篇故事，兼有“笔记”和“小说”的特征，具有散文化倾向。 新笔记小说新笔记小说指20世纪80年代重新兴起、继承古代笔记小说传统而又有新发展的小说样式。新笔记小说继承了笔记小说的长处，篇幅长短不一，短则一二千字，长则五六千字；表现内容以叙述为主，行文简约，不尚雕饰；不重情节的惊险曲折，而是平易散淡，文思飘忽，看似东拉西扯，漫不经心，细加体会，形神兼备，气韵贯注；取材广泛，不拘一格，涉笔成趣，富于禅机。文体知识 腮（）坠（）呕（）跺（）盘桓（）涓涓（）探视俯身扭绞（）顷刻（）寻思拳打脚踢千钧之力（）战战兢兢（）滇西（）蓦地（）锱铢（）角框（）脑髓（）黏汗（）读读写写sāi尖嘴猴腮zhuìǒuduòhuánjuānjiǎoqǐnɡjūnjīnɡmòdìzīzhūkuànɡsuǐnián天花乱坠呕心沥血字词清单跺脚diān只有kuànɡ一个读音。只读第三声。 【串句记忆法】长年伏案工作让他感觉颈（）部不适，不得不经常扬起脖颈（）活动一下。多音字驮（）驮子（）驮运duòtuójǐnɡɡěnɡ 【串句记忆法】那只老鹰怀着不找到猎物誓不罢休的恒（）心，在断壁残垣（）间盘桓（）了大半天。形近字呕（）呕吐怄（）ǒuòu怄气坠（）坠下堕（）zhuìduò堕落hénɡ顷（）顷刻倾（）qǐnɡqīnɡ倾斜yuánhuán 盘桓涓涓千钧之力战战兢兢锱铢形容很大的力量。钧，古代重量单位，三十斤为一钧。比喻极微小的数量。锱和铢是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。逗留，徘徊；回环旋绕。细水慢流的样子。形容因害怕而微微发抖的样子。词语集注语出《诗经》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”锱铢必较：对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事非常认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小。战战兢兢：表示谨慎、害怕，偏重指害怕，含贬义。诚惶诚恐：形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。偏重指谨慎，在表示尊敬时不含贬义。 阅读课文，梳理小说故事情节，完成下面的学习任务单。整体感知学习任务单行至怒江①_____前三个汉子过溜索余下的汉子过溜索③_______过溜索按照④______顺序叙述故事一个瘦小汉子挑头过溜索运送②__________“我”过溜索驮队再次上路中心事件：____________________________________________。峡谷牛和驮子首领时间“我”跟随马帮，乘着溜索跨越怒江大峡谷的经过 课文的开头有什么作用？开篇起笔突兀，从声音写起，一下子就把读者带入空旷、悠远而又悬念迭起的特定情境中。不信这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿磕一下马。马却更觉迟疑，牛们也慢下来。营造一种有大事将要发生的气氛。课文精讲 （内江中考）第3段加点的两个“懒懒”各有什么含义？第一处“懒懒”写出了“我”的漫不经心，还没有完全意识到危险的来临。第二处“懒懒”表现出首领的从容不迫、胸有成竹。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 第4段语言干净、洗练，请结合具体语句简要分析。山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。不由捏紧了心，准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。心下大惑，见前边牛们死也不肯再走，就下马向岸前移去。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。这段文字多用短句，节奏感强。用词准确、精简，语言干净、洗练，写出了山势的险峻。 第5、6段是怎样表现峡谷的险峻气势的？以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 本文是如何描写怒江的环境的？有什么作用？直接描写环境文中有大段的环境描写，直接刻画了怒江大峡谷的陡峭、艰险。先是听到声音，然后才是远眺。远眺怒江“深远似涓涓细流”，再近看，俯瞰江底，将远眺、俯瞰与听觉相结合，多角度展现峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，烘托出峡谷的险峻。间接描写环境文中有不少写人和牛直面险峻峡谷的感受和表现的描写，如“慎慎地下来，腿子抖得站不住”，牛的“皮肉疯了一样抖”，从侧面有力地烘托出峡谷环境的险恶。环境描写是为了突出人的特点，特别是马帮汉子的彪悍和野性，他们常年穿行在这样的险境，却潇洒自如，举重若轻，表现了西南边陲人民的无畏和勇敢。 第9段直接写“索”，有什么作用？对比那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。既写出了“索”的牢固有力及所处位置的险要，又营造了一种紧张惊险的氛围。为下文写马帮溜索过江做铺垫。 想象溜索的画面，体会第10段“嗖的一下小过去”中“小”字的精妙。“小”字形容词活用为动词，将人在溜索之上快速经过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，使读者在脑海中形成画面，用语简练又精妙传神。脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。 第15段为什么细写牛的情状？牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。作用：烘托出峡谷的高峻、险恶与后文“我”的战战兢兢互相衬托反衬了首领及汉子们的无畏、沉着、果敢惊恐失态、极度恐惧 状元贴士映衬与烘托映衬也称衬托，是将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个侧面放在一起，使相互对照，相得益彰。“烘托”也称“烘云托月”，一般是通过对特定的环境气氛的描写，以突出显示所写的对象。 想象文中情境，看看第18段中，哪些语句写出了“我”溜索时的惊险。战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。 阅读课文，用“____”画出描写首领的语句，从神态、动作、语言等角度分析其性格特征。描写角度分析神态描写（第3、7段）“懒懒”“笑一笑”体现了首领的从容不迫，胸有成竹。动作描写（第10、21段）“敲一敲那索”体现了首领的谨慎细心、认真负责；“飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹”体现了首领的动作麻利，身手非凡。 描写角度分析语言描写（第14、18段）“可还歇”“往下看不得，命在天上”体现了首领对部下的关心。小结：首领是一个从容不迫、谨慎细心、认真负责、关爱下属、身手非凡、粗犷豪迈、具有领袖气质的人。 （内江中考）小说从头到尾没有出现“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，分析“我”这个隐形形象在文中所起的作用。①“我”是这个故事的亲历者，“我”的存在增强了故事的真实感。②“我”是故事的叙述者，起到了线索作用，用“我”的见闻感受串联故事，使情节更加集中、简练。③“我”是溜索的参与者，以“我”的表现烘托环境，反衬出马帮首领及汉子们的勇敢无畏。 小说中四次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。原文第2段：一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。第11段：那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。第24段：那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动。第25段：俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。 意图①从手法上看，写鹰烘托了峡谷的险恶，衬托出马帮汉子的果敢无畏。②从结构上看，鹰贯穿于“溜索前”“溜索中”“溜索后”，有线索作用。③从形象塑造上看，鹰隐喻像首领和汉子一样的英雄形象。④从表达效果来看，鹰有舒缓情节的作用，让紧张的情节舒缓下来。 阿城的小说在语言上非常有特点，请结合本文内容说说你的认识。用词凝练，以少胜多。如写汉子们过溜索的动作，三次使用了“小”字。这个字起到了以少胜多、精妙传神的艺术效果。短句为主，简洁明快。本文以短句为主，如“马却更觉迟疑，牛们也慢下来”，句式工整，简洁明快，让人感受到鲜明的旋律感和节奏感。新奇巧妙，平中见奇。本文的比喻新颖传神，不落俗套，如将马帮比作“极稠的粥”，将“万丈下的怒江”比喻为“一股尿水”，这些比喻新奇巧妙，极富表现力。深入探究 结构梳理首领、汉子们鹰勇猛衬托牛马哀叫“我”战战兢兢对比（反衬）峡谷险峭衬托溜索英雄本色阳刚之美 本文讲述了“我”跟随马帮，乘着溜索跨越怒江大峡谷的经过，既突出了怒江峡谷的高峻、险恶，又表现了马帮汉子的勇敢、沉着和冷静，表达了作者对他们豪迈野性、无畏精神的钦佩和赞叹，也赞美了在自然面前，人类不惧困难、勇往直前的乐观向上的人生态度。主旨归纳 茶马古道茶马古道是以马帮为主要交通工具的民间国际商贸通道，源于古代西南边疆的“茶马互市”。由于地势、气候等原因，藏民以牛羊肉、奶类等高热量食物为主食，它们借助茶叶才能更好地在人体内分解，但藏区不产茶，邻近的四川、云南则有良茶。而中原地区需要大量的骡马，但骡马供不应求，而藏区则产良马。于是“茶马互市”便应运而生。茶马古道对古代的地域和民族交流有着重要的作用，是迄今我国西部文化原生形态保留最好、最多姿多彩的一条民族文化走廊，也是中国统一多民族国家形成与发展的一个重要历史见证。拓展延伸 《溜索》中写牛的惊恐失态，烘托出怒江峡谷的高峻险恶，同时与首领及汉子们的表现形成对比，凸显了马帮汉子的沉着、勇敢、无畏。请你也用对比和烘托的手法写一段文字，表现某一人物的特点。运用对比和烘托描写人物一课一得 写作策略：（1）对比：①横向对比，即将对立的两个事物或人物进行对比，如美和丑，善和恶等。②纵向对比，即将同一事物或人物的不同时段或不同表现进行对比。（2）烘托：①通过对所处环境的描写，从侧面烘托主人公的性格、品质等。②通过描写主人公周围人物的动作、语言、神态、心理等，从侧面烘托主人公的形象。 写作示范：等我揉着惺忪的睡眼走到茶园，太阳已经升得老高了。我加入采茶的行列，可才采了几分钟，就感觉手腕又酸又疼。头顶上火辣辣的太阳也烤得我浑身难受。看了看姐姐，“汗流满面”的她，大拇指与食指像小鸡啄米一样不停地采摘着，腰间的箩筐里已装满了嫩嫩的茶叶。姐姐见我一脸难受的样子，便说：“累了就去歇会儿。”我听了赶紧往树荫里跑。妈妈没好气地说道：“你这小懒虫，才采了几分钟就累了！”姐姐笑着说：“她还小呢！”听了这话我不好意思起来，其实姐姐也只比我大一岁而已。将“我”采茶怕热怕累与姐姐的勤快对比，反衬出姐姐的勤劳和对“我”的疼爱。 1.你游览过哪些奇特的地方？试着写一段话，写出自己的感受。2.课外阅读阿城的《棋王》。课后作业