第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗课后习题（附解析部编版）

生命可以永恒吗知能演练提升能力提升1.世界因生命而精彩,以下看法不正确的是(　　)A.各种生命相互依存,息息相关B.人的生命具有独特性,人是自然界的主宰C.生命是有接续的D.我们应感激生命的获得2.双胞胎是现实生活中的一种生命现象,对此认识正确的是(　　)A.双胞胎的生命特点是一样的B.人的生命是短暂的C.人的生命是独特的,双胞胎也各有自己的特点D.双胞胎的人生道路会一样3.孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答:“未知生,焉知死。”其意思是指:“你还没有理解生,怎么能够理解死呢?”下列对“生”与“死”理解正确的是(　　)①我们要认真对待生命,让它变得丰富、充实　②死亡让我们感激生命的获得　③我们要珍惜生命,热爱生命,从容面对生命的不可预知　④我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③4.如果将生命健康与其他利益相比,生命是“1”,名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若失去“1”,即失去了生命,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们(　　)A.生命来之不易,要热爱生命B.生命是不可逆的,生命属于我们只有一次C.生命无比珍贵,不容他人侵犯D.生命是短暂的5.智博说:“我将来要做一名科学家,为国家的科技事业作贡献。”浩宇说:“我将来要做一名医务工作者,为人类健康而奋斗。”晟婕说:“我将来要成为一名作家,为人类的灵魂摇旗呐喊。”这说明,在人类生命的接续中(　　)A.人的生命是短暂的,只能听天由命B.我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命C.我们无能为力,只能顺其自然D.生命是不可逆的6.“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。”下列情境中能够体现这一观点的做法有(　　)3 ①一旦我把饭剩下了,妈妈就念叨“谁知盘中餐”,还让我说“粒粒皆辛苦”　②爸爸从小就要求我对人有礼貌,与人为善　③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”,并叮嘱家人“不为五斗米折腰”　④爸爸发现我撒谎就会批评我A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④7.在班会上,同学们围绕“生命有接续”这一问题展开了讨论。对此认识不正确的是(　　)A.子轩:在生命的接续中,我们应该为自己的生命找到一个位置,担当一份使命B.悦鑫:人生在世,简单生活而已,哪有什么传承C.文琦:我们不仅要在身体上接续祖先的生命,还应在精神上不断继承和创造人类的文明成果D.文君:在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命8.我性格温和、内敛,平易近人;我的性格外向,热情、奔放,喜欢交朋友;我的兴趣广泛,尤其喜欢到野外郊游;我喜欢唱歌,我爱笑……这就是“我”。这表明(　　)A.每个人的生命都是独特的B.“我”和别人没有什么差别C.每个人的人生道路都是一样的D.每个人的生命都是一样的,没有差别9.观察你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣等,判断下列观点,正确的是(　　)A.人和其他生命相比有自己的性格B.生命是独特的,每个人有自己独特的风格特点C.人和其他生命相比有自己的兴趣和爱好D.人和其他生命相比有自己的人生道路10.十月怀胎的辛苦,一朝分娩的痛楚,对母亲来说是一个漫长的过程。在孕育生命的过程中,会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。为了新生命的健康诞生,母亲心甘情愿地付出心血,甚至为新生命的诞生付出生命也在所不惜。上述材料表明(　　)①生命来之不易　②生命是属于我们自己的幸运③生命是短暂的　④每个人的生命都只有一次A.①②B.③④C.①③D.②④探究创新11.北宋文学家欧阳修幼年时父亲就去世了,母亲对他的教育很严格。为节减开支,母亲用芦苇、木炭作笔,在土地或沙地上教欧阳修认字。母亲还经常用古人刻苦读书的故事来启发他。因此,成为文学家后的欧阳修在家训中希望儿子能继续养成爱读书的习惯,并从书中学会做人的道理。材料体现了什么道理?12.云南省昭通市11岁女孩欣欣突然昏迷再未醒来,达到脑死亡标准,孩子的父母明确表达了捐献器官的意愿。在昭通市第一人民医院,欣欣的1个肝、2个肾和2个眼角膜被成功摘取,然后被紧急送往昆明市,让3名脏器衰竭重症患者重获新生,让两名失明者3 重见光明。欣欣由此成为昭通市捐献器官第一人。回忆起11岁爱女,欣欣爸爸眼噙热泪,“我女儿并没死,她的生命在以另外一种方式延续,我觉得她还在我身边活蹦乱跳!”某中学七年级(3)班同学在了解了这一事迹后,举办了一次“探问生命”的主题班会。下面是他们在班会上探讨的两个话题,请你也发表一下自己的看法。(1)生命可以永恒吗?为什么?(2)我们应如何向欣欣致敬,为人类生命的接续尽一份力?答案：知能演练·提升1.B　2.C　3.A　4.A　5.B　6.B　7.B　8.A9.B　10.A11.答案在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。12.答案(1)生命有时尽:人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返,在时间的长河中,个人的生命很短暂;我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得;我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无献的奋斗和奉献之中;在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)我们青少年要树立正确的生命观,在生命的传承中,更好地认识和面对自己的生命,找到自己的位置、担当自己的责任,努力学习,全面提高自身素质,为人类精神文明的积累和丰富作出自己的贡献。(言之有理即可)3